教育實習總結(jié)15篇（優(yōu)）教育實習總結(jié)篇1

在這次的地理老師實習中，狀況不斷，但是我還是收獲了很豐富的學問和教學閱歷，能夠充分的把理論學問運用到實踐教學中去了，為將來正式踏上老師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

當我剛到實習學校的時候，正好孩子們正裝出席升旗禮，我們這批實習生就被當成各種類似動物一樣的引起同學的圍觀，我表示被超常規(guī)接待，顯得很有壓力，后來負責人接待了我們，并給我們支配了指導老師來負責我們實習期間的任務(wù)。

指導老師帶著我們先熟識了下環(huán)境，講了下實習期間要遵守的規(guī)章制度，就帶著我們?nèi)チ藢嵙暺陂g的辦公室，想到以后每天爬六樓，極限只停留于三樓的我，表示有點壓力，見到了我所帶班級地理的指導老師，都是師姐來著，各種交教案、試講的時間隨即確定，那個壓力，立竿見影，指導老師要我先跟著她聽課，做好聽課記錄，總結(jié)教學閱歷，然后過兩天就開講，好快啊，讓我特殊的有壓力。

在地理老師實習期間，中午有休息時間我就會準備衛(wèi)生，可是，有一次某個同學反鎖了教室門，于是乎，撐著眼皮，在走廊上游蕩了。見過我所帶班的小孩，挺活潑挺好，就是，只是簡潔照過面就被打發(fā)出來，有點郁悶，不過他們應(yīng)當都認得我，由于孩子們對新奇的事物和人比較有奇怪???心，當然也就記得住了，這點我還是很有自信的。

我對我的指導老師第一印象很好，感覺她是個超級好人，我有不懂的問題去請教她，她都會細心急躁的為我一一解答。在實習期間，我所帶班級的班主任說，同學喜愛和我們這些年輕的實習生溝通，也盼望我們多多看看他們，這話說到心坎里了，原來還始終擔憂我們的到來會沖擊班主任工作，可是老師都這么講了，就放手干吧，開明的班主任，我喜愛，自告奮勇自行去打交道，于是，我就主動和孩子們溝通溝通，上課時間給他們仔細上課，下課時間和孩子們一起玩嬉戲，師生關(guān)系特殊的融洽。

這次的地理老師實習，我發(fā)覺現(xiàn)在的同學們都很單純，可愛，所以能做他們的'老師是很榮幸的，雖然實習時間不長，但是我和同學們相處的特殊好，他們也都樂觀的協(xié)作我的教學，讓我收獲了特別多的教學閱歷，是一次難忘的實習經(jīng)受。

教育實習總結(jié)篇2

經(jīng)受了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任，在這期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學，本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法，完成我們的實習任務(wù)。

剛開頭進行教學實習，我的主要任務(wù)是聽指導老師以及其他優(yōu)秀地理老師講課，我發(fā)覺每個老師都會有不同的教學風格，也從中吸取了很多珍貴的閱歷。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。在了解教學流程的'同時，也應(yīng)留意教學方式和組織教學力量的積累。

聽了兩周課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。首先我會通過閱讀教材、看老師參考書以及做同步練習題來了解所要講的內(nèi)容，然后是到網(wǎng)上收集關(guān)于這堂課的相關(guān)資料，整理成教案，接著拿給鄧老師批改，聽取老師的建議和指導。最終在經(jīng)過多次演練后才走上講臺，進行教學活動。隨著時間的推移，我的教學力量得到了很大的提升。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。當觀察那些十三四歲青春活潑的同學時，我感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學時代。這年紀的同學已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法，他們不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做?；蛟S我們的年齡相近，他們既把我當作老師，也當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我溝通。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。

學校是一個規(guī)訓的場所，同學接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任要以作則，說到做到，班主任的一言一行同學都看在眼里，叫同學不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學，使同學對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到同學的信任和誠服，師生才能融洽溝通。

回顧過去六個星期的實習，心中布滿感謝。我要感謝我的同學，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們賜予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思索的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，也由于有了你們的關(guān)心，我才能順當?shù)貙嵙曂戤叀Ｔ谶@段短暫的時間里，我得到了一次全面的、系統(tǒng)的熬煉，學到了很多書本上所學不到的學問和技能，也最終明白了教書育人的真正意義。

教育實習總結(jié)篇3

xxxx年9月14日至xxxx年12月18日，本人在**學校進行了為期16周的教育實習。在實習期間，我主要有三個任務(wù)：一是聽原任老師的物理課；二是做好教學工作；三是跟做班主任。

聽課時，這種聽課跟以前當同學的時候不一樣，不是聽怎樣去學習，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學過程的設(shè)計，每一步的教學過程時間的把握，課堂語言的運用和如何駕馭課堂等。從中我最觀賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓同學歡樂地學習新學問，但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節(jié)課下來，同學快樂完、學完都不知道這節(jié)課講的是什么，而是要依據(jù)每節(jié)課的學問點找到同學們相應(yīng)的愛好點，再進行綻開，做好寓教于消遣。

講課時，課前的預(yù)備肯定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設(shè)計，最重要的是備同學，一個班的同學水平難免會有參差不齊，正常的比例是3:4:3,3成的同學講一次就懂了，4成的同學講3遍才懂，還有3成的同學屬于反復(fù)強調(diào)、多次練習才能接受，但課堂上，我們針對的往往是4成的那一部分同學，但這些都只是事前預(yù)備而已，當我站上講臺上上第一節(jié)課時，那是緊急啊，語速時快時慢，面對著四十多雙渴望得到學問的眼光，更是緊急到了極點。不過在原任老師的教育、關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭力量有了提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在把握之中，可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法，授課形式等方面都需要我們有所突破。

班主任工作，從剛開頭接手一個班的時候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措體現(xiàn)在與同學的溝通，我心里很想用同學的身份去與他們溝通，但始終壓抑著，要以老師的身份跟他們交談，最初的確很不習慣，不知從何談起，不過經(jīng)過了幾個星期的觀看，漸漸地了解他們，并借助校運會等活動接近了我們之間的關(guān)系，能聊起來了，能把一個班管理得很好的班主任肯定是個話嘮，與同學無所不談，這樣對于管理一個班級有特別大的.好處。班主任工作中我收獲最大的是：要從與同學的接觸中察言觀色，了解到同學的狀況，然后依據(jù)實際的狀況進行管理。

