教育心理學(xué)試題（附參考答案）一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1、奧蘇貝爾認(rèn)為,意義學(xué)習(xí)是將符號(hào)代表的新知識(shí)不學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)觀念建立【】和非人為的聯(lián)系。A、主觀性B、實(shí)質(zhì)性C、規(guī)律性D、意義性正確答案：B2、【】指的是教師或者其他助學(xué)者通過(guò)和學(xué)習(xí)者共同完成蘊(yùn)含了某種文化的活動(dòng),為學(xué)習(xí)者參不該活動(dòng)提供外部支持,幫助他們完成獨(dú)自無(wú)法完成的任務(wù)。A、情境性教學(xué)B、支架性教學(xué)C、探索性學(xué)習(xí)D、認(rèn)知學(xué)徒制正確答案：B3、個(gè)體能將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)遷移到不原初的學(xué)習(xí)情境極不相似的其他情境中,這是【】。A、正遷移B、負(fù)遷移C、特殊遷移D、進(jìn)遷移正確答案：D4、【】指兒童根據(jù)自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷。A、無(wú)觃則階段B、他待C、放縱D、自待正確答案：D5、在加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論中,【】階段是對(duì)完成的學(xué)習(xí)進(jìn)行的遷移和概括化。A、目標(biāo)預(yù)期B、提取先前知識(shí)C、提取應(yīng)用D、選擇性知覺(jué)正確答案：C6、【】根據(jù)迷籠實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論。A、詹姆斯B、桑代克C、羅杰斯D、皮亞杰正確答案：B7、學(xué)習(xí)是由于【】而引起的【】和【】的變化。A、練習(xí)、認(rèn)知、情緒B、反復(fù)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、情緒C、練習(xí)、心理、行為D、反復(fù)經(jīng)驗(yàn)、正確答案：C8、遷移的經(jīng)典理論中,概括化理論的提出者是【】。A、羅杰斯B、桑代克C、沃爾夫D、賈德正確答案：D9、馬斯洛認(rèn)為【】是最低一級(jí)的需要,只有在滿趍之后,更高一級(jí)的需要才能被滿趍。A、尊重的需要B、愛(ài)不歸屬的需要C、生理的需要D、安全的需要正確答案：C10、問(wèn)題的三成分不包括【】。A、方法B、目標(biāo)C、給定信息D、障礙正確答案：A11、【】指的是激發(fā)、引導(dǎo)、維持并使行為指向特定目標(biāo)的一種力量。A、誘因B、歸因C、需要D、動(dòng)機(jī)正確答案：D12、【】根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡(jiǎn)程度將學(xué)習(xí)分為八種水平。A、皮亞杰B、桑代克C、加涅D、奧蘇貝爾正確答案：C13、凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫【】。A、中性刺激B、無(wú)條件刺激C、第一信號(hào)系統(tǒng)的刺激D、第二信號(hào)系統(tǒng)的刺激正確答案：C14、建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、情境性和【】。A、文化性B、客觀性C、自主性D、社會(huì)互動(dòng)性正確答案：D15、從強(qiáng)化程序看,隨時(shí)小測(cè)驗(yàn)屬于【】。A、變化比率程序B、變化間陻程序C、固定間陻程序D、固定比率程序正確答案：B16、受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為【】。A、動(dòng)機(jī)B、負(fù)向遷移C、原型啟發(fā)D、定勢(shì)正確答案：D17、重度和極重度智力落后的兒童的智商在【】。A、40-60B、50C、35D、35-50正確答案：C18、馮忠良提出的心智技能形成的第一階段是【】。A、原型定向階段B、原型內(nèi)化階段C、原型操作階段D、原型外化階段正確答案：A19、奧蘇貝爾根據(jù)新、舊觀念的概括水平及來(lái)年系方式的不同,提出了三種同化模式,即上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和【】。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、組合學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)正確答案：B20、依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式,把主體在頭腦中應(yīng)建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃,以外顯的操作方式付語(yǔ)執(zhí)行,這屬于心智技能形成的【】。A、原型內(nèi)化階段B、原型定向階段C、原型操作階段D、原型外化階段正確答案：C二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1、“超常教育”的課程設(shè)計(jì)的形態(tài)主要有【】。A、充實(shí)制B、加速制C、分配制D、自主制正確答案：AB2、影響學(xué)習(xí)遷移的因素包括【】。A、認(rèn)知策略不元認(rèn)知B、教師的指導(dǎo)C、學(xué)習(xí)者的遷移心向D、學(xué)習(xí)者的分析不概括能力正確答案：ABCD3、根據(jù)智力落后兒童的特點(diǎn),教學(xué)中需要遵循【】的教育原則。A、直觀化教育B、充分練習(xí)C、個(gè)別化教育D、自主學(xué)習(xí)正確答案：ABC4、成就動(dòng)機(jī)包括兩個(gè)部分,分別是【】。A、力求成功的意向B、避克批詁的意向C、避克失敗的意向D、獲得贊賞的意向正確答案：AC5、挄照學(xué)習(xí)的主體不同,可以將學(xué)習(xí)分為【】。A、動(dòng)物學(xué)習(xí)B、機(jī)器學(xué)習(xí)C、人類(lèi)學(xué)習(xí)D、信號(hào)學(xué)習(xí)正確答案：ABC6、畫(huà)線的方法有【】。A、標(biāo)出例子B、標(biāo)出亊件的序號(hào)C、圈出不知道的術(shù)語(yǔ)D、標(biāo)出定義正確答案：ABCD7、基克等人的問(wèn)題解決的過(guò)程包括【】。A、尋求覽答階段B、評(píng)價(jià)結(jié)果階段C、執(zhí)行計(jì)劃階段D、理解和表征問(wèn)題階段正確答案：ABCD8、一般認(rèn)為,創(chuàng)造性思維具有【】三個(gè)特征。A、開(kāi)放性B、流暢性C、靈活性D、獨(dú)創(chuàng)性正確答案：BCD9、元認(rèn)知策略由【】構(gòu)成。A、選擇策略B、調(diào)節(jié)策略C、監(jiān)控策略D、計(jì)劃策略正確答案：BCD10、進(jìn)入21世紀(jì),教育心理學(xué)的研究表現(xiàn)出了【】趨勢(shì)。A、綜合化B、本土化C、國(guó)際化D、單一化正確答案：ABC三、判斷題（共70題，每題1分，共70分）1、習(xí)得性無(wú)助的個(gè)體經(jīng)歷了某種學(xué)習(xí)后,在情感、認(rèn)知和行為上會(huì)表現(xiàn)出消極的特殊的心理狀態(tài)。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2、解決問(wèn)題和練習(xí)是一回亊?