寧夏吳忠高級中學2020-2021學年高二語文下學期期中試題一、論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在我國源遠流長、豐富多彩的文學史上，散文是最為重要的文學體裁之一。它包括漢以后的賦與駢體文，也包括說理著作中具有文學色彩的作品。我國散文與詩歌歷史同樣悠久。殷商甲骨文的某些卜辭，已可算作片斷的散文，而成篇的散文可以追溯到《尚書》?！渡袝肥巧讨苡浹允妨系膮R編?！渡袝けP庚》是商代國王盤庚遷都于殷的報告辭，古樸艱澀，語言帶有感情色彩和形象性，“若網(wǎng)在綱，有條而不紊”等比喻，至今仍然活在我們的語言中。先秦散文尚處在應用階段。哲學家用以說理，史學家用以記事。前者有《老子》《論語》《孟子》《荀子》《莊子》《墨子》《韓非子》等，后者有《春秋》《左傳》《國語》《國策》等。這些書，雖屬于哲學和史學著作，但都具有很強的文學色彩。諸子散文往往寓理于形，借助形象陳義說理，其中含有敘事成分，還有許多寓言故事和生動的比喻?！墩撜Z》是語錄體散文，精練簡潔，含意深刻。書中不僅有孔子的音容笑貌，就連子路、顏淵、子貢等人的性格，也能給人留下深刻的印象?！睹献印穼儆趯υ捠秸撧q著作，言辭雄辯，用語警辟，比喻精當，說理透徹，氣勢充沛，又曲折生姿，富有幽默感?！睹献印纷h論正大，深入淺出，氣盛言宜，對后代散文，特別是唐宋散文影響很大?！肚f子》一書，自稱多“謬悠之論，荒唐之言，無端崖之辭”，在文章主旨的統(tǒng)領下，從不同角度、不同層面，加以形象地展示。莊子總能為他所要說的道理，創(chuàng)造出確切生動的寓言故事，全書仿佛是由寓言故事連綴而成。《莊子》豐富的想象力，及其汪洋恣肆、變幻莫測、揮灑自如的風格，對后世文章多有沾溉。魏晉文人、宋代的蘇軾所受的影響尤為明顯。魯迅評《莊子》說：“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子，莫能先也?！逼渌T子散文，《墨子》富于邏輯性，議論透徹；《荀子》樸實深厚，說理透辟，取譬精審；《韓非子》嚴峻峭刻，深抉隱微，對后代都有相當?shù)挠绊?。先秦時期的史傳文以記言、記事為主?！渡袝芬杂浹詾橹鳎洞呵铩肥且徊看笫掠?，記述十分簡括。相傳《左傳》是為闡釋《春秋》而寫的，在不違背歷史真實的前提下，使歷史事件故事化，引人入勝。如《晉公子重耳出亡》能夠見出人物個性的情節(jié)更多，并且寫出了重耳性格發(fā)展變化的歷程?！蹲髠鳌烦錾赜浭隽水敃r的許多外交辭令，描寫了復雜的戰(zhàn)爭場面?！秶Z》記言多于記事，文學性不如《左傳》，但也有很多精彩的部分?！稇?zhàn)國策》以記言為主，塑造了一系列“士”的形象，莫不情態(tài)畢現(xiàn)。其中有不少出于虛構想象的文學性描寫?！稇?zhàn)國策》鋪張揚厲、議論縱橫、文辭瑰麗，是戰(zhàn)國縱橫捭闔的時代特征的體現(xiàn)，后代的賦和一些議論文多受其影響。先秦散文開創(chuàng)了我國散文的最基本形式，即議論文和敘事文。后世散文盡管有許多發(fā)展變化，但與以上兩種形式都有密切聯(lián)系。雖然當時主要取散文的實用性，但其文學性的光芒已不可掩抑，在敘事、寫人、寓理于形和語言藝術方面都是后世良好的先導。（摘編自《中國古代散文發(fā)展概述》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.《戰(zhàn)國策》和后代的賦有相似之處，如虛構想象的描寫，議論縱橫、文辭瑰麗的風格。B.《論語》是語錄體散文，語言精辟，有著雄辯色彩，已能從人物語言中看到人物性格。C.《莊子》由一個主旨統(tǒng)領，通過寓言故事銜接，從不同角度、不同層面進行形象闡釋。D.我國散文歷史悠久，殷商甲骨文的卜辭、《尚書》里面的文章都可歸入散文這一文體。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章運用舉例論證，列舉諸多作品；表現(xiàn)了先秦散文的豐富多彩，論證翔實具體。B.文章基于時代背景，抓住先秦散文主要取散文的實用性這一特點進行論證。C.文章先對散文給以界定，再進行具體分析，最后收束全文，指出先秦散文對后世的影響。D.文章論證時，將諸子散文和史傳散文的特點進行對比，使先秦散文的藝術性更突出。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.《老子》用于說理，《春秋》用于記事，但它們都具有很強的文學色彩。B.在沒有違背歷史真實的前提下，同是敘述一件事，《左傳》要比《春秋》詳細生動。C.《莊子》文筆汪洋恣肆，揮灑自如，這一特點影響著后人創(chuàng)作，但從沒有被超越。D.