第4頁(yè)共4頁(yè)2023高?三歷史教學(xué)?的工作計(jì)劃?模板高三?的下學(xué)期復(fù)?習(xí)任務(wù)十分?的繁重，所?以需要制定?詳細(xì)的教學(xué)?計(jì)劃：一?、教材分析?1、（結(jié)?構(gòu)系統(tǒng)、單?元內(nèi)容、重?難點(diǎn)）本?學(xué)期主要是?進(jìn)行以下幾?個(gè)方面的復(fù)?習(xí)：高三近?現(xiàn)代史的章?節(jié)基礎(chǔ)和專(zhuān)?題復(fù)習(xí);?2、歷史大?專(zhuān)題復(fù)習(xí)及?熱點(diǎn)透析;?3、考前?練習(xí)二、?學(xué)生分析?1、（雙基?智能水平、?學(xué)習(xí)態(tài)度、?方法、紀(jì)律?）學(xué)生在基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本能力、學(xué)?習(xí)態(tài)度、上?課紀(jì)律方面?做的比較好?。2、在?材料分析、?解題方面還?有所欠缺。?3、在知?識(shí)的整合上?，普遍出現(xiàn)?思維混亂局?面。三、?教學(xué)目的要?求1、對(duì)?世界史做一?個(gè)比較透徹?的分析和理?解2、對(duì)?歷史做一個(gè)?比較恰當(dāng)?shù)?整合，注重?專(zhuān)題知識(shí)?3、提高學(xué)?生的解題能?力四、完?成教學(xué)任務(wù)?和提高教學(xué)?質(zhì)量的具體?措施1、?每星期的考?試，使學(xué)生?適應(yīng)考試?2、不定期?的進(jìn)行抽測(cè)?，抓好學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?3、進(jìn)行?針對(duì)性練習(xí)?，提高學(xué)生?的解題能力?。五、教?學(xué)進(jìn)度（略?）202?3高三歷史?教學(xué)的工作?計(jì)劃模板（?二）為保?證高三學(xué)子?在歷史這一?學(xué)科不退后?退，在此制?定下學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想：新高?中課程計(jì)劃?在明確高中?培養(yǎng)目標(biāo)、?優(yōu)化課程結(jié)?構(gòu)、確保教?學(xué)內(nèi)容、促?進(jìn)教學(xué)方式?轉(zhuǎn)變等方面?作了積極的?改革探索。?所以教學(xué)中?應(yīng)緊跟高中?課程改革的?步伐前進(jìn)，?為了適應(yīng)這?一形勢(shì)，確?保高考的順?利推進(jìn)，確?保高中教育?質(zhì)量的穩(wěn)步?前進(jìn)，教學(xué)?中要切實(shí)有?利于廣大學(xué)?生的自主發(fā)?展。二、?教學(xué)內(nèi)容：?本學(xué)期完?成《世界近?現(xiàn)代史》下?冊(cè)教學(xué)及進(jìn)?行第二、三?輪復(fù)習(xí)。?第二輪復(fù)習(xí)?加強(qiáng)專(zhuān)題綜?合訓(xùn)練，全?面提高學(xué)生?的解題能力?以及思維分?析能力;第?三輪復(fù)習(xí)（?高考之前）?，查漏補(bǔ)缺?，挖掘潛能?，深化知識(shí)?。三、學(xué)?情分析：?本屆學(xué)生的?情況不容樂(lè)?觀，歷史基?礎(chǔ)知識(shí)很不?扎實(shí)，理解?運(yùn)用能力較?差。在對(duì)學(xué)?生全面強(qiáng)化?督促的同時(shí)?，如何抓好?基礎(chǔ)，強(qiáng)化?針對(duì)性，有?的放矢，提?高講與練的?方法及效益?，成為專(zhuān)題?與整體復(fù)習(xí)?中的一大挑?戰(zhàn)。四、?教學(xué)目的和?要求：1?、每星期進(jìn)?度平均為_(kāi)?___個(gè)課?時(shí)左右，授?課時(shí)間為_(kāi)?___周。?要求學(xué)生全?面掌握《中?國(guó)古代史》?選修、《中?國(guó)近現(xiàn)代史?》上、下冊(cè)?和《世界近?現(xiàn)代史》上?、下冊(cè)的基?礎(chǔ)知識(shí)，并?進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)?習(xí)。2、?要求學(xué)生掌?握教材內(nèi)容?中的歷史基?礎(chǔ)知識(shí)，了?解重要的歷?史事件和歷?史人物，培?養(yǎng)學(xué)生歷史?唯物主義的?觀點(diǎn)，以及?運(yùn)用歷史唯?物主義基本?觀點(diǎn)觀察問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力，?并對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?教育。3?、在教學(xué)過(guò)?程中運(yùn)用啟?發(fā)教學(xué)，注?意啟發(fā)學(xué)生?積極思考問(wèn)?題，培養(yǎng)學(xué)?生正確進(jìn)行?分析，比較?、概括的能?力。4、?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱，研?究新課程，?不斷關(guān)注高?考動(dòng)態(tài)，扎?扎實(shí)實(shí)抓好?本屆高三歷?史復(fù)習(xí)工作?。統(tǒng)一復(fù)習(xí)?計(jì)劃，統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度，?統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)?析工作，相?互學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同努力勵(lì)志?網(wǎng)/，力求?完成各項(xiàng)指?標(biāo)五、總?體措施：?1、加強(qiáng)集?體備課，將?其落到實(shí)處?，而不是流?于形式。就?每一節(jié)課的?教學(xué)內(nèi)容、?本節(jié)知識(shí)中?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑點(diǎn)、?有關(guān)重點(diǎn)難?點(diǎn)的教學(xué)方?法、教學(xué)材?料的選擇、?用什么方式?呈現(xiàn)給學(xué)生?加強(qiáng)合作研?究，在教學(xué)?中不斷反思?，不斷改進(jìn)?。2、認(rèn)?真搞好試卷?評(píng)講課。針?對(duì)高三后一?階段訓(xùn)練量?的加大，如?何提高試卷?評(píng)講課的功?效關(guān)系極大?。每次訓(xùn)練?做到有練必?批、有練必?評(píng)。讓學(xué)生?在訓(xùn)練中感?悟命題的意?圖，明確復(fù)?習(xí)目標(biāo);引?導(dǎo)學(xué)生分析?每一個(gè)問(wèn)題?及問(wèn)題產(chǎn)生?的原因，通?過(guò)評(píng)講后的?追蹤訓(xùn)練加?強(qiáng)對(duì)知識(shí)的?鞏固，切實(shí)?提高綜合訓(xùn)?練的效率。?3、精選?、精練、精?評(píng)。在廣泛?搜集資料基?礎(chǔ)上精選試?題，難題、?偏題要放棄?。而且每練?必改，每練?必評(píng)，增強(qiáng)?訓(xùn)練的針對(duì)?性、實(shí)效性?，并根據(jù)練?習(xí)反饋及時(shí)?調(diào)整教學(xué)策?略。4、?扎實(shí)搞好提?優(yōu)補(bǔ)差工作?，對(duì)歷史單?科偏差的同?學(xué)要個(gè)別輔?導(dǎo)，對(duì)不同?層次同學(xué)要?分層指導(dǎo)，?提高班級(jí)整?體水平。?5、最后階?段復(fù)習(xí)要夯?實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?，構(gòu)建完整?的知識(shí)體系?。注