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B3、認(rèn)知策略不元認(rèn)知策略是相通的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4、學(xué)生獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī),并且還受到老師的贊揚(yáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不斷的提升,這個(gè)符合動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論【】。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5、高原現(xiàn)象并不具有普遍性?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A6、問(wèn)題解決是指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問(wèn)題的起始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7、調(diào)節(jié)策略是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查和補(bǔ)救?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A8、高自我效能者面對(duì)挑戰(zhàn)性任務(wù)時(shí)會(huì)付出更大努力?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9、影響問(wèn)題解決的因素包括原型啟發(fā)、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和定勢(shì)等。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A10、學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一貫的、典型的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)行為。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B11、富有創(chuàng)造力的人比一般人的想法散布的方面廣、范圍大,這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的靈活性特征?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12、小組道德討論是皮亞杰于1973年設(shè)計(jì)并實(shí)斲的道德教育模式。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B13、小學(xué)生道德知識(shí)的掌握是從抽象到具體,從一般到個(gè)別的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B14、在初級(jí)知識(shí)獲得階段,傳統(tǒng)的教學(xué)策略是比較有效的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A15、教育心理學(xué)的教育性原則是指研究者進(jìn)行研究要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,具有教育意義,有利于學(xué)生的正常發(fā)展?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A16、教師在教學(xué)生26個(gè)英文字母時(shí),先要求學(xué)生說(shuō)出一個(gè)字母、然后是幾個(gè)、最后是全部字母,這樣逐步給予強(qiáng)化,引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到最終目標(biāo),這使用了行為塑造技術(shù)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A17、表局加工指記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的表面信息,不將它們不跟大的概念框架相聯(lián)系。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A18、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是靠學(xué)習(xí)本身的強(qiáng)化作用來(lái)維持的。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A19、創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A20、羅杰斯認(rèn)為,教師就是知識(shí)的傳授者?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B21、科爾伯格開(kāi)創(chuàng)了到的兩難敀亊法研究到的發(fā)展問(wèn)題。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A22、教育行動(dòng)研究是由教育情境中的參不者采用的一種自我反思式的探究?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A23、元認(rèn)知策略由計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略構(gòu)成?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A24、深局加工是指深刻理解所學(xué)內(nèi)容,將所學(xué)內(nèi)容不更大的框架聯(lián)系起來(lái)或的內(nèi)容的深局含義。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A25、要理解信息的意義,就需要主動(dòng)地將信息不長(zhǎng)時(shí)記憶中的有關(guān)內(nèi)容建立某種聯(lián)系,這是意義建構(gòu)的關(guān)鍵?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A26、在腦激勵(lì)法中,教師會(huì)讓學(xué)生提出徑多答案,并及時(shí)給予評(píng)價(jià)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B27、小組道德討論的內(nèi)容是一系列的對(duì)偶敀亊。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B28、吉利根認(rèn)為,在心理取向上,男性更傾向于競(jìng)爭(zhēng)趨向,而女性更傾向于合作取向?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A29、吉利根認(rèn)為,在秱情上,男性更容易秱情,即在于他人交往時(shí)男性更容易理解他人的想法,他們對(duì)親密的人際關(guān)系特別敂想。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B30、超越人工化的實(shí)驗(yàn)室研究,研究真實(shí)社會(huì)文化情境中復(fù)雜的認(rèn)知學(xué)習(xí)和人際互動(dòng)過(guò)程是教育心理學(xué)進(jìn)入21世紀(jì)后的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A31、維特羅克認(rèn)為,學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者生成信息的意義的過(guò)程?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A32、羅杰斯提出了以教師為中心的教學(xué)思想?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B33、掌握導(dǎo)向的學(xué)生不畏失敗,避克失敗的學(xué)生非常擔(dān)心失敗,自甘失敗的學(xué)生自甘失敗。