先秦散文不是純文學作品，還處于應用階段，但語言藝術方面已有不凡的成就。二、實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：糧食安全是國家安全的重要基礎?！昂榉栋苏?，食為政首”。糧食關乎國家命運，自古以來，糧食就被看作“政之本務”。馬克思在《資本論》中指出：“最文明的民族也同最不發(fā)達的未開化民族一樣，必須先保證自己有食物，然后才能去照顧其他事情?！薄拔覈?4億張嘴要吃飯，不吃飯就不能生存，悠悠萬事，吃飯為大，只要糧食不出大問題，中國的事就能穩(wěn)得住。”習近平總書記高度重視國家糧食安全，一再重申我國人口眾多的基本國情，將解決糧食安全作為治國理政的頭等大事，并指出要確保重要農產(chǎn)品特別是糧食供給，這是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的首要前提。在糧食安全問題上，必須要居安思危，增強憂患意識。黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國糧食產(chǎn)能穩(wěn)定、庫存充裕、供給充足、市場穩(wěn)定、安全形勢持續(xù)向好，在此背景下，習近平總書記強調要汲取歷史經(jīng)驗教訓，居安思危，對糧食安全始終保持警醒，任何時候都不能忽視糧食安全。從歷史上看，中國版圖上的人口有幾次減少近50%的現(xiàn)象，在當時沒有主動計劃生育的條件下，直接表現(xiàn)是戰(zhàn)爭、瘟疫、饑荒和農民運動的發(fā)生，而導火線多是農業(yè)大幅度減收和分配的不公。（摘編自《習近平關于糧食安全的重要論述解析》）材料二：材料三：國家糧食和物資儲備局9月11日發(fā)布信息，2020-2021年度我國三大谷物仍將供大于需，小麥、稻谷口糧品種庫存為歷史上最充裕時期，口糧供應絕對安全。國家糧油信息中心副主任王曉輝介紹，從季節(jié)上看，我國糧食生產(chǎn)分為夏糧、早稻和秋糧；從供求形勢看，國內谷物供需總體寬松，既可以滿足廣大人民群眾日常消費需求，又能夠有效應對重大自然災害、突發(fā)事件對糧食市場的沖擊。國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2020年全國夏糧生產(chǎn)再獲豐收，總產(chǎn)量14281萬噸，比上年增加121萬噸，增長0.9%，夏糧“成績”創(chuàng)歷史新高。當然，更令人關注的是秋糧，秋糧占我國全年糧食比重的四分之三，是全年糧食生產(chǎn)收購重中之重。從生產(chǎn)看，秋糧種植面積穩(wěn)中有增，目前長勢總體正常，如后期不發(fā)生大的自然災害，各地加強田間管護，仍將是一個豐收年。全年糧食有望豐收且糧食庫存充足，從實際數(shù)據(jù)來看，我國糧食安全無虞，但一些風險因素值得高度警惕。我國是產(chǎn)糧大國，在總量豐富背后，還存在較突出的結構性短缺問題。大豆對外依存度超過80%，且玉米、芝麻等作物需求也高度依賴國外。從糧食質量看，由于種子質量和農業(yè)生產(chǎn)存在短板，我國高質量糧食供給不足。糧食浪費也是我國糧食安全的重要風險點。近年來的統(tǒng)計顯示，我國餐飲業(yè)每年浪費的糧食相當于3000萬到5000萬人一年的口糧。相比“舌尖上的浪費”，糧食從生產(chǎn)到加工鏈條上的損失同樣觸目驚心。數(shù)據(jù)顯示，我國糧食在儲藏、運輸和加工環(huán)節(jié)，每年損失量達700億斤，接近糧食大省吉林全年的糧食產(chǎn)量。豐收固然可喜，但我國糧食生產(chǎn)、使用過程中存在各種中長期及短期突發(fā)風險因素，有關部門應予以高度重視，并持續(xù)采取有效舉措防患于未然。尤其是今年“一波三折”的生產(chǎn)過程，更凸顯了糧食安全的極端重要性。我國是名副其實的農業(yè)大國，也是人口大國，糧食供應方面始終面臨著巨大的壓力，解決好十幾億人口的吃飯問題，始終是治國理政的頭等大事。（摘編自《豐收“一波三折”凸顯糧食安全極端重要性》，《北京青年報》2020年9月13日）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.“洪范八政，食為政首”這句話說明，糧食安全至關重要。任何時候政府都應當把糧食看作“政之本務”。B.1996年到2018年，我國糧食總產(chǎn)量總體是增加的，但是個別年份也出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，2003年產(chǎn)量最低。C.中國歷史上曾經(jīng)多次出現(xiàn)人口大量減少的現(xiàn)象，原因是多方面的，這些原因大多是由糧食問題引發(fā)的。