人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃黃家灣小學(xué)馮曉一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法，分類(lèi)，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)：二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2．能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。6．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。三、復(fù)習(xí)的方法：1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：1、認(rèn)識(shí)圖形 1課時(shí)2、20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法 2課時(shí)3、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)4.分類(lèi)與整理 1課時(shí)5、認(rèn)識(shí)人民幣 4課時(shí)6、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一） 4課時(shí)7、找規(guī)律、 1課時(shí)總復(fù)習(xí)第1課時(shí):100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)復(fù)習(xí)內(nèi)容:100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，總復(fù)習(xí)第1—4題,練習(xí)十八第1—3、8—9、11題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)；掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)；掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“-”和“+”，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話(huà)引入：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，從今天開(kāi)始進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。這節(jié)課著重復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。1、填空。（1）、從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）、一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（）。（3）、46里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（4）、100是（）位數(shù)，“1”在（）位上。（5）、5個(gè)一和6個(gè)十是（ ）。（6）、七個(gè)十是（ ）。八個(gè)一（ ）。2、指名按要求數(shù)數(shù)。（1）從27起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到43。（2）從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100。（3）從48起，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到68。（4）從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到65。（5）從92起，往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到78。師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，有2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，有5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，有10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，還能夠逆著有1個(gè)1個(gè)地往前數(shù)，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的樹(shù)法掌握的很好。三、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法。1、出示計(jì)數(shù)器。讀出并寫(xiě)出計(jì)數(shù)器上的各數(shù)。35 60 7 100 10 482、發(fā)散練習(xí)。（1）45的個(gè)位數(shù)字是幾？還有哪些兩位數(shù)個(gè)位上也是5，誰(shuí)能報(bào)出來(lái)？（2）33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？（3）60這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？個(gè)位上是0的兩位數(shù)還有哪些？（4）還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字也是0，這個(gè)數(shù)是多少？四、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和比較大小。1、填空26（）28（） （）3147() ()50()8987 ()()()2、比較大小。() ()7975() ()51()47 59()7158()85 98()92追問(wèn)：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小？3、練習(xí)(1)第98頁(yè)總復(fù)習(xí)第4題。(2)練習(xí)十八第1、2題。五、作業(yè)。第二、三課時(shí) 做測(cè)試卷第四課時(shí)評(píng)卷第五課時(shí)：100以?xún)?nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加法和減法，總復(fù)習(xí)第5—6題,練習(xí)十八第4—5題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)加、減法口算。