第第頁外研版七年級上冊Module6Unit2ThetigerlivesinAsia教案（表格式）教學(xué)設(shè)計方案

設(shè)計者姓名：設(shè)計者單位：授課學(xué)科:英語授課年級:七年級

課題名稱M6U2ThetigerlivesinAsia

教材分析本模塊是圍繞動物這一話題展開，主要學(xué)習(xí)有關(guān)動物的問答與表述。理解掌握一般現(xiàn)在時單數(shù)第三人稱肯定句、否定句、一般疑問句及其回答。學(xué)生們喜歡動物，也渴望更多了解動物。第二單元是關(guān)于動物的介紹性文章，介紹了5種動物拓展了學(xué)生在物種和地理方面的知識。

學(xué)情分析1.知識與技能：1）該教科書中的單詞在前兩周已經(jīng)超前集中教學(xué)完畢，學(xué)生對生詞已經(jīng)具有會讀、會認(rèn)、甚至?xí)懙哪芰Α?）該班學(xué)生英語語水平相當(dāng)，以優(yōu)等生為主。3）上節(jié)課已學(xué)實義動詞“l(fā)ike”,“want”,“speak”“help”,“have”在第一人稱、第二人稱及第三人稱復(fù)數(shù)的一般現(xiàn)在時的陳述句、一般疑問句及肯定和否定回答的用法以及人稱代詞主格和賓格的用法。2.情感態(tài)度：學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生不自信，羞于表現(xiàn)，但又希望能得到他人的肯定。在教學(xué)活動中應(yīng)盡量讓這部分學(xué)生參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語語；學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱，缺少堅實的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，可采取提供關(guān)鍵語言信息和小組獎勵的辦法，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。

教學(xué)目標(biāo)1.語言知識：（1）Function：Tousecapitalletterscorrectlyandreadthesentences.Payattentiontopronunciation.（2）Grammar：TheSimplePresentTense,Thestructures–Thereare……/Theelephantlivesin……/Doesiteat……/Thezebradoesn'teat……./Wheredoesitcomefrometc.（3）Words：alittle,only,large,catch,strong,evenkilo,dangerous,begoodat,manykindsof,aswellas,livealoneAfrica—African.etc2.語言技能：(1)Listening:Toidentifyinformationaboutanimalsinthereadingmarerials.(2)Speaking:Tointroducedifferentanimalsindifferentcourrtries,Suchas:wheredoesitcomefromWhatdoesitlikeeatingandsomethingelse.(3)Reading；Toreadthepassagefluently.(4)Writing：Towriteshortpassageoraposteraboutwhatisyourfavouriteanimal？3.學(xué)習(xí)策略:通過絡(luò)資源學(xué)習(xí)，積極與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.文化意識：了解常見動物在英語國家中的文化含義。5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)各種表示動物的詞匯提高英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)熱愛動物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

教學(xué)重難點教學(xué)重難點：1.TheSimplePresentTense，thestructures“(非三單)S+dosth”,“（三單）S+do-s/essth2.Usingthesimplepresenttensetoaskandexpresssomeinformationonanimals.

教學(xué)方法Situation/PPP/Task-basedapproach.

教學(xué)媒體Tape--recorder、Multi-media、PPt、Handouts/Paper、booketc.

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖資源及環(huán)境Lead-in(3minutes)Setacontext:Lookatthepicture.Therearemanykindsofanimalshere,WhatcanyouseeBesidetheseanimals,therearesignswhichintroducetheseanimalsinEnglish,Canyouunderstandthemandcanyouguesswhatanimalstheyare學(xué)生聆聽，個別回答，全班回答。如：Yes,Ido./No,Idon’t./Yes,wedo./No,wedon’t./Yes,theydo./No,theydon’t.鞏固上節(jié)課已學(xué)實義動詞“l(fā)ike”,“want”,“speak”“play”,“have”在第一人稱、第二人稱及第三人稱復(fù)數(shù)的一般現(xiàn)在時的陳述句、一般疑問句及肯定和否定回答的用法以及人稱代詞主格和賓格的用法，并為導(dǎo)入新課熱身和作鋪墊。圖片；英語情景Presentation(2minutes)Practice(15minutes)ShowthePPtpicturesofanimals,playtheguessinggame.LettheSsguesstheanimalineachpictureandthentelluswhereitcomesfromandwhatitusuallyeats.TheSsanswerwiththestructures:Itisa……/Iteats……1.引發(fā)小組其余學(xué)生回答:Yes,itdoes./No,itdoesn’t.1.做示范，并提示學(xué)生第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時一般疑問句及肯定和否定回答。圖片；英語情景Showthemapoftheworld，letSsfinddifferentcontinentsinthemap,givethesenamesofeachcontinentthenturnthenounformintoadjectiveform.Asia.n—Asian.adjEurope—EuropeanAfrica—AfricanAmerica-AmericanOceania—Oceanian2.學(xué)生進(jìn)行搶答。2.讓學(xué)生熟悉使用therebe句型，且知道哪些動物來自哪個洲，達(dá)到能在情景對話中，運(yùn)用Therebe句型等交際功能的基本表達(dá)形式。圖片；英語情景PPT展示圖畫和問題英文；英語對話錄音；教材1.Matchtheparagraphswiththetitles.1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法1瀏覽課文，找出關(guān)鍵句。2.FinishP38A3--Readthepassageandcompletethetable.2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法2詳細(xì)閱讀，找出關(guān)鍵詞--動物的棲息地及食物教材3.Detailreading（分段精讀并完成每段所設(shè)問題）3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法3、4細(xì)節(jié)閱讀，分段落找出關(guān)鍵詞、句。組織關(guān)鍵詞句作答。教材Watchtheflashaboutthepassageandreadthepassageafterthetape.4.學(xué)生觀看課文視頻后跟讀課文。培養(yǎng)口語閱讀能力。視頻錄音教材Production(20minutes)1.Aftergivingsomepicturesaboutanimalsmakingintoproducts，showSsavideoaboutanimalsindanger.學(xué)生觀看視頻。訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到能聽懂、能理解有關(guān)表達(dá)瀕危動物的簡單對話或敘述。視頻2.Groupwork：（1）Whathavewedonetotheanimals（2）Whatshouldwedotoprotecttheanimals小組合作分任務(wù)問答，1、2、3小組答第一題，4、5、6小組答第二題。訓(xùn)練學(xué)生能用第三人稱單數(shù)寫出一篇介紹動物的短文、思維導(dǎo)圖或漫畫等。小組合作促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，運(yùn)用平板電腦查單詞、讀音，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的喜悅。平板電腦;教材；黑板上關(guān)鍵詞3.out-put學(xué)生對小組合作任務(wù)作展示。訓(xùn)練學(xué)生能在班級前大膽進(jìn)行口語表達(dá)，對小組成果作展示。黑板上關(guān)鍵詞Conclusion(5minutes)Givingconclusionsaboutthegroupworkandthewholelesson.學(xué)生跟隨老師口頭作總結(jié)。對本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)作總結(jié)。教材

板書設(shè)計

Module6Atriptothezoo.Unit2ThetigerlivesinAsia.TheelephantAsiaanimalsindanger瀕危動物Thepandaprotect（v.）保護(hù)ThezebralivesinAfricapollutetheenvironment污染環(huán)境ThetigerThemonkeyAmericakill（v.）殺害DoesiteatmeatYes,itdoes.\No,itdoesn’t.