地理教研組工作總結(jié)(集合15篇)

地理教研組工作總結(jié)(集合15篇)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我收集整理的地理教研組工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

地理教研組工作總結(jié)1

即將過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和教務(wù)處安排、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師樂觀支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)方案；仔細(xì)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；樂觀落實(shí)教務(wù)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)討論活動(dòng)，樂觀開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。

一、教學(xué)常規(guī)，校本教研

樂觀協(xié)作學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究。探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的討論和教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)效果明顯。本學(xué)期重點(diǎn)以預(yù)備優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為平臺(tái)，組織老師開出公開課，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課研討，鄧濤老師開出了《水循環(huán)與洋流》新課公開課，賀良超老師開《礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例》復(fù)習(xí)公開課，潘雪清老師開《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》復(fù)習(xí)公開課，組內(nèi)老師進(jìn)行聽課、溝通、互助、互學(xué)活動(dòng)，討論課堂，反思教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)有效性。

結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末，加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題討論與探討，做好備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的'共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀，精確?????定位，討論有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題，歸納總結(jié)閱歷，提高教學(xué)效率。探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二、樂觀參與市、區(qū)地理教研活動(dòng)

外出參與高三一模閱卷會(huì)議和一模分析會(huì)議。準(zhǔn)時(shí)完成統(tǒng)考聯(lián)考的網(wǎng)上閱卷任務(wù)。

三、存在的欠缺或問題:

1、外出聽課溝通次數(shù)少。

2、相關(guān)地理教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。

3、集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。

4、課題討論有待進(jìn)一步深化。當(dāng)前課題討論存在著熟悉不深,熱忱不高,參加不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

地理教研組工作總結(jié)2

地理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來，作為科組和其中的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績(jī)，但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是悄悄無聞的。由于眾所周知的緣由，地理老師難得在各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中榜上出名?？梢赃@樣說，多年來我們始終在承受著一種另類的“孤獨(dú)?????”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上悄悄地耕耘著，我們?yōu)榕嘤细竦毓穸ぷ鳌?/p>

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，地理科組主要做了如下六方面的工作：

一、開好第一次科組會(huì)：

本學(xué)期伊始，科組主持召開了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論學(xué)校的工作方案和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作方案和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二、協(xié)作學(xué)校和教育處組織開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)：

在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。

三、開展課外活動(dòng)：

在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動(dòng)期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)班級(jí)的同學(xué)中開展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣揚(yáng)漫畫的評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)比出優(yōu)秀小論文一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)兩篇、三等獎(jiǎng)四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣揚(yáng)漫畫一等獎(jiǎng)兩幅、二等獎(jiǎng)兩幅、三等獎(jiǎng)三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng)，參與同學(xué)踴躍，愛好盎然。

四、加強(qiáng)校外溝通，開拓視野：

本學(xué)期多次組織科組老師參與由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開放日等教研活動(dòng)，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范高校附中的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，開拓了老師們的視野，看到了他人的特長(zhǎng)，比照出我們自己工作中的不足，增加了我們的緊迫感。

五、組織科組老師參與國(guó)家和市、區(qū)教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評(píng)比活動(dòng)：

李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎(jiǎng)，其同名的多媒體地理課件獲得全國(guó)評(píng)比二等獎(jiǎng)、深圳市三等獎(jiǎng)、寶安區(qū)一等獎(jiǎng)；張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國(guó)的糧食生產(chǎn)和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎(jiǎng)。

六、協(xié)同教育處和高一班級(jí)組做好今年高一地理的畢業(yè)會(huì)考工作：

今年我校高一地理睬考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對(duì)于我們是一次新的考驗(yàn)。受教育處托付，我們嚴(yán)格根據(jù)省教廳下發(fā)的`《地理科會(huì)考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì)考考試工作順當(dāng)有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教育處和級(jí)組共同制訂了《做好高一地理睬考工作的支配》，從組織命題、考試、評(píng)卷到成果統(tǒng)計(jì)，整個(gè)程序嚴(yán)格根據(jù)省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，圓滿完成地理睬考的組織工作。

本學(xué)期地理科組應(yīng)當(dāng)說較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長(zhǎng)提出的“小科組也應(yīng)當(dāng)有大作為”的工作要求對(duì)比起來，我們的工作明顯還有較大的差距，還存在很多不足，如科組的教研氣氛仍不夠深厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設(shè)仍有待加強(qiáng)。

地理教研組工作總結(jié)3

為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研思想

以地理課程建設(shè)為中心，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高課程實(shí)施水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持“面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的教研工作方向，切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)效率。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1.仔細(xì)圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于學(xué)問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能。