這次教育實習，雖然短暫，但是對于我們即將步入教同學涯的實習生來說，是一次特別幣要的實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習，我們能把教育學理論學問和教學實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育工作中的實際操作力量，而不僅僅是僅限于書本的學問。這一個學期的實習，我收獲了許多在學校里學不到的學問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提高。我體會到了作為一名老師的光榮與責任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優(yōu)秀的老師而不懈奮斗！

教育實習總結(jié)篇4

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學報到，正式開頭了我的實習生活。我實習的班級為初三，我被支配擔當初三三個班的地理老師并擔當九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。

教學方面，依據(jù)學校的方案，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學，樂觀積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)同學進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導；并組織開展了一次主題為《中同學如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸同學，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學習或課堂紀律的同學進行個別教育。

實習是我們師范生從同學向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、同學的信任，一言一行都影響著同學。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐富；語速掌握不當；學問點與學問點的講解之間留給同學思索的時間太少，以至于同學一時接受不了；板書不夠簡潔明白……

原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮同學的接受力量，教學過程必需循序漸進、由淺入深、舉一反三。

而試講與正式上課又是完全不同的事了，由于前者面對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學，他們會由于聽不懂而停下來爭論。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學的反應(yīng)，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當講課到一半下面開頭有嘈雜的聲音時，我知道肯定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學甚至老師的目光也能夠全盤接收。

現(xiàn)在的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準老師，我已初步具備了教學力量。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔當實習班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個確定，也是我今后連續(xù)努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學相處，如何管理同學。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學更好的遵守紀律。對于個別淘氣的同學的`教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當了老師你最喜愛什么樣的同學，當時我認為當然是那種安寧靜靜乖乖聽課的同學最討人喜愛了?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的同學，由于他們更樂觀協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機智，更有潛力。

當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，同學還是不要太淘氣的好。有一群可愛的同學是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有同學淘氣地對我說：“周老師好”時，我覺得好興奮，我是一個老師了；當有同學在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群同學他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導觀察一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依靠的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎？”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢俊Ｊ撬麄兗て鹆宋业臒岢溃撬麄冏屛业膶嵙暽罡佣嘧硕嗖剩麄兪亲钭屛伊魬俚囊蝗盒〖一铩Ｔ谒麄兩砩希腋惺艿搅饲啻号c活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。

一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、力量及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們增加對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中，盼望將來能成為一個合格的中學老師。

此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是同學的提示還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自己布滿信念！

教育實習總結(jié)篇5

20xx年7月，我被支配到綏化市一所中學進行為期一個學期的教育實習，實習內(nèi)容主要為學校地理教育的教學工作。一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。我在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，這段時間的實習熬煉，使我完成了由同學到實習老師的華麗轉(zhuǎn)變，提升了個人素養(yǎng)。在實習期間，我樂觀努力地投入實習工作：一方面仔細備好教案，并虛心向有閱歷的老師學習和探討地理課的教學方法；另一方面，利用實習之余，我還在實習學校針對學校同學對地理成果的普遍偏低開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過把握目前學校生地理成果偏低的主客觀因素，針對調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的緣由，并最終提出一些詳細可行的解決措施，為以后我的教同學涯供應(yīng)更為有效可行的教學方法。

一、調(diào)查概況

初到我所實習的中學，我便發(fā)覺該校同學的的地理成果普遍較低，而且成果跨度較大，而且通過其他學校實習老師的的了解，我發(fā)覺該校的地理成果狀況，在其他學校也很普遍。為了找出這一現(xiàn)象的緣由，我開展了這次調(diào)查，盼望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對性的實行措施，從而提高同學的成果。

二、調(diào)查對象及方法

1。調(diào)查對象：綏化市中學初一、初二班級同學

2。調(diào)查方法：問卷調(diào)查

三、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共涉及初一、初二班級200名同學，發(fā)放問卷200份，從回收的問卷的結(jié)果來看：

地理太難學不會23人其他緣由緣由枯燥乏味地理是“副科”課業(yè)太多班級初一班級沒有愛好20人不重要18人沒有時間16人16人初二班級32人24人16人20人15人

占總?cè)藬?shù)的百分比：(略)。

四、調(diào)查結(jié)果分析

通過此次調(diào)查，可以將調(diào)查結(jié)果分為兩大緣由：同學的主觀學習欲望不高和老師的教學方法不當兩大方面。

1。同學的主觀學習欲望不高

在調(diào)查中，很多同學對地理這門學科有許多消極的想法，比如：這門學科不重要，沒有學習的必要，或者以后有時間的時候再學也不晚；地理課沒意思不好玩；學問太多太凌亂，不知道學什么等等一系列的想法。這些想法直接導致了一部分同學放棄了對地理的學習，在地理課上溜號、做其他科的作業(yè)甚至睡覺的狀況比比皆是。

還有一部分同學，有學習地理的想法，但是由于時間利用的不當，沒有安排給地理學科的時間，同學們紛紛表示，其他科的作業(yè)都沒有時間做，怎么會有時間來學習地理。尤其是初一的同學，他們剛剛從學校升到學校，面對如此繁重的課業(yè)負擔，無法適應(yīng)這么多的科目都有作業(yè)、都需要復(fù)習，所以許多同學紛紛“取主舍次”，放棄地理，只在上課時聽老師講。可是在學校階段地理一周的課節(jié)不多，同學們往往在這節(jié)課上學會了，但經(jīng)過一個星期的“沉淀”，再上課時，便不記得上節(jié)課的內(nèi)容了，只在考試前死記硬背，無法理解，成果自然不會抱負。這樣便會打擊同學們的自信念，沒了自信便不想學了，如此惡性循環(huán)，成果很難提高。

2。老師的教學方法不當

一個學識淵博、見多識廣且又會敏捷運用多種方法教學的老師自然會調(diào)動同學的學習愛好，由于強大的個人魅力是制服同學的一大法寶。從調(diào)查狀況來看，在其他緣由這一選項中有50%的同學認為他們不喜愛地理課的緣由是由于老師的原因，他們不喜愛老師的授課方法，甚至有些同學聽不懂，比如在講地球的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)、太陽的高度角的時候，許多同學想不明白它們究竟是什么樣子的，沒有一個實觀的視覺效果，所以同學似懂非懂，尤其在做題的時候，表現(xiàn)更為明顯。所以現(xiàn)代化教學手段在地理課中尤為重要。但是并不是說有了現(xiàn)在化的教學手段就萬事大吉了。同學對現(xiàn)代化的教學手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學告知我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學聽起來又感覺到無聊。

