Word第第頁教師的實習(xí)報告集合六篇老師的實習(xí)報告篇1

一、常規(guī)管理方面.

由于高一新生剛從學(xué)校升上來,而且一部分是從農(nóng)村來的,環(huán)境發(fā)生改變并且簡單將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)環(huán)境,培育他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們.因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學(xué)的看法后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化考核和加減分細(xì)則,使班級管理有了明確根據(jù),做到了獎懲分明.

二、班級建設(shè)方面.

我們注意集體主義思想的樹立和班干部的培育.從一開學(xué),我就比較留意向同學(xué)灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以仆人翁的精神參加到班級建設(shè)與管理中.同時建立了班委會,并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注意培育得力的助手,使一些工作力量較強(qiáng)的同學(xué)很快發(fā)揮了作用.

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣.回顧和同學(xué)們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮,一份敏捷,一份大膽.同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng),要求也越來越高.因此,要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用.作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作,我有這樣一個熟悉,班主任對同學(xué)的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程,只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的,從而收到好的教育效果.下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會.

老師的實習(xí)報告篇2

這一個多月我成長了不少，我也在漸漸的融入這個學(xué)校，融入我的同學(xué)。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀(jì)律也難保證，由于我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)目標(biāo)也不簡單實現(xiàn)，剛開頭我上的很吃力?；蛟S是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，不知道為什么，有許多的同學(xué)基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭，其實在和同學(xué)的溝通中發(fā)覺，他們都是想學(xué)習(xí)的，但就是找不到很好的方法去表達(dá)作業(yè)的內(nèi)容，也有許多同學(xué)說自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個同學(xué)該做什么，不該做什么。我和他們談了許多，讓他們試著練習(xí)，但結(jié)果并不抱負(fù)，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一遇到小小問題就是放棄，這樣的同學(xué)永久不會學(xué)習(xí)好的!雖然我對他們的成果并沒有什么偏見，但是連著么簡潔的事情都不情愿去做我真是為他們擔(dān)憂啊。

備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師，但是我感覺全部的東西還是自己預(yù)備的比較簡單了解，消失問題主動指導(dǎo)老師溝通，為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。漸漸的我也容入了正常的教學(xué)。

我的工作重點放在了同學(xué)身上，因此熟悉了一大部分的同學(xué)，由于跟他們搞好關(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然還要連續(xù)加油，做好我的每一項工作。

不久我已經(jīng)有點適應(yīng)了這的教學(xué)，也熟識了每個班級的狀況。如今就是要保持好的心態(tài)，探究新的教學(xué)方法，把我的教育思想教給他們，同時也關(guān)注一些喜愛說話的同學(xué)的狀況，保持好課堂紀(jì)律。

增加師生的溝通容入他們的群體。每個老師和同學(xué)都是要求上進(jìn)的，因此老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的實際狀況，多關(guān)懷他們多和他們溝通，由于年齡的問題我很快就能容入他們的生氣中去。多鼓舞他們也是很好的一種手法。

很好的鼓舞和表揚他們是為了提高老師的教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動性，因此做為一名老師你要依據(jù)同學(xué)不同的狀況不同的賜予他們表揚

以教學(xué)為重心.學(xué)校的全部工作重心應(yīng)當(dāng)放在教學(xué)上，其他工作都是為了教學(xué)服務(wù)的，全部學(xué)校工作應(yīng)當(dāng)不能夠把這個重心，領(lǐng)導(dǎo)對老師的總評也要將班級的教學(xué)效果作為主要的方面加以落實，平常也要監(jiān)督和評價老師的教學(xué)工作。我想只有這樣學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能夠提高，學(xué)校的效益才會好轉(zhuǎn)。

老師的實習(xí)報告篇3

我信任，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追趕抱負(fù)的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美妙向往的生活信念。20xx年2月13日，我懷著非常奇怪???、興奮的心情，在古藺縣永樂中學(xué)開頭了實習(xí)老師的生涯。在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多學(xué)問，學(xué)會了許多做人的道理，使我終生受益匪淺。

