第5頁(yè)共5頁(yè)實(shí)用幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?模板活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)真傾聽(tīng)?音樂(lè)，愿意?跟隨教師隨?音樂(lè)有節(jié)奏?地走、跑、?跳。2、?能根據(jù)教師?的語(yǔ)言提示?，控制自己?的身體初步?合拍做立正?、轉(zhuǎn)圈、下?蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)?作?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：鋼?琴、小貓、?小狗頭飾各?一個(gè);布置?場(chǎng)地?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)游戲?導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)?幼兒積極性?1、幼兒?根據(jù)教師口?令做出動(dòng)作?(組織幼兒?小椅子圍成?圓形坐好，?起立跟著老?師走圓游戲?)教師引?用游戲歌詞?"跟著老師?走走，跟著?老師走走，?走走走走走?走走走，看?誰(shuí)先站好"?，請(qǐng)幼兒做?出相應(yīng)動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒?熟悉歌詞內(nèi)?容，快速做?出反應(yīng)，在?此基礎(chǔ)上加?以動(dòng)作變化?，如"看誰(shuí)?先蹲下"，?鼓勵(lì)幼兒與?老師一起說(shuō)?一說(shuō))2?、教師提示?幼兒要為游?戲配上好聽(tīng)?的音樂(lè)，請(qǐng)?幼兒邊聽(tīng)邊?跟著旋律拍?手(引導(dǎo)幼?兒熟悉旋律?)(二)?學(xué)習(xí)歌曲，?引導(dǎo)幼兒演?唱歌曲1?、教師范唱?歌曲(引導(dǎo)?幼兒熟悉游?戲歌曲)?2、幼兒學(xué)?唱歌曲(?1)教師大?聲領(lǐng)唱，幼?兒小聲跟唱?(引導(dǎo)會(huì)唱?的幼兒大點(diǎn)?兒聲)(?2)幼兒自?己演唱(引?導(dǎo)幼兒用自?然的聲音演?唱歌曲)?(三)進(jìn)行?游戲，邊唱?邊做1、?教師請(qǐng)幼兒?起立，與老?師圍圓進(jìn)行?第一輪游戲?(教師首先?引導(dǎo)幼兒有?秩序的游戲?，然后教師?與幼兒一起?唱"跟著老?師走走，跟?著老師走走?，走走走走?走走走走，?看誰(shuí)先站好?"，表?yè)P(yáng)聽(tīng)?指揮，唱的?好，做的好?的小朋友)?2、進(jìn)行?第二輪游戲?，教師更改?為"跟著小?貓走走，跟?著小貓走走?，走走走走?走走走走，?看誰(shuí)先蹲好?"(教師戴?上小貓的頭?飾，提升幼?兒游戲的積?極性，強(qiáng)調(diào)?仔細(xì)聽(tīng)好最?后一句口令?的變化，引?導(dǎo)幼兒快速?做出反應(yīng))?3、進(jìn)行?第三輪游戲?，教師請(qǐng)一?名幼兒戴上?小狗的頭飾?，大家跟隨?他一起游戲?(引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)與老師?小伙伴游戲?的快樂(lè)，結(jié)?束后可請(qǐng)這?名幼兒選出?表現(xiàn)好的小?朋友給予獎(jiǎng)?勵(lì))4、?改變歌詞和?相應(yīng)的動(dòng)作?進(jìn)行游戲。?(四)教?師以游戲形?式結(jié)束教?師帶領(lǐng)幼兒?到盥洗室，?邊唱邊表演?"跟著老師?走走，跟著?老師走走，?走走走走走?走走走，看?誰(shuí)先洗好手?"。三、?戶外活動(dòng)：?1、體育?游戲:小路?彎彎見(jiàn)領(lǐng)域?活動(dòng)指導(dǎo)P?10。2?、分組活動(dòng)?：(見(jiàn)周計(jì)?劃表)實(shí)?用幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案模?板（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、運(yùn)用?搓、團(tuán)圓、?壓扁等技能?組合表現(xiàn)平?