\o"CurrentDocument"10+10= 12-9= 16-8= 17-9=\o"CurrentDocument"13-8= 17-5= 6+9=\o"CurrentDocument"8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9=20-7= 14-7=二、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)加、減法口算。1、口算下面各數(shù)。50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20=21-9=34+8=56-5=80-70=64+5=85+6=46+4=99-77=1.2、按要求分一分,說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。(1)兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)。(2)兩位數(shù)加、減一位數(shù)(進(jìn)位、退位)。(3)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。小結(jié)：IOO以?xún)?nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。三、列式計(jì)算。1、53比9多多少？2、20比60少多少？3、比28多10的數(shù)是多少？4、比59少8的數(shù)是多少？5、一個(gè)加數(shù)與和都是80,另一個(gè)加數(shù)是多少？四、課堂練習(xí)。1、總復(fù)習(xí)第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。2、總復(fù)習(xí)第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。五、作業(yè)。第六、七課時(shí) 做測(cè)試卷第八課時(shí)評(píng)卷第九課時(shí):人民幣的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：人民幣的認(rèn)識(shí)，總復(fù)習(xí)第8題,練習(xí)十八第10題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：元、角、分的單位換算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。1、師：元、角、分都是人民幣的單位，要記住它們之間的進(jìn)率。1元二10角 1角=10分1元二100分2、單位換算。5角二（）分 80分二（ ）角2角7分二（（ ）分28角二（）元（50角二（）元9元二（）角）分43分二（）角34角二（）元（70角二（）元2元二（）角）角）角3、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)怎樣想的?6角+4角二（）元1角-4分二（）分7角-5角二（）角1元-6角二（）角5角+8角=（）角=（）元（）角二|、綜合練習(xí)。1、計(jì)算5角+8角二1元2角+8角二3元+5元二5角+5角二2、總復(fù)習(xí)第8題。8角+9角二1元3角+7角二1元-4角1角-3分二學(xué)生獨(dú)立做題，指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。3、王剛買(mǎi)一個(gè)5.2元的鉛筆盒,付了10元錢(qián),營(yíng)業(yè)員應(yīng)找回多少錢(qián)？三、作業(yè)1、 3角+7角二（ ）元1角-2分二（）分7角-3角二（ ）角 1元-2角二（ ）角5角+9角=（）角=（）元（）角第十、十一課時(shí) 做測(cè)試卷第十二課時(shí) 評(píng)卷第十三課時(shí):復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題，總復(fù)習(xí)第7題,練習(xí)十八第6一7、12一14題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生會(huì)解答常見(jiàn)的加、減法應(yīng)用題，提高分析和解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生正確解答常見(jiàn)的加、減法應(yīng)用題：。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：提高分析和解答應(yīng)用題的能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)圖形應(yīng)用題。蘋(píng)果5個(gè)梨8個(gè)蘋(píng)果5個(gè)梨？個(gè) 蘋(píng)果？個(gè)梨8個(gè)一共？個(gè) 13個(gè)13個(gè)二、復(fù)習(xí)文字應(yīng)用題。1、總復(fù)習(xí)第7題。（小黑板出示）問(wèn)：這幅圖講了一件什么事？（花園里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小題。（1）指名讀題。（2）問(wèn)：這道題要求什么？怎樣想？（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。第（2）小題。（1）指名讀題。（2）問(wèn)：這道題要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多幾只？）怎樣想？（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。(4)這道題還可以提什么問(wèn)題？(蝴蝶比蜻蜓少幾只？)2、練習(xí)十八第7題。第(1)小題。(1)指名讀題。(2)學(xué)生獨(dú)立列式解答。第(2)小題。(1)這道題還可以提什么問(wèn)題？(音樂(lè)小組比美術(shù)小組少幾人？)(2)學(xué)生獨(dú)立列式解答。三、課堂練習(xí)：1、練習(xí)十八第6題學(xué)生獨(dú)立列式解答。2、商店里賣(mài)出36個(gè)氣球，還剩50個(gè)。商店原來(lái)有多少個(gè)氣球?學(xué)生獨(dú)立列式解答。四、作業(yè)：一、口算。10+10=13-8二12-9=17-5=16-8=6+9=17-9二8+9= 18-7= 13-9= 13-7=18-9=20-7= 14-7=50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77= 1.二、填空1、一個(gè)數(shù)十位上是7,個(gè)位上是3,這個(gè)數(shù)是()。2、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是1,十位上是4,這個(gè)數(shù)是()o3、3.