調(diào)查中，我還發(fā)覺一些同學認為老師“偏心”，尤其是對待學習成果好與差的同學態(tài)度上。調(diào)查中有一個同學問我如何看待老師只關(guān)注成果好的同學，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成果好的同學是由于他們能聽老師的話，而一般狀況下后進生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不快樂。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在詳細的實踐當中發(fā)覺，同學是很盼望老師能關(guān)注他們的。無論是成果好的同學還是后進的同學，對這一問題的看法是全都的。而且只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大?？磥砝蠋熞靡环N公平的心態(tài)去對待同學，多鼓舞后進生這一點對于老師和同學的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于同學更加愛學習你所教的那門課。

五、對策與措施

1。以生動的教學風格激發(fā)同學的學習欲望

培育同學學習地理的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些地理活動課，讓同學樂觀地參加進來，叫同學在自己的參加中意識到學地理的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓同學有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對學問的解析要深化淺出，例子能貼近生活，是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓同學綻開爭論，進而使同學愛好更進一步。

2。擅長利用現(xiàn)代化教學手段

正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學中去的確的教育的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起同學的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)覺。對一些背景的解說，我建議能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓同學一下子對地理產(chǎn)生愛好，從而帶著奇怪???心去學習新學問，枯燥的文本就會簡單讓同學感愛好。

3。以學問點串聯(lián)的形式來激發(fā)同學愛好

學問點的串聯(lián)是將不同學問進行有機結(jié)合，它反映了客觀世界事物之間是相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的。經(jīng)調(diào)查表明，同學的愛好往往產(chǎn)生于同學熟悉各種事實和現(xiàn)象之間的`那些學問結(jié)合點。能有效地將學問點串聯(lián)起來，可以抓住同學的學習愛好。此外，由于地理的學問點相對來說比較散，準時的對學問點的歸納總結(jié)，也可以是同學直觀地了解所學的重點，便于學問的系統(tǒng)把握。

4。擅長與同學進行溝通，敬重他們

對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，老師都要充分敬重同學的人格，這也是一個合格老師的基本要求。現(xiàn)在我們講敬重，不僅僅只是要求同學敬重老師，而且還要求老師敬重同學，作為一個老師要知道，你只有敬重同學，同學才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學也要樂觀地鼓舞他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應(yīng)當準時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以鼓舞為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言不要尖銳薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應(yīng)當向同學賠禮，這一點唯恐老師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比老師差，真心地向同學承認錯誤的老師可能會更加受同學敬重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

六、結(jié)語

實習任務(wù)圓滿的結(jié)束了，而我在這次實習期間調(diào)查也讓我對老師有了新的熟悉和看法，雖然其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學中去。在這次實習中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以仔細和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平。實習給我的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

教育實習總結(jié)篇6

短短三個月，參加教學和擔當班主任的過程，讓我經(jīng)受了從一個同學到一個老師的演化，現(xiàn)就個人實習后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、與隊友相伴，歡樂多多

我是孤身一人來到同道中學實習的，剛好碰上了高校歷史專業(yè)的同學也在這進行歷史教育實習，這讓我有幸熟悉了一幫新伴侶，與其中3個成為了隊友。從初次熟悉到一起逛校內(nèi)，熟識學校環(huán)境，即使不是相同的學科教學，還是會一起爭論教學、班主任工作等等，備課時的相互關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的爭論改進無論生活上或者學習工作中，讓我們留下許多美妙的回憶。

二、走上講臺，收獲多多

如何才能上好一節(jié)地理課？怎么樣才算是一節(jié)勝利的地理課呢？如何循序漸進的上好一節(jié)課？這是我在實習過程中始終在思索的問題。

到達學校，我安排到的指導老師是政教主任教七班級地理的堯忠和老師，堯老師是高政教主任，同時教四個班的地理：80.81.82.83班。

聽課篇。跟老師們溝通熟悉之后，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課，每次聽課，我都專心做筆記，將老師講課的流程和細節(jié)記錄下來，以及每部分所以時間登記來，分析各個學問點是如何組織聯(lián)系起來的，分析如何安排時間。老師們講課，有的語速比較慢并且有節(jié)奏，頗帶威武的教態(tài)，有的語速比較快，富有激情和感染力的聲調(diào)，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側(cè)重地介紹學問，奇妙運用一些練習實踐去強化同學對重點學問的理解和把握。有的老師講課旁征引博，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給同學，讓他們自主理解消化，有時候也會讓同學到黑板前做練習題，從同學做題中發(fā)覺他們簡單犯的錯誤并準時訂正。幾位老師，風格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應(yīng)當具備的素養(yǎng)和責任，我要向他們學習的東西有許多。

溝通指導篇。在不斷的聽課過程中，我漸漸地熟悉到如何去組織數(shù)學的課堂，學問應(yīng)當如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師溝通，特殊是堯老師，總是很專心地告知我，分析教學對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比如74.75班屬于重點班，他們接收學問力量較強，可以把學問介紹得更為深化一點，而76班則不同，屬于一般版，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹學問時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創(chuàng)設(shè)好玩的情境和任務(wù)來吸引同學的留意。老師強調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實習后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我許多很有價值的看法建議，跟他們溝通過程中，總是可以學到許多東西，他們會細心地告知我應(yīng)當怎么去做，應(yīng)當預(yù)備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學習的重要，他們的力量更讓我折服。

教學反思篇。真正踏上講臺與學校微格是特別不同的，我們面對的是真正的同學而不是虛擬的同學了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與堯老師溝通，看看哪些重點應(yīng)當突出，教學有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容，支配設(shè)置要講的學問點，寫好教案以及做好課件等。每次上完課，我都會詢問堯老師聽課的看法，看看學問的介紹是否有錯漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等。

踏上講臺，印象最深的是我給75班的同學上—中國的人口，有三位學校地理老師來聽我的課。在此之前，我已聽了一次堯老師上這一節(jié)內(nèi)容，在她的指導下寫好了教學方案，三位老師在聽課后，給了我一些看法和改善的建議：如我的板書的圖感官性不夠強，重點不夠突出，地理組組長張老師就告知我應(yīng)當如何將圖畫得更明朗，比如說用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點等，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些學問點講得不夠清晰透徹，他也都逐一告知我應(yīng)當怎么講。

