蘇韓小學(xué)201*-201*督導(dǎo)工作計劃蘇韓小學(xué)201*-201*督導(dǎo)工作規(guī)劃

蘇韓小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

督導(dǎo)工作規(guī)劃

本學(xué)期，學(xué)校督導(dǎo)工作堅持以科學(xué)進展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育法規(guī)為依據(jù)，切實履行教育督導(dǎo)監(jiān)視、考核、檢查、評價、指導(dǎo)的職能，把更新教育觀念、強化教育教學(xué)治理、標準辦學(xué)行為、加強校園文化建立作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù)，確保教育法律法規(guī)方針政策得以貫徹落實，促進學(xué)校教育事業(yè)安康進展。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子的分散力，確保督導(dǎo)實效

校長及教育主任要齊心合力，切實利用一切方法，把全體教師分散在一起，調(diào)動起他們的積極性，讓各位教師能民主、公正地進展教學(xué)競爭，使督導(dǎo)工作不走過場，有實效。

二、勇于創(chuàng)新，穩(wěn)步推動新課改

我校要以全鄉(xiāng)教學(xué)討論月活動為契機，加大校本培訓(xùn)力度，加強教學(xué)討論，在總結(jié)閱歷、查找差距的根底上仔細分析、不斷改良、積極探究有利學(xué)生成才，教師成長，學(xué)校進展的評價體系，充分發(fā)揮評價促進展的功能。

三、開展執(zhí)法督查，不斷標準辦學(xué)行為

為了確立依法治教依法辦學(xué)的思想，不斷標準辦學(xué)行為，促進教育公正。學(xué)校將開展教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括：（1）對各班全面開課和家庭作業(yè)布置狀況進展督查；（2）對各班“陽光體育活動”開展狀況進展督查；（3）對各班教輔

讀物征訂狀況和學(xué)校收費進展督查。

四、加強文化建立，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

校園文化是學(xué)校特色的重要表現(xiàn)，是催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命進展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的根本之源。學(xué)校要努力提升辦學(xué)品位，重視學(xué)校德育文化、教學(xué)文化、治理文化、生態(tài)文化、廉政文化建立。通過文化的濡染和熏陶，引領(lǐng)師生人格的完善，提高師生的幸福指數(shù)。

五、開展專項督導(dǎo)，推動教育工作全面進步

（1）開展教育教學(xué)教研專項督導(dǎo)，促進教育質(zhì)量的全面提升。

（2）開展師德師風(fēng)建立專項督導(dǎo)，促進師德師風(fēng)建立全面提升。

（3）開展安全工作專項督查。六、加強學(xué)習(xí)，提高督導(dǎo)水平

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟政策，精通業(yè)務(wù)，端正工作態(tài)度，強化效勞意識，精確把握辦學(xué)方向，為人正直，公正，廉潔，自律，以務(wù)實，嚴謹，高效的工作作風(fēng)，扎實有效地開展各項工作，不斷提高辦學(xué)水平。同時，還要精確把握教育進展趨勢，遵循教育規(guī)律，搞好課題討論，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定扎實的根底。

蘇韓小學(xué)

201*年8月26日

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蘇韓小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

教研工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以面對全體學(xué)生、使學(xué)生全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題討論，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)治理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)效勞職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進展。

二、目標任務(wù)

新學(xué)期，我校教學(xué)、教研工作將堅持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，堅固樹立抓素養(yǎng)教育是方向，抓教育質(zhì)量是當務(wù)之急的意識。突出“兩個重點”（全面實施素養(yǎng)教育；深化課堂教學(xué)改革）。作好三篇文章（加強教學(xué)常規(guī)治理，努力在管的科學(xué)做文章；加強教研、教改和教師素養(yǎng)提高工作，努力在教的科學(xué)上做文章；激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力在學(xué)的科學(xué)上做文章）。

三、主要措施

一注意多元，著眼課改，促進教師專業(yè)成長

依據(jù)我校校本教研的實際，本學(xué)期將進一步注意校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進展”的策略，促進教師專業(yè)化成

長。

1、加強課題探討，在溝通中內(nèi)化。

鼓舞教師進一步加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，注意與教育名師、名著對話。連續(xù)開展“問題化、話題化”教研，形成教師之間相互聽課、評課、磨課的良好氣氛，每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上、評課10節(jié)以上，確保有效提高校本教研的實效性和針對性。

