1.前言N維修手冊向用戶提供科曼客車(7-12m原列空氣懸架系統(tǒng)保養(yǎng)、維護、檢查中的技零(部)件代號、數(shù)里等僅適合科曼現(xiàn)行的客車(7-12m)系列空氣懸架系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)與科曼公司聯(lián)系。敬請各位用戶按維修手冊所述,進行使用和維護技術(shù)參數(shù)見附表科曼客車空氣懸架系統(tǒng)主要技術(shù)參數(shù)表質(zhì)量保證斗曼公司對其生產(chǎn)和提供的產(chǎn)品提倛如下質(zhì)里保證期(從汽車生產(chǎn)廠售車之日起)日后的月數(shù)里數(shù)保餐范國主夔結(jié)構(gòu)件2009減探蓉、代間以先到力扦、閥50000只做配件在質(zhì)保期內(nèi),如出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)里問題,免費供件、保修、保換,由科曼委托的各汽車生產(chǎn)廠售后服務(wù)網(wǎng)站代理有關(guān)安裝、維護、操作和維修產(chǎn)品的資料或說明材料司同意的零部件一起使用,或在懸架產(chǎn)品上安裝了非科曼公司正品更換零件時,科曼對其產(chǎn)品不負(fù)保修責(zé)任科曼中巴系列空氣懸架系統(tǒng)1.前言N維修手冊向用戶提供科曼客車(7-12m原列空氣懸架系統(tǒng)保養(yǎng)、維護、檢查中的技零(部)件代號、數(shù)里等僅適合科曼現(xiàn)行的客車(7-12m)系列空氣懸架系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)與科曼公司聯(lián)系。敬請各位用戶按維修手冊所述,進行使用和維護技術(shù)參數(shù)見附表科曼客車空氣懸架系統(tǒng)主要技術(shù)參數(shù)表質(zhì)量保證斗曼公司對其生產(chǎn)和提供的產(chǎn)品提倛如下質(zhì)里保證期(從汽車生產(chǎn)廠售車之日起)日后的月數(shù)里數(shù)保餐范國主夔結(jié)構(gòu)件2009減探蓉、代間以先到力扦、閥50000只做配件在質(zhì)保期內(nèi),如出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)里問題,免費供件、保修、保換,由科曼委托的各汽車生產(chǎn)廠售后服務(wù)網(wǎng)站代理有關(guān)安裝、維護、操作和維修產(chǎn)品的資料或說明材料司同意的零部件一起使用,或在懸架產(chǎn)品上安裝了非科曼公司正品更換零件時,科曼對其產(chǎn)品不負(fù)保修責(zé)任4安裝與調(diào)試NKOMMA4.1.1前軸中心線偏斜(俯視):不大于車架中心線(左右方向)偏移里過調(diào)整前懸架系統(tǒng)的橫向推力桿兩端球銷叉與支架間加減墊片或在前板簧支架與板簣連接處加減墊片的方檢測方法以前軸板托兩螺栓孔為基準(zhǔn),同時在車架左右縱梁上找兩個對稱的孔位,測里板托兩螺栓孔至車架左右縱梁下)與兩端支架或在W推力桿(上〉與V形墊板連接處加減墊片的方以后軸板托兩螺栓孔為基隹,同時在車架左右縱梁上找兩個對稱的孔位,測里板托兩螺栓孔至車架左右縱梁軸距對角線誤差:不大于檢測方法車輛停放在水平硬質(zhì)地面在前后軸輪轂中心處,用線垂向地面吊線并做標(biāo)記開走車輛,測里兩標(biāo)記點的對角線誤差不大于10m后減振器安裝高度:H±5m周整懸架系統(tǒng)前、后高度控制閥閡檢測方法N活塞底面為基準(zhǔn),測里活塞底面至氣上平面的距離H’氣高度要求KOMMA其誤差不大于±5mm注:底盤車的空氣彈簧,尤其是前懸架空氣彈簧,會因承載過輕,很低的氣壓5.