第我的老師征文【15篇】我和老師的故事征文篇1

在晨光的兩年學(xué)習(xí)生活中，我感覺(jué)到了小學(xué)時(shí)從所沒(méi)有的感動(dòng)。在這里學(xué)習(xí)的每一天都是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，而我也是那么的快樂(lè)。晨光就像太陽(yáng)，照亮了我的世界。晨光，是放飛夢(mèng)想的地方，在這里學(xué)習(xí)生活是如此的美妙，是因?yàn)檫@里有很多好老師，而我也正好遇到了一個(gè)好老師。

易寶蓮老師是我們初二（3）班的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。在初一開(kāi)學(xué)第一次看見(jiàn)易老師的時(shí)候，我認(rèn)為她只是一個(gè)平平常常的一個(gè)老師?？稍谖遗c易老師的相處中，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。易老師不是一個(gè)平平常常的老師。

初一開(kāi)學(xué)時(shí)，易老師說(shuō)不讓我們?cè)谑稚洗魇诛?，然后她也將自己手上的玉鐲拿了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“人人平等，我不讓你們戴，我也不帶。”這件事讓我明白：我們的易老師是一個(gè)很公平的人。

記得在初一下學(xué)期的一天上午，那天是我打掃衛(wèi)生，而班干部卻給我分了很多活干。我認(rèn)為十分不公平，就與班干部說(shuō)明，可是沒(méi)有人聽(tīng)我的。就在這時(shí)，易老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這是怎么一回事？”我把情況與易老師說(shuō)明了。易老師想了想說(shuō)道：“徐浩的活是多了，你們給他減去一些吧。”然后也指導(dǎo)班干部應(yīng)加強(qiáng)合理分工。這件事讓我十分感動(dòng)。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)是很差的，而易老師沒(méi)有因?yàn)槲沂且粋€(gè)差生就對(duì)我不公平。

我發(fā)現(xiàn)我真的遇到了一個(gè)很好的老師，易老師對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上每一個(gè)學(xué)生，她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生多少公平的。在班上若發(fā)生一些不好的事情，易老師會(huì)讓犯事的同學(xué)自己站起來(lái)，然而對(duì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生易老師不會(huì)多說(shuō)什么。易老師會(huì)因?yàn)樗麄冋\(chéng)實(shí)而不再生氣。易老師這樣的作風(fēng)讓我媽班的同學(xué)養(yǎng)成了說(shuō)實(shí)話的好品質(zhì)。

易老師不僅僅是一個(gè)公平的老師，也是一個(gè)公平的老師，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。她每天七點(diǎn)不到就來(lái)到了學(xué)校，中午十二點(diǎn)半才回家，下午更是六點(diǎn)多才回家。我不敢說(shuō)她是學(xué)校老師中最早或是最晚走的老師，但我敢肯定地說(shuō)，易老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。我遇到了易老師是我的幸運(yùn)。

易寶蓮老師，一個(gè)普通教師，她用自己的所作所為讓學(xué)生們知道了她不是一個(gè)平常的老師。她是嚴(yán)師，更是我們的慈母。

我的老師教師節(jié)征文篇2

我的老師是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師變得很?chē)?yán)肅，有的時(shí)候變得很有愛(ài)心，這就是我的`班主任老師，金老師，金老師從我上小學(xué)第一天就開(kāi)始認(rèn)識(shí)了。

我們的老師，我覺(jué)得她是世界上最可親的人，她講的課那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇的望著我們，我記得有一次上課時(shí)，老師給我們出了一道很難的數(shù)學(xué)題，我們都在認(rèn)真的思考問(wèn)題，可是有一位同學(xué)卻在下面玩游戲正好被金老師看到了，金老師什么都沒(méi)說(shuō)就叫他起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)慢慢的站起來(lái)，兩眼盯著老師看一句話也回答不出來(lái)，金老師生氣的對(duì)他說(shuō)：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考問(wèn)題，我今天要罰你抄課文三篇，下課了那位同學(xué)哭著求老師原諒他不要抄課文，金老師心軟了，就說(shuō)：我今天就原諒你一次下次你上課再不不好好聽(tīng)講我就不原諒你了。老師希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人。

這就是我們的金老師。

我的老師征文篇3

一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)生涯中，遇到的老師是不計(jì)其數(shù)的。但是，遇到的好老師卻是屈指可數(shù)、也讓人受益終生的。我遇到的好老師，就是我的班主任——嚴(yán)泉老師。

