行政公文寫作.ppt.56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_行政公文寫作.ppt.行政公文寫作.ppt.56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_行政公文寫季陳翔1、XX省XX局你/該局X字(1988)37號請示收悉,經(jīng)與XX部研究答復(fù)如下遵照部領(lǐng)導(dǎo)指示精神,我局會同XX司XX辦公室抽調(diào)X名通知組成了“XX事件調(diào)查組、《XXXX辦法》經(jīng)廠務(wù)委員會討論通過,先文專用詞匯訓(xùn)練發(fā)給你們,望結(jié)合本單位具體情況參照執(zhí)以上意見,如無不妥/如無不當(dāng)/如果可行請批轉(zhuǎn)各部屬院校。為了…的需要,特發(fā)布/頒布如下指令。6、承蒙貴局大力協(xié)助,我校XXX研究所各項籌建工作已基本告一段落XXX來函收悉關(guān)于XX一事,我部無安全同意你局意見…特此復(fù)函8、以上所請如無不妥,以迅即批復(fù)為盼9、該生是/系我校XX系XX專業(yè)XX級學(xué)0音樂作為中學(xué)課堂的審美教育，學(xué)生因為承受較大的升學(xué)壓力，所以在音樂中投入的時間和精力是有限的。然而，音樂作為一種特有的傳統(tǒng)文化傳承至今，也成為了促進(jìn)音樂課堂教學(xué)發(fā)展的橋梁。因此，要使音樂課堂在初中課程中發(fā)揮更大的作用，就必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，重視教與學(xué)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生在音樂課堂中的互動。1.互動教學(xué)在初中音樂課堂中的現(xiàn)狀1.1學(xué)生對音樂課堂的態(tài)度眾所周知，音樂教育在學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)中并未受到相應(yīng)重視，而很多音樂課堂也只是形式化地開設(shè)，使學(xué)生在音樂課堂上并未真正地對音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)和品位，因此學(xué)生并不能很好地掌握和理解音樂的真正內(nèi)涵，只能將音樂書本束之高閣。1.2教師對音樂課堂教學(xué)的方法傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，一般是教師對音樂自行彈唱后，學(xué)生傾聽后，再跟著教師一句一句地學(xué)唱。這樣單調(diào)且乏味的教學(xué)方式，一方面局限了學(xué)生對于音樂天馬行空的想象和創(chuàng)造，不利于學(xué)生在音樂課堂中學(xué)習(xí)音樂文化的精髓；另一方面，教師無法很好地收集到學(xué)生對于音樂課堂的教學(xué)反饋和建議，很大程度上限制了教師教學(xué)方法的自身發(fā)展。因此，音樂課堂教學(xué)上，教師的“教”，與學(xué)生的“學(xué)”就像兩條不能相交的平行線，無法碰撞出音樂的火花，阻礙了學(xué)生對于音樂乃至各個學(xué)科創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，也阻礙了音樂教育的發(fā)展。2.新課程改革下音樂課堂的互動教學(xué)2.1創(chuàng)設(shè)并實施符合教學(xué)內(nèi)容的情景教學(xué)模式在初中教育中，音樂作為審美教育的重要組成部分，最重要的作用就是培養(yǎng)學(xué)生對于藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生泉涌般的創(chuàng)造性思維，最終成為德智體美勞全面發(fā)展的新型人才。因此，充分調(diào)動學(xué)生對于音樂的熱愛，是初中音樂課堂良好開展的必要前提和基礎(chǔ)。而這個工作的出發(fā)點首先要落在教師身上。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在音樂課堂上放松的心態(tài)，利用此優(yōu)勢，用自己的情感和經(jīng)歷鼓勵學(xué)生對音樂的課堂不僅僅是享受，更多的還是激發(fā)自己的藝術(shù)細(xì)胞來欣賞和鑒別。并充分聽取學(xué)生的意見和建議，對情景教學(xué)模式做出相應(yīng)的調(diào)整和修改。2.2活躍單調(diào)乏味的課堂氛圍因為語數(shù)外等主科學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生選擇在音樂課堂上來放松自己。但學(xué)生的放松方式不是通過音樂達(dá)到放松的目的，而是選擇在音樂課堂上閑聊打發(fā)時間。因此，整個課堂氣氛也是被散漫籠罩。