使用空氣懸架系統(tǒng)性能優(yōu)異,使用可靠,無故障行駛里程長。萬一岀現(xiàn)小故障時,如空氣管路泄露或氣ξ意外損壞等氣路中的壓力保護閥仍可保持車輛有足夠的剎車氣壓,而空氣彈簧內(nèi)的緩沖塊即形橡膠墊支承;車輛仍可在低速下安全行駛到最近的維修服務(wù)站正確使用可以減少和避免空氣懸架出其不意故障?？坡諝鈶壹芟到y(tǒng)的使用要求是1車輛不許超(前、后橋額定載荷見附表客車額定乘客數(shù)見車輛使用說明書)。在高速公路和一級公路等良好路面行駛,超載也不能大于5.空氣架系的供氣壓力保持在6巴左右(超過6.吧巴,壓力保護閥才開啟,而空氣控制5.3空氣鬼架系統(tǒng)任何部位都不要使用潤油、脂,尤其是膠件上嚴(yán)禁使用油、脂5.4求進行維護保養(yǎng)(詳見第6章,維護與保養(yǎng)教育理念：不同的基礎(chǔ)，相同的夢想，一樣的卓越；營造書香班級，自建精神家園。[案例描述]小月是我們班的文娛委員，天性活潑開朗，不論跟老師還是跟同學(xué)都相處融洽，她每天有說有笑，學(xué)習(xí)不用說，成績總是在前面，又能歌善舞，大家都喜歡她。她偶爾生病，沒有上學(xué)，大家都想她，老師們有意無意地總會說：“小月還沒來??！”七年級上學(xué)期，學(xué)校搞“校園藝術(shù)節(jié)”活動，可把小月給忙壞了，她是學(xué)校的“美女主持人”，幫助學(xué)生會策劃節(jié)目，又是班級里的文藝骨干，組織同學(xué)排節(jié)目，比老師還在行。有小月這么一忙活，我這個班主任可比其他班主任輕巧多了。我們班的大合唱《英雄贊歌》和毛主席詩詞聯(lián)誦《紅色記憶》可是拿了一等獎的，小月功不可沒。小月就是這樣一個“活躍分子”?？墒?，這學(xué)期開學(xué)，小月好像變了一個人似的，整天沉默寡言，有時一個人躲在角落里呆呆發(fā)愣，有時趴在窗臺上呆望遠方，還若有所思。她也很少和同學(xué)在一起說笑了，上學(xué)放學(xué)、去食堂吃飯、上廁所都獨來獨往，她一下子變成了“小沉默”，班級也缺了“生氣”，死氣沉沉的，同學(xué)們都莫名其妙起來，我也弄得一頭霧水。“小月怎么了？她是‘早戀’了？”我細心觀察小月，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，“要不是家里出什么事？”漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績也有些下降，自習(xí)課總是心不在焉。于是，我找小月談話：“小月，你怎么了？這學(xué)期好像變樣了，性格變了……”“我沒有變啊，‘淑女’了不好嗎？”她沖我調(diào)皮地笑了笑，在那笑容里依稀可見以前開朗活潑的影子。“可是，――可是你的學(xué)習(xí)成績也下降了呀！”“老師，您放心，我真的沒怎么的，挺好的……”我再問，也沒有結(jié)果。有一天，我評作文時總算解開了小月的“秘密”。她在一篇題為《我喜歡牽著您的手散步》的文章里寫到：今年過了年，自己在廣東開廠子的舅舅需要幫手，爸爸媽媽就去那里打工了，一方面幫舅舅照管廠子，一方面掙錢貼補家用。爸爸媽媽走后，把她扔給奶奶照顧。雖然奶奶對她很好，但她總是想爸爸媽媽，因為從來沒有離開過他們。而且，爸爸媽媽有個習(xí)慣，不管家里多忙，吃完晚飯總會陪著小月到村西頭的小樹林里散步，一家人總是有說有笑，牽著爸爸媽媽的手散步的感覺很享受。文章結(jié)尾，小月深情地寫道：“爸爸、媽媽，你們知道我有多想你們嗎？我喜歡聽你們說笑，更喜歡牽著你們的手散步……”讀著小月的文章，我才恍然大悟，我怪自己粗心沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。