我實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點。

我實習(xí)的班級主要是初一班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們使用的是我所不熟識的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，由于我作為他們的實習(xí)老師，總要做好給他們上課的預(yù)備。然而，當(dāng)老師是我的人生追求，是我的抱負(fù)職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的同學(xué)都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好，我是幸運而且是美好的。我遇見了一位用心致志、仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍且喜愛教育工作的老師――我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)問細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？做到師生互動，讓同學(xué)參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我觀察我的指導(dǎo)老師正這樣做著。

在聽課的同時，我也對班上同學(xué)語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與同學(xué)溝通的了解，全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)自覺、預(yù)備充分，這為老師進(jìn)一步堅固同學(xué)基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信念。當(dāng)然，我信任這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培育是密不行分的。

新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分

老師的實習(xí)報告篇4

20xx年3月21日，我身背著“師者，傳道授業(yè)解惑也”、“人類靈魂的工程師”這樣的理念及傲慢，踏上了我的實習(xí)之旅，同時也踏上了我的同學(xué)時期的最終一段路程。

對于剛走上老師這崗位的我來說，一切都是那么的不適應(yīng)，而一切又那樣的新奇?？粗侨禾詺鈸v蛋的學(xué)校生，我不知到該怎么給自己定位。確實，當(dāng)時我沒有意識到自己是一名老師。從一名同學(xué)蛻變成一名老師需要我付出更多的努力，為了能更快的進(jìn)入老師這個角色，我開頭變得頑強(qiáng)起來。

作為一名男的實習(xí)老師，我覺得唯一的優(yōu)點就是我沒有女同胞的那種母愛精神，所以對班級的管理上我更顯得雷厲風(fēng)行。我這人很少會發(fā)脾氣，最多也只是對自己父母發(fā)發(fā)嘮騷。事實告知我：其實人的潛力會在特定環(huán)境中被激發(fā)出來的。面對著68個不聽話的小毛猴，我心中的那把火給點燃了。誰再吵我就跟他沒完！仿佛當(dāng)時自己失去了理智。潛意識中，我知道我不是這種人，我怎能會氣得如此的徹底呢？把小毛猴整理完，覺得自己很不爽，內(nèi)心有點壓抑。這與那個課間的時候還對他們和氣可親的我有極大的反差。從心理學(xué)的角度來剖析，這被稱為：人格分裂證。

《稼說送張琥》有這樣的一句話：博觀以約取，厚積以薄發(fā)。我想這話用在我們實習(xí)生身上最適合不過了。對于每個即將步入老師這個行業(yè)的實習(xí)生而言，第一節(jié)課極為重要。所以我和全部人一樣，早早地把課給備好，然后對著宿舍那扇窗進(jìn)行很多次的試講，看似很無聊，甚至連窗口也覺得我神經(jīng)病。但這樣做的直接后果是把我的第一節(jié)課穩(wěn)穩(wěn)地拿了下來。我想“厚積薄發(fā)”也許就是這個道理吧。

這次實習(xí)，課上得并不多。我一共就上了五節(jié)課，但在這期間讓我學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的東西。在這，我要感謝始終鼓舞指導(dǎo)我的黃老師。黃老師是一個很優(yōu)秀的老師，15年的教學(xué)閱歷，在他身上由內(nèi)而外地散發(fā)出那種沉穩(wěn)與極強(qiáng)的課堂駕馭力量是無法掩飾的。她人特殊好，就象一個大姐姐一樣，對我們可謂是細(xì)致入微、關(guān)懷有加。人為什么高于蕓蕓眾生？是由于人類是有感情的動物。我這人對恩情就特殊敏感，只要別人對有一點好，我就感動得不行。有道是：滴水恩涌泉相報。但這對于某些同學(xué)就比較麻木了，有時想想她們所說的話甚是讓人嘔吐，來，我們一起鄙視這種人。