嚴(yán)老師個(gè)子高挑，有著時(shí)下最流行的身材——瘦，還留著一頭金黃的短發(fā)。用“漂亮”來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。但這樣的美卻是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的。你看，她那緊閉的嘴唇?jīng)]有一絲弧度，那偶然投射過(guò)來(lái)的眼神總是冷得讓人發(fā)顫，讓人不敢正視。

“人如其名”，嚴(yán)老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，是比較嚴(yán)厲的。她說(shuō)話時(shí)，話里很少有開(kāi)玩笑的字眼，還始終透出一種嚴(yán)肅、認(rèn)真。還記得剛上初中時(shí)，很多人都還沒(méi)有適應(yīng)初中的生活，還把初中當(dāng)成小學(xué)。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，有幾個(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生在后面講起話來(lái)。他們講的正歡的時(shí)候，嚴(yán)老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，一眼掃去，聲音嘎然而止。然后，她又指著其中一個(gè)說(shuō)：“你，回答一下，這個(gè)題為什么要選C？”那個(gè)同學(xué)小心翼翼地站起來(lái)，卻不知所措地看著白板，樣子極為尷尬。下了課，這幾位倒霉者自然被請(qǐng)進(jìn)了嚴(yán)老師的辦公室，開(kāi)始了他們的“話療”之旅。

每天中午，我們班都要進(jìn)行總結(jié)，放學(xué)時(shí)間相對(duì)其它班也就比較晚。為此，大家沒(méi)少抱怨。但兩個(gè)月后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律似乎越來(lái)越好了，“陽(yáng)光班級(jí)”的獎(jiǎng)牌也開(kāi)始頻頻光顧我們班了。大家這才停止了抱怨，真正地投入到了每天的總結(jié)與反思之中。

又是一個(gè)中午，總結(jié)后時(shí)間已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn)三十分。我從辦公室門(mén)口經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師還在工作著，正在批改我們?cè)缟蟿偪纪甑脑嚲?。怪不得，我們班的?shù)學(xué)卷子總是那么早就改完了，原來(lái)，嚴(yán)老師都是利用休息時(shí)間來(lái)改的呀！此時(shí)，有一位成績(jī)不算太拔尖的學(xué)生又不合時(shí)宜地進(jìn)了辦公室，是去問(wèn)問(wèn)題的。嚴(yán)老師放下手中的紅筆，認(rèn)真地講了起來(lái)。我偷偷地望去，她目光柔和地望著那個(gè)學(xué)生，嘴角竟帶著一絲笑意，我不由得心中一暖，竟感到有種溫暖的東西如泉水般流出。

當(dāng)嚴(yán)老師的學(xué)生快一年了，我不再那么怕她了，我越來(lái)越喜歡她。

我的老師征文篇4

在中國(guó)這片遼闊的土地上，有許許多多的職業(yè)——老師就是其中的一個(gè)。唉，做人難，做教師很難，做當(dāng)下的教師更難。這句話是很對(duì)的。

一撇一捺，要正直地行走于天地間;身正為師學(xué)高為范;頭上要頂燦爛的光環(huán)，手腳要鎖上沉重的鎖鏈。

俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父”，這句話說(shuō)明了老師對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起到十分重要的作用。人人都有老師，而在我心中的好老師只有一個(gè)那就是——王穎老師。她是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。

老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲(chóng)”、“剪枝……。在陽(yáng)光的沐浴下，我們茁壯成長(zhǎng)。在我的小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級(jí)開(kāi)始教我的王穎老師。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，她的笑容好像冬天里的太陽(yáng)，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。第一次見(jiàn)到王穎老師的時(shí)候，她凌于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)，你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對(duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的座右銘。

記得那是20__年的11月，我由于過(guò)馬路時(shí)不小心被車(chē)擦過(guò)導(dǎo)致左腳踝小骨骨折住進(jìn)醫(yī)院。王老師得知消息后第二天帶著同學(xué)們立即趕到。而看到王老師對(duì)我問(wèn)這問(wèn)那，身體怎么樣時(shí)我?guī)缀醺袆?dòng)得快哭了。而在家休養(yǎng)時(shí)，王老師還會(huì)每星期來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課、講重點(diǎn)內(nèi)容，現(xiàn)在，這樣好的老師哪里去找呢?

