衡水二中高三復(fù)習(xí)方案56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。衡水二中高三復(fù)習(xí)方案衡水二中高三復(fù)習(xí)方案56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。②衡水市第二中學(xué)超越永無止境但衍水市第二中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)管理和備考策暗〖典衡水二中李希重衡水市第二中學(xué)超越永無止境衡水市第二中學(xué)創(chuàng)建于1996年,與新生的衡水市同年誕生,是河北省重點(diǎn)高中。2004年12月,以秦海地校長為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立,學(xué)校內(nèi)抓管理,外樹形象。高考成績連年翻番,僅用了八年的時(shí)間,打造成了全國著名學(xué)校?？啥群颖焙馑鈬Z學(xué)校隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村義務(wù)教育階段的班級管理思路與措施也隨之發(fā)生變化。每一所學(xué)校都是由班級組成，每一個(gè)班級工作的好壞直接關(guān)系著全校工作的優(yōu)劣。馬卡連柯說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。要想做好班級管理工作，就離不開滿滿的愛。一、農(nóng)村義務(wù)教育階段小學(xué)生的班級管理思路（1）班主任應(yīng)做到“五愛”。第一，愛心靈。作為班主任，一定要把好自己的心態(tài)關(guān)和感情關(guān)，絕不要在學(xué)生的外貌、穿著上劃等級，而是要看學(xué)生的心靈是否純凈。第二，愛激情。不管學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦是優(yōu)還是劣，只要學(xué)生對學(xué)習(xí)富有激情，班主任就應(yīng)觀察其特長，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，促使其走向成功。第三，愛積極。班主任不能以學(xué)生的天資是否聰明衡量其未來，要相信學(xué)生通過后天的不懈努力都能獲得成功，一個(gè)人的成功主要來自積極、勤奮。第四，愛精神。班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常表揚(yáng)班上到校早、求學(xué)精神佳、參加集體活動(dòng)積極的同學(xué)，用他們的精神激勵(lì)和帶動(dòng)相對消極的同學(xué)。第五，愛品質(zhì)。有些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是品質(zhì)很好，班主任應(yīng)對這些學(xué)生加以表揚(yáng)，因?yàn)榻逃恼嬷B是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)重要，做人更重要。（2）班主任應(yīng)做到“六關(guān)心”。第一，孤兒要關(guān)心。失去父母是孩子最大的痛苦，班主任應(yīng)對這樣的學(xué)生有特殊的教育和關(guān)愛。第二，單親要關(guān)心。單親孩子的性格相對孤僻，有些孩子會(huì)對生活有一種無形的不滿和叛逆，因此對其教育不能采取生硬、刻薄、過嚴(yán)的方式。第三，家貧要關(guān)心。農(nóng)村存在著生活困難的家庭，班主任要懷有特別關(guān)愛的心理對待這類學(xué)生。第四，學(xué)困要關(guān)心。作為班主任，不要嫌棄學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，那些學(xué)生不是因?yàn)楸慷煽儾?，而是沒有掌握對的學(xué)習(xí)方式和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任應(yīng)循循善誘、不厭其煩地教誨、引導(dǎo)。第五，生病要關(guān)心。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中途患病，需要休養(yǎng)較長時(shí)間的話，班主任應(yīng)對其進(jìn)行開導(dǎo)、安慰，讓其靜心養(yǎng)病，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝疾病的勇氣和決心。第六，身殘要關(guān)心。班主任對待身體有殘疾的學(xué)生要有同情心、憐憫心，在生活、學(xué)習(xí)方面更要細(xì)心地關(guān)照。總之，班主任要多以關(guān)愛的方式對待學(xué)生，這也是農(nóng)村小學(xué)教育對班主任的要求。二、農(nóng)村義務(wù)教育階段中學(xué)生的班級管理思路（1）初中班主任要做到“三不要”。第一，不要對學(xué)生太冷漠。貪玩、調(diào)皮是學(xué)生的天性，犯錯(cuò)是人的共性，教師要盡量用熱誠的教育方式讓學(xué)生從心靈深處感受到自己錯(cuò)了，并教導(dǎo)其勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤。第二，不要傷害學(xué)生的自尊心。在學(xué)校，老師是學(xué)生的父母，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都有依賴?yán)蠋煹男睦恚處煈?yīng)盡可能地在學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)上關(guān)照有困難的學(xué)生，這樣的行為，會(huì)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活充滿信心。如果班主任經(jīng)常侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生，則會(huì)引起學(xué)生的反感，進(jìn)而疏遠(yuǎn)師生?P系。