4月15日這天，真的得說再見了。早上去到教室就覺得當(dāng)時的氣氛有點沉重，大家都舍不得我們是吧？其實我也舍不得大家。天下無不散之宴席啊，孩子們，我們不哭。讓我們把彼此都藏在各自的記憶里吧，把這個月的相處作為我們?nèi)松械囊欢蚊烂罨貞?。我要走了。來，大家跟老師揮揮手說聲再見吧！再見了，我們一同成長的四〔3〕班。

一個花季的凋謝象征著下一個花季的綻放。近一個月的實習(xí)就這樣結(jié)束了，而我同學(xué)時期的最終一段路也英勇的走完了。這一切不僅是我人生中的一段寶貴的回憶，更是我的另一段人生的起點。即使我失敗過，但我始終信任，我是很優(yōu)秀的。

路還長著呢，帶上士氣，連續(xù)奮斗吧！

老師的實習(xí)報告篇5

院系：理化學(xué)院物理系

班級班級：0x級x班

實習(xí)生：xx

帶隊老師：xxx

實習(xí)學(xué)校：xxx

指導(dǎo)老師：xxxx

實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的`實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實際問題的力量，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

我所在的教育實習(xí)從8月24日開頭，在學(xué)校充分預(yù)備一周多的時間。于9月5日在指導(dǎo)老師的帶著下正式到達(dá)目的地--哈市十二中學(xué)。那天我心非常興奮，懷著對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，來到這座秀麗的校內(nèi)。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們經(jīng)常談心、溝通，彼此間成為伴侶，讓我出乎意料是，有些東西是在高校校內(nèi)里學(xué)不到的。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。

我們來到十二中受到了強(qiáng)烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了"強(qiáng)烈歡迎哈師大實習(xí)老師"的標(biāo)語，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導(dǎo)老師見面。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。基狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

2、班主任工作：組織一次"我心中的抱負(fù)"的主題班會。

3、帶著同學(xué)出了一期黑板報。通過這次實習(xí)，我感受很深。一方面，和指導(dǎo)老師一起鉆研教材，擴(kuò)展學(xué)問面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業(yè)…

日復(fù)一日，使我從中體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

一、教育實習(xí)工作教育實習(xí)工作是實習(xí)打算中最主要的一項內(nèi)容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程。

以下是在教育實習(xí)過程中的體會與收獲：

1、聽課：剛開頭的一個星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間，我仔細(xì)聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時，也在空余時間去聽物理組其他老師的課，留意老師針對不同的教學(xué)要求，如何采納不同的方法，特殊是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述，工作總結(jié)《[轉(zhuǎn)]老師實習(xí)報告[實習(xí)工作總結(jié)]》。對于難點學(xué)問，實行什么洋的方法才能讓同學(xué)聽得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對于重點學(xué)問，如何仔細(xì)的講清每個詳情，如何嫻熟而又敏捷地運用。這些都是特別值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時都仔細(xì)做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能汲取其精華，為自己所用。同時也熬煉了我的評課力量。聽完每一節(jié)課都要準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié)，漸漸回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取閱歷，才能使我們的課越來越完善。同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們在處理同一詳情問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補(bǔ)己之短。另外，為了更快地進(jìn)入老師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還仔細(xì)關(guān)心指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平常小測驗，由于作業(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出同學(xué)的學(xué)問力量水平，讓我初步了解同學(xué)的狀況，為后面的教學(xué)工作做好預(yù)備。

2、備課上課：實習(xí)的其次周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也特別興奮，通過這一節(jié)真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必需充分調(diào)動同學(xué)的主動性，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓他們主動地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是"我想學(xué)"，而不是"要我學(xué)"。讓他們是在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將學(xué)問強(qiáng)行灌輸給同學(xué)，這樣反而會使同學(xué)覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了同學(xué)的愛好，于是，備課時重視備同學(xué)。在課堂上漸漸學(xué)會觀看同學(xué)的反映，激發(fā)同學(xué)的愛好。古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。要能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐煩，激情讓我們對工作布滿熱忱，耐煩又讓我們細(xì)致的對待工作，二者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。愛好在于培育，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學(xué)用物理思維來思索現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多支配試驗，也盡量讓同學(xué)上講臺來演示，調(diào)動同學(xué)的個體主動性,也給同學(xué)熬煉的機(jī)會。這樣，師生之間漸漸地有了溝通,課堂氣氛漸漸地活躍起來,上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

