有關(guān)《小小的船》的教學(xué)設(shè)計(jì)

１、熟悉９個(gè)生字，會(huì)寫見、白、田、電４個(gè)字。熟悉２個(gè)偏旁舟、門。

２、能正確、有感情地朗讀課文并背誦。

３、學(xué)會(huì)歌曲《小小的船》。

４、創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)情境，培育同學(xué)的想象力、制造力，促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透、融合。

課件、電子琴

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)對(duì)話

１、師生在音樂中問好。創(chuàng)設(shè)情境：全場(chǎng)燈滅，只剩下大屏幕上的夜空，星星一閃一閃的。（課件）

２、請(qǐng)同學(xué)看大屏幕：小伴侶，星星在夜空中一閃一閃的，多美啊！看到這么美的夜晚，你想說些什么？（同學(xué)自由發(fā)言）你盼望消失的是怎樣的月亮？（圓圓的月亮、彎彎的月亮、，課件出示彎彎的月亮）。

３、燈亮，歌曲《小小的船》起，同學(xué)隨便動(dòng)作，感受意境。

二、初讀課文，自主識(shí)字

１、這首歌的名字叫《小小的船》，它就在我們的書本里。輕輕打開書，輕輕讀一讀，待會(huì)兒告知大家你特殊留意了哪個(gè)字的讀音。

２、反饋（依據(jù)同學(xué)說的狀況，師出示課件中的相關(guān)生字變成紅色，拼音也變成紅色，并請(qǐng)生認(rèn)讀。）

⑴閃、只、船是翹舌音。

⑵星星是后鼻音，其次個(gè)星讀輕聲。

⑶坐是平舌音。

⑷彎彎的、小小的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的中的的都要讀成輕聲。

３、小組合作學(xué)習(xí)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家鞏固生字的讀音，并帶領(lǐng)組員讀整首兒歌，讀的形式隨便。

４、反饋：

⑴個(gè)體讀：會(huì)讀幾句就讀幾句。（請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)）

⑵小組齊讀。（同學(xué)評(píng)價(jià)）

⑶全班一起讀一讀。

三、指導(dǎo)朗讀，學(xué)科融合

１、選擇自己最喜愛的一句邊讀邊想：怎么把你的喜愛表現(xiàn)出來？（讀、表演、加動(dòng)作等；允許自己獨(dú)自進(jìn)行，也可以與伙伴合作讀。）

２、反饋，同學(xué)評(píng)價(jià)。

３、放錄音：聽得出是幾拍子的歌曲嗎？要求用手勢(shì)表示。（老師示范打節(jié)拍）

４、師范唱，同學(xué)為師打節(jié)奏。

５、師為同學(xué)伴奏，同學(xué)輕輕地哼旋律。（需要電子琴）

６、同學(xué)輕輕地跟唱。

７、師生合作唱歌，要求一邊唱一邊閉上眼睛想：你在天上看到了什么？（師生一起唱唱?jiǎng)觿?dòng)、隨便站位）

四、綻開想象，啟迪思維

１、剛才你看到了什么？課件出示句子：我看到了（）。

２、誰能說得更好？課件出示句子：我看到了（）的（）。

３、誰還能說說：我看到了（）在（）。

（課件出示句子）

其次課時(shí)

一、再次朗讀，練習(xí)背誦

１、指名朗讀。

２、還記得怎么唱嗎？讓我們?cè)賮韯?dòng)一動(dòng)。（師生隨便站位、唱游）

３、你能記住哪一句？自己先想個(gè)好方法，然后組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組溝通。

４、溝通：先請(qǐng)同學(xué)背一句或幾句，然后說說是用什么方法記住的。

二、啟發(fā)想象，拓展延長(zhǎng)

１、小組爭(zhēng)論可以怎么說：彎彎的月亮像（）。藍(lán)藍(lán)的天空像（）。閃閃的星星像（）。同時(shí)師再次出示觀察一詞讓同學(xué)認(rèn)讀。

２、溝通：可以從顏色、外形等方面綻開想象。

３、師小結(jié)：課文中的月亮、星星、天空被小伴侶這樣一說，就似乎化了妝一樣，讀起來給人美美的感覺，也讓人感到特別清晰。

４、自己想象說一說：（）的（）像（）。

三、鞏固識(shí)字，練習(xí)書寫

１、小組溝通：這首兒歌中一共要認(rèn)９個(gè)字，你已經(jīng)熟悉哪幾個(gè)了？先請(qǐng)組長(zhǎng)組織伙伴們?cè)谛〗M里溝通一下，相互說說是用什么方法記住的。還要留意仔細(xì)聽別人的識(shí)字方法。（小組活動(dòng)）

３、反饋：如坐──兩個(gè)人坐在土上面；閃──門里有個(gè)人一閃而過，。

４、請(qǐng)你說說，你平常在哪些地方觀察過這些字？師同時(shí)再次消失觀察一詞。

５、這篇課文還要寫４個(gè)字，除了兒歌中的一個(gè)之外（出示見），其余三個(gè)你還熟悉嗎？（出示白、電、田）你在哪里觀察過它們？你能用什么方法記住它？

６、先自己在紅字上描一描，你覺得哪個(gè)字特殊難寫，需要大家的關(guān)心？

７、師依據(jù)生說的字進(jìn)行板演。如見的撇與捺的位置，白、電、田中的日要寫得寬扁一些等。

四、星級(jí)作業(yè)，能者多勞

以下作業(yè)請(qǐng)你依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況自選一項(xiàng)或幾項(xiàng)完成：

給課文中消失的生字各組三個(gè)詞語，會(huì)寫的寫下來。