2.以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和力量，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)討論，全面提高課堂教學(xué)的'科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3.針對(duì)教學(xué)狀況，始終關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)每次的考試進(jìn)行分析，并樂觀制定復(fù)習(xí)方案。

4.全面提高各班級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培育同學(xué)的地理學(xué)習(xí)愛好;高二重點(diǎn)是方法力量培育，并關(guān)注小高考的復(fù)習(xí)。高三重點(diǎn)是應(yīng)試力量的培育。

5.各位老師樂觀參與學(xué)校公開課及區(qū)級(jí)公開課并對(duì)這些課進(jìn)行了評(píng)課。

6.樂觀主動(dòng)參與聽課，并主動(dòng)要求去外校聽課，走出去學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的特長(zhǎng)。

7.本學(xué)期預(yù)備樂觀申報(bào)課題。

8.全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，力爭(zhēng)地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、存在不足

1、缺乏對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，我們可以反思自己在教學(xué)中的勝利閱歷和有效做法，反思自己的不足之處，并樂觀撰寫教學(xué)反思。這對(duì)寫論文有很大的好處。

2、課題討論有待進(jìn)一步深化。

四、今后工作的準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)習(xí)再提高。多做課題討論，多寫論文參與各類評(píng)比。

2、加強(qiáng)以教帶研，以研促教。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作。

5、多開展老師示范課、匯報(bào)課活動(dòng)，樂觀向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織老師參與提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教研組工作總結(jié)4

工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據(jù)，訂方案總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

一、工作完成狀況

1.落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課

我們地理組共有14名地理老師，分三個(gè)備課組，開學(xué)初制定教學(xué)工作方案時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求，面對(duì)新課改我們必需做到早動(dòng)手，勤探討，爭(zhēng)取先人一步;所以，我們注意提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的才智，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果。

平常注意常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案;鼓舞老師相互聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步;同時(shí)我們每節(jié)課都細(xì)心選擇練習(xí)，并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼莆?，同學(xué)完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋。

2.加強(qiáng)高考討論和學(xué)業(yè)水平測(cè)試討論

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的討論，仔細(xì)分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的老師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的.趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的欲望。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)地理學(xué)科力量的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維力量的培育訓(xùn)練。包括分析比較、推斷推理力量等。指導(dǎo)同學(xué)多留意觀看生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。

3.注意課堂教學(xué)，注意落實(shí)的實(shí)效性

我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓同學(xué)將學(xué)問在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)學(xué)問，實(shí)行多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測(cè)等，尤其是默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)老師備課時(shí)必需明確，本節(jié)課我要讓同學(xué)把握什么?通過什么途徑讓全體同學(xué)都參加?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題?老師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

二、工作中的不足

1.老師的教學(xué)水平有待提高

不管是新老師還是老老師都面臨著新新課改的問題，尤其是老老師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動(dòng)，這方面我們組的老師進(jìn)展還不夠平衡。

2.提高課堂教學(xué)效益

高一地理教學(xué)面臨的困難許多，一方面學(xué)?；A(chǔ)薄弱，同學(xué)學(xué)習(xí)起來難度加大;另一方面部分同學(xué)對(duì)高中地理熟悉不足，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有同學(xué)的問題，也有老師的緣由，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)學(xué)問，還要有過硬的課堂調(diào)空力量，用老師自身的人格魅力去感染同學(xué)，以達(dá)到課堂教學(xué)的完善。

3.加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研力量

俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理老師更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭(zhēng)在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)學(xué)問的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)學(xué)問的落實(shí)又要重視力量的培育;將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué);將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注意思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤盃?zhēng)論式”教學(xué),發(fā)揮同學(xué)的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獵取信息;變“旁白”式解釋為讓同學(xué)的“感悟”、”思索”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

教學(xué)中多留意觀看生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。(能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的學(xué)問在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，老師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材親密相關(guān)的素材。)這就要求老師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理老師的各項(xiàng)素養(yǎng)，將自己的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，提高老師的教研力量。

三、工作中的思索

1.向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。

2.新老師的培育問題肯定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來，要為他們供應(yīng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。

3.老老師的工作態(tài)度也不容忽視，老老師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要擔(dān)當(dāng)起培育年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴(yán)要求，達(dá)到出高徒的目的。

地理教研組工作總結(jié)5

一、教研思想基礎(chǔ)

即將過去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，推動(dòng)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組詳細(xì)工作