語(yǔ)文課上聽(tīng)王老師講課真是一大樂(lè)趣，她態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解通俗易懂。她講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。還有的時(shí)候，有不想去上下一節(jié)課的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是王老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是王老師的威信和魔力。我們都喜歡我們的王老師。下課時(shí)，您像同齡人一樣與我們聊天、閑話，就連班上最調(diào)皮的男生也露出了“百年不遇”的文靜。王老師心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理;待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失，講大道理時(shí)總把我們感動(dòng)得淅瀝嘩啦。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)長(zhǎng)大以后要報(bào)答王老師。老師，讓我們珍惜這寶貴的一年多時(shí)間吧!老師您嘔心瀝血地培育我們，我們會(huì)報(bào)答您的。王老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。王老師帶給我的不僅是心中的溫暖，在王老師的.班上我感受到了與其他老師不同的感覺(jué)。平時(shí)王老師對(duì)我們和諧可親，從不打罵我們，有時(shí)候同學(xué)考試的成績(jī)不理想。王老師不會(huì)因?yàn)樗嫉貌缓枚u(píng)他，反而鼓勵(lì)他，而當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)或成績(jī)沒(méi)有考好，王老師不是給我們當(dāng)頭一棒，把我們批評(píng)得痛哭流涕，而是給我們講道理，她的話語(yǔ)總能讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。記得有一次，我們班閆孟杰同學(xué)，因測(cè)驗(yàn)沒(méi)有考好原以為吐沫星子會(huì)劈頭蓋臉的砸下來(lái)，王老師不但沒(méi)有說(shuō)他反而微笑著說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)!有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取考個(gè)高分?！?/p>

如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿(mǎn)懷的熱情寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識(shí)淵博的老師。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)常安慰這我們的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好的日子，感謝您的栽培!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!

鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。王老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;王老師是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登;王老師是蠟燭，燭光雖然微弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：王老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!

我最喜愛(ài)的老師征文篇5

升入初二了。在這么重要的一年的開(kāi)始，我們換了一個(gè)班主任。新老師的名字叫王喬軍。

這位老師長(zhǎng)著一張?zhí)貏e的臉，他留著一頭短發(fā)，他的那雙小眼睛在那張臉上，變得十分有神。老師的身材再配上他的身高，就是一個(gè)嚴(yán)肅、有責(zé)任感的好老師。

他上的數(shù)學(xué)課十分有趣！他在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，十分有激情，也帶動(dòng)了我們大家。因些，我們上數(shù)學(xué)課，精力較為集中。

他對(duì)我們每一位同學(xué)都十分有責(zé)任感。他認(rèn)為我們是人人平等，不存在什么好生與差生，只是每一位同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度不同而以。

他見(jiàn)我們班的兩極分化情況太過(guò)嚴(yán)重，就特別停一節(jié)課，去幫我們疏理知識(shí)點(diǎn)。他每次批改完作業(yè)后，都會(huì)找作業(yè)完成的`差的同學(xué)去他那里，他會(huì)一題一題地講解給他們聽(tīng)，一遍又一遍，直到同學(xué)明白為止。而放學(xué)后的時(shí)間，他都不放過(guò)，為了讓同學(xué)趕上進(jìn)度，他總是利用放學(xué)后的時(shí)間，去教同學(xué)上課理解不了的難題，對(duì)同學(xué)說(shuō)一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

他對(duì)于每一位同學(xué)都很好，但也很?chē)?yán)格。老師曾是初三老師，他很注重我們的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)格式及書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言。他說(shuō)過(guò)：“這題目你會(huì)了，沒(méi)用，你要讓閱卷老師也明白你的意思，不然，你很難得到那道題目的滿(mǎn)分?！蔽艺J(rèn)為老師說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，很有道理，這是考試的方法，我會(huì)加強(qiáng)練習(xí)的。

他教會(huì)了我們?cè)S多東西，這些都是我們平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)，也是我們平時(shí)最主要的失分點(diǎn)。我們的前任班主任，說(shuō)這個(gè)老師很厲害。果為其然，有經(jīng)驗(yàn)就是與眾不同。

王老師，你是新來(lái)的班主任，不過(guò)，我們一定能夠和諧相處。給人一份親和力。我深信在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)跨越一個(gè)新的層次。