老師們在指出了我存在的不足和錯誤，同時也確定了我授課的仔細和鎮(zhèn)靜自若。我很感謝老師們對我的評價，尤其是指出我的不足之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學。舉個例子吧，我在講南方與北方的降水狀況，我跟同學說規(guī)律分為時間和空間上的規(guī)律，空間上他們很簡單理解，而時間上他們就不太明白，我就用了一幅數(shù)學的函數(shù)圖象，從數(shù)學角度分析地理。之后老師說這種講法很抽象，對于試驗班的同學來說比較困難，應(yīng)當結(jié)合生活來講。當時吳老師提出這個問題的時候我和其他老師都覺得有道理，但是事后，我再重新思索吳老師說的話的時候，就產(chǎn)生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會到：教學應(yīng)當抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)覺問題，解決問題，這樣才能使我們的學問更加堅固，更加豐富，我們的教學才會更加科學。

上這次課，學到了許多，思索了許多，可以說是受益匪淺。我真正體會到一個地理的實際課堂是怎么樣的，切實地去思索一些問題，例如課堂紀律如何掌握、同學對地理不感愛好應(yīng)如何調(diào)動同學的學習熱忱；同學的力量參差不齊如何調(diào)配；依據(jù)不同的教學對象組織講解教學內(nèi)容的重要性等。

三、當班主任，學問多多

我實習的班是76班這是個一般班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少數(shù)幾個同學比較活躍外，其他大部分較文雅內(nèi)斂。指導老師朱老師帶連同我一共四位同學，其中每人帶班一周時間。

記得第一次向同學們自我介紹時，全班響起了熱鬧的掌聲。因此初次見面，我記住的同學名字并不多。后來拿到老師給的班級名單和班委名單之后，我就專心去逐個記住，但由于我只上了一節(jié)地理課，而平常他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深化接觸，但我利用觀看早午晚讀和第三節(jié)晚自習下課的時間到班里走走，盡量每次與不同的同學談天，了解他們的成果和性格等。此外，我還通過宿舍走訪，體育課自由活動時間等來增進對同學的了解。

帶班的這一周時間，我在班里開了一次主題班會。班會主題是“每天向上”，包括兩個小主題：一是優(yōu)秀是一種習慣，二是人生是一種過程（王國維人生三境界）。由于班上同學反應(yīng)還沒熟悉完同學，所以我在開班會的.第一件事是讓同學們抽簽調(diào)座位，然后跟自己的上下左右的同學做簡潔的自我介紹，促進他們之間的溝通。然后是讓他們將自己的座右銘寫在小紙條上，通過隨機抽取的方式將不一部分同學的人生座右銘念出來，被抽取到的這位同學跟大家共享自己對于自我座右銘的一些感受，這主旨在于讓同學們能在日常生活中養(yǎng)成一種不斷努力，不斷受到有價值的座右銘所傳遞出來的精神的鼓舞，不斷地樂觀進取，明白優(yōu)秀是要堅持不懈地將一些良好的習慣發(fā)揚。接著通過三首詩詞（晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》、辛棄疾的《青玉案

元夕》）引出王國維的人生三境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天際路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。最終總結(jié)應(yīng)當以樂觀向上的態(tài)度面對人生，對于現(xiàn)階段的他們來說，要好好學習，每天向上。這次班會的反響還不錯，氣氛很好，舉辦得很勝利。

實習期間，正逢學校段考，我們作為考官，監(jiān)控同學們，并且參加了改卷工作，感覺很新奇，也讓我再次體驗到當老師的不簡單。

四、體會

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?？偟膩碚f，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。我信任在將來的路上我會做的很好。

教育實習總結(jié)篇7

要適應(yīng)三尺講臺，去傳到授業(yè)解惑，并不是一件簡單的事。特殊對于一個初出茅廬的高校生。許多的學問只是停留在理論階層，而理論聯(lián)系實際，去解決詳細的問題是一個漫長的過程。所以，實習對于每個高校生尤其重要。

在一個月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行舉止，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的態(tài)度盡力做好實習工作。同時，作為實習生的一員，緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的建議，學習他們的教學、管理閱歷。仔細負責完成學校的各項工作，塑造良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師、同學留下了好的印象，得到老師的全都好評。下面我就實習生活做一個總結(jié)，讓自己有所熟悉，有所進步。

一、了解狀況

去城家中學之前，先通過師兄、師姐、網(wǎng)絡(luò)等方式對實習學校的基本狀況和基本作息進行初步的了解。城家中學是麻章區(qū)的一所初級中學，學校的設(shè)施齊全、環(huán)境美麗。但是同學基礎(chǔ)較差，學習樂觀性不高。到城家中學后，通過班主任、科任老師及深化到同學群體當中去把握和熟識全班同學姓名、共性特點、愛好愛好、思想狀況、班級特點等，為接下來的班級工作做好鋪墊。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好一堂課，是整個實習過程的重點。而通過聽課可以快速學到相關(guān)的教學閱歷。在聽課之前，首先爭取上課老師的同意，然后仔細閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，查看相關(guān)的資料，先想一下這堂課假如是我上，我該怎樣上。假如是習題課，則事先仔細做完每道題，把解題思路簡潔登記，并內(nèi)心組織如何來上。聽課時，仔細做好聽課記錄。重點留意老師的上課方式、講題思路、上課思想及與自己不同的部分，同時留意同學的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，自己做得不足的地方。下課后準時向老師請教和同隊的實習老師一起評課、議課。有時和同學進行爭論。抱著不敢怠慢的態(tài)度，我在實習期間，一共聽了30多節(jié)課，并且每聽完一節(jié)課后，寫好聽課記錄和反思。

2、備課和上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在陳老師的指導下，我們開頭進行備課。我們先仔細討論教材，力求精確?????把握重、難點。依據(jù)同學基礎(chǔ)差，對數(shù)學不感愛好的特點，而八班級的`導學案是統(tǒng)一的，我們備課是考慮每班的狀況。我們通過集體爭論制定最適合同學的導學案，然后把導學案發(fā)給科任老師、教育主任，征求老師的看法。導學案出來后，依據(jù)本班的詳細狀況，再一次仔細梳理教材內(nèi)容。用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學學問，并設(shè)計一些嬉戲、小品等來調(diào)動同學的樂觀性。讓同學在玩中學。