七十九里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。五個(gè)一和六個(gè)十是（七個(gè)十是（）。八個(gè)一（ ）。4、寫(xiě)出下面各數(shù)。五十八 七十 一百()()()5、40比39多（ ），72比27多（）。38比42少（ ），45比54少（）。6、一個(gè)加數(shù)是47,另一個(gè)加數(shù)是29,和是（是76,被減數(shù)是82,差是（ ）o）。7、5角二（ ）分 80分二（）角2角7分二（ ）分 43分二（（ ）分）角)θ減數(shù)8、6角+4角二(7角-5角二(角二1元3角+7角二9、3元+5元= 1元-4角)元 1角-4分二()分)角 1元-6角二()角5角+88角+9角= 1元2角+8角二5角+5角二 1角-3分二10、在O里填上“〉”、或“二”32+5038 75+8093 42-503755-8053二、判斷正誤。正確畫(huà)“ ，錯(cuò)誤畫(huà)“X”。1.4個(gè)十寫(xiě)作“4十”.( ).從小到大一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)59后面是70.( ).最小的兩位數(shù)是∏.( ).最大的兩位數(shù)是90.( ).83里面有8個(gè)十和3個(gè)L( )6.69>71.( )7.讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從高位起.( )三、把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái).44+57556-74830+454994+64973-304363-1510063-293482-2854四、列式計(jì)算.1.53比9多多少？ 2.25比60少多少?3.比28多15的數(shù)是多少?4.比59少26的數(shù)是多少?5.減數(shù)和差都是34,被減數(shù)是多少?一個(gè)加數(shù)與和都是80,另一個(gè)加數(shù)是多少？五、應(yīng)用題。.商店里賣(mài)出36個(gè)氣球，還剩50個(gè)。商店原來(lái)有多少個(gè)氣球？.姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一樣多？.水果店賣(mài)出桔子15筐，蘋(píng)果比桔子多賣(mài)出7筐。蘋(píng)果賣(mài)出多少筐?.停車(chē)場(chǎng)上大汽車(chē)有33輛，小汽車(chē)有42輛，小汽車(chē)比大汽車(chē)多多少輛？.操場(chǎng)上有28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15人，跑步的人有多少？第十八課時(shí):分類(lèi)與整理教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體的情境中,初步體會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)把整理出的數(shù)據(jù)填在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。2、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，積累初步的收集、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考能力和解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生在參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會(huì)畫(huà)“√”作記錄的方法既清楚又方便。教具學(xué)具：：硬幣、題紙、課件。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1、春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎？2、今天我們就一起去春游?？次覀儼嗯瑢W(xué)準(zhǔn)備了什么好吃的？你能用什么辦法讓大家一眼就看出來(lái)每種食物各有多少嗎？其實(shí)你就是要把他們分類(lèi)。那我們一起來(lái)看看結(jié)果，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。我們還可以把結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表里，大家一起來(lái)說(shuō)。總結(jié)：上學(xué)期我們就是用這種先分類(lèi)后數(shù)的方法來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的。自主探索，學(xué)習(xí)新知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“統(tǒng)計(jì)”的新知識(shí)。（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)）1、探索統(tǒng)計(jì)策略（1）男同學(xué)也帶來(lái)了他們喜歡的水果，看，他們帶來(lái)了什么，每種水果各有多少個(gè)呢？他們也向我進(jìn)行了匯報(bào)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，比比誰(shuí)最聰明，能一邊聽(tīng)，一邊數(shù)出來(lái)。（第一次放錄音）你們數(shù)清楚了嗎？老師也沒(méi)有數(shù)清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣就能記下來(lái)?？梢?人小組商量一下。（2）好，下面就用你想好的方法來(lái)記一記，可以記在這張紙上。（第二次放錄音）誰(shuí)記下來(lái)了？他們各有多少個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的方法。（學(xué)生匯報(bào)）你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種呢？（3）看來(lái)大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來(lái)就用這種方法再記錄一次，比一比誰(shuí)的結(jié)果最正確。（第三次放錄音）學(xué)生匯報(bào)?？磥?lái)孩子們感覺(jué)到了，記錄的時(shí)候符號(hào)越簡(jiǎn)單就越方便、清楚。剛才，我們是在用自己喜歡的方法收集數(shù)據(jù)。2、呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)下面我們把這些數(shù)據(jù)整理在表格里。