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)課堂改革

首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，落實(shí)新的課程方案。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問題探討等方面。其次，樂觀推動(dòng)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂二中的“271”課堂教學(xué)模式，，爭(zhēng)創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對(duì)摸索中消失的問題，加強(qiáng)了課堂討論，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開課。（依據(jù)上學(xué)期教學(xué)方案，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開課教學(xué)的老師上課。）

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的`重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)持集體備課制度”的落實(shí)。依據(jù)學(xué)校的支配，備課組活動(dòng)要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪番由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課，其他老師賜予建議。同班級(jí)的老師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。

3、充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作

信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來了觀念的更新。我們?nèi)堪嗉?jí)都配備了多媒體設(shè)備，老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過程中，課程與課時(shí)的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿意。而多媒體等幫助教學(xué)手段能彌補(bǔ)許多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育同學(xué)的求知欲和探究欲。這學(xué)期我們教研組連續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，進(jìn)一步深厚我組利用多媒體幫助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份，我組全體成員樂觀討論了微課，基本做到，人人參加，人人學(xué)會(huì)，人人有成果。

三、備課組活動(dòng)狀況

本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)責(zé)，在高一開展了學(xué)問競(jìng)賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會(huì)考合格率為100％。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)B率有了新的突破。

四、地理教研活動(dòng)展望

1．連續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿意于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。

2．連續(xù)踐行課改精神，推動(dòng)“271”課改模式。

3．通過爭(zhēng)論、教研、溝通，使備課組成員的學(xué)問、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

5．連續(xù)深化學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。

成果只代表過去，我們更信任將來。校興我榮、校衰我恥！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的富強(qiáng)進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

地理教研組工作總結(jié)6

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了肯定的成果：

一、抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。

開學(xué)初制定教學(xué)工作方案時(shí)就明確的要求，面對(duì)學(xué)校地理教學(xué)狀況和同學(xué)的水平必需做到善始善終，爭(zhēng)取取的更好的成果；七班級(jí)要有良好的開端，培育學(xué)習(xí)地理的愛好，八班級(jí)要做好相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)和考試力量的雙層培育。所以，我們注意提高老師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的`才智，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)），并依據(jù)教學(xué)中實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行爭(zhēng)論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真實(shí)切解決教學(xué)中遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注意常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，本組老師相互聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試討論，提高同學(xué)的應(yīng)考力量

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和教材的討論，仔細(xì)分析學(xué)業(yè)水平測(cè)試趨向，仔細(xì)分析近三年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試題，讓同學(xué)了解試題的特點(diǎn)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)地理學(xué)問的欲望。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)地理學(xué)科力量的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維力量的培育訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)多留意觀看生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。

地理教研組工作總結(jié)7

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有喜悅也有擔(dān)憂，喜悅的是我們地理教研組順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的地理教育教學(xué)工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著，學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，積累很多教學(xué)閱歷，老老師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，新老師取得了較大的進(jìn)步，整個(gè)教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過程中老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步；擔(dān)憂的是我校地理的師資力氣還有欠缺，教學(xué)中還存在一些問題。但可以確定我們都在努力的仔細(xì)的工作著，很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本期工作狀況

1．抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課

開學(xué)初制定教學(xué)工作方案時(shí)就對(duì)有明確的要求，面對(duì)學(xué)校地理教學(xué)狀況和同學(xué)的水平必需做到善始善終，爭(zhēng)取取得更好的成果；做好相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)和考試力量的雙層培育。所以，我們注意提高老師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的才智，每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真實(shí)切解決教學(xué)中遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注意常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)

1教案，鼓舞老師相互聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節(jié)課都細(xì)心選擇練習(xí)，做到精選、精練、精講，削減學(xué)問點(diǎn)和考題的重復(fù)。

2．加強(qiáng)討論，把握教學(xué)方向

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的討論，讓老師了解各級(jí)別試題的特點(diǎn)，體會(huì)考題的.趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的欲望。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)地理學(xué)科力量的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖像和圖表分析綜合地理現(xiàn)象。加強(qiáng)思維力量的培育訓(xùn)練。包括分析比較、推斷推理力量等。指導(dǎo)同學(xué)多留意觀看生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。

3．注意落實(shí)的實(shí)效性

我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓同學(xué)將學(xué)問在課堂上落實(shí)，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)老師備課時(shí)必需明確，本節(jié)課我要讓同學(xué)把握什么？通過什么途徑讓全體同學(xué)都參加？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題？老師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

二、存在不足

1．老師的教學(xué)水平有待提高

更新教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)特點(diǎn)的形成和學(xué)問結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