第三，不要偏愛和嬌慣學(xué)生。學(xué)生就像小樹苗，主人怎樣培育他，他就會(huì)怎樣成長。班主任在班上如若有偏愛和嬌慣個(gè)別同學(xué)的不良行為，部分同學(xué)就會(huì)有逆反心理，如此下去班主任的工作會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)或陷入僵局，當(dāng)然也失去了為人師表的形象。（2）初中班主任要做到“十一到”。一到，學(xué)生到校時(shí)。班主任在學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校時(shí)間前10分鐘必須到教室，一來查看學(xué)生到校的準(zhǔn)時(shí)性，二來觀察學(xué)生的精神狀況，三是掌握學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和方式。二到，學(xué)生吃早餐。學(xué)生吃早餐時(shí)班主任必須到教室，一來觀察早餐食品的質(zhì)量，二來指導(dǎo)學(xué)生適量用餐，避免浪費(fèi)。三到，首節(jié)預(yù)備時(shí)。班主任此時(shí)到教室便于了解學(xué)生是否在位。四到，中午放學(xué)時(shí)。班主任清點(diǎn)人數(shù)，讓學(xué)生迅速排隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生有序地排隊(duì)出校門或到食堂打飯，同時(shí)進(jìn)教室觀察衛(wèi)生保持情況。五到，中午作業(yè)時(shí)。班主任要在班級規(guī)定的作業(yè)時(shí)前5分鐘到教室觀察學(xué)生到位和做作業(yè)情況。六到，下午預(yù)備時(shí)。此時(shí)班主任檢查教室和區(qū)域衛(wèi)生，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。七到，課外活動(dòng)時(shí)。班主任在課外活動(dòng)時(shí)觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生的積極性與自覺性，了解學(xué)校開設(shè)的興趣小組的參與情況，營造有秩序、有激情、有趣味的活動(dòng)氛圍。八到，下午放學(xué)時(shí)。班主任在下午放學(xué)時(shí)讓文體委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，組織學(xué)生有序地出校門、進(jìn)餐廳。九到，學(xué)生晚自習(xí)時(shí)。班主任在學(xué)生上晚自習(xí)期間抽查學(xué)生的人數(shù)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。十到，學(xué)生離校時(shí)。班主任組織放學(xué)，保證離校、回舍的安全，叮囑學(xué)生按時(shí)作息。十一，查宿舍。班主任在學(xué)生回舍入睡時(shí)須催促學(xué)生在無特殊情況下要按時(shí)休息，嚴(yán)禁外出。三、結(jié)束語農(nóng)村義務(wù)教育階段的班級管理工作要求班主任要有切實(shí)可行的工作思路和措施，做到熱愛、勤快、不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。只有這樣，學(xué)生才會(huì)懂得學(xué)習(xí)的重要性，班主任的工作才能化被動(dòng)為主動(dòng)，帶出優(yōu)秀的學(xué)生、班級，班主任工作才會(huì)有突破和改進(jìn)，學(xué)生才能快樂地學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)者的重要基地，隨著時(shí)代的發(fā)展變化，社會(huì)對學(xué)校教育的要求已發(fā)生了較大的改變，不再僅僅著眼于知識技能的獲得，而是更關(guān)注學(xué)生在學(xué)校期間人格上的塑造和培養(yǎng)，期待學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的接班人。這里的高素質(zhì)，不僅指有知識涵養(yǎng)和職業(yè)技能，更有道德修養(yǎng)和法制意識。學(xué)生法制意識的形成有賴于學(xué)校在教育過程中所進(jìn)行的法制教育。學(xué)校教育由各學(xué)科教育、思想政治教育、課外活動(dòng)等構(gòu)成，其中各學(xué)科教育占據(jù)絕大部分學(xué)校教育時(shí)間。在開展法制教育時(shí)，如果僅僅依賴思政教育和課外活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且在思政教育或課外活動(dòng)中集中進(jìn)行的法制教育也往往令學(xué)生心生反感，反而達(dá)不到應(yīng)有的效果。這就需要將法制教育與學(xué)科教育結(jié)合起來，把法制教育有機(jī)地融入學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)過程中巧妙地對學(xué)生實(shí)施法制教育，讓學(xué)生在學(xué)到學(xué)科知識的同時(shí)也獲得法制教育。初中數(shù)學(xué)作為初中階段重要的學(xué)科之一，在其教學(xué)過程中自然也應(yīng)當(dāng)滲透法制教育。這里要注意的是“滲透”一詞，強(qiáng)調(diào)的是不聲不響、潛移默化，以在學(xué)生無意識狀態(tài)中進(jìn)行為好。因?yàn)槿绻麑W(xué)生意識到教師在有意識通過教學(xué)講法制，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。要達(dá)到“滲透”狀態(tài)，學(xué)生才會(huì)在無意識中接受相關(guān)的法制教育內(nèi)容。