幫孩子擺脫自我優(yōu)秀獲獎科研論文家長只有以孩子為本，孩子才會以主人翁的態(tài)度、以自我評價的方式來真正面對錯誤，達到心靈的感悟和理性的認知。

現(xiàn)代心理學研究認為，人的責任意識大致可以分為五種形式：自我責任意識、任務(wù)責任意識、他人和集體責任意識、過失責任意識和承諾責任意識。其中自我責任意識是基礎(chǔ)。而一些孩子過于自我，恰恰就是由于他們自我責任意識過度造成的。因此，加強對孩子的任務(wù)責任意識、他人和集體責任意識等方面的培養(yǎng)，自然就成為克服“自我中心主義”膨脹的主要內(nèi)容和途徑。

引導孩子承擔職責，培養(yǎng)任務(wù)責任意識

家，是所有家庭成員的“家”，建設(shè)愛意滿滿、團結(jié)和諧的家庭氛圍，每位家庭成員都有不可推卸的責任和義務(wù)。換言之，作為家庭的一員，諸如環(huán)境衛(wèi)生、生活消費、親情維護等應(yīng)是家庭內(nèi)每個人的分內(nèi)事。所以，對于那些過于以自我為中心的孩子，家長不妨如演戲中角色分配那樣，讓孩子擔任“家庭日常衛(wèi)生維護員”“家庭日常經(jīng)濟支出預(yù)算員”“節(jié)儉消費監(jiān)督員”“家庭親情協(xié)調(diào)融洽員”等，讓他們在明確身為家庭成員身份職責和為人子女義務(wù)的基礎(chǔ)上，力所能及地承擔一些家庭經(jīng)濟管理和生活服務(wù)的任務(wù)，以此逐步培養(yǎng)和增強他們的集體服務(wù)意識和集體責任意識。

同時，家長也可以與學校的班主任溝通協(xié)調(diào)，在班級事務(wù)管理和服務(wù)中實施崗位輪換制，讓包括過于自我的學生在內(nèi)的每個學生都有機會體驗不同的崗位，擔負不同的任務(wù)，實現(xiàn)人人有事可做、人人有責要擔，在日常的家庭與班級生活中培養(yǎng)孩子的主人翁責任意識。

引導孩子學會關(guān)心，培養(yǎng)他人責任意識

關(guān)心是一種智慧，也是一種感情，更是一種境界。學會關(guān)心，便于人們之間的溝通、交流與合作;學會關(guān)心，利于孩子提升使命感和責任感。在家庭生活中，讓孩子，尤其讓過于以自我為中心的孩子學會關(guān)心，首先，可以通過具體感人的文學作品、鮮活生動的新聞故事及身邊的真實事例，來激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們關(guān)心他人、與人和睦相處的感情基礎(chǔ)。其次，家長要以自己的良好形象去影響、帶動和引導孩子去關(guān)心他人。家長如果能處處熱情關(guān)心孩子的冷暖，設(shè)身處地多為孩子著想，久而久之，孩子就會潛移默化地照樣學做。

當然，讓孩子學會關(guān)心，不僅僅是讓他們關(guān)心身邊親人，還要讓他們學會關(guān)心同學、老師和其他人，這是他們作為社會成員、集體成員的身份和使命所決定的。一定要讓孩子懂得謙讓、學會換位思考、學會體會他人的感受，更應(yīng)該讓孩子學會幫助他人。如，動員過于以自我為中心的孩子拿出自己積攢下來的零用錢，放棄一兩次品嘗麥當勞、肯德基的機會，獻出自己的愛心，在適當?shù)臅r候捐給災(zāi)區(qū)的孩子，或者幫助身邊生活有困難的同學。然后，家長可以通過公開、明確、高調(diào)的正面激勵去肯定他們這種樂于助人、友愛團結(jié)的行為，以此鞏固孩子幫助他人的責任意識。

引導孩子勇于糾錯，培養(yǎng)過失責任意識

過于以自我為中心的孩子有一個缺點，就是犯了錯而不認錯。在一定程度上說，這跟有些家長教育方式不當有關(guān)。一些家長平時過分強調(diào)“犯了錯敢于承認就是好孩子”，輕許“只要承認錯誤就不再追究責任”，對犯錯的孩子沒有采取相應(yīng)的處罰措施;或者孩子有意或無意犯錯，而家長往往依據(jù)所謂的家規(guī)嚴厲批評或懲罰來促使他們改正。事實上，無論是“蜻蜓點水”式的說服方法，還是“冰冷刺骨”般的嚴懲方式，都難以讓孩子擁有為自己的過錯造成的后果負責的意識。

在對孩子的教育中，占主動、處于支配地位的是學生自己。家長只有以孩子為本，孩子才會以主人翁的態(tài)度、以自我評價的方式來真正面對錯誤，達到心靈的感悟和理性的認知。因此，在對過于以自我為中心的孩子進行糾偏的過程中，家長要理直氣壯地向他們灌輸一個意識，那就是面對錯誤或過失，“大丈夫”要勇于擔責：一方面，從學習、生活中的小事，如完成作業(yè)、做好值日、保持家庭衛(wèi)生等抓起，做到事事明確責任，一旦犯錯即依規(guī)做出合理處罰并堅決執(zhí)行，不能不了了之，以此培養(yǎng)孩子“有錯必究”的意識;另一方面，家長可以順其自然，用“自然后果懲罰法”去對待孩子，至多給一些建議，讓他們在摸索糾錯的過程中，逐步樹立“我的事我負責”的意識。

引導孩子信諾踐諾，培養(yǎng)承諾責任意識

過于以自我為中心的孩子還有一個明顯的缺點，那就是缺乏誠信，在犯錯或沒有完成自己應(yīng)完成的任務(wù)時，要么不承認自己所為——“我沒有”“這不是我干的”，要么謊話連篇地找借口推卸責任或逃避批評、懲罰。沒有做好分內(nèi)事，實質(zhì)是一種沒有有效踐行任務(wù)承諾、職責承諾的行為。所以，引導和培養(yǎng)孩子量力而行地去做他們自己該做的事，盡力而為地履行他們對家庭和集體應(yīng)有的承諾，也是糾正孩子“自我中心主義”的重要手段。而培養(yǎng)孩子的承諾責任意識，引導他們的承諾責任行為，方法當然很多，除了類似于上述提到的輕諾必懲（批評和承擔相應(yīng)的后果）、踐諾必獎（表揚和獎勵）外，言傳身教也是很好的法寶。

講求誠信，學會承諾應(yīng)從家長自身做起，發(fā)揮好信諾、踐諾的榜樣示范作用。因為只有“親其親”才能“信其道”。所以家長一定要以身