2．提高課堂教學(xué)效益

地理教學(xué)面臨的困難許多，一方面學(xué)校起始班級(jí)的新奇課程，一切都是開頭，本身初一難度較大，同學(xué)學(xué)習(xí)起來難度加大；另一方面考試的局限學(xué)校作為副科對(duì)待，導(dǎo)致同學(xué)仔細(xì)程度不夠；課堂教學(xué)效果總是不盡人意，當(dāng)然這里面有同學(xué)的問題，更重要的是老師的緣由，個(gè)別老師可能在管理中確少閱歷，對(duì)學(xué)問的處理不夠成熟，也使教學(xué)效果不夠抱負(fù)，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)學(xué)問，還要有過硬的課堂調(diào)空力量，用老師自身的人格魅力去感染同學(xué)，以達(dá)到課堂教學(xué)的完善。

3．加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研力量

俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理老師更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。地理學(xué)科自身的地點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭(zhēng)在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)學(xué)問的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)學(xué)問的落實(shí)又要重視力量的培育；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)。

教學(xué)中多留意觀看生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。（能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的學(xué)問在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，老師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材親密相關(guān)的素材。）這就要求老師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理老師的各項(xiàng)素養(yǎng)，將自己的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，提高老師的教研力量。

地理教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期學(xué)校連續(xù)推行1368教學(xué)模式，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學(xué)模式進(jìn)行的。一學(xué)期來，全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作、主動(dòng)工作，在教研組常規(guī)工作、校際溝通、教學(xué)討論和1368教學(xué)模式實(shí)施等方面均取得肯定的成果，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與課改，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師樂觀探討課改，每一節(jié)課都實(shí)行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。

二、仔細(xì)做好本職工作及初一地理備課組長(zhǎng)的工作

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中消失的一些問題進(jìn)行討論反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。勤寫教學(xué)反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)供應(yīng)參考。

2、支配每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)支配，每堂課的大致上法，從而保證平行班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度全都。每位科任老師上兩次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。

3、在教學(xué)中多采納啟發(fā)式、制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于同學(xué)綜合力量提高的目的。

4、堅(jiān)持集體備課、做好教學(xué)反思

我們每周三定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的討論，形成有方案、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，鞏固落實(shí)所學(xué)學(xué)問，全面提高教學(xué)成果。

5、激發(fā)同學(xué)愛好，化難為易

同學(xué)普遍感到地理難學(xué)，而且地理學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，我們?cè)谄匠５牡乩斫虒W(xué)中嘗試用勝利來激發(fā)愛好。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，設(shè)計(jì)出詳細(xì)的`預(yù)習(xí)問題供同學(xué)自主探究，剛開頭要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)同學(xué)再接再厲的士氣，愛好就會(huì)越來越深厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

三、取得成果：

1、大部分同學(xué)把握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，基本上轉(zhuǎn)變了在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度，從根本上意識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、有很多同學(xué)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了愛好，并主動(dòng)與老師溝通溝通，樂觀回答老師提出的問題。

四、存在的問題及解決方案

1、同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)重要性熟悉不夠。對(duì)此應(yīng)以教育宣揚(yáng)為主，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的重要性。

2、同學(xué)很難把學(xué)到的地理學(xué)問運(yùn)用到生活實(shí)際中去。所以上課時(shí)可適當(dāng)增加一些學(xué)問應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)同學(xué)分析問題，學(xué)問遷移。

3、導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量還須提高，與新課程、新課標(biāo)的要求有差距。與我校推行的1368教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編的要求還有很大距離，在以后的工作中需要依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)要求不斷加強(qiáng)對(duì)常規(guī)活動(dòng)的檢查和督促。

4、老師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)討論力量還要提高，從能運(yùn)用新的教學(xué)模式到嫻熟運(yùn)用新的教學(xué)模式仍需要時(shí)間去完善，我們方案在以后的教學(xué)中多組織觀課和磨課活動(dòng)，提高思想熟悉，激發(fā)提高全組人員的教研力量

總之，回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。

地理教研組工作總結(jié)9

回顧已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)年度，地理教研組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)老師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服重重困難，順當(dāng)完成了學(xué)校支配的各種教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)年地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)狀況分析：