D.我國目前糧食庫存為歷史上最充裕時期，口糧供應絕對安全，所以不應當對我國當前的糧食安全過度擔心。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家，都應當重視糧食問題，因為沒有糧食安全，其他事情就難以展開。B.如果我們整治好餐飲業(yè)糧食浪費，杜絕糧食從生產(chǎn)到加工鏈條上的損失，每年就能節(jié)省出吉林全年的糧食產(chǎn)量。C.從材料二來看，2015年到2018年我國糧食產(chǎn)量基本穩(wěn)定，總產(chǎn)量都在65000萬噸以上。D.2020年特殊的時代背景，為我們敲響了糧食安全的警鐘，更加凸顯了糧食安全的極端重要性。6.結合文章內容概括，當下我們應該怎樣做才能讓我國的糧食供應更安全。（6分）三、文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。向李小薇致敬作者：胡天翔項靜正月十四上午，項城市北高速下路口。℃。“體溫正常。你們是來自武漢吧?人和車不準下高速呢！”項靜說?！笆前?，要么你們回去，要么接受十五天隔離觀察?！敝蛋嗟木煲舱f?！拔依掀攀轻t(yī)生，馬上要進隔離病房了，孩子沒人帶，才八個月。把孩子送到老家，我們就回武漢啦，我老婆家是項城的?！蹦凶诱f?！拔覀冇型ㄐ凶C。湖北高速過安檢了，沒事兒才放行的。”男子說，“能不能給點兒熱水?車上的小孩渴啦，想喝點兒熱水。”一口氣把話說完，男子從羽絨服兜里掏出一張白色的塑料卡，讓項靜看。透過護目鏡，項靜看到卡片是武漢協(xié)和醫(yī)院的工作證，上面有張二寸照：一個戴眼鏡的女子。年齡看著不大，像個文靜的大學生。項靜記住了女子的名字：李小薇。“你等等，我給帶班領導匯報。”項靜說。陳林項靜走進路邊的值班帳篷，陳林正向電視臺記者何楠介紹卡點的防疫工作。項靜說了李小薇的情況，陳林忙站起來，快步走了出來。何楠扛著攝像機也出來了。男子身邊站個穿粉色羽絨服的女子，圓臉，戴眼鏡，和工作證上的人很像。是李小薇吧?項靜想。女子右手抱著粉紅色的小被子，左手托著一雙伸出被子的小腳。那雙小腳上穿著毛茸茸的粉色小鞋子。項靜給女子和嬰兒量了體溫，都正常。女子焦急地說：“老鄉(xiāng)，我叫李小薇，是武漢協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科的醫(yī)生。我下午要進駐隔離病房，愛人也要參與抗疫工作，孩子沒人照顧，我只能送她回娘家??！”一聲“老鄉(xiāng)”，讓陳林心口發(fā)熱。婦產(chǎn)科醫(yī)生請戰(zhàn)進隔離病房，李小薇的決定讓人欽佩。值班人員都看著陳林。陳林看過李小薇和男子的工作證，拔通了指揮部的電話：“李小薇是武漢協(xié)和醫(yī)院的，李小薇請戰(zhàn)支援一線，李小薇家是咱項城的……”“……”“中！讓他們的車停在高速路口……”“……”“中！中！開綠色通道送他們回家……”“走吧，我們送你們和孩子回家。”陳林高興地對李小薇說。安排好車輛和人員，將李小薇帶的衣物轉上急救車，李小薇和愛人抱著嬰兒上車了。陳林對何楠說：“何記者，你別采訪我們啦，你跟著去采訪李小薇吧！”何楠一路飛馳，警車、急救車進了項城。到L街道M小區(qū)，警車還沒停穩(wěn)，何楠抓起攝像機拉開車門就跳下了車。剛打開攝像機，何楠就看見一個五十歲左右的男人疾步走向急教車。是李小薇的父親吧。丈夫抱著女兒先走了，李小薇和父親搬著急救車上的行李：嬰兒車、紙尿褲、奶粉、小被子……何楠進屋，嬰兒已抱在姥姥的懷里了。李小薇的丈夫又下樓了。一會兒，李小薇掂著袋子到了，進了臥室?！斑@是水杯，這是奶瓶，這是紙尿褲，冷的話蓋上小毯子……李小薇將東西一一擱進柜子里。女兒認生了，伸手要媽媽，李小薇從母親手里接過女兒。何楠站在客廳，將攝像機對著臥室。李小薇的丈夫安裝好嬰兒車，又講泡奶粉的水溫和比例。“用溫開水，一勺奶粉兌三十毫升水”李小薇緊緊地抱住女兒。偎在李小薇懷里的嬰兒好奇地看看這兒，瞅瞅那兒。時間一分一秒地過去了，李小薇的丈夫提醒該走了。李小薇把女兒遞給母親：“寶寶要聽話，等媽媽來接你！”話音未落，李小薇已泣不成聲，嬰兒哇哇地哭起來，伸小手還讓李小薇抱。李小薇回身抱住孩子，哽咽著：“寶寶乖，媽媽再抱一會兒，不哭，不哭??！”李小薇輕輕地拍著女兒，安慰著，嬰兒漸漸不哭了?！翱熳甙桑形覀兡?！你們要安心工作，要注意身體?！崩钚∞钡母赣H說，是提醒也是囑托。終于，李小薇又把孩子涕給母親，嘹著眼淚出來了”人個依待明三試長下了兩層樓，何楠還清晰地聽見嬰兒的哭聲。主度：銀面人因要位武9時46分，警車又回到高速路口?？