六下語(yǔ)文第四課課堂筆記一、課堂筆記二、預(yù)習(xí)思考“藏戲”是藏族戲曲劇種，主要流行于西藏地區(qū)，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。被稱為藏文化的“活化石”的藏戲藝術(shù)，有著600多年的歷史，其形式和風(fēng)格帶有強(qiáng)烈、鮮明的藏民族特點(diǎn)和濃郁突出的雪域神奇色彩?！按髦婢哐莩觥薄把莩鰰r(shí)是沒有舞臺(tái)的”“一部戲可以演出三五天”的特點(diǎn)，使其成為家喻戶曉的藝術(shù)劇種。走進(jìn)藏戲，你將感受到藏文化的獨(dú)特魅力。三、核心素養(yǎng)人文素養(yǎng)：了解藏戲，感受地域文化特色。語(yǔ)文要素：把握課文脈絡(luò)層次，分清內(nèi)容的主次。四、近義詞：柔順～溫順壓抑～壓抑（抑制）稀奇～稀罕雄渾～雄壯（渾厚）敦厚～忠厚隨心所欲～為所欲為五、反義詞壓抑～放縱敦厚～刁滑樸實(shí)～輕浮稀奇～普通（平常）哄堂大笑～鴉雀無聲六、詞語(yǔ)拓展表示什么也沒有（貧困）的“一”字開頭的成語(yǔ)：一無所有、一無長(zhǎng)物、一錢不名、一文不名、一貧如洗【課文寫法】1、課文采取“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式。前三段，三個(gè)連續(xù)的問號(hào)是對(duì)藏戲特點(diǎn)的總體提示，讀者帶著疑問開始閱讀，隨著內(nèi)容的有序推進(jìn)，心中疑問逐漸消除，讓人既獲取知識(shí)，又感受到藏戲中所蘊(yùn)含的獨(dú)特的文化信息；中間的主體部分，圍繞藏戲的特點(diǎn)，從不同的方面詳細(xì)展開介紹；結(jié)尾用一句話總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)形式使課文脈絡(luò)清楚，描述有詳有略，將藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力清晰地展現(xiàn)出來。2、有詳有略的寫法。作者詳寫“戴著面具演出”而略寫“演出時(shí)沒有舞臺(tái)”一部戲演出三五天?！按髦婢哐莩觥钡奶攸c(diǎn)，是藏戲這個(gè)劇種最主要的藝術(shù)特點(diǎn)，所以應(yīng)該詳寫。“演出時(shí)沒有舞臺(tái)”“一部戲演出三五天”是藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)特點(diǎn)，可以略寫。略寫，雖然是寥寥幾筆，但能起到“綠葉襯紅花”的作用。文章的內(nèi)容是詳寫還是略寫，要根據(jù)作者的寫作意圖來定，對(duì)能直接表現(xiàn)文章中心意思的內(nèi)容要進(jìn)行具體而詳細(xì)的敘述和描寫，寫的比較充分。對(duì)雖與中心意思有關(guān)，但是不是直接表現(xiàn)文章中心意思的內(nèi)容進(jìn)行概括式敘述，