編寫時間：2023年9月18日 學期總第 - 課時 修改時間： 年 月 日學科 語文

授課時間授課班級

〔、〕

設計者 王喆教授者課題 《論語》十二章〔第一.二課時〕

課時安排

兩課時 課型

授課學問 學習重點文言詞語，培育學生閱讀理解文言文的力氣三 目標維 力氣目 目標標 情感目標

生疏并調整自己的學習方法和態(tài)度激發(fā)寵愛民族經典文化的熱忱教學重點 重點文言詞語，培育學生閱讀理解文言文的力氣教學難點 生疏并調整自己的學習方法和態(tài)度，激發(fā)寵愛民族經典文化的熱忱教學方法 朗讀；自主、合作、探究教學資源 與本文相關資料、課文朗讀音頻資料、圖片教學步驟

教師活動

學生活動 調整與思考第一課時〔故事導入，化深為淺〕480年，在魯國按例進展了一次春天的狩獵，魯國大夫季孫氏的家臣獵到了一頭異獸，無人能識。于是人們自然就想到去請教以博學多識著稱的孔子，沒想到孔子見到這頭已死的異獸時竟然流下了眼淚。他說，這是麒麟啊，這原本是在太平盛世消滅的異獸，怎能教消滅在這樣的亂世之中，并且慘死在獵人之手學 呢？于是他唱起了一首哀痛的歌曲“唐虞兮麟鳳游，今非其時來何求？麟兮麟兮我心過 憂”這首被后世稱《獲麟歌的歌曲布滿了悲涼之情。那么，孔子為何會對這頭麒麟的死程 如此哀痛？他到底在悲嘆誰的命運呢？就請大家說一說你所知道的孔子〔學生依據自己收集設的材料發(fā)言〕計二、簡介《論語〔整體把握語言特點，明確學習目標〕《論語》是孔子的學生們以及學生的學,這部書主要記錄了孔子和他弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法，其核心就是孔子所提倡的抱負的人生目標——的人生抱負。我們今日學習這篇課文的最主要

師生互動師生互動目的，就是探究一下十二章表現了孔子所提倡的人格修養(yǎng)有哪些具體內容，他的治學態(tài)度與處世方法各是什么？這些內容又是如何表達出“仁”的內涵。 朗讀課文三、初讀課文，疏通文義。學習方法：1、協(xié)作音樂，讀出古文韻味。2、結合注釋，自學各章的大意，圈出各章中需要重點理解的詞語。3、將文中常常消滅的詞語及自己無法理解的詞語標注出來并提出〔通過板書或投影呈現出來〕四、學習前六章)

學生理解內化批注學生自由練習朗讀。要求把握節(jié)奏?！耙病钡挠梅ㄅc《詠雪》一課中“左將軍王凝它的用法則不同，在書上已經有解釋了?！爸迸c“下車引之”的“之”用法一〔代學習的內容〔代學問和事業(yè)〕〔代胳膊〔代優(yōu)點〔代缺點。不同的解釋，需要我們依據上下文含義而定，這個字消滅的較多，因此我們放在文中解釋。圈出三類字：通假字，如“說〔要求學生解讀〕五、布置作業(yè)背誦《論語》十二章。其次課時一、導入1、穩(wěn)固練習《論語》是記錄的一部書，是家經典著作之一，共篇?？鬃?，名，字，時期魯國人，我國古代偉大的、、。2、生齊讀二、學習后六章

生獨立完成樂之者” 譯資料理解文意,遇到疑難處做上記號。在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云而從之，其不善者而改之子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜三,學習方法總結：以關鍵字為核心，結合字型理解含義。結合具體故事，深入淺出，理解各章含義。結合自己生活，通過自編故事，說出自己對各章的理解。以首章為核心，圍繞首章內容，引導學生歸納孔子的人格修養(yǎng)，具體的治學態(tài)度和處世方法。提示：學與思辯證關系的一句話是青島啤酒節(jié)開幕之際，主持人說“孔子過 , !”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的愉快歡送當別人不理解自己時，我們應當不憤慨，保持應有的風范，正如論語中所說唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得 , .曾子以為治學的人應當重視品德修養(yǎng)的句子

小組爭論質疑 .6《論語中說向一切人學習隨時隨地都要留意學習的句子 , .7論述要學習別人的特長，還要借鑒別人的短處的句子是 , .8.闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為歡快的句子是〔三重境地〕孔子感慨時間易逝，以鼓舞自己和學生要珍惜時間求學的句子是：寫出五個在論語消滅現在還使用的成語四、依據“而”字的用法歸類。人不知而不慍?！?〕〔5〕學而不思則罔。表并列的有表順接的有表轉接的有表修飾的有

生齊讀語句第三課時一,復習舊課內容 小組爭論，組織匯報二,深入研討歸納孔子的人格修養(yǎng)，具體的治學態(tài)度和處世方法。補充材料：曾子有疾，召門弟子曰予足，啟予手，詩云‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，子直至生命的最終一刻啟發(fā)學生保全自己的肢體很難，保全自己的人生追求也是很難的。氣呢？由于他的追求與一般人不同，他追求的是什么？〔最高的道德〕只要他不喪失這一道德，他就不會生氣，也唯有具備高級道德修養(yǎng)的人才能做到這一點。補充材料：孔子曾經在陳蔡之間被圍七天，沒有糧食吃，跟隨的人都餓得站不起來了，但孔子卻還在彈琴唱歌。這一章分成三段話，外表上看講了學習方法，交友原則和個人修養(yǎng)，但核心卻只有一個，是什么？〔表達對道德的追求〕這是修養(yǎng)人格的最重要內容，這一修養(yǎng)使孔子的人格完善，并且能夠影響遠人。孔子如何修養(yǎng)自己的人格？〔永不松懈〕這是人格修養(yǎng)的根底，那么，孔子及他的學生們又圍繞這一點補充了哪些原則呢？〔學生列舉相關語句，教師指出其中的關鍵字含義〕的主體是一只眼睛，而一個箭頭直射眼睛，說明什么？補充材料：天仍止步不進?？鬃用鎸e人的不理解不會生氣，那他就不會難過嗎？面對重重打擊，他又是如何堅守自己的志向？〔列舉相關語句〕奪，奪取。補充材料：“天生德于予，桓魋其如予何？”表現出了一種大勇?！彩堋?結一下孔子的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法〔學生答復，教師板書〕提示：

小組爭論，做好筆記時刻關注身邊的人與事，從中吸取閱歷教訓。治學態(tài)度：善學善思，時時溫習舊知窮困或轉變。2、你認為孔子身上最打動你的是什么？為什么？〔可結合具體的故事來說〕四、總結孔子真正的魅力源于他高尚的人格