那么，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效滲透法制教育呢？下面筆者聯(lián)系實(shí)踐談?wù)効捶āＲ?、積極開發(fā)和積累滲透法制教育的數(shù)學(xué)教學(xué)資源初中數(shù)學(xué)教師平時(shí)要注意多開發(fā)和積累滲透著法制教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，以備教學(xué)時(shí)靈活運(yùn)用。比如關(guān)于“正數(shù)和負(fù)數(shù)”部分的知識，可以把《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》和《中華人民共和國計(jì)量法》等滲透進(jìn)去。比如《質(zhì)量法》第六條明確規(guī)定，國家鼓勵(lì)推行科學(xué)的質(zhì)量管理方法，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，鼓勵(lì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到并且超過行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)?！谑l產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)當(dāng)檢驗(yàn)合格，不得以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品。第十四條國家根據(jù)國際通用的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，推行企業(yè)質(zhì)量體系認(rèn)證制度?！绻處焼渭兊刂v解這些內(nèi)容，則學(xué)生毫無興趣。如果融合在數(shù)學(xué)題目之中，效果就會(huì)完全不同。教師可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些融合這些法制內(nèi)容的題目，提供給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中不知不覺地受到這些法條的影響，進(jìn)而建立起必要的法制意識。此外，網(wǎng)絡(luò)上可以找到很多融合了法制教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)資源，教師應(yīng)積極搜集備用。比如關(guān)于速度和時(shí)間問題中汽車運(yùn)行類題目，往往融入了交通法制內(nèi)容，平時(shí)積累起來，教學(xué)時(shí)供學(xué)生練習(xí)，學(xué)生就能從中了解和熟悉交通相關(guān)法規(guī)。二、教師要提高自身法制修養(yǎng)教師加強(qiáng)自身法制修養(yǎng)，出于兩方面原因。一方面是教師為學(xué)生敬仰之人，為學(xué)生生活典范，教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。要增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，教師得身正垂范，率先提高自身法制修養(yǎng)。為切實(shí)樹立榜樣，教師不僅要從理論上知法，而且在行為上要守法，守法具體表現(xiàn)在日常生活與工作之中。日常生活中，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，誠實(shí)做人，踏實(shí)生活；工作中，嚴(yán)格遵守教育法和教師法、未成年人保護(hù)法等，同時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，不遲到，不早退，關(guān)愛學(xué)生，不體罰學(xué)生。只有這樣，教師才能成為守法模范，學(xué)生才能向師學(xué)好。另一方面是教師只有提高自身的法制修養(yǎng)，才有可能開發(fā)滲透法制教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，也才有可能發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)搜集融合了法制教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)教學(xué)資源。三、把法制內(nèi)容融入數(shù)學(xué)活動(dòng)之中在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)很多數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中形象生動(dòng)地學(xué)習(xí)和感受數(shù)學(xué)。經(jīng)過實(shí)踐，這種方法能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)問題的效率。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)，常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲無法進(jìn)行。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道，游戲中的規(guī)則就好比我國的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。同樣，我們在社會(huì)生活中不遵守法律，國家就不能安定。所以，同學(xué)們要從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，這樣才能適應(yīng)、適合社會(huì)。