針對這種現(xiàn)象，教師必須及時活躍課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，并享受音樂帶來的愉悅。在這個環(huán)節(jié)中，教師可利用自身專業(yè)的聲樂知識，把學(xué)生帶入音樂的世界；同時，也應(yīng)運用自身對于音樂的見解和感情，激發(fā)學(xué)生對音樂課堂的共鳴。這樣輕松愉快的課堂氛圍，會使教師的教學(xué)效率事半功倍。而學(xué)生在音樂課堂中，也能收獲到更多的知識。2.3加強音樂課堂教學(xué)中的互動教學(xué)在新課程下倡導(dǎo)下，初中音樂課堂實踐中，必須充分激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，并達(dá)到“展現(xiàn)音樂魅力，愉悅學(xué)生身心，健康快樂為本”的教學(xué)目標(biāo)。因此，必須大力實施互動性教學(xué)模式在音樂課堂教學(xué)中的充分運用?；有越虒W(xué)模式，就是在音樂教學(xué)過程中，教師和學(xué)生必須擁有充分積極的交流，在這個有效的交流中，學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識，教師通過學(xué)生對知識點的掌握情況，總結(jié)教學(xué)課堂中的問題和不足，以便促進(jìn)下次教學(xué)的進(jìn)步。最終，達(dá)到有效提高初中音樂教育的教學(xué)質(zhì)量的目的。3.音樂課堂互動教學(xué)的實踐運用方法3.1利用多媒體，架起學(xué)生與音樂的橋梁隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體在教育中的應(yīng)用越來越廣泛。而在這種趨勢下，教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)，充分運用多媒體技術(shù)，直接形象地將音樂展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生更多的音樂共鳴。例如，在人教版八年級音樂課程第一單元《綠色家園》歌曲教學(xué)中，教師利用多媒體技術(shù)，可以將這一歌曲配上音樂視頻給學(xué)生播放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時，能額外的掌握關(guān)于此歌曲的一系列背景知識，有利于學(xué)生延伸擴(kuò)展性發(fā)散思維的發(fā)展，對音樂課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。3.2開發(fā)課堂外教學(xué)模式，擴(kuò)散學(xué)生學(xué)習(xí)的思維集體引起的共鳴和興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個人。因此，教師要充分利用這一特性，抓住學(xué)生的興趣點。例如，近幾年音樂選秀節(jié)目的大火，可以通過適當(dāng)?shù)男薷?，運用到初中音樂教學(xué)中，開展新熱的課堂歌唱PK模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓師生在音樂在教學(xué)中進(jìn)行良好的溝通，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，最終提高教學(xué)質(zhì)量。4.結(jié)語綜上所述，互動教學(xué)模式是新課程改革的新興產(chǎn)物，是符合時代要求的。這樣的教學(xué)模式，基本清除了教與學(xué)過程中障礙，最終促進(jìn)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和全面發(fā)展。[新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。而高中物理實驗教學(xué)限于其實驗條件、設(shè)備的問題，很少實現(xiàn)實驗方法的多樣化，實驗室的課程資源沒有得到充分開發(fā)利用，學(xué)生收集信息和分析、處理信息的能力沒有得到加強。一、開展探究性實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在做實驗之前，教師要研究教材中哪些地方學(xué)生感到抽象、容易混淆、理解困難，并結(jié)合教學(xué)實際，研究解決的方法，努力開發(fā)一些直觀的演示來展現(xiàn)給學(xué)生，這就是演示實驗，雖然演示實驗?zāi)苁箤W(xué)生獲得感性認(rèn)識，也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，引起學(xué)生的興趣，同時也能對培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力起到一定的示范作用。但它以教師為主體，學(xué)生也僅僅是旁觀者，沒有直接參與，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。