演講稿講故事5篇演講稿講故事篇1

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我是__班的__。今日，我國旗下講話的題目是《中秋，懷一顆感恩的心》。

秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日x月x日，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的其次大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以中秋又被稱為“團(tuán)聚節(jié)”。

金桂飄香，花好月圓，在這美妙的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄予著人們對生活的無限喜愛和對美妙生活的憧憬。

中秋是中華珍寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國人特殊講究親情，特殊珍視團(tuán)聚，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)充滿團(tuán)聚的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)季節(jié)，希望團(tuán)聚、追求團(tuán)聚、享受團(tuán)聚……這些，都已成為人們生活的主旋律。

同學(xué)們，你們肯定能背誦出很多關(guān)于中秋的千古佳句：比如“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”、“但愿人長期，千里共嬋娟”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是由于我們?nèi)祟愑兄餐男拍顔?

中秋最美是親情!一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……

中秋最美是思念!月亮最美，美不過思念;月亮，高不過惦念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們惦念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永久幸福，沒有苦惱，永久歡樂!

中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝愿!

最終，誠心祝愿老師們、同學(xué)們中秋歡樂，一切圓滿!

感謝大家!

演講稿講故事篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。坦白地講，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。由于，對于我，一個(gè)不足一年教齡的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對“老師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。

在讀學(xué)校的時(shí)候，我們都學(xué)過一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：悄悄的深夜，群星在閃爍，老師的房間徹夜光明，每當(dāng)我走過您的窗前，光明的燈光照射我心房;從那時(shí)起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子……

中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習(xí)過韓愈的《師說》，他這樣為老師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也;”通過學(xué)習(xí)，我明白了，老師不僅僅是教學(xué)問技能，更要教同學(xué)做人的道理。老師的一言一行都對同學(xué)有著潛移默化的作用。老師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，而老師的素養(yǎng)直接關(guān)系著同學(xué)的培育。

20x年9月10日，我的第一個(gè)老師節(jié)，收到了一位伴侶的短信：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。祝你節(jié)日歡樂!”我很感動(dòng)，同時(shí)為老師這一稱呼感到無比榮耀。

我所在的學(xué)校地處xZ口區(qū)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，接收的大多是外來務(wù)工人員的子女。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、訓(xùn)練著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告知我，如何做一名優(yōu)秀的人民老師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的老師，更應(yīng)把師德放在首位。

在今日，當(dāng)我們面對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù);面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求;面對人們在名利金錢面前的浮躁，面對人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“靜心教書，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊，有這樣一支老師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，仰頭闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心預(yù)備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺(tái)上悄悄耕耘，撒播學(xué)問和道德的種子;他們是平凡的，一般的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了奇妙和真理，最終擦去的是功利。

我國聞名的訓(xùn)練家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對老師教同學(xué)涯的最好寫照。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永久不會(huì)勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對老師職業(yè)的敬重，也是對自己的負(fù)責(zé)。

要培育同學(xué)的完善人格，老師必需先完善自己。那些把關(guān)懷留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給訓(xùn)練，把愛心留給同學(xué)，把真心留給同事，把急躁留給自己，專心去工作，用愛去育人的老師正閃耀著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，老師更應(yīng)當(dāng)樂觀地自我訓(xùn)練，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的將來。

老師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!

演講稿講故事篇3

古人云：“中秋月圓人團(tuán)聚”中秋節(jié)到了!大家都盼望趕快回家和家人團(tuán)聚，所以大街小巷都塞滿了車子，高速大路也擠的水泄不通，當(dāng)然我們家也不例外。

今日是中秋節(jié)，是個(gè)團(tuán)聚的好日子，所以我家來了好多人，有：大伯、三叔、小叔、大姑、小姑等等…來了這么多人，我提議大家來烤肉，大家就開頭預(yù)備烤肉用具，東西都預(yù)備齊全了，開頭烤肉了!我們把東西一一擺好，火也升好了，接著我們把肉一片一片的放上去，肉片由于遇到火，而發(fā)出滋滋的聲音，我們大家個(gè)個(gè)垂涎三尺，就像一群饑餓的狼，而在烤的人似乎很怕我們這群饑餓的狼突然跑過去，毫不留情的把肉吞進(jìn)肚子哩，一片也不留

?哇!最終烤好了，我飛速的跑過去，拿起肉片不顧三七二十一就把肉吞進(jìn)肚子里了，接著大家也大快朵頤一番，剛烤好的大蝦鮮嫩多汁，而肉串美味可口，真是山珍海味啊!烤肉吃得差不多了，我們大家坐在外面乘涼，順便賞月!圓圓的月亮就像一顆夜明珠，又圓又亮，美極了!看著月亮，我突然想到了吳剛伐桂的故事，我想這時(shí)的嫦娥肯定也正在和月兔一起烤肉吧!

想著想著突然吹來了一陣微風(fēng)，微風(fēng)輕拂過我的臉，好舒適好舒適喔!大家一邊吃著柚子一邊吃著月餅在賞月，我覺得這樣好幸福!現(xiàn)在我才了解，為什么就算給長輩許多許多的錢他們也不會(huì)歡樂的緣由了，由于他們是盼望子女回來團(tuán)聚，所以就算子女給他們再多錢他們也不會(huì)快樂的。中秋節(jié)真是好玩，我盼望下次的中秋節(jié)也能這么好玩!

演講稿講故事篇4

春風(fēng)化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都常常看到作文的身影吧，作文依據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。教這塊園地里悄悄耕耘了20個(gè)春秋，他對孩子的摯愛，對工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依舊亮著燈，那是她在與家長溝通，共享著孩子的表現(xiàn)和育兒閱歷;多少次下班后她依舊勞碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后，她把特別的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依舊亮著燈，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲乏的“老黃?！睂Ｐ难?、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼當(dāng)心田，耕耘著幼兒的美妙心靈，耕耘著祖國的錦繡前程!

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭，親自為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依舊堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有很多個(gè)深受孩子喜愛的無私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!猶如一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛心無價(jià)”的莊重承諾!她們專心靈的召喚展現(xiàn)著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛的奉獻(xiàn)展現(xiàn)著幼教人的精彩樂章!

我們愿在幼兒園老師這個(gè)平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無價(jià)的愛心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。

演講稿講故事篇5

老師們，同學(xué)們：

早上好!

每當(dāng)看到艷麗的五星紅旗冉冉升起，聽到激越的《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩奏響的時(shí)候，我心中就會(huì)想起那些為祖國的繁華昌盛和人民的生命財(cái)產(chǎn)平安而奮不顧身的英雄們。

就在20__年5月12日汶川大地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)老師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)同學(xué)。4個(gè)同學(xué)得救了，譚老師卻不幸遇難。

當(dāng)救援人員搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：張米亞老師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

最早到達(dá)每一個(gè)重災(zāi)區(qū)的人民子弟兵，“沒有路，肩膀就是通道”，沒有機(jī)械，就用雙手扒開生命的通道。哪里有危