粗惲謱⒁幌涞V泉水放進越野車的后備廂，看著李小薇和愛人將副駕駛座上的兩箱方便面放到后座，看著李小薇深深地鞠躬，看著項靜等人揮手致意，看著警察們列隊敬禮，女漢子何楠流下了眼淚，連攝像機上的畫面也看不清了。沒采訪到李小薇一句話，何楠也很滿意。（有改動）7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.“沒采訪到李小薇一句話，何楠也很滿意”，是因為何楠看到李小薇的孩子得到安置，她很滿意。“中……”“中……”說明指揮部同意李小薇回家，也表明陳林對這個結果很滿意。C.“9時46分”，作者把時間寫得如此精確，說明時間非常急迫，更加突顯出抗疫人員的奉獻精神。D.小說第一段交代時間和地點，特殊的時間段和地點具有設置懸念和激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。8.本文畫線部分表達了怎樣的豐富含意？請結合文章簡要分析。（6分）9.本文在取材和敘事上極有特色，請結合文章內容簡要分析。（6分）四、文言文閱讀（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。俞大猷，字志輔，晉江人。少好讀書。受《易》于王宣、林福，得蔡清之傳。又聞趙本學以《易》推衍兵家奇正虛實之權，復從受其業(yè)。嘗謂兵法之數(shù)起五，猶一人之身有五體，雖將百萬，可使合為一人也。已又從李良欽學劍家貧屢空意嘗豁如父歿棄諸生嗣世職百戶。舉嘉靖十四年武會試。除千戶，守御金門。軍民囂訟難治，大猷導以禮讓，訟為衰止。?？茴l發(fā)，上書監(jiān)司論其事。監(jiān)司怒曰：“小校安得上書?”杖之，奪其職。二十一年，俺答大入山西，詔天下舉武勇士。大猷詣巡按御史自薦，御史上其名兵部。會伯溫為尚書，送之宣大總督翟鵬所。召見論兵事，大猷屢折鵬。鵬謝曰：“吾不當以武人待子。”下堂禮之，驚一軍，然亦不能用。大猷辭歸，伯溫用為汀漳守備。連破海賊康老，俘斬三百余人。新興、恩平峒賊譚元清等屢叛，總督歐陽必進以屬大猷。乃令良民自為守，而親率數(shù)人遍詣賊峒，曉以禍福，且教之擊劍，賊駭服。二邑以寧。瓊州五指山黎那燕構感恩、昌化諸黎共反，必進復檄大猷討。而朝議設參將于崖州，即以大猷任之。乃會廣西副將沈希儀諸軍，擒斬賊五千三百有奇，招降者三千七百。大猷言于必進曰：“黎亦人也，率數(shù)年一反一征，豈上天生人意?宜建城設市，用漢法雜治之?！北剡M納其言。大猷乃單騎入峒，與黎定要約，海南遂安。大猷負奇節(jié)，以古賢豪自期。其用兵，先計后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠許國，老而彌篤，所在有大勛。武平、崖州、饒平皆為祠祀。譚綸嘗與書曰：“節(jié)制精明，公不如綸。信賞必罰，公不如戚。精悍馳騁，公不如劉。然此皆小知，而公則堪大受。”戚謂威繼光，劉謂劉顯也。（節(jié)選自《明史·俞大猷傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.兵部，六部之一，其長官為兵部侍郎，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等。B.武會試，武舉考試方式之一。明清時由兵部主持、于京師舉行的對武舉人的考試。C.《易》，指《周易》，儒家著作，與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《春秋》合稱“五經(jīng)”。D.檄，指檄文，古代官府用以征召或聲討的文書，文中指用檄文調動、征召。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.俞大獻喜愛讀書，廣泛學習。他曾經(jīng)跟著王宣、林福、蔡清學習《易》，向趙本學學習兵法，向李良欽學習劍法。B.俞大獻深得民心，受到認可。他死后很多地方都建造祠堂祭祀他，譚綸認為他比戚繼光、劉顯更有大將之才。C.俞大獻有勇有謀，平息叛亂。做崖州參將時，他斬殺了許多叛變的黎人，并且獨身與黎人簽訂盟約，海南因此安定。D.俞大獻敢于上書，勇于自薦。做千戶時他就上書向監(jiān)司談論海防之事；俺答入侵，他又到巡按御史那里舉薦自己。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）除千戶，守御金門。軍民囂訟難治，大猷導以禮讓，訟為衰止。（2）乃令良民自為守，而親率數(shù)人遍詣賊峒，曉以禍福，且教之擊劍，賊駭服。五、古代詩歌閱讀（8分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。九日杜甫去年登高郪縣北，今日重在涪江濱?？