本學(xué)年，依據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的支配和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)老師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前仔細(xì)備課，合理支配教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)批改仔細(xì)。就三個(gè)班級(jí)的備課組狀況而言：高一備課組在組長(zhǎng)王x老師的帶領(lǐng)下，在仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，樂觀開展各種適合高一同學(xué)的相關(guān)活動(dòng)，收到了良好的效果，并且針對(duì)高一三個(gè)不同層次的教學(xué)，備課組老師樂觀思索對(duì)策，探究新時(shí)代下的新狀況，注意地理基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，留意提高同學(xué)的各項(xiàng)地理力量。高二班級(jí)在備課組組長(zhǎng)劉小平老師的帶領(lǐng)下，一方面仔細(xì)完成理科班的地理教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取在全省的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中考出良好的成果，另一方面樂觀組織文科班的地理教學(xué)，在完成必修三的課程后，仔細(xì)組織地理第一輪復(fù)習(xí)；同時(shí)，還在兩個(gè)學(xué)期的聽課月中開設(shè)了地理選修課，深受全市地理同行和同學(xué)的好評(píng)。高三備課組在組長(zhǎng)吳合群老師的帶領(lǐng)下，樂觀組織五個(gè)文科班的一輪、二輪復(fù)習(xí)，隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)難度的增加和力量要求的提升，備課組樂觀的在學(xué)問遷移與整合力量、文字圖表閱讀力量、答案組織與表達(dá)力量等方面做針對(duì)性的復(fù)習(xí)、講解和訓(xùn)練，詳細(xì)措施如下：1、加強(qiáng)練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時(shí)間，第一節(jié)課練習(xí)，其次節(jié)課評(píng)講，然后要求同學(xué)依據(jù)講解自己做答題狀況分析，查找自身問題，最終將試卷收上來由老師做試卷分析；2、充分利用周末的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文綜訓(xùn)練；3、二輪復(fù)習(xí)中依據(jù)高考四大力量要求，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，樂觀的進(jìn)行預(yù)備，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，不斷提升同學(xué)的地理學(xué)科素養(yǎng)以及應(yīng)考力量。

二、教研組教研活動(dòng)狀況回顧：

地理教研組一共有12位老師，組內(nèi)既有教學(xué)閱歷豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老老師，也有教學(xué)閱歷欠缺但活力四射的年輕老師，所以在教研活動(dòng)方面，本組強(qiáng)調(diào)一種公平互助、人人參加的'教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通，并在溝通與合作中進(jìn)展彼此的專業(yè)力量和教學(xué)水平。詳細(xì)實(shí)行以下措施：1、利用學(xué)校教務(wù)處組織的“聽課評(píng)課月”活動(dòng)，要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課、相互溝通；2、教研組每周利用教研時(shí)間，先進(jìn)行組內(nèi)理論學(xué)習(xí)、溝通，然后分備課組進(jìn)行集體備課，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行爭(zhēng)論，探究緣由，統(tǒng)一對(duì)策；3、每一次班級(jí)統(tǒng)一考試，組織備課組統(tǒng)一命題，考試過后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)同學(xué)存在問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度；4、每月組織一次地理教研組的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)組織組內(nèi)老師進(jìn)行研討，大家共同學(xué)習(xí)、共同提高；5、組織組內(nèi)的老老師和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)的老師進(jìn)行教育教學(xué)、教研方面的溝通。教研組旨在通過這些活動(dòng)，讓老師將本學(xué)科固有的學(xué)問體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn)，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達(dá)到提升本組教學(xué)成果的目的。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、營(yíng)造公平和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成果的提升；2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課溝通的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定老師講課并在課后爭(zhēng)論，以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的；3、進(jìn)一步推動(dòng)本組既定的教研方向，成立課題組。

四、本期教研組工作存在問題分析：

由于客觀和主管等緣由的存在，在教學(xué)過程中我們對(duì)同學(xué)動(dòng)手和自主思索問題的引導(dǎo)還是有所欠缺;部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，接下來應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地理課程愛好的培育;高一同學(xué)的地理基礎(chǔ)、高二同學(xué)分科后的地理教學(xué)、高三同學(xué)的應(yīng)考力量等問題值得接下來全組老師的關(guān)懷與關(guān)注，在今后的教研工作中都要進(jìn)一步加強(qiáng)討論，要拿出更好的對(duì)策來解決這些問題。

地理教研組工作總結(jié)10

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教科室、教務(wù)處的要求，我們高一成立了地理教研組，主要由四位老師組成，其中三位老師跨班級(jí)代課。在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)開學(xué)初制定的備課組工作方案扎實(shí)有序地開展著。這期間有許多教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了肯定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、討論新課程、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

開學(xué)初，我們利用規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和學(xué)問范圍。研讀了20xx年度的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試說明要求，確定了教學(xué)的重難點(diǎn)。

