防疫主題《科學防疫從我做起》防疫與健康知識主題班會教案戰(zhàn)疫主題優(yōu)秀班會案例推介——防疫與健康知識篇（中學組）2020年春節(jié)，新型冠狀肺炎疫情突發(fā)，國家政府、社會各界紛紛投入到防疫抗病的戰(zhàn)斗中。一時間，人人自危，各種關于防疫的辦法紛紛出爐，但很多防疫辦法多被證實無效。疫情不僅讓人們格外重視衛(wèi)生，也為人們的科學意識敲響警鐘。本次班會的目標是：1.了解科學防疫的知識，學會用科學的思維辨別謠言；2.培養(yǎng)科學的思維方式；3.培養(yǎng)科學精神，不盲從，不輕信。為了達到這些目標，我們需要做好班會準備。首先，我們需要閱讀科學相關的書籍、文章，搜集與科學防疫相關的案例、圖片、小視頻并制作課件。其次，通過觀看圖片、視頻、游戲等活動，讓學生學習科學防疫的相關知識與技能。在班會開始前，我們通過圖片導入，引入話題。在新型冠狀肺炎疫情來臨的時候，大家都團結(jié)一心共抗肺炎。曾流行一種說法是：飲酒可以防疫！我們播放了專家辟謠的視頻，讓學生認識到?jīng)]有科學道理的方法，簡直是貽害世人。那么，到底該如何做到科學防疫呢？今天，我們來召開一次主題班會：《科學防疫從我做起》。在第一環(huán)節(jié)中，我們讓學生觀看科普視頻《關于新冠肺炎的一切｜回形針》，讓學生更客觀科學地了解新冠肺炎的知識，并讓學生交流各自的想法，以把握學生對知識的了解程度。在第二環(huán)節(jié)中，我們設置了生活場景游戲，讓學生增長防護知識。我們出示了一個游戲場景，讓學生回答問題。例如，小明同學要出門去超市買作業(yè)本，他應該怎樣佩戴口罩呢？我們請三名學生上臺分別演示佩戴口罩的方法，其他同學進行檢測是否正確。之后，并交流總結(jié)。通過本次班會，我們希望學生們能夠了解科學防疫的知識，學會用科學的思維辨別謠言，培養(yǎng)科學的思維方式，培養(yǎng)科學精神，不盲從，不輕信。在這個環(huán)節(jié)中，老師通過場景游戲和知識競賽的形式，加深學生對于防疫知識的理解和應用。首先，學生們觀看了一段視頻，學習了口罩的佩戴方法和洗手的七步法。接著，通過學生上臺演示打噴嚏掩護的動作，學生們進一步了解了在公共場合如何保持衛(wèi)生和文明。最后，老師提出了一些防疫知識的問題，讓學生們進行科學思辨和判斷。同時，老師也提醒學生們要注意辨別網(wǎng)絡信息，不信謠、不造謠、不傳謠。我們應該尊重像鐘南山、李蘭娟等專家、院士的醫(yī)學精神，但也要相信科學，不盲目迷信權(quán)威。有些人打著專家的旗號制造話題，賺取關注，拉升流量，我們要擦亮眼睛，從正規(guī)的渠道獲取信息，多方查證，冷靜對待，有一顆科學求實的真心。本節(jié)班會通過知識競賽的方式，引導學生冷靜科學思考，不人云亦云。特別是引入造謠者打著鐘南山的旗號制造假防疫知識的事例，更啟發(fā)學生尊重科學家，但仍要有一顆思辨的心靈，有科學求實的精神。在科學總結(jié)知識，培養(yǎng)科學精神的環(huán)節(jié)中，我們總結(jié)出正確佩戴口罩、勤洗手、常通風、不聚會、不亂摸、常消毒、噴嚏時要捂住等科學防疫知識。同時，我們也總結(jié)出相信事實、敢懷疑、相信專業(yè)、不盲從、敢于質(zhì)疑、不造謠、尊重專家、重真理等科學防疫精神。最后，我們觀看了視頻《防疫之歌》，再次學習防護肺炎病毒知識。希望大家都能有科學的思維，健康成長，成為一個有科學意識、科學精神的新時代學生。班會延伸活動包括寫一篇新冠肺炎防護的知識短作文和繪制一份抵御新冠肺炎的手抄報。這些活動可以幫助學生進一步鞏固所學知識，加深理解。專家點評