嘣獍装l(fā)不相放，羞見黃花無數(shù)新。世亂郁郁久為客，路難悠悠常傍人。酒闌卻憶十年事，腸斷驪山清路塵。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)回想去年重陽情狀，敘寫今日重陽境況，言語之中包含了萬千感慨。B.第三句用擬人手法，“不相放”有不饒人之意，加一“苦遭”意味更深。C.尾聯(lián)追憶十年前唐明皇與楊貴妃之事，抒發(fā)昔盛今衰之感，不禁為之斷腸?！包S花”點題，并與上句中“白發(fā)”形成對比，故曰“羞見”。15.這首詩表達了詩人哪些思想感情?請簡要分析。（5分）六、默寫（8分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學》中以雕刻為喻，闡明學習要持之以恒時說“”，即使是腐朽的木頭也刻不斷；堅持雕刻永不舍棄，結果會“”。（2）“，”國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！薄睹献印じ孀酉隆罚?）子曰：“，”舉一隅不以三隅反，則不復也?！薄墩撜Z·述而》（4）“居天下之廣居，，行天下之大道；得志與民由之，；《孟子·滕文公下》七、語言文字運用（21分）閱讀下面的文字，完成下列小題?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”還可引申為文化傳承的意義。儒學從本質上說并不是一個封閉的體系，它具有較強的包容性，這種包容性不僅體現(xiàn)在對其他文化思想的借鑒與學習上，也體現(xiàn)在儒者之間的互相學習。（），宋明理學更是援佛、道入儒的產(chǎn)物，把佛、道禁欲主義和儒家的倫理綱常結合起來。任何一種學術思想，一旦，就失去了發(fā)展的動力與活力，，必將僵化直至消亡。當今世界高度開放，全球一體化成為不可抗拒的時代潮流。面對人類社會創(chuàng)造的各種文明，我們既不能，失去民族自信力，又不能，存門戶之見。對人類社會創(chuàng)造的各種文明，我們都應該采取學習借鑒的態(tài)度，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的優(yōu)秀文化精神弘揚起來。17.文中畫橫線的語句有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）間的互相學習，也表示在對其他文化思想的借鑒與學習上。B.不僅這種包容性體現(xiàn)在對其他文化思想的借鑒與學習上，也體現(xiàn)在儒者之間的互相學習上。C.這種包容性不僅體現(xiàn)在儒者之間的互相學習，也體現(xiàn)在對其他文化思想的借鑒與學習上。D.不僅這種包容體體現(xiàn)在儒者之間的互相學習，也體現(xiàn)在對其他文化思想的借鑒與學習上。18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）C.先秦陰陽家的理論很多，漢代董仲舒的經(jīng)學吸收了大部分19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.安之若素 膠柱鼓瑟 妄自菲薄 夜郎自大B.故步自封 食古不化 夜郎自大 妄自菲薄C.安之若素 食古不化 夜郎自大 妄自菲薄D.故步自封 膠柱鼓瑟 妄自菲薄 夜郎自大20.閱讀下面的文字，完成下列小題。（6分）俗話說：“生命在于運動?！边\動可以增強人體抵抗力，讓我們擁有健康的體魄。但是如果運動過度，①。因此，運動要量力而行，循序漸進?，F(xiàn)在不少人出現(xiàn)了健康問題，如肥胖、糖尿病、心腦血管病等慢性病。②，運動是最佳選擇。但是，不是人人都懂得科學運動。③最好的辦法就是推廣使用運動處方，即針對個人的身體狀況，制定運動項自，規(guī)定運動量等運動要因人而異，更要持之以恒。只要按照適合自己的運動處方堅持運動，就可以讓你保持良好的心態(tài)和樂觀的情緒，預防疾病，保持健康，提高生活質量。在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。① ② ③ 21.請仿照畫線句子，再寫兩句話。要求觀點鮮明，句式基本一致。（6分）北大教授李零認為，孔子是一個出身卑賤，卻以古代貴族為立身標準的人；是一個無權無勢，卻敢于批評當世權貴的人。我認為；孔子是八、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2020年6月，綜藝節(jié)目《乘風破浪的姐姐》上線后迅速火爆?！俺孙L破浪”一時成為熱詞。“乘風破浪”這個詞非常適合形容不斷發(fā)展的社會和人們的心境、姿態(tài)。