教科版選修3《學生測定玻璃的折射率》教學設(shè)計一、教學目標了解光照射介質(zhì)表面時，會發(fā)生反射和折射現(xiàn)象；了解什么是光密度、什么是折射率；掌握利用平行光計算折射率的方法；熟練測定玻璃的折射率。二、教學重點難點教學重點：利用平行光計算折射率的方法、測定玻璃的折射率。教學難點：如何讓學生更好地理解折射率的概念及計算方法。三、教學內(nèi)容1.反射和折射現(xiàn)象定義：光線碰到介質(zhì)表面時，出現(xiàn)將光線反彈的現(xiàn)象叫做反射，將光線改變方向的現(xiàn)象叫做折射。實驗：利用白色LED燈，照射在平整的鏡子上，觀察光線的反射情況。2.光密度和折射率光密度：物質(zhì)對光的阻力，通常用n表示；折射率：用于表示光從一個介質(zhì)跑到另一個介質(zhì)中偏折程度的物理量，從一個介質(zhì)跑到另一個介質(zhì)中的光的速度之比，通常用n表示。3.利用平行光計算折射率的方法平行光：在光路上的各個點，入射光線方向都相同。重要定律：n=sini/sinr，其中sini是光線在空氣中的入射角，sinr是光線在玻璃中折射角的正弦值。實驗：利用平行光通過測折射角，求得折射率n。4.測定玻璃的折射率實驗器材：玻璃直角三棱鏡、激光筆、白紙。實驗方法：用激光筆射向玻璃三棱鏡的一面，使光線由空氣中入射到玻璃三棱鏡中；用手不斷改變與直角三棱鏡的夾角，使得透過玻璃的光線在白紙上成等腰直角三角形；用三角函數(shù)求解折射率n。四、教學方法采用啟發(fā)式教學方法，引導學生通過實驗探究光照射介質(zhì)表面時，會發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。采用講解與互動相結(jié)合的方式，對光密度和折射率的概念及其計算方法進行講解。采用生動形象的演示，結(jié)合實驗示范，讓學生深刻理解平行光計算折射率的方法。采用一對一輔導的方式，指導學生進行測定玻璃的折射率實驗。五、教學過程實驗一：反射和折射現(xiàn)象演示師生互動講解反射和折射現(xiàn)象的基本概念。老師通過白色LED燈，照射在平整的鏡子上，觀察光線的反射情況，讓學生觀察并描述其現(xiàn)象。老師將玻璃直角三棱鏡放在桌上，讓學生從不同方向觀察其形狀并描述。老師讓學生舉出日常生活中反射和折射的常見現(xiàn)象，并對其原理進行解釋。實驗二：平行光計算折射率老師讓學生使用平行光實驗裝置進行實驗。并介紹實驗儀器的構(gòu)成和使用方法。老師結(jié)合具體實驗過程，講解利用平行光計算折射率的方法，引導學生進行思考和討論。老師給出10組數(shù)據(jù)讓學生計算出均值，通過比較，讓學生理解不同材質(zhì)的折射率的差異。實驗三：測定玻璃的折射率老師結(jié)合具體實驗過程，講解測定玻璃的折射率的方法，引導學生進行思考和討論。老撾指導學生進行實驗，根據(jù)實驗結(jié)果幫助學生計算出折射率。六、教學評估學生出席率：出勤率達到90%以上；實驗報告：學生獨立完成實驗報告，內(nèi)容準確、正確；成果檢測：針對玻璃折射率的測定，組織小測驗進行知識點的檢測；教學效果評估：收集學生的反饋和意見，總結(jié)教學效果。七、延伸拓展對于光線的反射與折射在日常生活中的應用進行深入探究和研究，搜集有實用價值的實例作為案例進行分析和討論。采用互動游戲和小組討論