二、堅(jiān)持集體備課

本學(xué)期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭，把自己對(duì)關(guān)于課標(biāo)要求的理解進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或者調(diào)整教學(xué)學(xué)問的內(nèi)容，明確重點(diǎn)。并溝通備課心得體會(huì)，共享課件，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。課后溝通反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略。

三、在復(fù)習(xí)測(cè)試時(shí)，仔細(xì)出題、審題、閱卷

本學(xué)期除期中考試外，我們進(jìn)行了三次統(tǒng)一的單元測(cè)試。不管是那一次統(tǒng)一測(cè)試，我們都仔細(xì)出題，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行篩選、審核，猜測(cè)難度。并根據(jù)其中考試閱試卷進(jìn)行批改試卷，并統(tǒng)計(jì)好試題的實(shí)際難度值，以便校對(duì)講解時(shí)有針對(duì)性。

四、堅(jiān)持仔細(xì)批改作業(yè)

我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)每道題的難度值，要求上課對(duì)同學(xué)普遍感覺較難的題目進(jìn)行講解。

五、相互聽課學(xué)習(xí)

我們利用了各種機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也相互聽課，同時(shí)跨班級(jí)聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。

總體來說，本學(xué)期的活動(dòng)取得了肯定的效果，但在活動(dòng)過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如，課后的反思沒有即時(shí)記錄在案，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨匠５姆e累，對(duì)教學(xué)效果的`促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的支配可能會(huì)缺少借鑒；另外，我們組沒有要求老師要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)和談話的要求，這樣可能會(huì)影響到考試的及格率。

優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)需要克服，盼望今后的工作，我們可以做得更好。

地理教研組工作總結(jié)11

本學(xué)期，我們地理組五位老師擔(dān)當(dāng)全校xx個(gè)班的地理教學(xué)以及x個(gè)班級(jí)的班主任工作，圓滿的完成了學(xué)校支配的教育教學(xué)方面的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、推動(dòng)教研課改，全組共同提高

本組老師平均年齡全校最低，教育教學(xué)閱歷存在不足。所以我們充分利用每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有目的、有方案地討論課標(biāo)教材，研討教法學(xué)法，溝通心得體會(huì)，做到組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和練習(xí)復(fù)習(xí)，高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學(xué)任務(wù)及期中期末初三的復(fù)習(xí)備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的才智，分散了集體的力氣，比之個(gè)人的想法做法更加科學(xué)，更加高效。隨著教研活動(dòng)的開展，組內(nèi)形成了良好的教研氛圍，大家在溝通中增長(zhǎng)見識(shí)，在研討中共同進(jìn)步?，F(xiàn)在，本組的青年老師正在漸漸成長(zhǎng)起來成為教學(xué)骨干。陳春老師參與了中考地理試題的命題工作，李理老師參與了中考地理閱卷工作。李理，劉雨、張玲珍三位老師的教學(xué)班主任論文獲得了省市級(jí)嘉獎(jiǎng)。

二、打造高效課堂，教學(xué)相互促進(jìn)

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研處的要求以及教學(xué)實(shí)際的需要，本學(xué)期我們連續(xù)推動(dòng)課程改革、打造高效課堂。我們從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的選用充分考慮同學(xué)的認(rèn)知力量水平，做到因材施教。從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)力量。上課方面，我們預(yù)習(xí)以及新課講授課堂活動(dòng)時(shí)間掌握在xx分鐘以內(nèi)，保證xx分鐘的時(shí)間給同學(xué)消化當(dāng)堂學(xué)問和完成當(dāng)天作業(yè)，從而達(dá)到減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。作業(yè)方面，我們依據(jù)同學(xué)狀況把作業(yè)分為必做和選做兩個(gè)部分，分層布置作業(yè)和任務(wù)，適應(yīng)不同同學(xué)的基礎(chǔ)和力量，讓不同層次的同學(xué)都有提高。教學(xué)效率提高，教學(xué)效果顯著。

三、科學(xué)備考復(fù)習(xí)，考試成果顯著

初三班級(jí)的中考備考復(fù)習(xí)工作永久是下學(xué)期的重點(diǎn)工作。親密的分工協(xié)作和扎實(shí)的教學(xué)討論保證了初三的復(fù)習(xí)效率。我們初三班級(jí)三位老師仔細(xì)研讀考試說明，細(xì)心支配三輪復(fù)習(xí)方案，共同完成復(fù)習(xí)提綱的定稿以及各類練習(xí)的出題，督促落實(shí)同學(xué)完成復(fù)習(xí)內(nèi)容的背記鞏固。在課堂教學(xué)方面，我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習(xí)、測(cè)試幾個(gè)部分。相比以前的備考復(fù)習(xí)，今年更加務(wù)實(shí)高效，復(fù)習(xí)效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中，成果比較優(yōu)秀，和兄弟學(xué)校相比具有肯定優(yōu)勢(shì)。信任中考也能取得令人滿足的成果。