感恩老師的征文篇6

我有許多位老師，今天我要感謝英語(yǔ)老師，因?yàn)樗莻€(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的勤勞老師，不管風(fēng)雨多大，一定會(huì)來(lái)幫我們上課。老師在上課前，不管有多繁忙，總是會(huì)去買(mǎi)小點(diǎn)心來(lái)跟我們分享，吃了老師的東西，上起課來(lái)也特別帶勁。

老師很有耐心，脾氣也很好，上他的課永遠(yuǎn)都不會(huì)聽(tīng)到生氣的罵人聲，整個(gè)班上，只會(huì)聽(tīng)到歡笑聲。

上課只要專(zhuān)心，印章集到一定的點(diǎn)數(shù)，就可以換你想要的.所有東西，不管是無(wú)印良品的筆，還是38℃的蛋糕，飲料都可以換，甚至還可以換錢(qián)，我們稱(chēng)他為“獎(jiǎng)學(xué)金”，很容易得到老師的獎(jiǎng)金，只要集到一百個(gè)以上就可以換到了。

我喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗纳险n方式很特別，而且他讓我學(xué)會(huì)英文，從ABC開(kāi)始，慢慢的越來(lái)越難，不過(guò)他也不會(huì)說(shuō)錯(cuò)了就罵我，我真的要說(shuō)一句話：“老師，謝謝你。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨?dāng)我想起這句話，就會(huì)情不自禁的想起我的老師。

老師每天把自己的知識(shí)源源不斷地灌輸?shù)轿覀兊哪X海里，如同甘泉滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)學(xué)子的心田，總是默默無(wú)聞、無(wú)聲無(wú)息。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他教給我們克服困難的方法;當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生矛盾時(shí)，他教給我們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助……

老師，像辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌著祖國(guó)的花朵;象甘甜的雨露，滋潤(rùn)著幼小的心田。

在無(wú)微不至的關(guān)懷中，我們感受到了平凡而偉大的師愛(ài)。

我真心的說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

我心中的好老師征文篇7

我心中的好老師是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——姚老師。

姚老師的臉上總是帶著微笑，她高高的個(gè)子，大大的眼睛，經(jīng)常扎著馬尾辮，美麗極了。她關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)工作、是個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。

記得一天清晨，我早上起床后，感覺(jué)肚子有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，沒(méi)有和媽媽說(shuō)就上學(xué)去了?？墒窃谠缱x的時(shí)候肚子越來(lái)越難受，而且很痛很痛。就在這時(shí)，姚老師也發(fā)現(xiàn)我的異常，輕輕地走到我的身邊說(shuō)：“周佳怡你怎么了？”我說(shuō)：“我的肚子很痛?！币蠋煱盐翌I(lǐng)到辦公室，給我倒了一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之后。姚老師又親切的問(wèn)：“有沒(méi)有好點(diǎn)？”我搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有”。然后姚老師打電話給我媽媽?zhuān)屛覌寢尠盐規(guī)У结t(yī)院檢查檢查。從這件事可以看出姚老師很關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。

每當(dāng)姚老師在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真給我們講課時(shí)，下面總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，老是在說(shuō)話。這時(shí)姚老師就會(huì)把他喊起來(lái)回答問(wèn)題，如果他回答不出來(lái)，姚老師就會(huì)找認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)告訴他答案，之后再讓他把答案重復(fù)說(shuō)一遍，并且告訴他只有認(rèn)真聽(tīng)課你才會(huì)懂。從這件事可以看出姚老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。

瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——姚老師。我慶幸自己有這么一位老師！姚老師，永遠(yuǎn)是我心中的好老師！

我心目中的好老師征文篇8

從幼兒園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。

李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辨，走起路來(lái)一甩一甩的；她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

李老師博學(xué)多才，上課生動(dòng)，讓我們?cè)谳p松快樂(lè)中掌握知識(shí)。

李老師上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在李老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過(guò)來(lái)嗎，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。

李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì)很有趣，很生動(dòng)，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，又讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。

李老師也是我們的美術(shù)老師，她畫(huà)的鳥(niǎo)兒栩栩如生，深深地吸引著我。

李老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，有個(gè)同學(xué)腿受傷了，我?guī)退ゴ蝻?，但第一次打飯時(shí)一不小心就把飯倒在地上，于是，我又打了一碗，剛打完，高年級(jí)的哥哥姐姐就來(lái)了。這一來(lái)，無(wú)疑我像潑了一盆冷水一樣，心里涼涼的，餓著肚子回到了教室。不一會(huì)兒，李老師就在學(xué)校外面給我買(mǎi)了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動(dòng)了。

