第頁共頁最新青年老師教學(xué)根本功大賽總結(jié)報(bào)告匯總青年老師教學(xué)根本功大賽總結(jié)報(bào)告篇一首先本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處精心安排，使活動(dòng)順利有序開展。其次，老師本人高度重視，克制各種困難，認(rèn)真準(zhǔn)備，全身心參加活動(dòng)?；顒?dòng)布置后，全體中青年老師積極報(bào)名，無一落下。參賽前老師準(zhǔn)備工作非常充分，搜集資料，上網(wǎng)查詢，制作課件、教具、學(xué)具，挖掘教材，進(jìn)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備教案，課前安排學(xué)生準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)，這些工作為活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底?；顒?dòng)中所有老師認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍了事。講課期間xx____師的孩子有病，但她匆忙安排一下，及時(shí)趕回來參加了活動(dòng)，xx____師在烈日下帶著學(xué)生上體育，組織、講解、示范、指導(dǎo)，一節(jié)課下來聲音沙啞，額頭滿是汗珠?；顒?dòng)布置后，全體老師踴躍參與，熱情高漲。參賽老師積極熟悉教材和學(xué)生，準(zhǔn)備說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，并加班加點(diǎn)查閱資料，制作課件、學(xué)具和教具。xx____師制作了十多張卡片，全部在課余時(shí)間完成涂色加工，x____師在課外時(shí)間制作暗箱、轉(zhuǎn)盤，自備乒乓球等學(xué)具，xxx、xxx、xxx、xxx等老師的課件制作精巧實(shí)用，這都是在課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改完成的。在活動(dòng)開展時(shí)及前兩周，每天晚上辦公室燈火通明，直到晚上11點(diǎn)多。沒有參賽的老師在這次活動(dòng)中也沒有閑著，他們作為評(píng)委參與了活動(dòng)的全過程，每天參與說課、聽課評(píng)課，忙的不亦樂乎。x校長(zhǎng)每次都是提早到場(chǎng)，講課、聽課、老師、學(xué)生他都要操心；xx____師停下家庭事務(wù)趕來參加活動(dòng)；xxx和xx____師更是一節(jié)課不落下，還要照顧本班學(xué)生，一個(gè)人干兩個(gè)人的事。全體老師都把本次活動(dòng)看作一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)，每次聽課，除了評(píng)委教室后面都坐的滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，有時(shí)準(zhǔn)備的凳子都不夠用，他們盡最大努力不落下一節(jié)課。評(píng)課時(shí)大家暢所欲言，本著學(xué)習(xí)長(zhǎng)處、幫助進(jìn)步的目的，大家評(píng)課非常中肯，對(duì)存在的問題絕不稀泥抹光墻，都一一指出，并提出自己的建議，這種風(fēng)氣是值得提倡的，也反映了我校老師間和諧純真的同志關(guān)系，是非常難能可貴的。①情境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意，課堂教學(xué)開端良好。xxx的分餅游戲、xxx的《西游記》故事，xx的摸球游戲，xx的《奶奶分餅》故事等，一開場(chǎng)就將學(xué)生的注意力吸引過來，成為一個(gè)良好的開端。②大量使用課件教具學(xué)具，教學(xué)資得到充分利用。在本次公開課中，除體育課外，所有老師都使用了多媒體課件，精巧圖片展示的效果是語言表達(dá)無法到達(dá)的，動(dòng)畫演示把復(fù)雜的道理一下子展如今學(xué)生眼前。卡片、轉(zhuǎn)盤、呼啦圈實(shí)物教具學(xué)具的使用讓學(xué)生流連忘返，課堂活潑而充滿靈性。③把課堂還給學(xué)生，充分表達(dá)先學(xué)后教的的課堂教學(xué)策略。xx____師在出示埃及的金字塔圖片后，問“你想知道什么？”，學(xué)生紛紛提出自己的想法，“讀了課文，相信大家的疑問就會(huì)自己解答的！”通過自學(xué)，學(xué)生你一句我一句，課堂要到達(dá)的目的學(xué)生幾乎全部完成。xx____師的體育課上，讓學(xué)生用籃球和紙箱分別滾動(dòng)，學(xué)生一下子就明白球體更容易滾動(dòng)，假如前翻滾時(shí)更接近球體，這個(gè)動(dòng)作豈不更容易完成？通過啟發(fā)讓學(xué)生自己探究領(lǐng)悟，這樣的例子不勝枚舉。④課堂教學(xué)風(fēng)格各異，卻有異曲同工之妙。xx____師以優(yōu)美的語言與學(xué)生共賞秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，xx____師那么在平緩隨和的氣氛中帶學(xué)生走進(jìn)英語世界，陳蕾老師的游戲讓學(xué)生興趣盎然，xxx、xx____師的數(shù)學(xué)推理嚴(yán)密精當(dāng)，xx____師的體育專業(yè)性極強(qiáng)，xx____師的課堂設(shè)計(jì)構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，新老師xx那么很好的把握課堂有效教學(xué)時(shí)間，輕松愉快地帶著學(xué)生完成了任務(wù)。