四、加強(qiáng)總結(jié)反思，打造教研強(qiáng)組

回顧本學(xué)期以來我們地理組的工作，我們?cè)诓粩嗟目偨Y(jié)反思中成長(zhǎng)。我們既取得了一些成果，又存在許多不足。我們的中考成果還應(yīng)當(dāng)上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩，讓同學(xué)喜愛上地理課。在今后的教育教學(xué)中，我組要團(tuán)結(jié)全都共同努力。我們將連續(xù)以樂觀進(jìn)取的姿勢(shì)投入到教育教學(xué)中，付出更大的努力，爭(zhēng)取更大的成果，為xx增光添彩！

地理教研組期末工作總結(jié)（四）

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以＂教研帶動(dòng)教學(xué)＂的理念，以＂重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效＂為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個(gè)老師＂功夫花在備課上、力氣用在課堂上、著眼點(diǎn)放在同學(xué)的力量提高上＂，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的`開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研組概況

本教研組是一個(gè)布滿朝氣和活力的群體，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素養(yǎng)。

二、扎實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

我組班級(jí)多，有些老師跨部代課，學(xué)科間的學(xué)問交叉性也比較多。依據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快進(jìn)展。

1、重視對(duì)教情、學(xué)情的討論，增加教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平動(dòng)身，組織開展教情、學(xué)情討論活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)討論主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)討論，討論同學(xué)，討論問題，最終形成共識(shí)。通過這些活動(dòng)，提升了全組老師的理論熟悉水平。

2、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織老師常常深化班級(jí)聽課，聽老老師的示范課，新老師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采納集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到xx節(jié)。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老老師多出辦法，年輕老師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化開展教研工作

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求準(zhǔn)時(shí)、精確?????，同學(xué)的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組老師的從教行為，使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。

協(xié)作高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組老師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組老師業(yè)務(wù)水平。

3、定期集中備課。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，討論教法。在備課過程中，我組老師都有一個(gè)習(xí)慣，都非常注意資料的積累，把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來，作為備課資料。平常，又留意了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，走近同學(xué)生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。

4、樂觀撰寫教學(xué)反思

鼓舞本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的勝利閱歷和有效做法，反思自己的不足之處，并樂觀撰寫教學(xué)反思。要求本組老師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、存在的不足與問題

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各班級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的老師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，提升自身的熟悉水平。

2、課題討論有待進(jìn)一步深化。當(dāng)前課題討論存在著熟悉不深，熱忱不高，參加不多的狀況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

五、今后工作的準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)姘盐招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年老師的培育力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老老師講示范課、新老師講匯報(bào)課活動(dòng)，樂觀向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織老師參與提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教研組工作總結(jié)12

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，七班級(jí)地理教研組老師依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，仔細(xì)定制本教研組教學(xué)方案，樂觀開展教學(xué)教研活動(dòng)。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)在對(duì)本期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助奉獻(xiàn)

我們組共3名老師，依據(jù)學(xué)校的要求，實(shí)行了傳幫帶落實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們相互聽課評(píng)課，爭(zhēng)論如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)提高、更新理念

“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是信息的世紀(jì)，地理學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。加上新教材很貼近同學(xué)的生活，也很注意時(shí)事，對(duì)我們老老師來說在備課過程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行爭(zhēng)論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代地理學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，上課適時(shí)講給同學(xué)，傳播給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注地理學(xué)熱點(diǎn)。教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟的老師，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，樂觀寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)定，備課組長(zhǎng)仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的`前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

總之，我們學(xué)校地理組在過去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果.特殊是下學(xué)期，我們地理都要參與中考了，我們將竭盡全力組織同學(xué)搞好復(fù)習(xí)，考出好成果。

地理教研組工作總結(jié)13

本學(xué)期我們學(xué)校地理科組由兩位老師組成，負(fù)責(zé)9個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

一、加強(qiáng)集體備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動(dòng)和集體備課，有方案、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

在平常的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了相互觀摩、樂觀研討的好氛圍。老師每聽一節(jié)課，都相互溝通看法，確定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使老師得到了快速地成長(zhǎng)，老師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同學(xué)厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思索，查找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采納最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效果

