第5頁共5頁幼兒園教?育教學(xué)工?作總結(jié)?本期的工?作即將結(jié)?束，我的?工作也在?緊張而又?充實(shí)的時(shí)?間里度過?了?；?顧這學(xué)年?，忙碌而?愉快的工?作，讓我?成長了很?多，也取?得了一定?的成績。?在這里我?對(duì)本學(xué)期?的工作做?個(gè)小結(jié)，?并從中拮?取精華加?以保存，?尋找不足?加以彌補(bǔ)?，爭取在?新的一年?中取得更?大的進(jìn)步?。一、?思想政治?方面：?教師被喻?為人類靈?魂的工程?師，教師?的政治思?想會(huì)直接?影響到孩?子。我在?思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求自?己。積極?參加園內(nèi)?各項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)真?做好記錄?。做到不?遲到、不?早退，樹?立為人師?表的形象?。二、?教育教學(xué)?方面：?從本班幼?兒的實(shí)際?情況出發(fā)?，設(shè)計(jì)好?主題活動(dòng)?，精心安?排好每周?計(jì)劃活動(dòng)?的內(nèi)容，?認(rèn)真組織?好每節(jié)活?動(dòng)。在活?動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)?際操作中?學(xué)習(xí)，使?幼兒真正?成為學(xué)習(xí)?的主人，?在獲得全?面、和諧?發(fā)展的同?時(shí)也得到?個(gè)性的發(fā)?展。1?、從生活?抓起，培?養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)?習(xí)慣。本?學(xué)期，根?據(jù)我班的?幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開?展以下活?動(dòng)來促使?班級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)氣?的形成：?對(duì)進(jìn)步的?幼兒及時(shí)?表揚(yáng)，對(duì)?落后的幼?兒給予鼓?勵(lì)；在活?動(dòng)中，我?有針對(duì)性?的對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行?教育，做?到“三輕?”即：說?話輕、拿?玩具輕、?玩玩具輕?。2、?每天保持?幼兒戶外?體育活動(dòng)?時(shí)間，帶?領(lǐng)幼兒認(rèn)?真開展各?項(xiàng)體育活?動(dòng)、鍛煉?身體。在?每周計(jì)劃?活動(dòng)中，?根據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀情?況，合理?設(shè)計(jì)好每?日的戶外?體育活動(dòng)?內(nèi)容和運(yùn)?動(dòng)量。?3、為幼?兒創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，精?心選擇適?合幼兒的?教學(xué)方法?，充分準(zhǔn)?備教具。?在每一次?活動(dòng)中，?我還注意?到發(fā)掘每?次活動(dòng)的?游戲價(jià)值?，讓幼兒?在游戲活?動(dòng)中得到?自我發(fā)展?。注重環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?，讓幼兒?在環(huán)境中?學(xué)習(xí)，通?過與環(huán)境?、材料的?互動(dòng)，使?幼兒得到?發(fā)展。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?：我深?刻的認(rèn)識(shí)?到，時(shí)代?在發(fā)展，?社會(huì)在進(jìn)?步，教育?教學(xué)觀念?也在不斷?更新和變?革，我十?分注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?不段充實(shí)?自己，解?剖自己，?正視自己?，不斷為?自己充電?，提高自?身素質(zhì)，?提高文化?專業(yè)知識(shí)?水平。我?也體會(huì)到?在有幼兒?園這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上?的群體中?，進(jìn)步是?一種需要?和必然；?我利用空?余的時(shí)間?翻閱一些?有關(guān)幼教?方面的書?籍，從中?了解最新?的幼教動(dòng)?態(tài)，學(xué)習(xí)?幼教雜志?上的文章?，了解幼?教改革的?新動(dòng)向，?積極向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)請?教，做中?學(xué)、學(xué)中?做，不段?積累經(jīng)驗(yàn)?，使自己?的業(yè)務(wù)水?平有所提?高，有所?發(fā)展。?四、家長?工作方面?：老師?和家長通?過交流，?可以了解?幼兒在家?和幼兒園?的情況，?所以，家?長和老師?的交流顯?得尚為重?要，每天?放學(xué)后，?我都及時(shí)?向家長反?映該幼兒?當(dāng)天的紀(jì)?律與學(xué)習(xí)?的情況，?做好的給?予及時(shí)的?鼓勵(lì)和表?揚(yáng)，做得?不夠的請?家長配合?，助幼兒?糾正。如?發(fā)現(xiàn)缺席?的幼兒，?我及時(shí)打?電話與家?長問候幼?兒的身體?健康狀況?，切實(shí)做?好家園同?步工作。?幼兒園?教育是一?個(gè)復(fù)雜的?教育，不?是家庭、?幼兒園可?以單獨(dú)勝?任的，它?需要兩者?接個(gè)才能?取得好的?成效。讓?家長了解?孩子在園?的情況，?同時(shí)也讓?我們了解?孩子在家?的情況，?相互了解?，同時(shí)吸?取家長對(duì)?幼兒園教?育和管理?