第4頁共4頁適合中班的?區(qū)角活動方?案范文目?的：學習?數(shù)物對應，?比較數(shù)字的?大小，學習?6以內(nèi)的加?減法。準?備：磁性?釣魚竿若干?，寫有數(shù)字?或式題的紙?。玩法：?____?把釣到的魚?放到寫有相?應數(shù)字的魚?池中。如：?釣到寫有數(shù)?字4的魚，?就把魚放到?____號?魚池。_?___把釣?到的魚放到?比它大1或?小1的魚池?中去。如：?釣到寫有數(shù)?字3的魚，?就把魚放入?____號?或____?號魚池中。?3.根據(jù)?釣到的魚身?上的加減式?題，把魚放?入相應得數(shù)?的魚池中去?。如：釣到?的魚上寫有?式題“1+?2”，就把?魚放入__?__號魚池?;釣到的魚?上寫有式題?“2-1”?，就把魚放?入____?號魚池。?建議：該?活動適合中?、大班幼兒??？梢砸粋€?人玩，也可?以合作玩。?適合中班?的區(qū)角活動?方案范文（?二）游戲?目標：1?、幼兒能正?確感知圖形?，能按嘴形?給娃娃喂食?。2、通?過活動發(fā)展?幼兒的思維?、理解和動?手操作能力?。活動重點?：幼兒能正?確感知圖形?，能按嘴形?給娃娃喂食??；顒与y?點：通過?活動發(fā)展幼?兒的思維、?理解和動手?操作能力。?活動準備?：娃娃家?：各種娃娃?，讓幼兒進?行扮演娃娃?家里的成員?進行喂寶寶?。手工區(qū)：?可樂瓶、用?皺紙、毛線?加以裝飾，?做成娃娃。?活動過程?：一、談?話導入。?小朋友你們?小的時候是?誰喂你們吃?飯的?(爸?爸、媽媽和?爺爺奶奶)?他們是怎樣?喂你們吃飯?的呢?(引?導幼兒說)?教師小結?：我們還小?的時候都是?爸爸媽媽或?爺爺奶奶喂?我們吃飯的?)你們感覺?幸福嗎??三、介紹各?個區(qū)域。?1、娃娃家?。娃娃家?里的小朋友?可以扮演各?種角色去喂?寶寶。2?、圖書區(qū)。?圖書角的?小朋友可以?和好朋友一?起去表演《?辦家家》?3、動手區(qū)?。老師在?手工區(qū)投放?了可樂瓶、?用皺紙、毛?線等材料加?以裝飾，做?成娃娃。?四、組織幼?兒進區(qū)區(qū)域?。1、提?出區(qū)域規(guī)則?。在進區(qū)?的時候，你?先要想好來?你要進什么?區(qū)角。但是?我們進區(qū)域?時我們先要?拿好進區(qū)卡?，只有拿到?了進區(qū)卡的?小朋友才能?到區(qū)角里面?去活動，如?果你去的哪?個區(qū)角里的?卡插滿了，?你就不能再?進這個區(qū)了?，只有把卡?插在哪個區(qū)?里，你就在?哪個區(qū)里活?動。當老師?放音樂時候?，小朋友就?趕緊把區(qū)域?中的玩具整?理好，放回?原處。在區(qū)?域中不能大?聲喧嘩，靜?靜的玩。?2、教師巡?回指導幼兒?進行區(qū)域活?動。四、?收拾材料，?結束游戲。?小結小朋?友進區(qū)觀看?的情況，表?揚有序進區(qū)?的幼兒，對?存在不足自?己玩自己的?幼兒提出要?求，指出做?的不夠的地?方。適合?中班的區(qū)角?活動方案范?文（三）?活動目標：?1、幼兒?根據(jù)人物形?體特征，恰?當使用各種?工具材料制?作瓶娃娃，?正確表現(xiàn)瓶?娃娃的形象?特征。2?、幼兒喜愛?做手工的情?感及認真有?條理的制作?習慣?；?動準備：做?好的瓶娃娃?范例、各種?干凈的飲料?小瓶、碎布?、棉花、毛?線、彩色皺?紋紙、剪刀?等活動過?程：一、?導入活動，?引起幼兒興?趣。出示?做好的范例?，以瓶娃娃?的口吻引出?活動主題。?二、引導?幼兒觀察范?例，理解做?法。1、?老師示范講?解。先選?個瓶子做身?體，然后根?據(jù)這個瓶子?的大小，選?擇做頭的材?料。如果身?體用塑料飲?料小瓶，頭?用什么做合?適呢?(引?導幼兒想象?)如果身體?用小藥瓶，?頭用什么做?才合適呢??另外，可以?用水果網(wǎng)做?頭發(fā)。然后?粘上眼睛、?嘴巴、用一?塊布或皺紋?紙在瓶子上?貼成衣服。?這樣就成了?瓶娃娃。?2、引導幼?兒討論。?除了老師剛?才的方法，?你們覺得還?可以用什么?方法做??三、交待區(qū)?域操作要求?，幼兒自選?區(qū)域和材料?進