其實，在農(nóng)村，家長外出打工，孩子留在家里的情況很多。這些留守的孩子，性格會改變，甚至?xí)霈F(xiàn)心理問題，學(xué)習(xí)成績也會因此下降。[案例分析]在農(nóng)村，小月的故事并不是“個案”，它具有普遍性。其問題產(chǎn)生的原因如下：1.家長為了讓孩子過上更優(yōu)越的生活，外出打工，卻忽略了孩子的內(nèi)心感受?，F(xiàn)在，農(nóng)村地少人多，剩余勞動力就擠進城里“淘金”，這是他們改善自己的生活狀況，盡快進入“小康”家庭生活的一種方法。小月的父母一直在農(nóng)村種地，家庭生活一般，眼看著同齡的“哥們兒”、“姐們兒”進城有了發(fā)展，也就去了廣東打工。這樣，家里會更富裕些，而且小月越來越大了，一方面上學(xué)需要吃得好一點，補充營養(yǎng)，穿的也要像個樣，不然孩子會自卑的；一方面孩子以后上大學(xué)要用錢，需要提前攢出來。他們處處為孩子考慮，可是他們忽略了在成長過程中孩子更需要來自父母的關(guān)愛，更需要跟父母交流自己成長中的酸甜苦辣，成功與失敗。尤其，像小月這樣外向性格的孩子隨時都要表達自己的感受，不然他會感到很孤獨的。父母長時間不在身邊，小月就會覺得心里空落落的，只有靠回憶過去來彌補“愛”的缺失。因此，她常常“呆坐”、“呆望”。2.爺爺奶奶辛辛苦苦照顧孩子，但年齡差距太大，“代溝”難以逾越。農(nóng)村的留守孩子都習(xí)慣于寄養(yǎng)給隔代的祖父母或外祖父母。他們對孩子關(guān)愛有加，但是年齡上的差距使他們與孩子之間的共同語言愈來愈少。小月在家里是個乖小孩，也很孝順。奶奶起早給她做飯，幫她洗衣服她也知道感恩。但是，她跟爺爺奶奶很少交流，年齡漸大的爺爺奶奶一方面很難接受小月的“新思想”和“時尚的舉止”，他們累一天了，也不可能像爸爸媽媽那樣陪著小月散步聊天，她的生活一下子全變了，她既接受不了，又覺得無所適從。更重要的是，她眼見著年邁的奶奶為自己操勞，于心不忍，孝順的她覺得是自己拖累了奶奶，有“負(fù)罪感”，所以小月越來越不愛說笑了，變得越來越沉默寡言了。3.獨生子女缺少“玩伴”，爸爸媽媽不在身邊，處于青春期的他們會覺得“更孤獨”。小月像其他同齡人一樣需要“玩伴”，一起交流成長的經(jīng)驗，一起快樂的成長，需要向人傾訴內(nèi)心的苦與樂，憂傷與喜悅。但是，獨生子女最缺少的就是“玩伴”。爸爸媽媽在家的時候，因為他們都是高中畢業(yè)生，又很年輕，跟孩子很有共同語言，所以小月就把他們當(dāng)做自己的“玩伴”了，當(dāng)做自己的“知心朋友”了，父母一出去打工，小月就陷入了孤獨中，性格就發(fā)生了變化，也影響了學(xué)習(xí)成績。因此，小月的現(xiàn)象不能孤立地看待，它有著社會和家庭生活的背景，是多方面原因促成的。[解決策略]小月的問題的解決，在某種意義上說，是農(nóng)村“留守族”問題的解決。我通過QQ聊天的方式給小月家長的建議是：1.孩子成長的快樂比對金錢的滿足更重要。所以，我希望小月的母親在家跟孩子生活，父親在外打工滿足家庭經(jīng)濟生活需要。如果實現(xiàn)不了這個方案，父母可以通過視頻聊天、手機短信或手寫家書等方式經(jīng)常跟孩子溝通，及時解決小月成長中的困惑，鼓勵她的點滴進步。2.給孩子換個生活環(huán)境，跨越“代溝”會更好。小月跟祖父母在一起生活既有“負(fù)罪感”，又缺少溝通，不如把孩子托付給年齡跟父母更接近的叔叔、姑姑、舅舅、姨姨或老師，搬到他們家里生活，她既會跟這些人很好地溝通，又會和他們的孩子共同面對生活或?qū)W習(xí)上的問題，這也是這些家長“撓頭”的問題，何樂而不為呢？雙休日到祖父母那盡享天倫之樂，老人家也會減少些勞累。