對于老師而言，最大的懷疑是老師要教到什么程度，怎樣教同學才懂。以前作為同學聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不同剛開頭備課時，覺得內(nèi)容很簡潔，40分鐘怎么就講幾頁書。后來深化討論教材，再結(jié)合上周聽課了解的狀況，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能讓同學學會一個學問點就不錯了。剛開頭的第一節(jié)課，帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣快捷地回答老師提出的問題，而是真正地思索和等待著老師的解答。他們聽不明白的時候會突然提問或者趴在桌子上睡覺、玩手機、開小差。同學在我的課堂上能夠仔細聽課便是對我最大的回報。所以在課堂上留意同學的反應(yīng)，不會的話，在重新講多一遍。我隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行溝通。第一節(jié)課時由于有點緊急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失教學思路不夠流暢，課堂氣氛不夠活躍。針對消失的問題，陳老師細心教我自然過渡，如何調(diào)動同學的樂觀性等。我仔細聽取老師的教育，結(jié)合其他聽課老師的建議和同學反饋上來的信息，不斷改進、提高自己的教學水平。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色。這次實習讓我深深的體會到老師工作的辛苦。通過實習使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，正所謂要給同學一杯水，自己就要有一桶水。而且其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要。站在教育的最前線，真正做到傳到授業(yè)解惑，是一件任重道遠的事情。我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

三、班主任工作方面

經(jīng)過一個月的實習，讓我清晰地懂得老師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。要做一名稱職的班主任，需做到“三心二意”?！叭摹奔词菍ν瑢W有愛心、急躁和細心。“二意”是對同學要有責任意識和服務(wù)意識。我在班主任日常管理工作中，樂觀負責，仔細到位，事事留心，時刻和指導班主任王老師保持聯(lián)系和協(xié)調(diào)。從早上衛(wèi)生打掃、早讀、大課間、課堂紀律、午休管理、自習課、晚自修。從學習輔導到作業(yè)批改、作業(yè)反饋等等，每件事都負責究竟，細致監(jiān)督。同時結(jié)合他們的共性特點進行教育，以培育他們正確的人生態(tài)度和價值觀。

在實習期間，我相繼開展了學雷鋒為題的黑板報、圖書角的統(tǒng)一美化、好人好事專欄、讀書之窗、我信任手語操、天亮了手語學習等。結(jié)合本班學習基礎(chǔ)差、對學習不感愛好、成天無所事事，上課的時候不仔細聽講、存在睡覺、玩手機、看小說、發(fā)呆等現(xiàn)象。針對同學鋪張時間、學習效率低下的狀況，同班主任商議?之后，打算開主題班會—向時間要效率。經(jīng)過一周時間的預(yù)備，班會最終開頭了。這個主題班會設(shè)計猜謎語、撕紙人生、小診所、角色選擇、倒著說嬉戲、詩歌朗誦等環(huán)節(jié)。同學們樂觀發(fā)言、仔細爭論，特殊是小診所環(huán)節(jié)，同學們把自己自身存在的問題一一提出來，大家一起爭論。老師再依據(jù)每位同學的狀況，同學爭論的結(jié)果，小結(jié)出解決的方法。我針對班干意識薄弱、衛(wèi)生打掃拖拉、教室學習氛圍弱等問題，向班主任反映狀況，爭論解決方法。

作為一個班主任又怎樣使自己的工作上一個臺階呢?在實習期間擔當班主任工作時，我意識到班主任對同學的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學進行心理溝通的過程，只有真正了解同學的內(nèi)心世界，運用適當?shù)姆椒?，才能達到老師對同學的成長供應(yīng)關(guān)心、指導，從而收到較好的教育效果。所以在大課間放飛幻想環(huán)節(jié)跟同學有幻想之談，在下午第三節(jié)自習課最終15分鐘有談心之約，在晚自修后20:45-22:00、女生宿舍有女生之約?？赡芪覀兊哪挲g與之相近，他們即把我當作老師，還當作伴侶、姐姐，許多心理問題都情愿與我溝通，情愿尋求老師的看法。通過之間的交談，加深師生間的關(guān)系，了解同學的內(nèi)心世界。

四、課改、大課間的思索1、課改

課改即是“三自”課堂教學模式--“自學、自展、自評”課堂教學模式，它充分體現(xiàn)了新課程的基本理念：要求在課堂教學過程中，老師要成為同學主動建構(gòu)意義的關(guān)心者、促進者，課堂教學的組織者、指導者，而不是課堂的“主宰者”和學問的灌輸者;課堂教學的過程要以同學為中心，同學是信息搜集和加工的主體，是學問意義的主動建構(gòu)者，老師的“教”要服務(wù)于同學的“學”;學問不是由老師灌輸?shù)?，而是由同學在肯定情境下通過自主、協(xié)作、溝通爭論、相互關(guān)心(包括老師供應(yīng)的指導與關(guān)心)，并借助必要的信息資源主動建構(gòu)的。

1、課改困惑及努力方向

任何模式都不行能是肯定的完善和肯定的一無是處。通過一個學期的實踐，華泰中學的課改還存在以下急待解決的問題：

總體課時效率不高，特殊表現(xiàn)在預(yù)習中往往實際使用的課時超出方案的二到三倍;優(yōu)生由于擔負了兵教兵的任務(wù)，犧牲了自己鉆研的時間，成果普遍呈下降趨勢;每當由同學講解時，同樣存在講不清或針對性不強的問題，使傾聽度不盡人意。以致于有些同學覺得繞來繞去，還不如聽老師三言兩語來得干脆明白;

仍舊有部分基礎(chǔ)太差、求知欲望低、悟性差的同學，不習慣使用這種自主權(quán)，自學時，混混陣陣，什么都記不下來，考起來成果拉得更遠，這是始料未及的。

2、大課間

陽光大課間體育活動是對傳統(tǒng)課間操的繼承和進展，是鞏固和擴大體育熬煉效果，增加同學身心素養(yǎng)的重要組成部分。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還是在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培育同學德、智、體、美的和諧進展，充分體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的全體性、全面性和同學進展的主動性。

