住在富人區(qū)的她2009-2022歷年天津市濱海新區(qū)寨上街機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘派遣制人員《行政職業(yè)能力》真題有答案詳解2023上岸甄選資料題目一二三四五六總分得分卷I一.歷年真題薈萃(共10題)1.社會生活中的消費市場是體現(xiàn)市場理念的重要領(lǐng)域之一。努力提高產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量是廠家、商家毋庸諱言的責(zé)任，客戶至上也是一種無可置疑的營銷理念，但“客戶是上帝”卻是一種普遍的偏見。因為消費者與消費提供者之間一方付出了金錢，另一方提供了相應(yīng)的產(chǎn)品，或者說一方提供了服務(wù)，另一方當(dāng)然要付出等值的代價。從本質(zhì)上說，這里面并無高低貴賤之分。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。A.論述“客戶是上帝”的觀念有其產(chǎn)生的背景和局限B.介紹新的消費理念比“客戶是上帝”更具合理性C.說明人們生活中習(xí)慣性的消費觀念并非都是正確的D.強(qiáng)調(diào)消費者與廠家、商家是平等的交易關(guān)系2.某人出生于20世紀(jì)70年代，某年他發(fā)現(xiàn)從當(dāng)年起連續(xù)10年自己的年齡均與當(dāng)年年份數(shù)字之和相等（出生當(dāng)年算0歲）。問他在以下哪一年時，年齡為9的整數(shù)倍？（

）A.2006年B.2007年D.2009年3.沒有規(guī)矩，不成方圓。下列選項中與題干邏輯結(jié)構(gòu)相同的是（

）。A.有志者事竟成B.驕兵必敗C.不吐不快D.頭發(fā)長，見識短A.絕境安危B.困境安全C.困境安危D.絕境安全5.社會沖突扮演了一個激發(fā)器的角色，它激發(fā)了新規(guī)范、規(guī)則和制度的建立，從而充當(dāng)了促使敵對雙方社會化的代理人。此外，沖突重新肯定了潛伏著的規(guī)范，從而強(qiáng)化了對社會生活的參與。作為規(guī)范改進(jìn)和形成的激發(fā)器，沖突使得調(diào)整已經(jīng)發(fā)生變化了的社會關(guān)系成為可能。但是，社會沖突是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于是在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會結(jié)構(gòu)。這段文字主要說明（

）。B.社會沖突的整合功能是需要條件的D.社會沖突是參與社會生活的方式之一A.通貨膨脹時，即使工資漲了，應(yīng)聘的人也不見多D.人民幣貶值時，更多的人愿意出國留學(xué)7.

之于黑暗，好像白天之于

。依次填入畫橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.黃昏—黎明C.夜晚—光明D.黃昏—月亮8.關(guān)于中國的歷史，不僅中國學(xué)者在研究與思索，在美國、歐洲等地，也同樣有學(xué)者試圖對之加以理解，找出有意義的解釋。近來世界形勢的巨變，不可避免地影響這些學(xué)者的研究思路。首先，全球化的現(xiàn)象對當(dāng)代中國歷史研究產(chǎn)生巨大影響；其次，中國社會自身的變化，對歐美學(xué)者研究中國也產(chǎn)生了重大影響。從這段話中，我們可以知道（

）。A.目前對中國歷史的研究是在內(nèi)、外兩種環(huán)境因素的交互影響下進(jìn)行的B.對中國歷史的研究，歐美學(xué)者比中國學(xué)者更深透C.中國歷史的研究受全球化因素的影響比受中國自身環(huán)境的影響更大A.課后的反省B.課堂的控制與調(diào)節(jié)C.與學(xué)生促膝談心D.課前的計劃與準(zhǔn)備10.一起詐騙案經(jīng)過偵查將目標(biāo)鎖定在趙、李二人身上，趙、李二人都可能是詐騙犯或目擊者。已知詐騙犯只說假話，而目擊者則只說真話，審訊人員問趙：“你們兩人中肯定有一個是目擊者？”趙回答：“沒有。”則趙和李分別是（