2、加強學(xué)習(xí)引領(lǐng)，在實踐中反思。

堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有序開展。教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，堅持“工作即學(xué)習(xí)、教學(xué)即討論”思想。各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、閱歷文章、名師教育專著），“二寫”（每學(xué)期寫一篇有價值的創(chuàng)新教案或有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課）。

3、加強推門聽課，在評價中提高。

積極開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動，通過聽常態(tài)課，隨時發(fā)覺問題，準時加以指導(dǎo)、改良，不斷提高教學(xué)水平，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)力量。校長每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，教育主任每學(xué)期聽評課不少于25節(jié)。

4、加強校際溝通，在學(xué)習(xí)中進展。

注意新課標學(xué)習(xí)、注意課題實踐探究、注意教學(xué)反思、注意解剖課例，堅持走出去，學(xué)閱歷、求方法、看實效；堅持請進來，剖缺乏、挖潛力、謀創(chuàng)新，只要有活動就積極爭取讓每位教師去參與。每周觀看一節(jié)課改優(yōu)秀案例光碟、每月一個教改研討會；在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深進展、橫向進展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。

二、標準教學(xué)，強化治理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，標準教學(xué)行為是前提，強化過程治理是保障，在“標準治理”與“創(chuàng)新進展”并重中，鼓舞教師自主進展、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，是本學(xué)期加強教學(xué)常規(guī)治理的理念。

1、標準教學(xué)常規(guī)工作（1）設(shè)立學(xué)科教研組。組織教師依據(jù)課標要求制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃。（2）仔細備課，減負增效。學(xué)校要立足師與生“雙贏”的目的，實現(xiàn)教師專業(yè)進展，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，旨在削減教師工作量。備課的重點應(yīng)放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師可依據(jù)所任教主要學(xué)科撰寫具體導(dǎo)學(xué)案，其它學(xué)科提倡教師用學(xué)區(qū)統(tǒng)一備寫的電子導(dǎo)學(xué)案。（3）仔細上課，講求效率。教師在課前應(yīng)進一步熟識學(xué)案，上課中注意動態(tài)生成，準時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效

率。此外，本學(xué)期還會以各種形式深入班級聽課。（4）進一步標準作業(yè)批改，提倡使用鼓勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信念。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注意通過作業(yè)發(fā)覺問題，解決問題。各學(xué)科都應(yīng)有肯定量的、各種形式的家庭作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)狀況要與家庭取得準時聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。另外，作業(yè)檢查中還要注意學(xué)生書寫質(zhì)量。（5）各年級可依據(jù)自身狀況，嘗試開展“四個一”活動。即每日10題（數(shù)學(xué)計算題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一講（四、五年級語文一分鐘演講）、課前二分鐘古詩文背誦活動。

2、扎實開展學(xué)科活動。

各學(xué)科活動要重根底、重力量、重特長、重進展、充分敬重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的共性成長。比方語文學(xué)科，低段要加強學(xué)生寫字教學(xué)，培育正確的書寫習(xí)慣；中高段要加強作文教學(xué)和討論，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文供應(yīng)展現(xiàn)的平臺。教學(xué)中要加強朗讀的訓(xùn)練，加強對課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時間讓學(xué)生去讀書，語文都是可依據(jù)自身狀況，每星期開設(shè)一節(jié)大閱讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。教學(xué)學(xué)科要重視計算力量、思維力量和數(shù)學(xué)應(yīng)用力量的培育。其它學(xué)科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

3、加強教學(xué)常規(guī)治理，樹立質(zhì)量第一意識。為進一

步鼓勵先進，鞭策后進。進一步修訂《蘇韓小學(xué)教師獎懲制度》。

4、以人為本，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。不讓一個孩子掉

隊，進一步做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，將教師個人“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作與教學(xué)獎懲結(jié)合起來，作為評優(yōu)選模依據(jù)之一。

5、加強校本教研，提升師資隊伍。建立以校為本的

教研活動制度，促使學(xué)校進展和教師進展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。連續(xù)開展課堂開放周活動，進展屢次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自己的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改良自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把討論的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再討論”，親身體驗“研做思提升”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程，形成書面材料。

6、做好對教育教學(xué)質(zhì)量