盡可能的將演示性實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫嶒?，學(xué)生可以在自己探索物理規(guī)律的實驗過程中把動手與動腦結(jié)合起來，鍛煉并培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。這就需要教師對實驗進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，包括教具的改進(jìn)，實驗過程的安排，問題的設(shè)置及解決的辦法等。這種創(chuàng)新設(shè)計對學(xué)生將是一種很好的示范，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)將起到潛移默化的作用。在實驗教學(xué)中，學(xué)生可能有更容易讓自己接受的方法，教師可因勢利導(dǎo)，及時對學(xué)生中那些方法獨特、標(biāo)新立異的做法予以肯定和幫助，鼓勵學(xué)生用自己的頭腦思考問題，不人云亦云，敢于另辟蹊徑，勇于探索，不斷創(chuàng)新，從而調(diào)動起學(xué)生的積極創(chuàng)新意識。二、演示實驗的教學(xué)。高中階段的學(xué)生對物理概念的、理解物理過程的分析的能力還不是很強，這就使物理教學(xué)中的演示實驗成為中學(xué)教學(xué)的一種重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生探究物理知識的一種基本方法和途徑，在探究式教學(xué)中起著非常重要的作用。1.演示實驗要培養(yǎng)學(xué)生探究物理知識的科學(xué)方法高中物理中有很多物理概念、物理過程的教學(xué)教材都安排有演示實驗。教師在教學(xué)過程中要靈活地選取實驗器材和設(shè)計實驗方法，體現(xiàn)出新課標(biāo)中的“對科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰Φ幕疽蟆薄Ｈ纭蹲杂陕潴w運動》這一節(jié)課，教材安排兩個演示實驗，即牛頓管實驗和用打點計時器測重力加速度。為了培養(yǎng)學(xué)生探究物理知識的科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識探究自由落體運動的過程，我增加了在空中自由下落的演示實驗。上課時當(dāng)我提出空中自由下落的物體的運動是一種什么運動，或者說這種運動具有什么特點的問題后，引導(dǎo)學(xué)生觀察演示實驗，探究自由落體運動。具體探究步驟是：（1）將一張A4的紙對折裁成兩張，用一張紙和一個小鐵球?qū)嶒?，使它們從同一高度同時下落。（2）將另一張紙團(tuán)成團(tuán)，用與鐵球?qū)嶒灥倪@張紙和紙團(tuán)實驗，使它們從同一高度同時下落。（3）將紙團(tuán)和鐵球?qū)嶒?，使它們從同一高度同時下落。（4）用牛頓管實驗。通過這幾步實驗展示了亞里士多德觀點的形成和被否定的過程，給出了科學(xué)探究過程的基本要素。三、從實驗中培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣。更好地學(xué)習(xí)物理知識。興趣是學(xué)生學(xué)好任何一門學(xué)科最強大的動力和最好的老師，每個學(xué)生都有一種天然的好奇心和強烈的求知欲望，物理科學(xué)實驗就是打開物理學(xué)科大門的金鑰匙。通過教師科學(xué)合理和令人信服的演示實驗，學(xué)生自己的合作探究實驗，一旦學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，他們會深深地愛上實驗、愛上物理，就不會出現(xiàn)知識死記硬背從而導(dǎo)致的怠學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)物理，在學(xué)習(xí)物理知識的過程中得到樂趣，真正做到“快樂學(xué)習(xí)”。一個精心設(shè)計的實驗安排在正確的時間，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，找出對知識的渴望，使整個教學(xué)過程收到事半功倍的成效；也可以通過這種教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到物理的神奇，物理在現(xiàn)實生活中可以有很大的實用價值，原來的物理現(xiàn)象和物理知識的應(yīng)用無處不在，原來通過努力也可以解決一些實際問題。高中物理實驗教學(xué)對落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)目標(biāo)具有獨特的、不可替代的作用，它更能體現(xiàn)落實“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)目標(biāo)。