100年前一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，從上海石庫門到嘉興南湖，越過急流險灘，乘風破浪，成為領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪；抗擊新冠肺炎疫情的逆行者乘風破浪，他們以奉獻精神和求實態(tài)度擊退了疫魔；北斗的研制者乘風破浪，他們以自主創(chuàng)新的力量為中國人爭了氣；各行各業(yè)的建設者乘風破浪，他們立足平凡崗位，拼搏進取……無數(shù)個“我”集合成“我們”，乘風破浪、砥礪奮進，為同心筑夢寫下一個個生動注腳。走進2021年的春天，你對“乘風破浪”又有什么新的思考和體驗?請寫一篇文章。要求：①）自選角度，自擬標題②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明③不少于800字④不得抄襲，不得套作答案解析【答案】1．A2．D3．C【分析】1．本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。B.“《論語》是語錄體散文，語言精辟，有著雄辯色彩”中“有雄辯色彩”是張冠李戴，原文表述為“《論語》是語錄體散文，精練簡潔，含意深刻”，而對《孟子》的表述為“《孟子》屬于對話式論辯著作，言辭雄辯，用語警辟”。C.“《莊子》由一個主旨統(tǒng)領，通過寓言故事銜接，從不同角度、不同層面進行形象闡釋”中“由一個主旨統(tǒng)領”表述錯誤，《莊子》一書有內、外、雜篇，共33篇文章，每一篇文章一個主旨，并非一本書只有一個主旨。原文表述為“《莊子》……在文章主旨的統(tǒng)領下，從不同角度、不同層面，加以形象地展示?！盌“殷商甲骨文的卜辭……可歸入散文這一文體”以偏概全，原文表述為“殷商甲骨文的某些卜辭，已可算作片斷的散文”，并非所有的“殷商甲骨文的卜辭”。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“將諸子散文和史傳散文的特點進行對比”中“史傳散文”的說法錯誤，文章中在介紹先秦散文是主要講述兩類散文，一是諸子散文，一是歷史散文。歷史散文并非都是“史傳”，如《春秋》《尚書》等是記事的。故選D。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“這一特點影響著后人創(chuàng)作，但從沒有被超越”中“從沒有被超越”無中生有，說法錯誤。魯迅對《莊子》的評析是“晚周諸子，莫能先也”，說的是“晚周諸子”中沒有超過他的，并沒有說后人也沒有人超過他。故選C?！敬鸢浮?．D5．B6．①確保重要農產(chǎn)品特別是糧食的供給；②要居安思危，時刻保持對糧食安全的警醒，任何時候都不能忽視糧食安全；③要調整糧食產(chǎn)業(yè)結構，增加大豆、玉米、芝麻等作物的種植面積；④提高種子質量，增加高質量糧食供給?！痉治觥?．本題考查學生理解分析材料相關內容的能力。D.“所以不應當對我國當前的糧食安全過度擔心”錯誤，根據(jù)材料一第二段“在糧食安全問題上，必須要居安思危，增強憂患意識……我國糧食產(chǎn)能穩(wěn)定、庫存充裕、供給充足、市場穩(wěn)定、安全形勢持續(xù)向好，在此背景下，習近平總書記強調要汲取歷史經(jīng)驗教訓，居安思危，對糧食安全始終保持警醒，任何時候都不能忽視糧食安全”可見，并不是不應當對我國當前的糧食安全過度擔心，而應該任何時候都保持警醒。故選B。5．本題考查學生概括分析材料內容的能力。B.“杜絕糧食從生產(chǎn)到加工鏈條上的損失，每年就能節(jié)省出吉林全年的糧食產(chǎn)量”表述錯誤，材料三原文是“我國糧食在儲藏、運輸和加工環(huán)節(jié)，每年損失量達700億斤，接近糧食大省吉林全年的糧食產(chǎn)量”，是接近，而非等于“吉林全年的糧食產(chǎn)量”。故選B。6．根據(jù)材料一“將解決糧食安全作為治國理政的頭等大事，并指出要確保重要農產(chǎn)品特別是糧食供給，這是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的首要前提”可見，首先要“確保重要農產(chǎn)品特別是糧食供給”?！霸诩Z食安全問題上，必須要居安思危，增強憂患意識”“我國糧食產(chǎn)能穩(wěn)定、庫存充裕、供給充足、市場穩(wěn)定、安全形勢持續(xù)向好，在此背景下，習近平總書記強調要汲取歷史經(jīng)驗教訓，居安思危，對糧食安全始終保持警醒，任何時候都不能忽視糧食安全”可見，要有居安思危思想，時刻對糧食安全保持警醒，任何時候都不能忽視。