2023年五年級的班主任工作總結(jié)(3篇)總結(jié)就是所指對某一階段的工作、自學(xué)或思想中的經(jīng)驗或情況不予總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，太太少犯錯誤，提高工作效益，因此，并使我們寫出一份總結(jié)吧。這里給大家互動一些最新的總結(jié)書范文，便捷大家自學(xué)。那關(guān)于總結(jié)格式就是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫出呢？五年級的班主任工作總結(jié)篇1為了能夠在代萊學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：班主任工作而已小事，但實際上就是一個整體，就是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有把握住這些核心要素的處理，就可以并使我們班主任工作搞得更存實效、更專業(yè)、更出眾。那么對我來說，我的五年級班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型非為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成五年級班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂就是“狠抓自學(xué)風(fēng)氣，重塑自學(xué)化生存的自學(xué)習(xí)慣”，其繼續(xù)執(zhí)行策略就是“防微杜漸，鑄造較好的生活習(xí)慣”。具體來說，本學(xué)期班主任工作由以下幾個部分共同共同組成：一、日常管理工作一個班級就是全院的一個細(xì)胞，只有細(xì)胞工作正常了，全院的各個教學(xué)環(huán)節(jié)就可以以期暢通繼續(xù)執(zhí)行。本學(xué)期我工作的08級三班四班并并無一起違紀(jì)和打架斗毆事件，同學(xué)團結(jié)一致，存較為較好的班風(fēng)。班級的日常管理工作非常小事，涵蓋了考勤制度的建立和貫徹實施、徹查;學(xué)生的各種突發(fā)事件的處理;學(xué)校的各種任務(wù)的繼續(xù)執(zhí)行。二、學(xué)生各項技能的促進工作英語過四級就是一個常抓不懈的工作，第一學(xué)年兩個班的過級率達致17%，但是后勢明顯嚴(yán)重不足。大一過了四級的都就是英文底子較好的同學(xué)，剩的同學(xué)在400上下逗留。其余在過三筆字、普通話和計算機等級考試的技能上，每次考試學(xué)生都積極主動應(yīng)邀出席，拿到合格和等級的學(xué)生不少。必須保持每個學(xué)期以17%的速度遞增存不少難度。三、評定國家勵志獎學(xué)金、助學(xué)金工作為了大力支持西部大研發(fā)，和省里對院里的貧困學(xué)生搞出了很多物質(zhì)上的資助，對學(xué)生幫助非常小。這項對學(xué)生有利的工作，我本著公平公正官方的原則，盡量重實效把握住大原則，兼有各位同學(xué)的具體內(nèi)容困難。狠抓自學(xué)風(fēng)氣，重塑自學(xué)化生存的自學(xué)習(xí)慣，這也就是二十一世紀(jì)褫奪大學(xué)的新歷史使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在自學(xué)觀念、自學(xué)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行非常大的轉(zhuǎn)型。而若想在大一就已經(jīng)已經(jīng)開始培育學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會行事、學(xué)會共同生活、學(xué)會存活、學(xué)會出現(xiàn)發(fā)生改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的自學(xué)脫胎換骨習(xí)慣事關(guān)重大。全面落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培育適應(yīng)環(huán)境二十一世紀(jì)生存能力的自學(xué)習(xí)慣，就是我說的狠抓自學(xué)風(fēng)氣，重塑自學(xué)化生存的自學(xué)習(xí)慣。可以說，若想較好地轉(zhuǎn)型自學(xué)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的脫胎換骨，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的脫胎換骨;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從小的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作自學(xué)的能力，快速變成終身學(xué)習(xí)者，促進人才自身自學(xué)能力的可持續(xù)發(fā)展。五年級班主任工作的策略仍然就是在大一的基礎(chǔ)上防微杜漸，鑄造較好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。總結(jié)這個學(xué)期的班級管理工作，當(dāng)然也存問題存：在管理方面，還缺少更加科學(xué)、民主;學(xué)生的科學(xué)知識能力層次不一，在處理問題時除了一些畏懼，對于學(xué)生的部分心理，還無法更好的掌控，關(guān)心、愛護學(xué)生還無法全面恰當(dāng)。在今后的工作中，我將穩(wěn)步不懈努力，尋求更出眾的成績。五年級的班主任工作總結(jié)篇2在這個學(xué)年中，我和平時一樣都就是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作，下面把這一年的班主任工作總結(jié)如下：一、盡快熟悉班級情況，上加不好班會和第一次家長會從9月1日我接任了五年級一班的班主任。