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的.樂觀性和對(duì)學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋狀況，分析其中得失，利用集體備課仔細(xì)分析各緣由，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

五、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：多聽公開課，不但要肯定參與文綜組的公開課，我們組內(nèi)也常常相互聽課，一起聽的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來溝通，吸取閱歷及好的教學(xué)方法。全部老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭查找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了同學(xué)愛好，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

一起討論課標(biāo)和教材，探究適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)手段，有同學(xué)主體意識(shí)，有意識(shí)的培育同學(xué)的參加意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給自己加壓，努力提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代要求。

六、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

本學(xué)期，我們主要擔(dān)當(dāng)和完成如下這些工作：1.本校新老師培訓(xùn)的匯報(bào)課；2.本校新老師培訓(xùn)的示范課活動(dòng)；3、本校新老老師的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

我們?cè)谌〉靡恍┏晒耐瑫r(shí)，也存在一些問題急需解決：同學(xué)不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增加措施，轉(zhuǎn)變同學(xué)片面的看法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。

在下學(xué)期中，我組將連續(xù)以樂觀姿勢(shì)投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)取更好的成果。

地理教研組工作總結(jié)14

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)狀況分析

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的支配和要求，每個(gè)老師都能做到課前仔細(xì)備課，統(tǒng)一方案，統(tǒng)一進(jìn)度，合理支配教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。

二、教研組教研活動(dòng)狀況回顧

1．組內(nèi)老師相互聽課評(píng)課，并且共享課件資源。

2．每周集體備課一次，溝通進(jìn)度和自己對(duì)這節(jié)課教法的設(shè)想等，就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行爭(zhēng)論，探究緣由，統(tǒng)一對(duì)策。

3．提高地理課堂教學(xué)效率，討論自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)進(jìn)展中遇到的最突出的問題，查找問題的.解決途徑，并將自己思索的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成果的目的。

4．期末考試試卷由備課組老師集體進(jìn)行出卷分析，針對(duì)同學(xué)存在問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

5．初步形成應(yīng)對(duì)八班級(jí)地理總復(fù)習(xí)，九班級(jí)中考重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)。既重點(diǎn)針對(duì)地理后進(jìn)生，老師個(gè)別輔導(dǎo)和同學(xué)對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)相結(jié)合、學(xué)問點(diǎn)與練習(xí)的落實(shí)相結(jié)合、老師間的分工合作等方法，盡可能的轉(zhuǎn)化地理學(xué)習(xí)后進(jìn)生。

三、本學(xué)期老師進(jìn)展?fàn)顩r及取得的成果

六、樂觀開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，組織老師抓好講、說、評(píng)、寫課活動(dòng)。

七、強(qiáng)化教研組的溝通與聯(lián)系，樂觀組織老師對(duì)一些有爭(zhēng)議的問題探討解決三、本學(xué)期教研組存在問題分析以及今后的工作設(shè)想

1．要進(jìn)一步營(yíng)造和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通與合作，著眼于今后地理課的學(xué)問傳授和搞好中考復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。2．進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)授課溝通的針對(duì)性和有效性；

3、轉(zhuǎn)變同學(xué)認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的熟悉誤區(qū)，加強(qiáng)課后作業(yè)及檢測(cè)的強(qiáng)化落實(shí)。

4．推動(dòng)本組的教研方向，形成本校學(xué)校地理教學(xué)和教研特色。

5、不斷深化地理課堂教學(xué)教學(xué)改革，努力促進(jìn)同學(xué)對(duì)地理學(xué)問的全面把握。

地理教研組工作總結(jié)15

光陰似箭，一個(gè)布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，地理組的老師共同合作、共同探究、共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、各位老師的基本狀況和工作量狀況

1、林XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師，擔(dān)當(dāng)初二班級(jí)1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、地理課組長(zhǎng);

2、黃XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師，擔(dān)當(dāng)初二班級(jí)3.5.11班地理教學(xué);

3、潘XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)當(dāng)初二班級(jí)4.6.8.9.13班地理教學(xué)

4、邱XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

二、主要做法及成效

本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，樂觀提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。

(一)、組織老師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

開展一些專題爭(zhēng)論和業(yè)務(wù)溝通活動(dòng)。每位老師發(fā)表一個(gè)星期來備課、上課、評(píng)改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一幫助教材，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組老師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。

(二)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。

各位老師按時(shí)提交教學(xué)工作方案和總結(jié)以及活動(dòng)記