3.家長要學(xué)會給孩子“出謀劃策”。我建議小月的父母也多給孩子出點主意，比如指導(dǎo)她讀些優(yōu)秀的圖書，一方面打發(fā)寂寞的時光，一方面增長知識，拓寬視野，孩子漸漸會自己解決當(dāng)前問題。小月的問題在農(nóng)村極其普遍，產(chǎn)生的原因與解決的方法具有很多相似性，家長和老師配合好，教育就會有成效?，F(xiàn)在的小月又回到了從前的樣子，正在和同學(xué)們一起準(zhǔn)備“五?四”青年節(jié)匯演的節(jié)目，他的父母也進到了舅舅廠子的管理層?！痉诸愄枴縂633.3遠程教育資源的啟動，為農(nóng)村學(xué)校的教師和學(xué)生帶來了豐富的資源，可以通過資源的共享，了解到本學(xué)科教學(xué)的發(fā)展及自己的不足，極大的推動了農(nóng)村中小學(xué)教育的發(fā)展，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐與遠程教育資源的配合使用，想把自己的心得體會分享給大家。遠程教育資源內(nèi)容豐富，涵蓋了小學(xué)、中學(xué)除體育以外的所有課程，分版塊歸類教學(xué)資源，有時事動態(tài)、課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、探究學(xué)習(xí)、專題教育、教師發(fā)展、少年文化、為農(nóng)服務(wù)版塊。每個版塊都有豐富的內(nèi)容。我在地理教學(xué)中主要運用到的版塊有課程資源、探究學(xué)習(xí)、教師發(fā)展這三個版塊。課程資源版塊中有每節(jié)課的詳細的教學(xué)設(shè)計，還配有一些視頻鏈接，這些視頻可以下載供教學(xué)使用。根據(jù)需要還可以下載完整的教學(xué)課件、視頻素材，學(xué)習(xí)評價（練習(xí)題），我在上課之前會好好的研究教材，看看本節(jié)課是否需要使用多媒體教學(xué)，如果內(nèi)容很簡單，不需要使用多媒體或是相關(guān)的視頻資料，我不會使用遠教資源，如果內(nèi)容比較抽象、有很強的空間邏輯思維，用語言學(xué)生很難聽懂，需要借助多媒體，我就會好好有研究遠教資源的內(nèi)容，看看那些需要使用，哪些不需要使用，不能完全照搬，不然會造成教師的思維無法連貫，受到遠教資源的影響；或者就是無法完成本節(jié)課內(nèi)容。只有經(jīng)過篩選，根據(jù)自己的情況，確實需要借助多媒體才能把問題說清楚，那在上課前一定要好好選擇。一、根據(jù)實際情況選擇教學(xué)方法教無定法，但教必有法，教學(xué)是千變?nèi)f化的，但最終的目的是讓學(xué)生聽懂并受到啟發(fā)從而產(chǎn)生興趣。我們在上課前一定要好好分析教材，選擇合適的教學(xué)方法。例如：七年級地理上冊第一章第二節(jié)《地球的運動》，本節(jié)課內(nèi)容包括了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，需要兩課時，先分析教材：要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)1.知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的基本規(guī)律；2.理解晝夜交替、時間差異現(xiàn)象的產(chǎn)生原因；3.知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長短的變化和四季的變化，五帶的界線及各自的特點4.