這就是我心目中的李老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬、知識(shí)淵博、漂亮而又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。

我身邊的好老師征文篇9

陽(yáng)光透過(guò)半開(kāi)的窗簾傾瀉在教室中，與這美好的景致相呼應(yīng)的是由遠(yuǎn)而近的腳步聲：“啪、啪、啪……”清脆。是高跟鞋的聲音么？是女的么？

一雙漆黑如墨的高跟鞋出現(xiàn)在了門(mén)欄上，隨后是黛藍(lán)的長(zhǎng)裙、上衣、像瀑布一般傾瀉而下的墨色長(zhǎng)發(fā)，最后是仿佛含著一汪湖水的黑色眼眸。陽(yáng)光沒(méi)能穿透過(guò)你的身軀，從你的身旁繞過(guò)，熠熠生輝。班里開(kāi)始響起了竊竊私語(yǔ)聲。

猜測(cè)道，你會(huì)說(shuō)什么呢，“我是新來(lái)的代課老師。”還是“多多指教?！被蛟S是那句老套的“大家好。”

陽(yáng)光開(kāi)始跳動(dòng)，從一個(gè)人的臉上跳到另一個(gè)人。然后，是像金屬一般美妙的聲音：“請(qǐng)問(wèn)這是六（2）班嗎？”……

你漸漸走進(jìn)了我們的生活，而你那漆黑的眼眸和清脆的高跟鞋聲，卻走進(jìn)了我們的內(nèi)心。聽(tīng)到高跟鞋親吻地板的聲音響起，我們會(huì)自覺(jué)的低下身子看書(shū)。當(dāng)黑色的眼眸出現(xiàn)在視線之內(nèi)，我們會(huì)收斂起玩世不恭的態(tài)度，乖乖的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。小a曾這樣說(shuō)過(guò)：“當(dāng)聽(tīng)到她的腳步聲，看到她的眼睛時(shí)，全身就好像陽(yáng)光環(huán)繞，身上會(huì)暖暖的，清風(fēng)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲響穿透過(guò)我們的靈魂，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)和生活是比玩鬧更美好的事?！倍胀ǖ膶W(xué)生描繪不出這樣的場(chǎng)景，但也說(shuō)：“她身上有種魔力。”每每問(wèn)及她時(shí)，她總是微微頷首，空氣中金屬般的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)：“是嗎?！彪S后就會(huì)覺(jué)得陽(yáng)光照在身上，暖暖的。我們陶醉在她那清澈如湖水一般的黑色眼眸和清冽如泉聲叮咚的聲音中了。陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)蔭，在每個(gè)人的身上跳躍、旋轉(zhuǎn)。

烏云來(lái)了

筆在紙上沙沙的響動(dòng)著，劃出了一條又一條的黛色字跡。窗外是呼嘯的風(fēng)聲。隨著高跟鞋聲的響起，黑色眼眸進(jìn)入了我的視眼：“怎么這么晚還不回去？”原本金屬似的聲音在我耳朵里變得異常煩躁，在試卷上加了幾條黛色筆跡后，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“對(duì)期末考沒(méi)信心，多做點(diǎn)題?！痹谖叶呿懫鸬娜匀皇悄蔷洹笆菃??！备吒穆曇魸u行漸遠(yuǎn)。紙上的沙沙聲也趨于平靜。

第二天，美妙的金屬聲在教師中飄蕩：“期末考試馬上就要到了，是上半學(xué)期最重要的考試?！标?yáng)光在地上打了幾個(gè)滾后，聲音又響起：“現(xiàn)在請(qǐng)李擔(dān)任空缺的數(shù)學(xué)課代表一職?！毕旅妫峭瑢W(xué)們驚訝的臉，上面，是像湖水般深沉的黑色眼眸。

烏云散開(kāi)了。

那次期末考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)出奇的好。

當(dāng)上半學(xué)期結(jié)束時(shí)，你也走了。風(fēng)輕柔的歌唱著，陽(yáng)光溫柔的撫摸你的秀發(fā)，然后，你轉(zhuǎn)過(guò)身：“我走了?！苯饘僖话愕穆曇魟澾^(guò)了空氣，滑進(jìn)我們的心中。有人低下頭，開(kāi)始啜泣。

