17.古詩三首課后練習(xí)17.古詩三首課后練習(xí)一、用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音?？彰?mēng

méng) 瀲滟(lán

liàn)淡妝濃抹(mǒ

mā) 相宜(yí

yì)鏡未磨(mò

mó) 兩相和(huó

hé)．．．．．．一、用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。．．．．．．二、讀拼音，寫詞語。duàn kāi gū fān yǐnshuǐ

jìngzi yáowàng yínpán

孤帆飲水?dāng)嚅_

遙望銀盤鏡子二、讀拼音，寫詞語。三、字典顯神通?！俺卑床渴撞樽址ㄒ炔椴渴譥_______，再查______畫，它的第十筆是________。“楚”在字典里的解釋主要有：①痛苦。②清晰；整齊。請(qǐng)用這兩種解釋分別組詞：________、________。疋8丨苦楚清楚三、字典顯神通。疋8丨苦楚清楚四、給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。1．天門中斷楚江開(

)A．?dāng)嚅_B．戒除C．判定2．水光瀲滟晴方好(

)A．形容水滿或滿而溢出B．波光閃動(dòng)的樣子．．．AB四、給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。．．．AB五、寫出下面詩句的意思。1．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。________________________________________________________________________________2．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。________________________________________________________________________________兩岸的青山相對(duì)聳立出現(xiàn)，一葉孤舟正乘風(fēng)破浪從日邊馳來。湖水和月光交相輝映，潭水因無風(fēng)平靜得如一面沒經(jīng)過打磨的銅鏡。五、寫出下面詩句的意思。兩岸的青山相對(duì)聳立出現(xiàn)，一葉孤舟正乘六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．《望天門山》是唐代詩人________所寫。詩中描寫了__________、____________、____________等景物。2．《飲湖上初晴后雨》是________代詩人________寫的。詩中描寫了西湖________和________不同天氣狀況下的湖山勝景。3．《望洞庭》的作者是________代詩人__________。李白天門山長江孤帆宋蘇軾天晴下雨唐劉禹錫六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。李白天門山長江孤帆宋蘇軾天晴下雨唐劉禹望天門山一、望天門——水的洶涌1．這首詩的第一句“天門___________”中，一個(gè)“_____”字仿佛讓人看到滔滔江水呼嘯而來。這里詩人借______(填字母)寫出了水的洶涌。(A.山勢(shì)B．水勢(shì))2．豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個(gè)整體，后來被______撞開了。中斷楚江開開A楚江望天門山中斷楚江開開A楚江二、望碧水——山的奇險(xiǎn)詩的第二句“__________至此回”中，一個(gè)“________”字既表現(xiàn)了山的險(xiǎn)峻，又展現(xiàn)了江流的雄姿。這里詩人反借______(填字母)襯出了山的奇險(xiǎn)。(A.山勢(shì)B．水勢(shì))碧水東流回B二、望碧水——山的奇險(xiǎn)碧水東流回B三、望青山，望孤帆——特有的姿態(tài)與心情1．第三句承第一句寫“望”中所見________的雄姿，第四句承第二句寫____________的遠(yuǎn)景，點(diǎn)明“望”的__________。2．這首詩在敘事中飽含詩人的激情，突出了詩人________、________、__________的自我形象。天門山長江江面立腳點(diǎn)豪邁灑脫無拘無束三、望青山，望孤帆——特有的姿態(tài)與心情天門山長江江面立腳點(diǎn)豪飲湖上初晴后雨一、西湖的晴和雨1．描寫西湖晴天時(shí)的特點(diǎn)的詞語是：__________，描寫西湖下雨時(shí)的特點(diǎn)的詞語是：__________。2．從“晴方好”“雨亦奇”這一贊評(píng)中可以想象詩人看到________________的西湖美景時(shí)，即景揮毫的情形，感受到詩人________的性格、________的胸懷。水光瀲滟山色空蒙不同天氣狀況下灑脫開闊飲湖上初晴后雨水光瀲滟山色空蒙不同天氣狀況下灑脫開闊二、西湖如西子1．“西子”指的是________。2．“相宜”的意思是________。對(duì)西子來說，無論是________，還是________，都是美麗的。3．后兩句詩中，詩人把西湖比作________，表現(xiàn)了西湖美的神韻，無論是________，還是________，西湖都是美不勝收的。西施適宜淡妝濃抹西子晴天雨天二、西湖如西子西施適宜淡妝濃抹西子晴天雨天望洞庭一、望水：水月交融1．第一句描寫的景物有_______、________。“和”是指____________________，表現(xiàn)出水天一色的畫面。2．第二句把湖面比作__________________，形象貼切地表現(xiàn)了千里庭洞__________的景象。3．因?yàn)開___________，才能“湖光秋月兩相和”。湖秋月湖水和月光交相輝映未經(jīng)打磨的銅鏡風(fēng)平浪靜潭面無風(fēng)望洞庭湖秋月湖水和月光交相輝映未經(jīng)打磨的銅鏡風(fēng)平浪靜潭面無風(fēng)二、望山：青山綠水“白銀盤”是指____________，“青螺”是指________。白銀盤與青螺相互映襯，巧用__________修辭，把秋月下的洞庭山水變成了一件工藝美術(shù)珍品，表達(dá)了詩人對(duì)________的熱愛之情。大自然洞庭湖君山比喻二、望山：青山綠水大自然洞庭湖君山比喻一、主題積累填一填詩句及詩題。1．朝辭白帝彩云間，_______________?！畎住禵___________》2．________________，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《____________________》千里江陵一日還早發(fā)白帝城接天蓮葉無窮碧曉出凈慈寺送林子方一、主題積累千里江陵一日還早發(fā)白帝城接天蓮葉無窮碧曉出凈慈寺二、延伸閱讀飲湖上初晴后雨(其一)朝曦①迎客艷重岡②，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會(huì)，一杯當(dāng)屬水仙王③。【注釋】①朝曦：早晨的陽光。②重岡：群山。③水仙王：宋代西湖旁有水仙王廟，祭祀錢塘龍君，故稱錢塘龍君為水仙王。二、延伸閱讀1．找出詩中的時(shí)間和天氣的變化。(1)時(shí)間：(

)→(

)(2)天氣：(

)→(

)(3)這一天詩人陪著_________在西湖_______，早晨_________，入暮后__________。朝晚曦雨客人游宴陽光明艷下起雨來1．找出詩中的時(shí)間和天氣的變化。朝晚曦雨客人游宴陽光明艷下起2．試著用自己的話寫出詩中畫線句子的意思。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．把《飲湖上初晴后雨》的兩首詩聯(lián)系起來，說一說“西湖”為什么也叫“西子湖”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“西湖”也稱為“西子湖”就是出自《飲湖上初晴后雨》的第二首，因?yàn)槲骱赖镁拖衩琅魇┮粯?，天生麗質(zhì)，無論晴天雨天一樣迷人。西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并沒有完全領(lǐng)略到。如要感受人間天堂的神奇美麗，還是應(yīng)和西湖的守護(hù)神“水仙王”一同酌酒鑒賞。2．試著用自己的話寫出詩中畫線句子的意思?！拔骱币卜Q為“西編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語