四、把法制內(nèi)容融入應(yīng)用題之中數(shù)學(xué)應(yīng)用題是最可融入法制內(nèi)容的數(shù)學(xué)資源，教師可以根據(jù)需要，對應(yīng)用題適當(dāng)進(jìn)行改造、仿造或創(chuàng)造，使應(yīng)用題中包含著相關(guān)的法制信息，讓學(xué)生在練習(xí)過程中感知法制內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)指數(shù)、對數(shù)內(nèi)容時(shí)，就有關(guān)于我國人口數(shù)的一個(gè)習(xí)題，通過計(jì)算表明，我國人口按1%的年平均增長率遞增，到21世紀(jì)中葉將達(dá)到20.54億人的驚人數(shù)字，為使我國人口在本世紀(jì)中葉不超過16億，就必須年增長率不超過0.45%，但是我國人口已達(dá)到13億。這些觸目驚心的數(shù)字深刻地說明了計(jì)劃生育作為我國的基本國策的必要性和重要性。這樣通過巧妙切入、巧借載體，不僅改變了數(shù)學(xué)課的枯燥乏味，活躍了課堂氣氛，加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，而且向?qū)W生宣傳了計(jì)劃生育政策。初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育階段重要的學(xué)科之一，理應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起法制教育任務(wù)。教師應(yīng)主動(dòng)把法制教育內(nèi)容滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之中，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不自覺得受到法制內(nèi)容的熏陶，形成法制意識。②衡水市第二中學(xué)超越永無止境但衍水市第二中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)管理和備考策暗〖典衡水二中李希重衡水市第二中學(xué)超越永無止境衡水市第二中學(xué)創(chuàng)建于1996年,與新生的衡水市同年誕生,是河北省重點(diǎn)高中。2004年12月,以秦海地校長為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立,學(xué)校內(nèi)抓管理,外樹形象。高考成績連年翻番,僅用了八年的時(shí)間,打造成了全國著名學(xué)校。可度河北衡水外國語學(xué)校②衡水市第二中學(xué)超越永無止境2004年秦海地校長調(diào)任二中。在秦校長的引領(lǐng)下,學(xué)校提岀了返璞歸真的“原生態(tài)”教育理念,打造出了卓有成效的“低進(jìn)優(yōu)出”辦學(xué)品牌,著力倡導(dǎo)“自信、拼搏、爭先、成功”八字育人方針與“勵(lì)志教育+養(yǎng)成教育”的雙優(yōu)德育模式,大力開展“天下第一操八歲成人禮”“快樂高考”“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”等品牌活動(dòng)最大限度地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)業(yè)成長與全面發(fā)展的極限增值,最終實(shí)現(xiàn)了學(xué)校由弱到強(qiáng)的快速發(fā)展。衡水市第二中學(xué)超越永無止境2016年2月26日,由北京大學(xué)中國教育與人力資源研究中心和我校共同成立,聯(lián)合北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)以及我省多家研究機(jī)構(gòu)共同組建的全國高中教育發(fā)展研究中心在我校成立,這是全國首個(gè)在高中建立的綜合研究平臺(tái),旨在對我校進(jìn)行專項(xiàng)課題研究,深入挖掘二中辦學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),給全國高中發(fā)展提供參考與借鑒高中教育發(fā)衡水市第二中學(xué)超越永無止境王燜晶教育部高校學(xué)生司原司長王熾昌教授王熾昌建議研究中心要將衡水二中作為成功案例重點(diǎn)剖析,總結(jié)二中經(jīng)驗(yàn),使之對全國其他學(xué)校的基礎(chǔ)教育發(fā)展起到示范作用衡水市第二中學(xué)超越永無止境衡水二中是我找到的體現(xiàn)高中教育發(fā)展規(guī)律的最好學(xué)校場,把陶成了一批有精神、有志氣的孩子;這個(gè)學(xué)校有一個(gè)好班子、一支好團(tuán)隊(duì),他們是真辦教育,辦真教育,是中國教育的楷模;衡水二中辦學(xué)成功的示范意義在于有助于解決農(nóng)村或薄弱地區(qū)高中教育應(yīng)該走什么路的問題,有助于解決如何落實(shí)立德樹人的教育根本任務(wù)的問題,有助于解決素質(zhì)教育的問中國教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長:教育部原副總督學(xué)郭振有教授衡水市第二中學(xué)超越永無止境衡水二中的成功最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生作為發(fā)展主體的積極性,二中的勵(lì)志教育充分體現(xiàn)了教育的主體發(fā)展規(guī)律,也體現(xiàn)了積極心理學(xué)的規(guī)律,從周應(yīng)華本質(zhì)上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求和培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)的要求,使學(xué)生具備了適周應(yīng)華應(yīng)未來自身發(fā)展和社會(huì)需揚(yáng)州市教育同主管基礎(chǔ)教育副局長要的珍貴品格、核心素養(yǎng)揚(yáng)州市政府教育督導(dǎo)團(tuán)主任督學(xué)和真正能力衡水市第二中學(xué)超越永無止境衡水二中2005-2014年本一上線人數(shù)比較圖40003