）。B.趙和李都是目擊者D.趙和李都是詐騙犯一.歷年真題薈萃1.參考答案：D解題思路：文段開篇引出“社會生活中的消費市場”的話題，“但‘客戶是上帝’卻是一種普遍的偏見”表轉(zhuǎn)折，后文介紹“消費者”與“消費提供者”兩者之間的關(guān)系，最后得出結(jié)論“兩者并無高低貴賤之分”。文段主要通過對“客戶是上帝”這一普遍偏見進(jìn)行解說，來說明客戶與廠商之間的地位是平等的，D項符合文段主旨，當(dāng)選。A項，“其產(chǎn)生的背景和局限”文段并未提及，無中生有，排除；B項，“新的消費理念”文段并未提及，無中生有，排除；C項，文段并未提及，屬于過度推斷，排除。2.參考答案：B解題思路：方法一：設(shè)出生年份為年。若當(dāng)年為年，根據(jù)連續(xù)10年自己的年齡均與當(dāng)年年份數(shù)字之和相等，可得：，解得，不滿足條件；若當(dāng)年為年，可得：，解得，即出生于1971年，依次代入選項：2006年為35歲，不符合9的整數(shù)倍，排除A項；2007年為36歲，是9的整數(shù)倍，B項符合題意。方法二：若1980年，數(shù)字之和為，若滿足年齡等于當(dāng)年年份數(shù)字之和，則出生年份，不滿足出生于20世紀(jì)70年代；若1990年，數(shù)字之和為歲，若滿足年齡等于當(dāng)年年份數(shù)字之和，則出生年份，滿足出生于20世紀(jì)70年代，且從1990年開始連續(xù)十年都滿足要求。所以出生年份為1971年，依次代入選項2006年為35歲，不符合9的整數(shù)倍，排除A項；2007年為36歲，是9的整數(shù)倍，B項符合題意。故正確答案為B。3.參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。沒有規(guī)矩（A），不成方圓（B）翻譯為：方圓（B）→規(guī)矩（A），因此題干的推理形式為：B→A。第二步：逐一分析選項。A項：翻譯為：有志者（A）→事竟成（B），與題干推理形式不一致，排除；C項：翻譯為：快（B）→吐（A），與題干推理形式一致，當(dāng)選；D項：翻譯為：頭發(fā)長（A）→見識短（B），與題干推理形式不一致，排除。故正確答案為C。解題思路：第一空，橫線處要表達(dá)的是保護(hù)古城存在困難，B、C項“困境”表示陷入困難的境地，符合語境，保留；A、D項“絕境”表示沒有出路，語義較“困境”更重，強(qiáng)調(diào)某個情況陷入了極度困難、無法挽回的境地，文段闡述了“城里人滿為患，農(nóng)家生產(chǎn)生活影響古城墻保護(hù)”的問題，并未強(qiáng)調(diào)該問題已經(jīng)無法補(bǔ)救、難以解決，沒有達(dá)到“絕境”的程度，不符合語境，排除。第二空，橫線處的主語為“古城墻”，搭配動詞“嚴(yán)重影響”，故此處應(yīng)填入含有積極色彩的詞，根據(jù)“城里人滿為患”可知，人口的增多會影響古城墻的承受力。B項：“安全”指沒有危險，平安，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選；C項：“安?！敝赴踩臀ｋU的兩個層面，側(cè)重危險一面，常搭配“個人安危”“國家安?！?，文段論述的人口問題和農(nóng)民的生產(chǎn)生活方式的問題，確定會影響城墻并帶來不好的結(jié)果，也就是影響城墻的安全，不符合文意，排除。5.參考答案：B解題思路：據(jù)提問可知該題為中心理解題。文段用“但是”表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，前三句指出社會沖突扮演了一個激發(fā)器的角色，使得調(diào)整社會關(guān)系成為可能。最后一句“但是”轉(zhuǎn)折，社會沖突究竟是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會結(jié)構(gòu)，這說明社會沖突的整合功能是需要條件的，故B正確；A項未表達(dá)出“但是”之后的意思，排除；C、D選項的說法在題目中找不到根據(jù)，故排除。故正確答案為B。6.參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！叭藗儾皇菍嶋H價值作出反應(yīng)”、“對用貨幣來表示的價值作出反應(yīng)”。B項：兩位員工在不同的公司做同樣的工作，工資卻不一樣，沒有體現(xiàn)對貨幣的價值作出反應(yīng)，不符合“對用貨幣來表示的價值作出反應(yīng)”，不符合定義，排除；C項：很多人抱怨，這兩年菜價越來越貴，人們只看到菜價的漲幅，并未考慮其實際價值，符合“人們不是對實際價值作出反應(yīng)”、“而是對用貨幣來表示的價值作出反應(yīng)”，符合定義，當(dāng)選；D項：人民幣貶值，如果只看貨幣價值，外幣相對于人民幣而言，應(yīng)該是更“貴”了，出國的人應(yīng)該會減少，但實際卻是更多的人愿意出國留學(xué)，可見與貨幣價值無關(guān)，而是對實際價值作出了反應(yīng)，不符合“人們不是對實際價值作出反應(yīng)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。7.參考答案：C解題思路：逐一代入選項。B項：夜晚和黑暗是屬性對應(yīng)關(guān)系，白天可能有日光，二者是或然對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：夜晚和黑暗是屬性對應(yīng)關(guān)系，白天和光明是屬性對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；故正確答案為C。8.參考答案：A解題思路：本題為中心理解題。材料首先指出中國學(xué)者和外國學(xué)者都在對中國歷史進(jìn)行研究這一現(xiàn)象，然后重點講述了影響學(xué)者的研究思路的兩個方面的因素。A項完整概括了材料內(nèi)容。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸诮虒W(xué)全過程中”、“將教學(xué)活動作為意識對象”、“對教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)”。A項：課后的反省屬于對教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的評價，符合“對教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)”，符合定義，排除；B項：課堂的控制與調(diào)節(jié)屬于對教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的控制和調(diào)節(jié)，符合“對教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)”，符合定義，排除；D項：課前的計劃與準(zhǔn)備屬于對教學(xué)活動進(jìn)