大課間活動要在學校常態(tài)化開展的有組織、有方案是需要全校師生一起努力的。城家中學的大課間內(nèi)容豐富，包括陽光跑步、最炫民族風舞蹈、天亮了手語、我信任手語舞等。大課間除了老師的支配、指導外，同學的參加性很重要。同學是校內(nèi)的仆人，有些時候也可以讓孩子們自己設(shè)置一些嬉戲在班級里開展，他們自己的開創(chuàng)的嬉戲參加率會更高。

現(xiàn)在實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣。他真是人類靈魂的工程師。老師的工作不僅僅是傳到授業(yè)解惑，而且要發(fā)自內(nèi)心得關(guān)懷愛惜同學，關(guān)心他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是叫他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大之處。在此，特別感謝系領(lǐng)導、帶隊老師鄭主任、周老師、實習基地城家中學的老師的教育和關(guān)懷，以及在一起實習的隊員的關(guān)心和關(guān)懷。

教育實習總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬間三個多月的實習生活也結(jié)束了。還記得剛開頭的時候，由于對實習學校的種種不適應(yīng)，每天希望著實習結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，在這短短的三個多月時間，自己早已不知不覺中習慣了這里的環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜巳齻€多月的同學和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。這里的一切都好親切，自己的同學都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，三個多月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的三個多月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學會了許多。

實習是高校階段很重要的一件事情。實習熬煉了我們的實踐教學力量。提高了對教育工作的熟悉。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這三個多月的實習期間，我仔細的`向自己的指導老師學習。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學方法。仔細，充分預(yù)備每一堂課，聽取老師的建議和教育。仔細，認真批改同學每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。關(guān)心作業(yè)中錯誤較多的同學進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在工作方面，觀看同學的上課出勤狀況。針對同學在學習和生活上存在的問題進行急躁的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的關(guān)心和關(guān)懷。得到了同學的協(xié)作和支持。短短的三個多月，給我留下了許多美妙的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

回想三年來堅持不懈地學習學科基礎(chǔ)學問和一般性的教育學、學問，除了了解“教育是什么、同學怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格教學的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個夏末也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀了。在漫長的等待中，我們實習隊來到了永川區(qū)北山中學。

教育實習總結(jié)篇9

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類同學人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特別的意義，由于這次實習被稱為是支教實習，在我們下去阿勒泰地區(qū)學校實習時，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！紶柦蚩h沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學。短短4個月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的班級管理和教學閱歷，還深刻體會到了班級的分散力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題。

下面我將談?wù)劥舜螌嵙曋Ы痰囊恍┬牡煤筒蛔悖?/p>

我于3月6號來到布爾津縣的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)分，也并非我們在學校時想像的那么差，而這里也是一座漂亮的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式并且讓我們與自己實習學校的領(lǐng)導見了面，之后我們就分別到自己的學校去報到了，也正式開頭了我們的實習生活。

我實習的地方是布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學，這個鄉(xiāng)是離縣城最遠的一個鄉(xiāng)，坐在車上，小汽車在疾馳，車的兩邊一望無際的都是白茫茫的雪，過了可能有半個小時，我們進了山，也全都是雪，只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺，山路曲曲折折，似乎汽車一不當心就要栽進山崖下一樣，好不簡單過完了山路，我們都長舒了一口氣，剛睜開雙眼一大-片紅樹林竟在我們眼前，好美啊!我們不由的為此感嘆到，而這里就是我實習的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng)，一個風景漂亮，人們布滿熱忱的地方。

來到學校，學校對我們實習來的三個實習老師極為關(guān)懷。剛到學校時，校長，主任等領(lǐng)導便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個實習老師都很感動，這也足以說明學校領(lǐng)導對我們是非常重視的他們對我們重視，對我們的生活更是想的很周到，為我們買了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無聊特為我們添置了電視機，VCD。剛開頭在這里吃飯我們都很不習慣，不習慣民族他們的那種習慣，每天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個，學校領(lǐng)導特地給我們買了大米，讓我們可以吃到大米飯，學校領(lǐng)導為什么做的，我認為是特別的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導對我們的關(guān)懷，還有老師們平常對我們生活的照看，我也一并謝過了。

我的專業(yè)是數(shù)學，按高校方案我教的應(yīng)當是學校的數(shù)學，但是由于我到的學校是一所民族學校，他們對數(shù)學，物理等課程的授課全是用哈語授課的，因此我被分派到中學漢語組擔當七班級(2)班的漢語，初一(1)班的體育和其他學校年紀的數(shù)學物理和化學的輔導。并且在剛開頭的前幾個星期擔當三個班的實習漢語老師(有位老師請假幫忙代課)，周課時為19節(jié)。在這4個月的實習生活中，我雖然作為一名實習老師，但是我仍以一名正式老師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、樂觀的態(tài)度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。仔細地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，依據(jù)當?shù)赝瑢W基礎(chǔ)差的實際狀況，實行一些適合他們的教學方法，得到本地同學的寵愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當?shù)貙W校的紀律，特殊是在教育教學和紀律方面得到了當?shù)貙W校領(lǐng)導和老師們的'全都好評。

由于我到的學校是一個全民族的學校加上好多孩子都是來自山里、農(nóng)村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此同學的漢語基礎(chǔ)學問是非常的薄弱，就拿他們上學期漢語成果來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清晰。上課的課文我要帶讀，帶讀的時候要反復(fù)幾遍，甚至幾十遍，但只要同學會讀了，他們就會變的很主動、上課回答問題都很樂觀，一個勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒有機會似的，他們的熱忱被我調(diào)動了起來，也使他們有愛好去學漢語，用漢語。在這四個月的時間里，我明顯感覺到他們對漢語學習的愛好比我來之前要濃的多。而且他們自己給我寫的看法中也說到了這一點。

還記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學們對我講授的學問也都能汲取。對于教學工作，剛開頭要請教務(wù)主任，班級組長等老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，課堂紀律特別好，同學們也特別協(xié)作，但很圓滿的是我沒有用上我在學校學到的教學法。課后，我虛心的向領(lǐng)導和老師們請教，詢問一些我講課的不足和應(yīng)當改正的地方，領(lǐng)導和老師都說講的好只是有點太深，他們告知我說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，如同一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒有什么用的。

教育實習總結(jié)篇10

為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛，思索了人生。疲累與我們?yōu)榘椋瑲g樂與我們作友。記憶中留下的許很多多，令人回味，讓人深思。仍舊難忘石板巖的那一草一木，大自然的自然?氧吧;山里人的純樸、和善、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠吵鬧的城市，回歸到了安靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?。