二、班主任實習(xí)工作班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴(yán)格的要求同學(xué)，才能取得好的成果。起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很簡單，也很威嚴(yán)，實習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與同學(xué)心靈溝通的艱難任務(wù)，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。剛與指導(dǎo)班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份同學(xué)座位表，我想盡快的熟識他們。由于我知道，能記不住同學(xué)的名字，在同學(xué)眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)懷自己，這也為實習(xí)期間班級的各項工作的開展打下了基礎(chǔ)。

通過班主任實習(xí)我也獲得了一點收獲與體會：

首先，作為班主任，要了解同學(xué)，更要無微不至地關(guān)心同學(xué)。了解同學(xué)就要走進(jìn)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的心理。于是，利用課余時間常常深化班級，主動接近他們，和他們談天。由于年紀(jì)相仿的原因，他們和我聊的許多。在談天中,同學(xué)漸漸的流露出自己對生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)之間生疏等狀況。我就鼓舞他們英勇面對這種不適應(yīng)的狀況，努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，主動去接觸同學(xué)等。

其次，一個好的班級必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對于高一的新生，他們剛從四周八方聚到一起，相互并不了解，因此，應(yīng)當(dāng)多開展一些集體的活動，豐富他們的課余生活，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊合作精神,把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶著下組織了班級籃球友情賽，鼓舞同學(xué)主動參與，還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學(xué)們能更好的相處，彼此互相了解。

第三，開好主題班會也很重要。在實習(xí)的第三周，我組織了一個主題為"我心中的抱負(fù)"的班會，會上，同學(xué)紛紛發(fā)言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的抱負(fù)。當(dāng)時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校內(nèi)的中同學(xué)，竟對自己的將來都做好了準(zhǔn)備，而且說的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到興奮，我也鼓舞他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的抱負(fù)而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會很快就要結(jié)束了，這時，一個同學(xué)問我的抱負(fù)是什么。我回答道：做一名同學(xué)心中的好老師。同學(xué)一下子靜默了，接下來是一陣掌聲…

短暫的實習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但給我留下確實是美妙的回憶，我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，然后一步一個腳印的連續(xù)我的旅程，由于我知道前面還有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我！

老師的實習(xí)報告篇6

本人于年月號開頭，在****學(xué)進(jìn)行了為期一個學(xué)期的實習(xí)支教工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自去火車站迎接我們，支配我們住宿，并且對我們的實習(xí)工作也賜予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著和指導(dǎo)下，我和其他實習(xí)支教的同學(xué)很快的進(jìn)入了角色，投入到了充實的實習(xí)工作當(dāng)中。

四個月的時間里,我擔(dān)當(dāng)初二〔3〕班和初二〔5〕班的數(shù)學(xué)老師，及初二〔5〕班的副班主任。我努力將教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習(xí)支教生活布滿未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

實習(xí)支教能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要的。在實習(xí)開頭之前，院系老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

一、實習(xí)學(xué)校

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二、教學(xué)工作方面

1.聽課

在實習(xí)支教的一個學(xué)期里,我聽取指導(dǎo)老師老師的數(shù)學(xué)課，及其他老師的課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。

2.備課與上課

熟識了教學(xué)流程的之后，我開頭進(jìn)行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來，要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問，這一點特別重要。

以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；如今作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。由于缺乏閱歷，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師老師的指正，我特別珍惜并主動改正。老師對我的教案進(jìn)行指導(dǎo)，我也常常與其他老師進(jìn)行溝通溝通，積累教學(xué)閱歷。

老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行溝通。剛開頭時由于心情特殊緊急，閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。經(jīng)過老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，如今的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。

3.批改作業(yè)

批改作業(yè)對訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和缺乏，寫上激勵的評語，并強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性,依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵開導(dǎo)。同學(xué)需要改正錯誤、完善缺點的機(jī)會，身為教育工，必需要用足