淺談高中地理信息技術(shù)教育培養(yǎng)的目標(biāo)地理信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)測試、加工、存儲、傳輸、分析和管理地理信息的一門技術(shù)。而地理信息技術(shù)教育從高中開始，就是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟地理信息技術(shù)的含義與意義，掌握地理信息系統(tǒng)軟件的操作技能，以及培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

高中地理信息技術(shù)教育的重要性

地理信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，從測繪到城市規(guī)劃，從自然資源管理到環(huán)境保護(hù)，從電子商務(wù)到交通運(yùn)輸，都離不開地理信息技術(shù)的支持。實(shí)際上，無論在哪個行業(yè)，都需要有人才能夠熟練掌握地理信息技術(shù)，這也是現(xiàn)代社會對人才的一個重要需求。

因此，高中地理信息技術(shù)教育的目標(biāo)就是為了培養(yǎng)學(xué)生擁有地理信息技術(shù)知識和能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中地理信息技術(shù)教育的目標(biāo)

1.滲透性教育

高中地理信息技術(shù)教育的目標(biāo)之一就是滲透到生活中。地理信息技術(shù)不僅僅是在教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)，更是在實(shí)際生活中應(yīng)用的一門技術(shù)。

因此，在教學(xué)過程中，需要通過一些實(shí)踐活動來讓學(xué)生學(xué)到更多的技能。例如，可以帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)、學(xué)校附近進(jìn)行野外活動，讓學(xué)生掌握如何使用地圖、進(jìn)行地理標(biāo)注、利用地理信息系統(tǒng)軟件來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等技能。這樣不僅可以加深學(xué)生對地理信息技術(shù)知識的理解，而且還可以讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到自己的成長和進(jìn)步。

2.培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力

地理信息技術(shù)的應(yīng)用范圍非常廣泛，因此高中地理信息技術(shù)教育的目標(biāo)也是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

這個目標(biāo)就直接涉及到了課程的設(shè)置。通過給學(xué)生全面的地理信息系統(tǒng)軟件操作指導(dǎo)，讓學(xué)生了解如何操作地圖，制作地圖，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等技能，從而協(xié)助學(xué)生將學(xué)到的理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。通過應(yīng)用的方式，學(xué)生將對地理知識有更深入的理解和領(lǐng)悟，更好地掌握使用地理信息技術(shù)的能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力

高中地理信息技術(shù)教育的目標(biāo)還要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中，難題解決能力是非常重要的一項(xiàng)技能，也是未來人才市場所看中的重要素質(zhì)。

學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這不僅體現(xiàn)在如何更好地利用地理信息技術(shù)，還體現(xiàn)在如何深入挖掘信息、如何更好地為實(shí)際問題提供解決方案。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)的過程中，以課程作業(yè)和實(shí)驗(yàn)為載體，提高他們的解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，從而更好地為未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

總的來說，高中地理信息技術(shù)教育的目標(biāo)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、解決問題的能力、創(chuàng)新思維和領(lǐng)悟地理信息技術(shù)的含義與意義。在教育過程