激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)會辯證地看待事物的思想就這些教學(xué)目標(biāo)來看，本節(jié)課內(nèi)容十分抽象，空洞，需要學(xué)生要有空間想象力，這對于初中一年級的學(xué)生來說，顯得難了些，為了上好本節(jié)課，就需要遠教資源（其他資源也可）的幫助，需要多媒體的演示教學(xué)。這時我們再好好分析資源的有效性，看看哪些對我們有幫助，比如地球的自轉(zhuǎn)運動公轉(zhuǎn)運動及晝夜變化視頻相當(dāng)有用，在教學(xué)過程中會產(chǎn)生很好的效果，這個我做過兩個班的對比試驗，就“地球公轉(zhuǎn)運動中白晝的變化”這一問題做過評價，使用過和未使用過多媒體遠教資源的掌握同一問題的比例是60%和40%，這使我們的教學(xué)非常有效。二、探究學(xué)習(xí)模塊的運用課程結(jié)束后，通常會給學(xué)生布置一些作業(yè)，檢驗學(xué)生掌握知識的情況，遠教資源中有學(xué)習(xí)評價，里面有本節(jié)課的練習(xí)題，老師可根據(jù)實際情況挑選部分作為課堂練習(xí)，實現(xiàn)查漏補缺。處理掌握扎實的基本知識外，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的探究性，這方面的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的最重要的一環(huán)。我在每學(xué)期會選擇一次或兩次帶學(xué)生到室外進行探究學(xué)習(xí)，七年級上冊在學(xué)到《地球的運動》完后，我選擇了《測量當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度》，帶學(xué)生在學(xué)校操場上通過觀察豎立的竹竿影子的變化，當(dāng)影子最短時，便是當(dāng)?shù)?2點，再看北京時間是幾點，通過時差計算當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度。八年級上冊在學(xué)習(xí)完《中國的自然環(huán)境》我根據(jù)遠教探究《家鄉(xiāng)的地形和氣候》，我選擇了《考察瓦爾山的自然環(huán)境》，因為到了八年級后，學(xué)生已經(jīng)掌握了很多地理知識了，可以選擇綜合性的問題分析了，瓦爾山就在我校背后，很近，兩節(jié)課就能完成，通過實地考察，學(xué)生可認(rèn)識不同的地形，了解當(dāng)?shù)貧夂?，了解氣候與河流的發(fā)育，植被的分布等等。通過課外觀察再回到教室分析，最后形成結(jié)果，這樣的探究學(xué)習(xí)效果十分顯著，學(xué)生的好奇心十分強，求知欲濃，達到理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、教師發(fā)展版塊的運用教學(xué)相長，教師學(xué)習(xí)是終身的，學(xué)科知識在發(fā)展，教師的知識也應(yīng)該不斷增加，遠教中“教師發(fā)展”版塊內(nèi)容較多，涉及到教學(xué)理論、課堂實錄、問題探討。我在教學(xué)中遇到問題后，很喜歡看看該模塊是否有類似的研究，講到相同章節(jié)時，看看課堂實錄，學(xué)習(xí)好的方法，找到自己的差距，或是怎樣取長補短，達到好的教學(xué)效果。比如七年級地理上冊，《等高線地形圖的判讀》的教學(xué)中，學(xué)生理解十分困難，我就采取多媒體教學(xué)，參考課堂實錄，學(xué)習(xí)其他老師的處理方法，取得很好的效果。