3、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們來(lái)分析一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從這個(gè)表中你知道了什么？豐富練習(xí)，鞏固新知1、鞏固新方法大家用自己喜歡的方法幫老師統(tǒng)計(jì)出了各種食物的數(shù)量，帶上這些好吃的，我們出發(fā)吧！一路上，我們將會(huì)遇到很多這樣的交通標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？那我們就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下遇到的路標(biāo)吧！這次老師和大家一起來(lái)完成，老師讀，大家記，記在題紙上的第一個(gè)表里。學(xué)生匯報(bào)。2、直接應(yīng)用，解決身邊的問(wèn)題坐著汽車(chē)一路顛簸，我們終于來(lái)到游樂(lè)園了，你看到了哪些好玩的？可老師不知道你們喜歡什么項(xiàng)目，怎么買(mǎi)票呀？那我們就現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。聽(tīng)好要求：每人只能報(bào)一項(xiàng)自己最想玩的項(xiàng)目。別人說(shuō)的時(shí)候，你要認(rèn)真地記在題紙的上。自己報(bào)的時(shí)候，也不要忘了記下來(lái)。開(kāi)火車(chē)，輪流報(bào)。把結(jié)果填在下面的統(tǒng)計(jì)表里。從表中你知道了什么？剛才，我們用學(xué)到的知識(shí)解決了自己遇到的問(wèn)題。3、動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)下面我們放松一下，你們喜歡玩游戲嗎？那我們一起來(lái)玩一個(gè)“拋硬幣”的游戲。（1）介紹游戲方法（2）介紹游戲規(guī)則誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你記錄的結(jié)果？觀(guān)察每組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：如果統(tǒng)計(jì)的次數(shù)足夠多的話(huà)，可以看出正、反面出現(xiàn)的次數(shù)差不多，也就是說(shuō)正、反面出現(xiàn)的概率相等。4、拓展練習(xí)，解決生活中的問(wèn)題時(shí)間不早了，該返程了！有交警叔叔正在路上統(tǒng)計(jì)過(guò)往汽車(chē)的數(shù)量，我們用今天學(xué)到的知識(shí)，幫幫他們，好嗎？先看看有幾種車(chē)？那你可得看清楚了，這次沒(méi)有人來(lái)幫你報(bào)。下面是這個(gè)路口1分鐘內(nèi)通過(guò)的汽車(chē)，我們一起來(lái)記錄?？戳诉@個(gè)表，你想說(shuō)什么？交警叔叔謝謝你們的幫忙，一天的旅途該結(jié)束了，你們玩得開(kāi)心嗎？七、全課總結(jié)我們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí)，又在玩中運(yùn)用了知識(shí)，相信每個(gè)人都有自己的收獲。十九課時(shí):20以?xún)?nèi)退位減法教學(xué)內(nèi)容：十幾減幾（第15頁(yè)例2）完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)三的第1、2題教學(xué)目標(biāo)：1、理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會(huì)“十幾減幾”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減幾”的題目。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高教具準(zhǔn)備：照例2制作的“小貓釣魚(yú)”動(dòng)畫(huà)課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系電腦出示口算：8＋5 7+8 7+6 6+8 5+75+9 13-9 16-9 18-9 15-9\o"CurrentDocument"17-9 14-9（全班齊練，集體訂正）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1、多媒體出示“魚(yú)缸內(nèi)金魚(yú)游動(dòng)，魚(yú)缸外兩只小貓走動(dòng)觀(guān)看金魚(yú)”的畫(huà)面。首先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明看到了什么，讓學(xué)生描述這一生動(dòng)景象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。2、多媒體發(fā)出聲音，同時(shí)在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)“13條金魚(yú)，花的8條，黑的有幾條？”的文字。稍停一會(huì)兒，多媒體再次發(fā)出聲音，同時(shí)右邊小貓嘴邊出現(xiàn)“13條金魚(yú)，黑的5條，花的有幾條？”的文字。3、引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對(duì)話(huà)的意思，明確要解決的問(wèn)題。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問(wèn)題，想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。5、組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見(jiàn)6、組織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表?yè)P(yáng)同學(xué)想的方法多，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見(jiàn)。然后，請(qǐng)同學(xué)們就出自己在解決問(wèn)題時(shí)喜歡哪種方法，并說(shuō)明理由。7、有導(dǎo)向性的小結(jié)教師以參與者的語(yǔ)言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂(lè)意運(yùn)用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。三、鞏固計(jì)算方法1、先在書(shū)上完成“做一