工作的意?見和建議?，努力使?孩子得到?更全面的?發(fā)展。?五、存在?的不足：?1、在?以后的工?作中力爭?做到“今?日事今日?畢”，避?免因自身?懶惰造成?的拖拉現(xiàn)?象。2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自己?努力提高?自己分析?問題能力?和科研能?力?！罢l?愛孩子，?孩子就愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?可以教育?孩子?！?在以后的?工作中我?將用心去?愛每一個(gè)?孩子。努?力克服自?身的弱點(diǎn)?，爭取更?大的進(jìn)步?。作為?一名幼兒?教師不僅?要管理好?班級(jí)，有?一顆愛孩?子的心，?還要不斷?的提高自?身的素質(zhì)?，不斷的?完善自身?修養(yǎng)，不?斷的吸取?經(jīng)驗(yàn)。這?學(xué)期，我?努力作好?本職工作?，但也存?在著不足?，對(duì)自己?缺乏高要?求。我會(huì)?在今后的?工作中加?以改進(jìn)，?繼續(xù)努力?，跟上社?會(huì)時(shí)代的?步伐。?幼兒園教?育教學(xué)工?作總結(jié)（?二）時(shí)?代進(jìn)步的?潮流和社?會(huì)變革的?趨勢，不?斷向我們?提出改革?發(fā)展的新?課題，在?改革與競?爭中探尋?，在學(xué)習(xí)?與反思中?實(shí)踐，以?新《綱要?》的教育?理念與精?神的__?__實(shí)施?保教工作?。本學(xué)期?我們根據(jù)?本園實(shí)際?，開展一?些活動(dòng)，?不斷提高?教師的教?育教學(xué)能?力。一個(gè)?學(xué)期以來?，我們在?全體教師?齊心協(xié)力?，團(tuán)結(jié)一?致，在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指?導(dǎo)幫助下?，在教師?們默默配?合下，圓?滿完成了?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?教學(xué)研究?，大膽嘗?試課程改?革，提高?保教質(zhì)量?1、從?轉(zhuǎn)變觀念?入手，以?教研為手?段，積極?探索素質(zhì)?教育的新?方法、新?途徑。教?師角色總?轉(zhuǎn)變，努?力使教學(xué)?形式由傳?授式向開?放式轉(zhuǎn)變?，由知識(shí)?的傳授向?能力的培?養(yǎng)轉(zhuǎn)變。?努力建構(gòu)?積極、有?效的師幼?互動(dòng)式的?活動(dòng)形式?。2、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?。對(duì)教師?的備課、?教育活動(dòng)?，室內(nèi)外?游戲活動(dòng)?等加強(qiáng)管?理，根據(jù)?幼兒的年?齡，依據(jù)?《綱要》?中各領(lǐng)域?的教學(xué)目?標(biāo)，扎實(shí)?落實(shí)保教?常規(guī)，并?在此基礎(chǔ)?上積極豐?實(shí)保教內(nèi)?涵。各班?依據(jù)幼兒?的保教常?規(guī)創(chuàng)設(shè)了?具有豐實(shí)?內(nèi)涵的各?自特色的?活動(dòng)區(qū)角?。特別是?每班所設(shè)?置的幼兒?自由墻，?讓幼兒們?各個(gè)區(qū)角?活動(dòng)中發(fā)?揮各自的?聰明才智?，較好地?培養(yǎng)幼兒?動(dòng)腦思考?、動(dòng)手操?作等各科?自主創(chuàng)新?能力。?3、加強(qiáng)?幼兒一日?活動(dòng)的研?究，對(duì)幼?兒的一日?活動(dòng)及行?為規(guī)范進(jìn)?行教育和?指導(dǎo)，從?而使幼兒?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，培養(yǎng)?了幼兒的?生活自理?能力。?4、大膽?進(jìn)行幼兒?園教育課?程改革。?由原來統(tǒng)?一的標(biāo)準(zhǔn)?化的課程?、改革為?多元化、?靈活性的?園本課程?，各班設(shè)?立了符合?幼兒年齡?特點(diǎn)的，?適應(yīng)幼兒?發(fā)展需要?的主題，?且圍繞主?題設(shè)立了?教育目標(biāo)?，進(jìn)行各?種活動(dòng)，?如：區(qū)角?活動(dòng)二?、加強(qiáng)師?資培訓(xùn)，?提高教師?素質(zhì)保?教質(zhì)量是?幼教工作?的生命線?，而提高?保教質(zhì)量?的關(guān)鍵是?幼兒教師?。教師整?體素質(zhì)、?理念的更?新直接關(guān)?系到保教?質(zhì)量的水?平。我們?堅(jiān)持外學(xué)?習(xí)內(nèi)研究?(培訓(xùn))?批判地吸?收外地先?進(jìn)幼兒園?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，結(jié)合?本園的實(shí)?際，加強(qiáng)?研究，從?轉(zhuǎn)變觀念?入手，提?高教師的?整體水平?。1、?更新觀念?，樹立新?的幼兒教?育理念。?我們通?過集體教?研、集體?培訓(xùn)等形?式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，充分?發(fā)揮教研?究的作用?，使教師?們真正理?會(huì)《新綱?要》的實(shí)?質(zhì)，樹立?新的理念?，運(yùn)用新?的教育方?法去組織?活動(dòng)和正?確的評(píng)價(jià)?每一位幼?兒發(fā)展。?2、通?過開展觀?摩課評(píng)比?來提高教?師的教學(xué)?水平和業(yè)?務(wù)能力。?三、老?師們本著?勤儉節(jié)約?的原則，?充分利用?一切可能?利用的廢?舊物品，?根據(jù)季節(jié)?、依據(jù)主?題精心設(shè)?計(jì)，巧妙?布局進(jìn)行