四、遠教資源運用的困惑1、遠教資源更新緩慢，資源不配套近年來，隨著新課程的不斷推近，2012年教材改革后，遠教資源沒有更新，和現(xiàn)行人教版不符，導(dǎo)致在教學(xué)中難以利用，致使教師運用遠程教育資源成了空話。2、課件的困擾學(xué)生通過多媒體授課所獲取的信息比單一地聽老師講課強多了，但是，這也要取決于課件的優(yōu)劣，很多遠教上的課件下載下來后，還需要修改，比如地圖的選取，動畫的增加，這些都會加大課件的制作，特別是缺乏素材。3、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的困擾目前衡量學(xué)生主要看考試成績，要想成績好，需要大量的練習(xí)，需要應(yīng)試教育，素質(zhì)教育就很難進行，很多很好的遠教資源難以呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生的創(chuàng)造性被忽視，創(chuàng)新型人才難以培養(yǎng)，素質(zhì)教育成為口頭上的教育，說說而已。總之，要搞好教育，遠程教育資源不可缺少，這就要求教師在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，不斷更新觀念，注重提高自身素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，積極運用遠程教育資源，努力改進教學(xué)方法。充分發(fā)掘自己的知識儲備，運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使用好遠教資料。4安裝與調(diào)試NKOMMA4.1.1前軸中心線偏斜(俯視):不大于車架中心線(左右方向)偏移里過調(diào)整前懸架系統(tǒng)的橫向推力桿兩端球銷叉與支架間加減墊片或在前板簧支架與板簣連接處加減墊片的方檢測方法以前軸板托兩螺栓孔為基準(zhǔn),同時在車架左右縱梁上找兩個對稱的孔位,測里板托兩螺栓孔至車架左右縱梁下)與兩端支架或在W推力桿(上〉與V形墊板連接處加減墊片的方以后軸板托兩螺栓孔為基隹,同時在車架左右縱梁上找兩個對稱的孔位,測里板托兩螺栓孔至車架左右縱梁軸距對角線誤差:不大于檢測方法車輛停放在水平硬質(zhì)地面在前后軸輪轂中心處,用線垂向地面吊線并做標(biāo)記開走車輛,測里兩標(biāo)記點的對角線誤差不大于10m后減振器安裝高度:H±5m周整懸架系統(tǒng)前、后高度控制閥閡檢測方法N活塞底面為基準(zhǔn),測里活塞底面至氣上平面的距離H’氣高度要求KOMMA其誤差不大于±5mm注:底盤車的空氣彈簧,尤其是前懸架空氣彈簧,會因承載過輕,很低的氣壓5.使用空氣懸架系統(tǒng)性能優(yōu)異,使用可靠,無故障行駛里程長。萬一岀現(xiàn)小故障時,如空氣管路泄露或氣ξ意外損壞等氣路中的壓力保護閥仍可保持車輛有足夠的剎車氣壓,而空氣彈簧內(nèi)的緩沖塊即形橡膠墊支承;車輛仍可在低速下安全行駛到最近的維修服務(wù)站正確使用可以減少和避免空氣懸架出其不意故障?？坡諝鈶壹芟到y(tǒng)的使用要求是1車輛不許超(前、后橋額定載荷見附表客車額定乘客數(shù)見車輛使用說明書)。在高速公路和一級公路等良好路面行駛,超載也不能大于5.空氣架系的供氣壓力保持在6巴左右(超過6.吧巴,壓力保護閥才開啟,而空氣控制5.3空氣鬼架系統(tǒng)任何部位都不要使用潤油、脂,尤其是膠件上嚴(yán)禁使用油、脂5.4求進行維護保養(yǎng)(詳見第6章,維護與保養(yǎng)6.