陽(yáng)光把你的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，黑色的影子，就像你黑色的雙眸一樣，溫柔的看著我們。高跟鞋的聲音，每響一下，就代表了分離。你沒(méi)有回頭。金屬般的聲音，從此淡出了我們的生活。

她是我們小學(xué)時(shí)代最后一位代課老師。

六年級(jí)下半學(xué)期的日子十分緊張，緊張到我們幾乎忘記了那雙黑色眼眸和高跟鞋的聲響，但我們還是沒(méi)忘。

那代表了我們最初的美好的感覺(jué)。

我心目中的好老師征文篇10

夜深了，一個(gè)熟悉的身影拖著疲憊的身體，緩緩地走向自己的家。她的手里抱著一大堆需要批改的作業(yè)，她知道，那些可愛(ài)的孩子們?cè)谄诖魈斓娜沼淈c(diǎn)評(píng)。一想到她的學(xué)生，她臉上不禁浮起了一絲欣慰的笑容。這就是我心中的好老師——趙老師！

早晨，“同學(xué)們，收拾好桌面，下去跑操！”她那輕柔的話語(yǔ)，聽(tīng)著使人感覺(jué)好似一股微風(fēng)拂過(guò)臉頰，看著眼前這一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)不知興奮的在討論些什么，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而低沉，她想：這真是一個(gè)美好的早晨！可是，事與愿違，在跑操時(shí)，她只是忙著管紀(jì)律，卻沒(méi)有注意到自己腳下，結(jié)果，一個(gè)不留神，她摔倒在了地下——腳崴了！她搖了搖頭，只是坐在地上歇了一小會(huì)兒，然后，一瘸一拐的走回了教室——她怕耽誤了賦予學(xué)生知識(shí)的時(shí)間。這就是我心中的好老師——趙老師！

上午，“起立！”“老師再見(jiàn)！”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”她正準(zhǔn)備忍著疼痛下講臺(tái)時(shí)，幾雙溫暖的小手把她的胳膊攙起來(lái)，扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)的行走，她一看，原來(lái)是白楊等人回來(lái)攙她了，她一邊“走”，一邊想到：這個(gè)早晨雖然不美好，可這個(gè)上午卻很溫暖！這就是我心中的好老師——趙老師！

趙老師，您用關(guān)懷，循循善誘；您用笑容，溫暖了我們的心靈！桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。趙老師，祝您在教師生涯中：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

我的老師的征文篇11

過(guò)了很久，我才依稀分辨出樹(shù)葉背面的蟬聲還如當(dāng)初一樣，聒躁擾人，再仔細(xì)一聽(tīng)，卻又覺(jué)得歡喜，慶幸自己還能聽(tīng)到這么久違了的蟬鳴之曲。那些旖旎時(shí)節(jié)的花雨流進(jìn)我們的生命，像極了一陣風(fēng)，從那面長(zhǎng)滿(mǎn)苔草的墻壁途徑。

那一行粉筆畫(huà)下的字跡，細(xì)小得如同即刻張開(kāi)的翅膀迤邐飛來(lái)，那絲絲縷縷的情便遍布了各地。

初見(jiàn)時(shí)，一口流利的英語(yǔ)聽(tīng)得我云里霧里，只能依稀辨出幾個(gè)自己熟悉的單詞，拼湊成句。

偶然間，得知她名字。翻開(kāi)字典，才得知“祎”字代表著美好?！跋Ｍ矔?huì)是一個(gè)美好的老師呢。”我在心中祈禱。

再后來(lái)，她的課上總是歡聲笑語(yǔ)，課下卻又怨聲載道，埋怨作業(yè)多，埋怨默寫(xiě)頻率太快……

有一段時(shí)間，我也曾帶著有色眼鏡看她，仇視她，甚至有時(shí)跟著起哄，看她出糗。

可知道那一天，我才懂得，她的辛苦她的淚，也才真正感受到她的關(guān)懷與她的愛(ài)。

一道困惑已久的題目，使得我無(wú)從下手，只得去到她的辦公室請(qǐng)教。

慢慢走近，辦公室的門(mén)虛掩著，透過(guò)縫隙，看見(jiàn)vicki正在埋頭苦干的背影，不知她在做些什么，卻體現(xiàn)到了她的認(rèn)真與專(zhuān)注：雙手伏在桌上，脊背略微向前傾，右手的筆與紙張的摩擦聲匯成了一首低微的小夜曲，令人神往。