我向他們則則表示我一定能重實效。我接著問：“什么樣的學(xué)生才算合格?”同樣他們也則則表示出認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度就可以算是合格的學(xué)生。同時他們也則則表示他們都能重實效。在班會上我明確提出了班紀(jì)班規(guī)，并說道學(xué)生老師用發(fā)展的眼光看待每一個人，每一件事。卸任前我通過各種渠道全面廣為地了解每一個學(xué)生，了解班級狀況。我質(zhì)問學(xué)生：“什么樣的老師才算盡職盡責(zé)?”同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)頭，深入探討期盼，各抒己見。他們建議老師正為作業(yè)，教學(xué)能力強，富有童心的老師。這樣班主任與同學(xué)們在輕松愉快的友好的氣氛中簽訂了“師生”合約。在老師的眼里你們都就是不好學(xué)生，并使學(xué)生在感情上與老師縮短了距離，盡快來到學(xué)生心靈，希望贏得他們的初步廣泛普遍認(rèn)可。由于上學(xué)期學(xué)生的整體整體表現(xiàn)不太并使家長令人滿意，這學(xué)期又另加了一名班主任，家長都存著猜測的目光看看著老師，由于大部分家長著重孩子的學(xué)習(xí)成績，所以我在第一次的家長會上就把自己的教學(xué)特點說道家長，我主要靠提高學(xué)生自學(xué)興趣，捏課堂的40分鐘，向40分鐘必須質(zhì)量，作業(yè)領(lǐng)有的少而精。在家長會結(jié)束時和一些家長的談話中，我感覺到了家長對我的廣泛普遍認(rèn)可。如果老師叫作家長懇求家長放下精神包袱，不是孩子犯錯誤了才叫作，同時懇求家長放心，我和家長溝通交流的方式就是友好的，絕不會并使你回去這聽見難聽話回去了。并明確提出了一些仍須家長協(xié)同的地方。二、征選培養(yǎng)教育班班主任對班，無法只是使用，還必須進行教育和培育。于是產(chǎn)生了學(xué)生對班矛盾的情況。我經(jīng)常教育他們弘揚為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，建議他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)一致同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既必須大膽工作，又必須嚴(yán)格要求，特別注意工作方法。可是在開學(xué)的兩個月當(dāng)中，我推斷出這個班的個別班，沒有以身作則，比如說作業(yè)無法按時繳納，打掃衛(wèi)生時起至至不了帶頭作用，沒有吃苦耐勞的精神?？吹竭@種情況，我首先在在班中弘揚起至至榜樣。通過這樣的班的管理，現(xiàn)在班都能以身作則這樣促進了整個班級的管理工作。對于存情緒的個別班，我就和他們家訪，教育他們并使他們存恰當(dāng)?shù)氖欠怯^。比如說___，她剛開始負(fù)責(zé)管理的就是教室衛(wèi)生，她每次搞出的都非常不好，自學(xué)不好，責(zé)任心強，同時我還推斷出這個孩子在學(xué)生當(dāng)中威信挺高，于是我把握住這個學(xué)生弘揚榜樣，并把衛(wèi)生班長給了他，同時也說道那些不負(fù)責(zé)任的那些班，班長并不是終身制的，你諾艾萊縣就廢為。使他們自己嚴(yán)格要求自己，達致老師學(xué)生的建議就可以當(dāng)班。四、利用評價制度強化習(xí)慣培育我們都知道習(xí)慣側(cè)重于一切。上學(xué)期我擔(dān)任的就是五年級3班的班主任我主要并使他們培育學(xué)校的各種常規(guī)的習(xí)慣，比如說：聽講不耽擱，不曠工，聽講必須專心聽講，必須舉手發(fā)言，必須保持校園整潔等等。必須想并使學(xué)生形成不好的習(xí)慣只靠老師的勸誡、教育也就是比較的，我在班里建立了一個與自學(xué)、習(xí)慣等掛勾的評價制度。針對班級情況我對五年級1班并使他們培育能夠順利完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，按時值日的習(xí)慣等等。而高年級同樣也得捏習(xí)慣。針對五年級的年齡特點，我非了一個脫胎換骨一棵的活動，為每一位學(xué)生在后面的黑板上栽種了一棵脫胎換骨一棵，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的整體整體表現(xiàn)，獎勵貼畫等，贏得十張貼圖畫就能贏得一個果實，誰先贏得第一個果實誰就存資格先挑選出自己的脫胎換骨一棵，學(xué)生的積極性非常大，促進了他們習(xí)慣的培育。而高年級我則采用的就是以組單位的，我們設(shè)置四組，第一組為“火箭小隊”、第二組為“老鷹小隊”、第三組為“快樂小隊”、第四組為“天使小隊”。各個班長對每一小組進行考核，一周一評并入選為周冠軍，進行發(fā)獎。同學(xué)們還挑選出了為他們考核的主要人員。這樣不僅威逼習(xí)慣的培育而且還培育了他們的集體榮譽感?？傊?，班主任的工作就是繁雜的，責(zé)任就是關(guān)鍵性的，但我無法因困難而后撤，我必須用我的淡定、細(xì)心與愛心回來施肥我的學(xué)生，并使我得每一名學(xué)生都能健康成長，搞出一名受學(xué)生愛戴的班主任。五年級的班主任工作總結(jié)篇3班主任工作千絲萬縷、繁瑣吉夫里縣。一個學(xué)期回去，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動積極開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、大力支持、指導(dǎo)和幫助下，贏得了一定的收效并且存了良性的發(fā)展。