在石板巖寫生的日子——是美妙的日子，也是我難以忘記的日子;它將時刻提示我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境漸漸安靜，也再次學到了，思索到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝動身，坐北上的車，心中有很多說不出感動，很多的向往。當?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然?的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我準備好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦!一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，其次天一大早就去寫生了。這里處處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子牢固耐用。山里空氣清爽涼快，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它特別自然、和諧地融進了太行大峽谷的.山水之中，令游客們贊美不已。

石板巖的居民有什么特色?當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有特別特色，一律用石頭建筑。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的像童話中的建筑一樣漂亮。”對墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得干凈、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道坎坷險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個特別貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最抱負的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再依據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在進展旅游業(yè)的今日，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開頭同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就急躁地講解并親自作范畫給我們看。根據(jù)老師的講解，先構(gòu)圖，留意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。

在這里，大自然的絢麗壯麗，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都劇烈地吸引和刺激著

教育實習總結(jié)篇11

20xx年xx月xx日進入到XX中學開頭了我為期兩個月的教育實習，在這兩個月的時間,我從實習中學到了許很多多在以前學習中未曾知曉的學問、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實習的一些收獲。

首先，我想談?wù)勥@次實習對我把握師范技能的熬煉，在實習之前我在高校仔細學習了作為老師應(yīng)當把握的師范技能,在進入到實習學校之后，我將理論聯(lián)系實際，仔細做好聽課筆記,從指導老師的教學中，仔細揣摩各章節(jié)的難點重點,以及同學簡單出錯的地方，發(fā)覺老師如何對以上所說的重難點，在教學中充分運用到圖形、舉例以及一些敏捷的方法使同學牢牢把握新學問；同時在自己上課之前仔細做好各項預(yù)備，對自己在教學中可能遇到的疑問提前模擬并提出精確?????的解決方法。在上課的過程中，做到精確?????表述，能夠與同學對新的學問點進行溝通，力爭讓同學輕松的課堂氛圍中，學好到新的學問。

其次，我將要說說這一次經(jīng)受讓我個人對老師這個工作的更深的理解?！敖虝恕?很小就知道這個形容老師的詞語，在以前可能我只覺得老師主要就是教書，而有了這次經(jīng)受，我才深切感受到作為老師對一個同學除了教他學會書本學問，更珍貴的是教他怎樣做人，怎樣以樂觀的心態(tài)面對生活，怎樣在生活中發(fā)覺美妙，怎樣將我們的美妙道德傳統(tǒng)發(fā)揚。老師，在生活中賜予同學細致的關(guān)懷照看，將自己的同學看作自己的`親人，給他們無私的愛，以及最美妙的祝福。

兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又熟悉了很多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起歡樂相處，一起學習，一起生活，一起向著自己的目標歡樂前進，我要感謝我的學校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而歡樂學習著的同學。這一次的教育實習，讓我更好地把握了師范技能，讓我對老師有了更美妙的憧憬，我將在以后的日子，更加努力的學習，更加堅決地向著目標前進。

xx

20xx年xx月xx日

教育實習總結(jié)篇12

不知不覺之中，我已經(jīng)來到國泰快4個月了，當時匆忙忙忙的離開了學校，進入了國泰實習，心中許多感受，看到了許多世間百態(tài)，也領(lǐng)會到了社會這個大染缸的厲害。

剛到國泰的前兩個星期，我們這一群同學主要的工作就是參觀學習。國泰分有許多廠部，主要有織廠、染紗、染部、后整廠等等。我們每個廠部每個部門都會去參觀，也會跟著車間的同事一起查布看缸。剛開頭覺得很累，每天早上都不想起床，不過經(jīng)過幾天的適應(yīng)，慢慢的開頭習慣并且融入工作之中。

兩個星期后，經(jīng)過人力資源部考核，我被安排到了行政總務(wù)部，成了一名行政文員，主要工作是負責企業(yè)文化宣揚。剛到部門的第三天，公司舉辦的每月一次的生日晚會就如期而至。我?guī)煾妇桶盐抑渥隽酥鞒秩?，第一次在那么多生疏人面前主持，很緊急，也不知道該怎么去主持，反正第一次的生日晚會在勞碌中一晃而過。到部門的其次個星期，發(fā)生了一點小變故，帶我的那個人由于自己的緣由，離職了。我一下子就沒了人帶，不知道接下來的工作自己該怎么應(yīng)對，也不知道自己能不能行。

生日晚會、夏令營，兩件頭等大事迫在眉睫，可是我卻什么都還沒有學會。我開頭可怕，可怕自己不能很好的完成工作，可怕自己會讓老師、領(lǐng)導絕望。

不過值得慶幸的是，我有好伴侶、好老師、好同事、好領(lǐng)導，在他們的開導及指引，漸漸的，我也學會了怎么去做一份工作策劃，怎么去開展一次活動，怎么樣去組織統(tǒng)籌一個晚會等等等等。

許多工作內(nèi)容，是在學校從來沒有接觸過的，一切對于我來說，都是那么新穎與無知。從零開頭，卻并不像我想象得那么簡潔。就拿剛剛結(jié)束的夏令營來說，對于我來說，是很大的一次挑戰(zhàn)。聽同事們說，去年的`第一屆夏令營活動，搞得不是那么如預(yù)想一般完善。我通過對去年參加過夏令營活動的志愿者們的了解，總結(jié)了去年很多的問題，決心通過自己的努力，去解決那些可能會影響夏令營的問題。通過一個多月緊急的預(yù)備工作，為期40天的夏令營開頭了。由于夏令營的活動對象是員工子女，長期不能和自己家人見面的他們對于親情是極其珍惜的。針對這一狀況，我組織了這些小伴侶們，開展了：給家長的一封信（作文競賽）、我的一家人（畫畫競賽）、親子活動（包餃子競賽）、參加生日晚會演出（家長與小孩互動）、參觀工廠（了解父母工作環(huán)境，學會換位思索，學會體諒父母）等等一系列好玩并且有教育意義的活動，我們的夏令營活動還上了本地的電視新聞，家長們都表示這次的夏令營的確是辦得很好。小伴侶們都在夏令營這個大家庭里玩得很快樂，或許是由于我年紀不算大能和他們玩到一起的原因吧，他們也很喜愛黏著我，也很聽我的話。結(jié)束的時候，小屁孩們都說舍不得我，我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的伴侶。通過這個夏令營，我學到了許多工作技巧，也學會了怎樣更全面的去考慮去開展一次活動。通過這次，我也在同事、領(lǐng)導面前證明白自己的力量。在3個月由試用期轉(zhuǎn)正的時候，我得到了來自領(lǐng)導賜予的驚喜，加了工資?。ㄕ顩r下，在國泰由試用期轉(zhuǎn)正，只加100元）雖然只是加了400元，但是這個驚喜卻成了對我最大的確定，動力??！