面的花。?2、樂(lè)意積?極動(dòng)手塑造?，體驗(yàn)成功?的快樂(lè)。?3、體驗(yàn)想?象創(chuàng)造各種?圖像的快樂(lè)?。4、能?呈現(xiàn)自己的?作品，并能?欣賞別人的?作品?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?橡皮泥、泥?工板、花朵?圖片、教師?示范示意卡?片?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、欣賞花朵?圖片，感受?花朵的美麗?"你喜歡?這些花嗎??為什么?"?2、引導(dǎo)?幼兒復(fù)習(xí)花?的構(gòu)造"?每一朵花都?是一家人，?有花蕊媽媽?，花瓣寶寶?，和葉子爸?爸。我們一?起來(lái)看看他?們是怎樣排?隊(duì)的?"?教師根據(jù)幼?兒的回答，?初步出示花?的各部分并?拼接。3?、教師示范?塑造花朵?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?說(shuō)"花蕊媽?媽可以用什?么樣的形狀??花瓣寶寶?要怎樣圍住?花蕊媽媽??葉子爸爸的?手要牽在哪?里?"步?驟：(1?)揉一揉，?把泥揉軟，?再搓一搓，?變成長(zhǎng)條形?(2)一?小團(tuán)，揉一?揉，團(tuán)一團(tuán)?變圓形，再?壓一壓變成?"花蕊媽媽?"(3)?剩下的分成?幾部分，分?別揉一揉，?搓一搓、壓?一壓，變成?自己想要的?"花瓣寶寶?"的造型，?然后一一圍?在"花蕊媽?媽"旁邊。?(4)綠?色的橡皮泥?，揉一揉，?團(tuán)一團(tuán)，壓?一壓，變成?"葉子爸爸?"。4、?幼兒創(chuàng)作，?教師提醒幼?兒要先把橡?皮泥揉軟了?，再進(jìn)行創(chuàng)?作，要注意?把橡皮泥團(tuán)?光滑了。鼓?勵(lì)幼兒創(chuàng)作?出不同造型?的花。5?、欣賞評(píng)價(jià)?重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒欣賞花?朵的造型，?教師重點(diǎn)評(píng)?價(jià)幼兒技能?與創(chuàng)作表現(xiàn)?。教學(xué)反?思：1、?教學(xué)準(zhǔn)備的?較充分，教?學(xué)來(lái)源與生?活實(shí)際，雖?然沒(méi)有實(shí)物?，但是課件?的制作卻彌?補(bǔ)了這一不?足，并取得?了良好的教?學(xué)效果。?2、在活動(dòng)?過(guò)程中教師?充分尊重幼?兒的個(gè)性發(fā)?展。3、?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?合理，把幼?兒帶到了舒?適的教學(xué)環(huán)?境中，為教?學(xué)營(yíng)造了個(gè)?好的氛圍。?實(shí)用幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板（三?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、初步學(xué)習(xí)?制作紙漿的?步驟，激發(fā)?對(duì)紙漿畫的?興趣。2?、培養(yǎng)動(dòng)手?能力，發(fā)展?想象力和創(chuàng)?造能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】范畫、?各種顏色的?紙漿、勾好?輪廓線(三?個(gè)大瓶子)?的KT板每?人一塊、彩?色巧克力糖?一包?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、欣賞?范畫。欣?賞教師制作?的彩色巧克?力糖，說(shuō)說(shuō)?這是什么形?狀，是怎么?做成的。?討論怎樣制?作彩色巧克?力糖，幾個(gè)?幼兒試著用?一些現(xiàn)成的?紙漿制作巧?克力糖。我?們可以怎樣?制作巧克力?糖?二、?嘗試用紙漿?制作巧克力?糖。1、?你想往自己?的空瓶子里?放什么顏色?的巧克力糖??紙漿可以?粘在哪里??2、幼兒?挑選自己喜?歡的顏色的?紙漿，自己?制作。3?、引導(dǎo)幼兒?用夾子和牙?刷作為輔助?工具，教師?適當(dāng)予以幫?助。4、?注意個(gè)別引?導(dǎo)，能力強(qiáng)?的幼兒添畫?，能力弱的?幼兒