一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作建議，重實效極力順從、動作迅速、部署恰當(dāng)、全面落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的非、協(xié)同、嚴(yán)格執(zhí)行、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早操、課間操、衛(wèi)生潔凈、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核備案，階段性地或持續(xù)某段時間秉承每天對早操、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀測其他課任教師上課時學(xué)生的自學(xué)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌控第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入細(xì)致學(xué)生的自學(xué)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且嚴(yán)格執(zhí)行其良好習(xí)慣的培育，同時充分發(fā)揮教師的言傳身教之示范點效果。二、主動、大膽搞好對學(xué)生的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培育和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射促進作用低、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生膽小怕事、明哲保身而無法形成班集體的核心這一狀況，深入細(xì)致學(xué)生生活，擅長洞察和了解情況，。我更多的推行定期舉辦班會議或個別談話，分析研究之根源、則表示教育其嚴(yán)重不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，重實效人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)同，實行民主管理，并使班級管理存了良性的互動，此一狀況在存了明顯的轉(zhuǎn)好。三、始終貫徹落實分后層次教育，秉承“捏兩頭、促發(fā)展中間”，不厭其煩地淡定做好后進生的戒毒轉(zhuǎn)型工作。同時，有的放矢地“約法三章”，狠然則各種歪風(fēng)邪氣，培育恰當(dāng)?shù)妮浾搶?dǎo)向，淡定做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)同督導(dǎo);充分利用班(團)可以、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，融合《德育定量考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評選活動，培育恰當(dāng)?shù)妮浾搶?dǎo)向和核心集體，多推斷出他們的“閃光點”、多些“熱處理”給他們的定目標(biāo)限期廢除，不斷擴大積極分子隊伍，形成較好的學(xué)風(fēng)、卷瓣和班風(fēng)。針對本班比如：陳權(quán)，陸立國，吳小龍等紀(jì)律或自學(xué)雙差的后進生多、且著重之棘手狀況，我班實行了學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布制度，秉承每天備案、每周公布、每月小結(jié)的作法，推斷出問題及時阻止教育，重實效“小犯則表示批評、多錯審視通報、大錯致函家長、重罪嚴(yán)肅處理”，更主要的就是班主任經(jīng)常性加強嚴(yán)格執(zhí)行和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、舉辦座談會、電話通告其家長、積極開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別就是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地贏得了遏制。四、主動聯(lián)系和協(xié)同庶務(wù)任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、自學(xué)輔導(dǎo)和后進生的戒毒，增進師生情誼。本學(xué)期正視后進生工作面積大、難度大、反反復(fù)復(fù)大、轉(zhuǎn)型難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改成一些成效并不小的作法，保持了風(fēng)趣、風(fēng)趣、淡定的戒毒與引導(dǎo)，協(xié)同家長。紀(jì)律差生首先贏得了有效率的遏止，轉(zhuǎn)型效果顯著。五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期舉辦家長會，積極主動做好合力教育工作。受邀家長來校正視學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時舉辦了11十一位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的精心安排于開學(xué)初與中段檢測后舉辦了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時至可以，缺席家長后來通過電話、寫出字條等也贏得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)同了對學(xué)生的及時教育。六、積極主動、依時應(yīng)邀出席學(xué)校、年級(組)舉辦的各種會議，深入細(xì)致做好會議記錄，及時上傳下達，工作重實效心中有數(shù)、有條不紊;依時順利完成學(xué)