“我國糧食安全無虞，但一些風險因素值，得高度警惕。我國是產(chǎn)糧大國，在總量豐富背后，還存在較突出的結構性短缺問題。大豆對外依存度超過80%，且玉米、芝麻等作物需求也高度依賴國外。從糧食質量看，由于種子質量和農業(yè)生產(chǎn)存在短板，我國高質量糧食供給不足”可見，要調整糧食產(chǎn)業(yè)結構，增加大豆、玉米、芝麻等作物的種植；提高種子質量，提升糧食質量。從“我國糧食生產(chǎn)、使用過程中存在各種中長期及短期突發(fā)風險因素，有關部門應予以高度重視，并持續(xù)采取有效舉措防患于未然”可見，應該持續(xù)采取有效措施防患于未然，以能靈活應對各種中長期及短期突發(fā)風險因素?！敬鸢浮?．A8．（1）內容上，本句話承接上文，表現(xiàn)了項城民警對抗疫醫(yī)生李小薇的關心幫助和支持。（2）修辭上，連用五個“看著”構成排比句，句式結構整齊，更有助于表達情感。（3）情感上，既表達了醫(yī)生李小薇為了抗擊疫情舍小家為大家的高尚品德；又表達了抗疫醫(yī)生對民警熱情幫助的感激之情。同時表達了人民對疫情期間進入隔離病房工作的醫(yī)生的感激敬佩之情。更突出了文章的主題：對抗疫醫(yī)生奉獻精神的贊揚，對領導及民警支持醫(yī)生抗擊疫情工作的贊揚。9．取材上：小說選取了武漢協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生李小薇因為要進入隔離病房工作把孩子送回項城老家，在高速出口得到民警幫助的事件，以小見大，表達了在抗擊疫情期間，醫(yī)生的奉獻精神和領導、民警對抗擊疫情的支持。敘事上：文中大量的人物對話增強了小說的真實性。小說把事件的三個人物項靜、陳林、何楠分別列為標題，使文章條理清晰，中心突出?！痉治觥?．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“是因為何楠看到李小薇的孩子得到安置，她很滿意”理解不正確。從小說的后兩段“看著陳林將一箱礦泉水放進越野車的后備廂，看著李小薇和愛人將副駕駛座上的兩箱方便面放到后座，看著李小薇深深地鞠躬，看著項靜等人揮手致意，看著警察們列隊敬禮，女漢子何楠流下了眼淚，連攝像機上的畫面也看不清了”“沒采訪到李小薇一句話，何楠也很滿意”可知何楠滿意不僅僅是因為李小薇的孩子得到安置，更因為在項城警察的幫助下，李小薇把孩子安置好，能夠準時回武漢隔離病房工作。故選A。8．本題考查學生理解文中重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術效果的能力。此類試題一般從內容、修辭、情感上分析答題。本句話在內容上承接上文，“看著陳林將一箱礦泉水放進越野車的后備廂”一句承接上文，表現(xiàn)了項城民警對抗疫醫(yī)生李小薇的關心幫助和支持。修辭上，連用五個“看著”構成排比句，句式結構整齊，更有助借助記者何楠親眼看到的于表達動人的情感。情感上，“看著李小薇和愛人將副駕駛座上的兩箱方便面放到后座”表達了醫(yī)生李小薇為了抗擊疫情舍小家為大家的高尚品德。“看著李小薇深深地鞠躬”表達了抗疫醫(yī)生對民警熱情幫助的感激之情?！翱粗楈o等人揮手致意，看著警察們列隊敬禮”表達了人民對疫情期間進入隔離病房工作的醫(yī)生的感激敬佩之情。“女漢子何楠流下了眼淚”表達了文章的主題：對抗疫醫(yī)生奉獻精神的贊揚，對領導及民警支持醫(yī)生抗擊疫情工作的贊揚。9．本題考查學生鑒賞文學作品的取材及內容特色的能力。解答本題時考生抓住“取材和敘事上極有特色”“請結合文章內容簡要分析”，在理解小說內容的基礎上，根據(jù)小說內容分析小說的取材、敘事特色。本篇小說在取材上選取的是疫情期間武漢婦產(chǎn)科醫(yī)生因為進隔離病房工作而把襁褓中的女兒送回河南項城老家，在高速出口得到民警幫助的故事。故事選擇的是普通人的普通事，但是因為事件處在疫情期間的特殊時期，而送孩子的又是要進入病房的醫(yī)生，所以事件雖小，但極具特色，以小見大，折射了在抗擊疫情期間，醫(yī)生的奉獻精神和領導、民警對抗擊疫情的支持。小說在敘事上，以三個人名做標題很有特色。小說把李小薇從到高速出口到返回高速的每個階段與李小薇接觸緊密的三個人物項靜、陳林、何楠分別列為標題，增強了故事的真實性，文中大量的人物對話給讀者身處其中的感覺，這樣使文章條理也更清晰，中心突出?！敬鸢浮?0．C11．A12．B13．（1）授為千戶長，負責守御金門。當時軍中和民間的糾紛訴訟繁雜難以治理，大猷用禮讓來教導他們，糾紛因此漸漸變少以至于無。（2）俞大猷請百姓自衛(wèi)，自己又親率幾位隨從遍訪各峒的造反者，用順逆的利害使他們明白，并教他們擊劍之法，各峒的反叛者都驚恐地接受了俞大猷的勸告?！