通過這次活動(dòng)我們猛然發(fā)現(xiàn)，原來身邊有這么多教學(xué)高手，庾小真是藏龍臥虎??！每上一節(jié)課，所有參與聽課的老師都坐到一起，各人說出自己的看法，優(yōu)點(diǎn)互相學(xué)____勉，存在問題毫不回避，并說出自己的設(shè)計(jì)參考意見。通過評(píng)課，授課老師、聽課老師都受益匪淺?；貞洷敬位顒?dòng)我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些缺乏，為了進(jìn)步我們的教育教學(xué)程度，在今后的教育教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)希望：本次活動(dòng)亮點(diǎn)多多，但說成瑕瑜互見會(huì)更準(zhǔn)確些?；顒?dòng)中有的還存在準(zhǔn)備不夠充分的現(xiàn)象，例如課件制作還有待進(jìn)步，有的從網(wǎng)上下載后根本未做改動(dòng)就帶到課堂。有的課堂教學(xué)中時(shí)間把握不夠得當(dāng)，局部存在前松后緊的現(xiàn)象，甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動(dòng)實(shí)效性不高，不能面向全體學(xué)生，課堂提問只是少數(shù)學(xué)生參與。此類細(xì)節(jié)問題還不少，希望全體老師以此為契機(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，平時(shí)不斷學(xué)習(xí)，儲(chǔ)藏知識(shí)，鉆研教材，討論教法，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。努力提升自己的教育教學(xué)程度。功夫要下在課堂40分鐘以外，要在理論探究中開拓一片屬于自己的嶄新舞臺(tái)。本次公開課也發(fā)現(xiàn)一些老師墨守成規(guī)，只按自己比擬成熟或傳統(tǒng)的形式開展教學(xué)，不敢創(chuàng)新改革，教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊，只把課堂當(dāng)作自己的講堂，把學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。我們應(yīng)該更多關(guān)注新課程學(xué)生研究，理解新課程，進(jìn)步我們的教育理論程度，以此來指導(dǎo)教育理論，更好地施行教育教學(xué)。要大膽理論新教法，新的課堂教學(xué)形式。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了，對(duì)學(xué)生的一生又能有多大的影響？況且不一定全是負(fù)面影響，我們不必顧慮太多，很多人知道的多做的少。我們要放開手腳，敢于探究，擅長(zhǎng)探究，不僅于我們專業(yè)成長(zhǎng)有利，也有利于學(xué)生的全面安康開展，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。學(xué)生是課堂的主體，平時(shí)教學(xué)是主渠道，要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，給學(xué)生思維開展的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)交流與合作，自由平時(shí)多積累，才能訓(xùn)練有素，書到用時(shí)才不會(huì)少。教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)師生交流、溝通，只有在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)展積極有效的訓(xùn)練，課堂才能“熱鬧”，才能獲得教與學(xué)的快樂?？傊敬伪荣愂菍?duì)我校青年老師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn)，是青年老師教學(xué)程度的一次展示，通過這個(gè)小小的舞臺(tái)可以鍛煉青年老師，使青年老師盡快成長(zhǎng)起來，也使全體老師在活動(dòng)中得到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，一節(jié)高水準(zhǔn)的課是老師綜合素質(zhì)的表達(dá)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對(duì)容易，上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的老師必然是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長(zhǎng)的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和教學(xué)才能的提升。