北師大版選修5歷史《大津巴布韋遺址的發(fā)掘》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知道大津巴布韋遺址的歷史和文化背景；熟悉大津巴布韋遺址的基本情況、發(fā)掘過程和成果；能夠運用所學(xué)知識，簡述大津巴布韋遺址所反映的歷史事件和文化特征；培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.大津巴布韋遺址的歷史與文化背景大津巴布韋遺址位于非洲東南部塞內(nèi)加爾河流域的津巴布韋高原，是一個古老而著名的城市遺址。它的歷史可以追溯到公元10世紀初，是非洲歷史上一個重要的政治、經(jīng)濟和文化中心。在大津巴布韋遺址的早期，這里是當(dāng)時南部非洲地區(qū)最大的王國之一：莫肯嘉-托翠城（Mokanjane-Thotwe），這個王國的統(tǒng)治者叫做魯魯娜（Luruna），他曾在公元11世紀建立了一個較大的國家，將周圍數(shù)百個部落和城邦統(tǒng)一起來。2.大津巴布韋遺址的基本情況大津巴布韋遺址的主要部分是一個半圓形的城堡，這個城堡高達11米，由近百萬塊干極疊砌而成。城堡外圍有一道全長800多米的圍墻，以防止外敵攻擊。在城堡內(nèi)，有一座直徑達30米的大型圓形屋頂，一層層構(gòu)架連成圓形，這表明當(dāng)時的人民已經(jīng)掌握了很高的建筑技術(shù)。城堡內(nèi)還有一個大廳，以及數(shù)十個用石塊和毛泥制成的房間。此外，在城堡周圍的郊區(qū)，還發(fā)現(xiàn)了各種各樣的建筑，如寺廟、住宅、倉庫等。3.大津巴布韋遺址的發(fā)掘過程和成果大津巴布韋遺址的發(fā)掘工作始于20世紀30年代，最早由英國考古學(xué)家萊昂納德·溫特（LeonardWoolley）率領(lǐng)。隨后，一批來自不同國家的考古學(xué)家、歷史學(xué)家和建筑學(xué)家也相繼參加了這項工作。在他們的努力下，大量的文物和史實被發(fā)掘出土，這些發(fā)現(xiàn)也引起了國際上的廣泛關(guān)注。大津巴布韋遺址的發(fā)掘工作持續(xù)了幾十年，在這期間，參與者們也做了大量研究和整理工作。通過對文物和遺跡的研究，人們認為大津巴布韋遺址是一個非洲古代王國的遺存，這個王國有著先進的城市建筑和公共設(shè)施，也有著文化、宗教和軍事的繁榮。4.大津巴布韋遺址及其反映的歷史事件和文化特征通過對大津巴布韋遺址的發(fā)掘和研究，人們對于這個古老的城市有了更深刻的認識。它所反映的歷史事件和文化特征主要有以下幾個方面：建筑技術(shù)。大津巴布韋遺址的城堡、圍墻和建筑物，均展示了古代非洲人民非常先進的建筑技術(shù)和美學(xué)觀念。社會制度。大津巴布韋遺址的發(fā)現(xiàn)，進一步證實了古代非洲社會已經(jīng)具有了一定的分工和集權(quán)管理制度。文化特征。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，大津巴布韋遺址所反映的文化特征主要有酋長制度、崇拜祖先和神靈的宗教信仰、王權(quán)“象征性”的宗教儀式，充分反映了古代非洲人民豐富多彩的社會文化面貌。三、教學(xué)重難點此課程的重點在于讓學(xué)生了解大津巴布韋遺址的發(fā)掘過程、基本情況和文化背景，以及發(fā)掘結(jié)果對于歷史和文化的重要意義。難點在于如何教學(xué)生掌握復(fù)雜的歷史、文化和考古學(xué)概念，從而形成對于大津巴布韋遺址的整體認識。四、教學(xué)方法此課程采用多種教學(xué)方法，如課堂講解、留學(xué)讀物學(xué)習(xí)、專題討論、實地考察和小組研究等。在課程設(shè)計上，強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)課程“活動化”，通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感受和理解大津巴布韋遺址的文化價值。五、教學(xué)過程1.學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備在正式上課之前，可以通過留學(xué)讀物、視頻材料和網(wǎng)絡(luò)課件等形式，在家讓學(xué)生提前了解大津巴布韋遺址的歷史和文化背景。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生思考、提問和交流，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.課堂講解此環(huán)節(jié)主要由授課教師進行，通過用課件演示和講述，介紹大津巴布韋遺址的基本情況和歷史、文化背景。教師需要注意講解過程中，用簡單易懂的語言，并且構(gòu)思清晰，以避免學(xué)生對于歷史概念的混淆和理解上的困難。3.小組研究在課堂中，可以分成若干個小組，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和討論大津巴布韋遺址的歷史和文化，通過小組研究的形式，鼓勵學(xué)生合作、探索和獨立思考。4.實地考察通過實地考察的形式，可以幫助學(xué)生親身體驗大津巴布韋遺址的實際情況，從而加深學(xué)生對于歷史和文化的理解和認識。此環(huán)節(jié)需要注意安全和組織活動的精細化。5.課后總結(jié)和評價在課程結(jié)束后，可以請學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)筆記和感受，對于此次課程進行總結(jié)和評價。此環(huán)節(jié)需要注意學(xué)生反饋的準(zhǔn)確性和可操作性。六、教學(xué)反思此教案設(shè)計的重點在于讓學(xué)生了解大津巴布韋遺址的歷史、文化和價值，并通過綜合多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊合作精神。從整個課程來看，此次教學(xué)取得了一定的效果，學(xué)生對于大津巴布