剛到部門的時候，我不是很喜愛說話，或許人到了新的環(huán)境，都是會有一段時間是不喜愛說話不喜愛主動和人溝通的吧。經(jīng)過了這3個多月，在各種工作的協(xié)作下，我和辦公室的每個人都玩開了，大家都說我就像是個“瘋子”，有我的地方就有歡快就有笑聲。我開朗搞怪的性格也為我在國泰贏得了好人緣，熟悉了很多人。

熟悉并融入這個團隊，始終是這3個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好方法，3個月的時間里，在領(lǐng)導和同事的指導下，向行業(yè)學習學問，向前輩請教閱歷，請同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，熟悉到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力氣和魅力。

在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成共性虛心才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在國泰見習的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，專心記錄每一個積累通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。

來國泰見習期間，心境有時還顯浮躁，做事間或還有馬虎；這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。信任，通過踏踏實實做事，虛心低調(diào)做人，并在領(lǐng)導和同事的關(guān)心下，自己會在國泰得到很好的成長，也會為國泰的進展貢獻自己的力氣！

來國泰見習期間，心境有時還顯浮躁，做事間或還有馬虎；這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。信任，通過踏踏實實做事，虛心低調(diào)做人，并在領(lǐng)導和同事的關(guān)心下，自己會很好的成長，也會為國泰的進展貢獻自己的力氣！和不足，也深刻體會到了團隊的力氣和魅力。

在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成共性虛心才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)，努力做好任何一件事情，專心記錄每一個積累。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。

這3個多月的時間，說長不長，說短不短，卻已經(jīng)讓我學習到了許多東西。我信任，是金子總會發(fā)光的，我是一塊大金子！

教育實習總結(jié)篇13

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習工作結(jié)束了，第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂，開頭與以往完全不一樣的生活。我所實習的學校是縣城條件最差的，同學們沒有操場，沒有暖和光明的教室，取暖全靠煤爐，不大的教室坐著80多個同學，每天上課都能聽見同學搓手跺腳的聲音，雖然是這樣的條件，但是同學的成果總是全縣第一。在這一個學期里我初嘗了一名老師的心酸苦辣，也更讓我體會到當一名老師肩負的責任，以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，愛惜同學，盡全力做好班主任及教學的每一項工作，遵守學校的規(guī)章制度，敬重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法，在這一個學期的時間里，我在教案的預(yù)備和書寫上、在課堂的`布置上、在課時的把握上，都有了很大的提高?，F(xiàn)將在實習中的新的總結(jié)如下：

1、教學工作：

記得在上第一次課時，緊急了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊急中不斷的熬煉自己，從開頭的沒信念，到想把課堂掌控在手，到現(xiàn)在試圖把課堂交給同學，和小組及其他同學一起探討閱歷及體會。在努力中收獲，在收獲中得到歡樂。每次上課前的備課，同學狀況了解及道具預(yù)備努力做到完善。在指導老師曹老師的仔細指導下我較好的完成任務(wù)。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組爭論討論。經(jīng)過一個學期的爭論學習，從教學設(shè)計，課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提示自己要以同學為本，留意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到老師的言行對同學的影響之大。于是努力的提示自己，更好的從同學的角色轉(zhuǎn)換過來。

在整個教學過程中體會最深的就是：

1、以同學為本的根本動身點的理解，一個老師在上課時，肯定要圍繞“同學能否學得更好，能否真正把握方法”為主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身。

2、同學實際狀況了解的重要性，必需了解同學原由的學問閱歷基礎(chǔ)，及生活愛好，理解力量等等。

3、同學愛好培育的重要性，可以從課堂導入及教學設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)動身。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學問，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學到的學問，也對于理論學問有了更深刻的熟悉。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

1）個人在授課過程中，過分強調(diào)重點及難點，使同學作業(yè)不夠完整。

2）授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學的反應(yīng)。

2、班主任工作：

班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，樂觀健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于初出茅廬的我來說并不簡單，在努力成為他們伴侶時，也時刻留意言行，身教重于言傳。在四（4）班班主任身上我熟悉到了一個老師的表率作用是很大的，同學時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當從自己嚴格要求，并影響感染同學。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實習期間，班主任寇老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想

這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在她的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學習上給同學關(guān)心，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長?；仡欉@一個學期的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習生，在學問的構(gòu)建上存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護同學，由于我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視，但事實告知我，應(yīng)當對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快！

實習的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！

教育實習總結(jié)篇14

似乎每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的消逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實習這么快就結(jié)束了?似乎還是不久前才去學校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習的狀況，寫著我的實習總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到老師節(jié)的祝愿，很多的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

在實習的階段中，印象最深刻的應(yīng)當就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設(shè)想的提問、與同學之間的互動已全然拋到九霄云外。好不簡單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)覺，我"竟然"完成了我第一個教學課時。課后指導老師和一同參與見習班主任實習的同學一起正面指出了我的不足，同時也賜予我很大的鼓舞。吸取第一次課的閱歷教訓和老師的指導，我的其次次課明顯進步許多，我最終可以自然地面對同學，而不再是一味地盯著教案和黑板。沒有了緊急，我講課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，學問的講解也更加的自然和生動，所以臺下同學的反應(yīng)也比較樂觀活躍。課后，指導老師和一起見習的同學都賜予了我很大的確定，讓我信念備增，并帶著這份信念順當?shù)厣虾靡院蟮恼n。

都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)把握教育學原理，在實際應(yīng)用中才發(fā)覺以前都只是紙上談兵，而老師們對素養(yǎng)教育深刻的`獨到的理解都讓我們受益匪淺。老師們始終向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起同學的學習愛好;教學以同學為主老師為輔;上課的時候老師要多留給同學思索的空間;