幼兒園小班社會教案隨筆精選社會課教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程，接下來作者在這里給大家?guī)碛變簣@小班社會教案隨筆，希望對你有所幫助!幼兒園小班社會教案隨筆1動目標(biāo)：讓幼兒與他人分享食物與玩具。學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人?；顒右?分香蕉活動目標(biāo)：通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享?；顒訙?zhǔn)備：情景表演活動過程：提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。小明為什么臉上笑瞇瞇的？小明為什么高興？奶奶，媽媽為什么夸獎小明？小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。如果你是小明，你會怎么做?活動二：吃桔子活動目標(biāo)：通過實(shí)際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙?zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子?；顒舆^程：教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?表揚(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。討論開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？你們吃到桔子心里怎么樣？你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興?；顒尤?和朋友一起分享?；顒幽繕?biāo)：讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙?zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園?；顒舆^程：.教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。2.活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂幼兒園小班社會教案隨筆2活動目標(biāo)：1.促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識，培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。2.使幼兒（特別是獨(dú)生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會?；顒訙?zhǔn)備：與一個大班聯(lián)系?；顒舆^程：請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園的烹調(diào)室、游戲室、大地圖室、美工室、圖書館、小問號室分散活動。要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你到哪里去玩的，怎么玩的呢?小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心?；顒友由欤哼@種活動在日常的娛樂活動和全園性的節(jié)日活動中要經(jīng)常進(jìn)行。幼兒園小班社會教案隨筆3活動目標(biāo)：1.知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。2.不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書《他為什么肚子疼》、先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣?；顒舆^程：1.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼得原因。教師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼?他做了哪些事情呢?指導(dǎo)幼兒看幼兒用書上的畫面：媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?教師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?（馬路上又灰塵，站在馬路上吃買烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生;蘋果沒洗之前也不能吃，吃東西之前要洗手。）實(shí)踐練習(xí)：吃蘋果教師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果幼兒園小班社會教案隨筆4活動要求：1.知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。2.愛護(hù)圖書，學(xué)會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱?；顒訙?zhǔn)備：圖書角、每人一本圖書、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只?；顒舆^程：一.放錄音故事：《小圖書的哭聲》，聽第一段。聽完后提問：小圖書為什么哭?圖書是用什么做的?（知道圖書是用紙做的）二.小實(shí)驗(yàn)1.老師和小朋友一起將紙握在手里，幼兒發(fā)現(xiàn)紙用力握會皺稍用力紙會撕破2.幼兒操作每人一張紙，每組一只盆，幼兒將紙放在水里發(fā)現(xiàn)：紙會浸濕，濕的紙更容易破。三.練習(xí)看圖書1.老師示范輕輕地到圖書袋拿圖書，一頁一頁輕輕地翻閱，看完后輕輕地放回原處。2.幼兒練習(xí)（個別）全班幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)四.放錄音故事活動延伸：1.在教師的指導(dǎo)下，幼兒修補(bǔ)圖書。2.開展愛護(hù)圖書的競賽，幼兒輪流當(dāng)圖書管理員，督促同伴認(rèn)真看書，愛護(hù)圖書，看完后放回原處。故事《小圖書笑了》，聽第二段。結(jié)束課題。故事《小圖書笑了》：幼兒園小班的圖書袋里的圖書可多了，小朋友都喜歡看。有一天，老師走進(jìn)教室聽見“嗚嗚嗚”的哭聲，是誰在哭呀?老師找呀找，發(fā)現(xiàn)是一本小圖書在哭，老師問：“小圖書你怎么啦?”小圖書說：“嗚嗚我好痛”老師又問：“怎么會痛的呢?”小圖書說：“剛才是小朋友看我時把我弄疼的。”毛毛在旁邊說：“是點(diǎn)點(diǎn)搶的”小圖書說：“對，小朋友都喜歡我，可不知道怎樣愛