痉治觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。本句的翻譯是：不久，又跟從李良欽學劍法。他家里雖然屢告貧乏，但他但是精神態(tài)度卻是豁達自如。父親病逝后，俞大猷放棄學業(yè)，繼承了百戶的世襲職務。“已”，是表示時間，所以與下面的事件中間斷開，“棄諸生”的主語是俞大猷，所以從“父歿”后邊斷開，排除A項。故選C。11．本題考查學生識記古代文化常識的能力。A．“其長官為兵部侍郎”說法錯誤，其長官為兵部尚書。故選A。12．本題考查學生理解文章內容的能力。B.“俞大猷深得民心，受到認可”理解錯誤，原文最后一段“大猷身懷奇異氣節(jié)，期望自己能像古代賢豪一樣。他在用兵方面，先計劃好了再戰(zhàn)，不貪求短期和局部的利益。忠誠于國家，老了更加專一，所負責的事情都能建立大的功勛。武平、崖州、饒平為他建立祠堂祭祀他”并沒有他得到認可的內容，選項無中生有。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句重點字詞：除，授予官職；守，負責；囂，糾紛；“大猷導以禮讓”，狀語后置，應為“大猷以禮讓導”。第二句重點字詞：良民，百姓；詣，拜訪；曉以禍福，狀語后置句，正常語序“以禍福曉”，用順逆的利害使他們明白。參考譯文：俞大猷，字志輔（字如其人，表其志向），是晉江人。少年時就愛好讀書。從王宣、林福那里學習《易經(jīng)》的道理，又得到了蔡清的傳授。他后來聽說趙本學用《易經(jīng)》來推衍兵家如何衡量利用奇正虛實的道理，又一次跟隨趙本學去學習他的道理。他曾經(jīng)說過兵法的數(shù)從五開始，正如一個人的身體分為五個部分，即使將領百萬之眾，也能夠使這些人合而為一人。不久，又跟從李良欽學劍法。他家里雖然屢告貧乏，但他但是精神態(tài)度卻是豁達自如。父親病逝后，俞大猷放棄學業(yè)，繼承了百戶的世襲職務。他在嘉靖十四年武舉會試的時候中舉。授為千戶長，負責守御金門。當時軍中和民間的糾紛訴訟繁雜難以治理，大猷用禮讓來教導他們，糾紛因此漸漸變少以至于無。那里的海盜經(jīng)常出現(xiàn)，于是他上書監(jiān)司陳述討論此事。監(jiān)司怒道：“你只是一個小校，哪里有資格上書？”對其施以杖罰，削奪了他的職位。嘉靖二十一年(1542)，北方蒙古俺答部大舉攻掠山西，皇帝下詔選舉天下壯武勇士。俞大猷親自到巡按御史面前自薦，御史將他的名字上報兵部。當時毛伯溫仍為兵部尚書，他將俞大猷送到宣大總督翟鵬處。翟鵬召見俞大猷討論軍事方略，俞大猷每每以灼見折服翟鵬，翟鵬內疚地說“：我不該以對待武卒的態(tài)度接待你。”并離開自己的座位上前施禮致意，此舉使全軍震驚，然而翟鵬終究也未重用大猷。大猷告辭歸去，毛伯溫又起用他為汀州、漳州守備。他曾率兵連續(xù)攻破海盜康老部，俘虜、斬殺三百多人。因此，俞大猷被提升為署理都指揮僉事，隸屬廣東都司。新興、恩平等山地民族以潭元清為首屢次背叛朝廷，總督歐陽必進將此事交俞大猷處理。俞大猷請百姓自衛(wèi)，自己又親率幾位隨從遍訪各峒的造反者，用順逆的利害使他們明白，并教他們擊劍之法，各峒的反叛者都驚恐地接受了俞大猷的勸告。新興、恩平二縣為之安寧。瓊州五指山黎民那燕串通感恩、昌化黎民諸部共同反叛，歐陽必進又調俞大猷討伐。當時朝廷議設崖州參將，以俞大猷擔任此職。于是俞大猷會同廣西副將沈希儀等官軍進攻反叛者，共俘虜、殺死叛賊五千三百多人，招降三千七百人。俞大猷上書歐陽必進說“：黎民也是人呀，隔幾年就反叛一次征討一次，這難道符合上天憐恤生民的意旨？應該建立城池，設立市鎮(zhèn)，用治理漢人的方法進行綜合治理。”歐陽必進采納了他的建議。于是俞大猷單人匹馬進入山寨，與黎民確定共處的原則，海南遂告安靜。大猷身懷奇異氣節(jié)，期望自己能像古代賢豪一樣。他在用兵方面，先計劃好了再戰(zhàn)，不貪求短期和局部的利益。忠誠于國家，老了更加專一，所負責的事情都能建立大的功勛。武平、崖州、饒平為他建立祠堂祭祀他。譚綸曾經(jīng)為他作書說：“做事精明有節(jié)度，大猷不如我。賞罰嚴明，不如戚繼光。打仗勇猛，不如劉顯。但是這些都是小智慧，單一強項，而大猷公卻能承擔非常重大的責任?！逼菔侵竿^光，劉是指劉顯?！敬鸢浮?4．C15．①對安定生活的向往。時局動蕩，詩人頻年遷徙，去年于郪縣登高，今年又流落在涪江之濱，他渴望過上安穩(wěn)的生活。②對時光流逝的感慨。菊花依舊放、美麗，詩人雖不甘衰老，白發(fā)卻不饒人。③對迫不得已而寄人籬下的感傷。亂世中漂泊他鄉(xiāng)，生活常要靠人接濟，詩人感到憂愁、無奈。④對貪圖享樂、造成天下大亂的統(tǒng)治者的批判。唐玄宗不恤民艱，貪圖享受，導致