青年老師教學(xué)根本功大賽總結(jié)報(bào)告篇二20xx年4月xx日下午，我有幸參加了在我旗舉辦的市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)根本功大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了各旗縣出類拔萃的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中覺察到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與缺乏。這次比賽活動(dòng)中，安排了小學(xué)階段一直六年級(jí)各段的課程，一共有21位做課老師，活動(dòng)安排除了課堂教學(xué)以外還有3分鐘演講，5分鐘粉筆字，以及做課老師對(duì)于課堂設(shè)計(jì)等方面的辯論等幾個(gè)環(huán)節(jié)。充分且全面展示了老師各方面的深沉的根本功情況。下面就自己參加這次活動(dòng)聽的兩節(jié)課以及當(dāng)天做課的幾位老師其他方面的根本功展示之后一點(diǎn)想法，談?wù)勛约旱母惺堋?、能聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的根底知識(shí)。石老師從讓學(xué)生在自己手中動(dòng)手抽出撲克的游戲引入新課，創(chuàng)設(shè)合理的疑問，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奧秘，從而帶著強(qiáng)烈的求知欲去探究本課新知，然后激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)著，數(shù)學(xué)知識(shí)來于生活，并在生活中得以應(yīng)用。2、動(dòng)手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。石老師在教學(xué)新知時(shí)，又利用小組合作的方式，讓學(xué)生以擺一擺，寫一寫，說一說等方式合作探究，最后讓學(xué)生匯報(bào)想法，然后歸納最終結(jié)論，整個(gè)過程充分表達(dá)了學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)主人，老師是參與者、引導(dǎo)者、合作者的理念。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生探究深化淺出，使學(xué)生也很容易地掌握理解決這一類問題方法策略。這可從學(xué)生的反應(yīng)中得到了很好的表達(dá)。與此同時(shí)石老師給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探究，親身理論，合作交流的氣氛中，解除困惑，更清楚地明確自己的思想，并有時(shí)機(jī)分享自己和別人的想法，在親身體驗(yàn)和探究中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。給我印象最深的是在邢老師教學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》中，幾乎整堂課都始終讓學(xué)生圍繞著本課的重點(diǎn)——旋轉(zhuǎn)三要素，進(jìn)展活動(dòng)與探究，而不急于給出它們，讓學(xué)生從自身進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)與合作探究中去感悟出描繪圖形旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)需要說出旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)方向與旋轉(zhuǎn)角度。這樣就很好的降低了學(xué)生對(duì)于這幾個(gè)詞的理解與承受難度，既突出了重點(diǎn)，又解決了難點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)浸透出老師深沉的教學(xué)根本功。還有她和學(xué)生交流互動(dòng)起來感情色彩都是分外濃的，很能讓學(xué)生放松下來，潛心考慮，勇于探究。聽起來就如同聽人聊天一般。邢老師的課件并不華美，但是對(duì)于本課重點(diǎn)的表達(dá)卻十清楚顯。根本的素材全是生活中的實(shí)際。起到了很好的啟發(fā)與引導(dǎo)的作用，為學(xué)生接下來的探究活動(dòng)做好鋪墊。在這次活動(dòng)中，兩位老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你的想法真特別”“你真聰明”“你表達(dá)的真完好”“你的答復(fù)很有價(jià)值”等等。這些看似微缺乏道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的進(jìn)步也起到了相當(dāng)程度的積極影響。尤其是參賽老師特別關(guān)注小組合作的實(shí)效性，沒有把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。而且老師的數(shù)學(xué)語言也標(biāo)準(zhǔn)到位，這也是數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一。在本次活動(dòng)中，通過觀摩參賽老師演講、粉筆字書寫以及辯論等方面的根本功，使我深深體會(huì)到自己在這些方面根本素質(zhì)的缺乏與差距，在以后課余時(shí)間除了備課，還需重視加強(qiáng)自身根本素質(zhì)的進(jìn)步?；顒?dòng)雖然很短暫，但對(duì)于我們的影響應(yīng)該是深遠(yuǎn)的，以每一位老師的根本