昏黃的燈光下，她專(zhuān)注的背影觸動(dòng)了我的心。透過(guò)那背影，我仿佛看到了他時(shí)而眉頭緊鎖，掩卷沈思的摸樣；時(shí)而靈光一現(xiàn)，眉頭舒緩，埋頭疾書(shū)；時(shí)而嘴角略彎，似乎在為成功解題而喜悅……

深夜的我們，在教室里奮筆，為得是完成作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué)；而深夜的她，在辦公室里奮筆，為得是備課，讓我們第二天能夠更好地理解我們所學(xué)的。

我們?cè)谝鼓幌聤^筆，是為了我們自己，為了我們的將來(lái)；而她呢，卻是為了我們……

輕輕推開(kāi)那扇門(mén)，走近她，成是空氣的略微浮動(dòng)，引起了她的注意。

她揉了揉微微酸澀的眼，給予了我一個(gè)微笑，然后便讓我坐下，一同研究那道題。她帶領(lǐng)著我，便如同渡收一般，早著我前行；她教我解題的方法與思路，便如同領(lǐng)航的燈塔一般，指明我前行的方向；她最后鼓勵(lì)我，便如同春雨一般，給予我滋潤(rùn)，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)……

回到宿舍，回想起晚自習(xí)時(shí)的小插曲，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)。那樣專(zhuān)注的她，是美麗至極的，無(wú)需任何裝抹，她便是我心中的女神，直久不變。

有時(shí)候，有些事情是相對(duì)的，不論對(duì)錯(cuò)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們要做作業(yè)，而vicki要批作業(yè)。我們的作業(yè)量多，那么老師要批的作業(yè)量也會(huì)增多。然而，她們是完全沒(méi)有義務(wù)要批的，可她們卻一直在盡自己所能地批改。也許，這就是老師的偉大之處吧，他們的無(wú)私以及他們的博愛(ài)值得被贊頌，被謳歌。他們不愧為“人類(lèi)靈魂的建筑師”。

那些芳芳的花草氣息，豐沛的雨水，白衣少年的身影、單車(chē)、教室、卷子，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的符號(hào)海洋，都被回憶的腳趾柔軟地踩響。當(dāng)然，其中不可缺的當(dāng)然非老師莫屬。

那絲絲縷縷牽扯的手機(jī)哦情，那綿綿不斷的情是對(duì)恩師最好的回報(bào)。

師恩難忘，難忘恩師。

我的老師征文篇12

我們的語(yǔ)文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！

管老師教的課非常好，朗讀起課文來(lái)就像播音員一樣，她的課講得非常細(xì)，字還寫(xiě)得非常漂亮。

上語(yǔ)文課的時(shí)侯，我和同學(xué)們?nèi)悸?tīng)得很認(rèn)真。記得有一次管老師給我們講課的時(shí)侯，因?yàn)橹v得太精彩了，有幾個(gè)小朋友聽(tīng)得口水都流出來(lái)了，還不知道呢！

管老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，就連字寫(xiě)得不工整也必須重寫(xiě)。但是管老師在課下卻對(duì)我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對(duì)我們照顧得很細(xì)。在冬天的時(shí)侯每次進(jìn)班她都摸一摸我們的衣服，誰(shuí)穿的少了，她就叮囑下次多穿點(diǎn)，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內(nèi)是不是有良好的通風(fēng)，有無(wú)感冒發(fā)燒的，誰(shuí)的手臟了要馬上去洗等等。

管老師不但給我們教課，而且還引導(dǎo)我們讀了很多的書(shū)。我就是在老師的指導(dǎo)下喜歡上了讀書(shū)。我們班開(kāi)展了許多讀書(shū)活動(dòng)，一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下都成了讀書(shū)迷。有一段時(shí)間，大家都把自己的書(shū)讀完了，管老師就讓大家把自己的書(shū)拿到班里，互相交換著讀，還讓同學(xué)們寫(xiě)讀書(shū)博客，真是太有意思了！在管老師的帶領(lǐng)下，我們不光字寫(xiě)得好，而且全都成了小讀者，小作家了。

管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現(xiàn)在的一個(gè)一個(gè)懂事的“知識(shí)淵博”的小學(xué)生，我們?nèi)枷矚g我們的管老師！

我的老師征文篇13

剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。

老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們――上課！”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。

我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦？

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了！

大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們――對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話！……

課堂一下子變得十分的