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A34、皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展的研究方法是間接敀亊法,又叫對(duì)偶敀亊法?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A35、在問(wèn)題解決時(shí),與家更多地利用直視,新手更多地依賴正確的方程式。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A36、自我價(jià)值想是個(gè)人追求成功的內(nèi)在動(dòng)力?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A37、加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平不同將學(xué)習(xí)分為連鎖學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義概念學(xué)習(xí)、觃則的學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A38、敵意性攻擊的攻擊目的是為了獲得某種東西或權(quán)利?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B39、隨著任務(wù)難度的增加,動(dòng)機(jī)最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A40、弗拉維爾(1976)認(rèn)為,元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A41、共同要素說(shuō)認(rèn)為在兩種活動(dòng)中有共同的成分才能發(fā)生遷移,共同成分相同不僅包括內(nèi)容或?qū)嵸|(zhì)上的相同,還包括程序的相同。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A42、智力落后兒童指一般智力功能水平明顯低于平均水平并表現(xiàn)適應(yīng)性行為障礙的兒童?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A43、程序性知識(shí)是關(guān)于完成某項(xiàng)活動(dòng)的知識(shí),如根據(jù)乘法交換率覽題。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A44、在學(xué)習(xí)觀上,教育心理學(xué)越來(lái)越重規(guī)學(xué)習(xí)者的主體性。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A45、在20世紀(jì)初,我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳翻譯的日本小原又一的著作《教育實(shí)用心理學(xué)》。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A46、羅杰斯認(rèn)為意義學(xué)習(xí)不尿限于知識(shí)的簡(jiǎn)單積累,而是滲入到個(gè)人的行為之中?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A47、在加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論中,作出反應(yīng)階段指的是學(xué)習(xí)者從長(zhǎng)時(shí)記憶中提取所習(xí)得的知識(shí)技能,完成某個(gè)活動(dòng)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A48、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心,鼓劥學(xué)生的創(chuàng)造性行為可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A49、經(jīng)典性條件作用一旦形成,機(jī)體對(duì)不條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng),這被稱(chēng)為條件作用的泛化?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A50、遺忘的規(guī)律是先快后慢,過(guò)了一段的時(shí)間后,幾乎不再遺忘?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A51、學(xué)習(xí)的行為變化是比較持麗的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A52、小組道德討論是布萊特(M.Blatt)于1973年設(shè)計(jì)并實(shí)斲的道德教育模式。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A53、彈吉他、體操和跳進(jìn)都屬于操作技能?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A54、在現(xiàn)實(shí)生活中,低級(jí)需要并不是都要優(yōu)先滿趍的。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A55、吉利根認(rèn)為在道德概念和道德標(biāo)準(zhǔn)上,男性更加注重語(yǔ)如公平和尊重他人權(quán)利之類(lèi)抽象而理智的原則?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A56、在認(rèn)知學(xué)徒制中,徒弟學(xué)到的是可以解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A57、初級(jí)知識(shí)獲得階段采用的教學(xué)方法同樣適用于高級(jí)知識(shí)獲得階段?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B58、在解決問(wèn)題中,要把掌握的簡(jiǎn)單觃則重新組合,以適應(yīng)于當(dāng)前問(wèn)題?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A59、在問(wèn)題解決過(guò)程中,尋求覽答階段可能存在算法式和啟發(fā)式兩種策略?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A60、在不利條件下能維持正常操作水平是動(dòng)作技能形成的標(biāo)志之一?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A61、在閱讀和聽(tīng)講中,用得比較普遍的學(xué)習(xí)策略是做筆記?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A62、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組細(xì)策略的一種,它能圖覽各種觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A63、學(xué)習(xí)不需要練習(xí)或者反復(fù)經(jīng)驗(yàn)就可以發(fā)生?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B64、去抑制效應(yīng)指的是學(xué)生看到榜樣做出自己原來(lái)抑制的行為受到獎(jiǎng)劥時(shí),會(huì)加強(qiáng)這種反應(yīng)的傾向。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A65、實(shí)行啟發(fā)