場面描寫場面描寫1習(xí)作訓(xùn)練之場面描寫Suduo18@163.com習(xí)作訓(xùn)練之場面描寫Suduo18@163.com2

與學(xué)校生活有關(guān)運(yùn)動會、各種比賽開學(xué)或畢業(yè)典禮下課十分鐘、升旗儀式廣播操、班級聯(lián)歡會

與家庭生活有關(guān)晚餐時刻逛街

與社會生活有關(guān)端午賽龍舟逛花街運(yùn)動會開幕式常見的場面范圍大人數(shù)多頭緒紛繁

與學(xué)校生活有關(guān)常見的場面范圍大3

場面描寫，就是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。常見的有勞動場面、運(yùn)動場面、聯(lián)歡場面以及各種會議場面等。什么是場面描寫場面描寫，就是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體4

環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)"的描寫。場面描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；5

第一，要交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。

怎樣進(jìn)行場面描寫第一，要交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點(diǎn)、6

第二，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。要寫出場面應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其境的感覺。第二，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感7

第三，要點(diǎn)面結(jié)合。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。這就是對面的描寫。但場面同時也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對這部分要寫詳細(xì)、寫具體，這就是對點(diǎn)的描寫。第三，要點(diǎn)面結(jié)合。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀8

“時間到了，收卷！”老師宣布道。考場上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒也沒有?！袄蠋?，再給我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯螅瑴喩砻昂?。例如：當(dāng)考試收卷鈴聲響起時：面點(diǎn)“時間到了，收卷！”老師宣布道?？紙錾狭⒖添懫鹆?

接下來，各項比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見他擺開雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽“唰”的一聲，飛過欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動場上響起一片掌聲。運(yùn)動場上：面點(diǎn)點(diǎn)接下來，各項比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，10

第四，寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。也可以用時間順序。第四，寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來11我來思考讀讀下面的描述，想想寫的是什么場景。1）同學(xué)們圍著篝火，盡情地跳呀，唱呀，整個操場成了歡樂的海洋。（）2）鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音，討價聲、叫賣聲此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（）3）同學(xué)們你一言，我一語地說起來了，有的說這個辦法好，有的說這個辦法行不通，大家各抒己見，互不相讓。（）

篝火晚會

菜市場

討論會我來思考讀讀下面的描述，想想寫的是什么場景。1）同學(xué)們圍著篝12看看下面的幾組詞，你能聯(lián)想到什么場面。1、哨聲一響

拼搶激烈

運(yùn)球過人

三分球（）2、動人的旋律

靜靜地欣賞

陶醉其中

（

）3、眼花繚亂

震耳欲聾

五彩繽紛仿佛是白天（）4、花的海洋

人頭攢動

叫賣聲贊嘆不已（）

籃球比賽

音樂會

放煙花

逛花市看看下面的幾組詞，你能聯(lián)想到什么場面。1、哨聲一響拼搶激13我來歸納

在哪個地方發(fā)生的什么事情，當(dāng)時周圍的情況如何，我們把它描寫下來，就是場面描寫。

場面描寫經(jīng)常在記事文章中出現(xiàn)，而且一般都是在多數(shù)人參與的時候下所表現(xiàn)出來的情況。我來歸納在哪個地方發(fā)生的什么事情，當(dāng)時周14找一找，哪些地方屬于場面描寫？欣賞例文《拔河比賽》找一找，哪些地方屬于場面描寫？欣賞例文《拔河比賽15場面描寫專題培訓(xùn)課件16場面描寫專題培訓(xùn)課件17拔河比賽

“加油、加油！”操場上響起了一片助威聲，四年級的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽，有四一班對四二班。比賽剛一開始，四一班先發(fā)制人。只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。四二班的同學(xué)沒有防備，繩子一下子移過了中點(diǎn)，向四一班慢慢移動。這下，助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×?，呼喊聲一陣高過一陣?！八亩嗉佑?！四二班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊員。拔河比賽18

頓時，四二班的同學(xué)不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)朝中點(diǎn)移過來了。突然，繩子不動了，四一班的同學(xué)也不示弱，比賽進(jìn)入了堅持階段。這時，操場又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學(xué)也都跟著喊起來。頓時，四二班的同學(xué)不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，19

雙方大約僵持了七、八秒鐘，四二班同學(xué)齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過去，紅色的標(biāo)志一下子過了河界。隨著裁判的哨聲一響，四二班的同學(xué)扔下了繩子，全都跳了起來。“哦，我們贏了！我們贏了！”一旁助威的同學(xué)也跑了過來，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。