維護與保養(yǎng)N6.1日常例行檢查與保養(yǎng)KOMMA每天或每次出車前進行例行檢查查空氣彈簧充氣充足、均衡2)懸架高度正簡易的檢查方法是:從生產(chǎn)廠家接車時,把處于良好狀態(tài)下的車輛停放在水平地面上,則里4個車輪中心至其上方車身上易于確定的固定點的距離,并紀(jì)錄好這峰個數(shù)據(jù),以后每次檢查時,只需把車停在平地上,測里檢排除故障,必要時進行維修6.2定期全檢查1定期安全檢查可在一級保養(yǎng)時進行,間隔里程12檢查時,車輛應(yīng)停放在干凈的平地上,最好停放在檢修地溝上,駐車制動,固定車輛(在以下所述的各種保養(yǎng)中,均省敘此條規(guī)定1)所有緊固件沒有松動,螺栓頭和螺母周圍無松動產(chǎn)生的臟物、銹皮或金屬磨損物。在超過6.0巴的供氣壓力下,空氣彈簣充氣正常,同一橋兩側(cè)的氣棗的堅實程度一致,并檢查空氣彈簧無磨扌損傷和不適當(dāng)?shù)墓钠鹨约捌渲車?5m以上的間隙空間振器無漏油和損壞,工作正常判定減振器工作正常的簡易方法:行車后減振器發(fā)熱表示工作正常意:減振器可能燙手6.3-級保養(yǎng)N6.3.1最初≈00公里行程后,按車輛二級保養(yǎng)期進行一次檢查維護保養(yǎng)KOMMA檢查空氣架及其安裝累固件的擰緊力矩,參見附表《四~五):科曼客車空氣架系統(tǒng)緊固件擰緊力矩表

必要時更換失效的自鎖螺母或鎖緊墊圈空氣彈簧的檢查同6振器的檢查同65)檢查和維護高度控制閥(詳見8.4.3和8.4.1主要技術(shù)參數(shù)表,其誤差不大于±5mm。必要時調(diào)節(jié)高度控制閥來調(diào)正懸架高(詳見84.2高度控制閥的調(diào)級保養(yǎng)0,000公里行程或1或在車輛維護和保級保養(yǎng)內(nèi)容增加檢查懸架系統(tǒng)所有零(部)件是否有松動、磨損損壞,修理或更換損壞件(詳見第8章,修理說明)故障分析N盡管科曼空氣懸架系統(tǒng)品質(zhì)優(yōu)良、工作可靠、無故障行駛里程長,但由于安裝、調(diào)試車輛行駛和維護保養(yǎng)等諸多因素皊影銄,也還會岀現(xiàn)一些故障

為有助用戶在維護、修理時做到·辨癥可能節(jié)省時間和降低維修費用,現(xiàn)將空氣懸架系統(tǒng)可能岀現(xiàn)的故障現(xiàn)象或狀兄以及產(chǎn)生的可版器故障懸架高度不對,太高或太低瑊振器安裝不正確,如倒裝、瑊振器上支架安裝位置不對振器型號不對間隙不夠B.減振器安裝環(huán)被拉長或拉開,或減振器被拉開減振器型號不對減振器襯套損壞懸架高度太高或太低減振器安裝不正確,安裝螺栓未擰緊或松動。減振器型號不對確,減振器上支架安裝位置辶空氣彈簧型號不對的重復(fù)損壞不QN或其柔性連桿松脫漏氣,或螺釘、螺柱根部漏氣號不對,氣囊拉伸過長簧縱向歪斜架支架上定位調(diào)整塊開焊或?qū)驐U橡膠襯套損壞,造成懸架漂儲氣罐中水汽氣沒有及時放出,空氣彈簧內(nèi)積聚越來越多的水N說明:正常使用,空氣彈簧的使用壽命長達35年以上KOMMA7.3高度空物障輪跡偏、輪胎超常磨損架高度與設(shè)計值A(chǔ)相輛貝縱向傾斜;如雙高度閥控制的同軸兩側(cè)懸架高架支架上的定位調(diào)整塊開焊,銷軸度控制閥故障或管路不通,造成其控制的氣囊癟阝開,閥控制臂向后翻轉(zhuǎn)推力桿安裝螺栓松度控制閥臟和/或管路臟、變邢蘿中水汽未及時放出,在嚴(yán)寒天氣時因空氣中有水汽,出架上定位調(diào)整塊開焊或橡膠襯7.4壓力保是內(nèi)氣這接無課結(jié)不良或破化屬產(chǎn)品質(zhì)里問題使用潤滑油脂造成過早老化護剎車用氣有足的氣閥內(nèi)有臟物氣內(nèi)有水汽,嚴(yán)寒時結(jié)冰卡住閥8.維修說明8.1車維所處狀況輛維修時,應(yīng)卸載,停放在干凈的平地上’最好是維修地溝上’駐車制動、阻塞車輪。按修理內(nèi)