但是，由于受到教學(xué)評價機制的限制，一些有益的教學(xué)嘗試推廣起來還需要更多的時間和機遇。而作為一線的物理教師，唯有不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，探究新的實驗教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效的實驗教學(xué)，才能突破當(dāng)前物理實驗教學(xué)的瓶頸，最大限度地優(yōu)化物理實驗教學(xué)。行政公文寫季陳翔1、XX省XX局你/該局X字(1988)37號請示收悉,經(jīng)與XX部研究答復(fù)如下遵照部領(lǐng)導(dǎo)指示精神,我局會同XX司XX辦公室抽調(diào)X名通知組成了“XX事件調(diào)查組、《XXXX辦法》經(jīng)廠務(wù)委員會討論通過,先文專用詞匯訓(xùn)練發(fā)給你們,望結(jié)合本單位具體情況參照執(zhí)以上意見,如無不妥/如無不當(dāng)/如果可行請批轉(zhuǎn)各部屬院校。為了…的需要,特發(fā)布/頒布如下指令。6、承蒙貴局大力協(xié)助,我校XXX研究所各項籌建工作已基本告一段落XXX來函收悉關(guān)于XX一事,我部無安全同意你局意見…特此復(fù)函8、以上所請如無不妥,以迅即批復(fù)為盼9、該生是/系我校XX系XX專業(yè)XX級學(xué)10、針對該廠此類錯誤做法,上級有關(guān)部門曾多行文,責(zé)令_其有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)迅即查清問題,限獲悉貴_總公司成立,謹(jǐn)表賀忱12、以上通令,應(yīng)使全體公民知曉,切實遵照執(zhí)行。13、隨函附送《ⅩXXX情況統(tǒng)計資料》一份,請_查文專用詞匯訓(xùn)練14_根據(jù)_國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神,我們會同有關(guān)部門,對農(nóng)村電網(wǎng)改造工作進(jìn)行了研15、_為了進(jìn)一步提高我省企業(yè)管理干部的管理素質(zhì),決定對在港企業(yè)管理干部有計劃進(jìn)行培訓(xùn)。局、經(jīng)征得浙江省財經(jīng)大學(xué)同意_擬_委托財政學(xué)院舉辦企業(yè)管理專業(yè)班.16誰,為了防止計算機20009問題,經(jīng)國務(wù)院批將有關(guān)問題通知如下。17、遵照省人民政府領(lǐng)導(dǎo)同志的指示將國務(wù)院辦公廳《關(guān)于公文處理等幾個具體問題的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們。授課綱要公文概說公文格式公文寫作練習(xí)1.行政公文概說11什么是行政公文:行政機關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書,是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。通常稱“文件”。1.行政公文概說·12行政公文的特點:1.權(quán)威性:制發(fā)機關(guān)的權(quán)威性決定;是權(quán)利和威信的象征。2.工具性:是國家進(jìn)行管理活動,行使行政職權(quán)的重要工具3.規(guī)范性:根據(jù)權(quán)限、適用范圍選擇公文種類;規(guī)范體式、生成程序;1.行政公文概說·13行政公文的種類:根據(jù)國務(wù)院2012年4月16日發(fā)布的《黨政機關(guān)公文處理條例》的規(guī)定,行政公文包括15種。即:命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要、決議、公報。常用公文通知、報告、請示、批復(fù)與函免去劉建新肉浙江省駐蔡廳駐浙江省發(fā)晨和改草耍員會監(jiān)察專員職務(wù)免去邢越生的浙江省民族宗教事務(wù)要員會巡視貝務(wù)浙江省人民政府文件c免去李學(xué)民的浙江省海洋與漁局副巡視員職務(wù)免去馬西穩(wěn)的浙江青人民防空辦公室(浙江省民防局)固浙干[2013)43號況員職務(wù)免去胡江湖的浙江省物產(chǎn)集團(tuán)公司董事長、董事職務(wù);黨去陳新華的杭州大江東產(chǎn)業(yè)聚區(qū)營理委員會主任職務(wù)浙江省人民政府任免通知和任關(guān)于高建明等職務(wù)任免的通知免令的區(qū)別?折江省人民政府古政府研究決定2013年6月21日高建明任淅江省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會副主任,免去其新江省(此件公開發(fā)布中小企業(yè)局菌局長取務(wù)王文海兼任江耆交遜運輸廳副廳長孔建軍任浙江省體育局副超員,免去其浙江省體育局測局主;各市、縣(市、區(qū))人民政后,省府直屬各單位抄:省委各