雙方大約僵持了七、八秒鐘，四二班同學(xué)齊心合力，迸發(fā)出一20一、注意寫好每一個“點(diǎn)”

場面的描寫，首先要注意寫好整個場面中在同一時間出現(xiàn)的幾個點(diǎn)。同一個時間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動也不相同?？偨Y(jié)寫法一、注意寫好每一個“點(diǎn)”場面的描寫，首先要注意寫21二、場面描寫要“點(diǎn)面結(jié)合”

場面描寫中,不僅要注意寫好“點(diǎn)”，還要注意“點(diǎn)面結(jié)合”。“面”就是對整體情況的概括。前面《拔河比賽》中“‘加油、加油!’操場上響起了一片助威聲，這是我們四年級的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。以及“這時，操場上又響起了陣陣喊聲?！倍际菍φ麄€場景的概括描寫。有了這樣的描寫，拔河比賽的場面就是顯得更加的熱烈了。二、場面描寫要“點(diǎn)面結(jié)合”場面描寫中,不僅要注22三．注意抓動態(tài)的場景來寫

活動或比賽都是人來參加的，而且都是動態(tài)的，因此，場面描寫就要重點(diǎn)描述人物的活動情況，通過人物的一言一行，一舉一動，來反映“點(diǎn)”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個活動或比賽情況。

在描寫事件發(fā)展，活動過程的時候，還要注意將人物的活動情況，包括語言、動作、神態(tài)以及心理活動進(jìn)行相應(yīng)的描寫，這也是寫好場面的一個方面。三．注意抓動態(tài)的場景來寫活動或比賽都是人來參加23一次大掃除

大掃除開始了！同學(xué)們爭先恐后地奔向自己的勞動崗位。有的揮著笤帚清掃地面，有的拿著板擦擦黑板，有的把桌椅擺得整整齊齊，“嘩嘩”的撩水聲，“唰唰”的掃地聲，朗朗的歡笑聲響成一片。

“靠邊點(diǎn)！靠邊點(diǎn)！”只見王明拎著一個大拖布走進(jìn)教室里。他拖地面最認(rèn)真，揮動著濕淋淋的拖布，把地面擦得干干凈凈。張芳同學(xué)負(fù)責(zé)擺桌椅，你看，她擺的桌椅橫看一條線，豎看一條線，誰見了都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。

面點(diǎn)點(diǎn)一次大掃除面點(diǎn)點(diǎn)24衛(wèi)生委員讓我擦玻璃，我拿起抹布登上窗臺，就開始一下一下地擦。剛下過雨，玻璃上有許多小泥點(diǎn)，擦起來可費(fèi)事啦。我先用濕抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥點(diǎn)一下子就無影無蹤了。透過明亮的玻璃窗，看見校園里的小樹正在向我點(diǎn)頭笑哩！

緊張的大掃除在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。在這篇例文中，場面描寫的方法都體現(xiàn)在哪？面點(diǎn)衛(wèi)生委員讓我擦玻璃，我拿起抹布登上窗臺，就開始25場面描寫

快到放學(xué)時間了，寧靜的教室開始躁動起來。鈴聲一響，幾位“飛毛腿”夾著早已收拾好的書包，一馬當(dāng)先沖出門去踢球了。住校生們拿著叮當(dāng)作響的碗勺爭先恐后地奔赴他們的戰(zhàn)場——飯?zhí)?。其余的正噼里啪啦地收拾文具盒、書包；幾位女生一邊不緊不慢地走出教室，一邊嘰嘰喳喳地談?wù)撝裁?；這邊幾位“尖子”正為一道題而爭得面紅耳赤；旁邊的“眼鏡”正埋頭演算，如入無人之境，好一會兒，才伸個懶腰，如釋重負(fù)地說：“總算做完了?！彼纯此闹芤褵o人，這才慢慢吞吞地走出教室。這一段場面描寫好在什么地方?

語言比較形象。比如，用了好些成語作修飾，用了擬聲詞，還用一些綽號，來顯示人物性格。注意了點(diǎn)面結(jié)合，特別是點(diǎn)的描寫比較好。氣氛渲染得也好，寫出了放學(xué)時，學(xué)生們的各種活動和各種表演。場面描寫這一段場面描寫好在什么地方?語言比較形象。比26場面描寫注意點(diǎn)：1、場面背景（時間、地點(diǎn)、人物、事情）。2、先描寫整個場面（面），再寫細(xì)節(jié)（點(diǎn)）。3、突出主角。4、注意人物動作、語言、神態(tài)的描寫。場面描寫注意點(diǎn)：1、場面背景（時間、地點(diǎn)、人物、事情）。27（