怎樣寫好課題開題報告下面就以《社區(qū)內(nèi)吳淞鐵路上海車站遺址的考察報告和開發(fā)創(chuàng)意》（以下簡稱《社》的課題開題報告為例。講一下怎樣寫好開題報告。

在《社》的開題報告中，包括著這樣六個項目。

①課題題目??→預(yù)備探究什么？

②背景意義??→為什么要探究？

③實施條件??→具備哪些條件？

④實施過程??→怎樣去探究？

⑤預(yù)期成果??→可能會取得怎樣的成果？

⑥表現(xiàn)形式??→怎樣表現(xiàn)成果？

六個項目提出了六個問題，把這六個問題想清晰了，寫清晰了，開題報告也就完成了。下面就按這六個項目挨次，作些分析說明。

一、課題題目

作為探究活動的開端，首先你要考慮預(yù)備討論什么？要選定你的探究課題。別看題目就那么簡潔的一句話，一、二十個字。但份量很重?？梢哉f字字重千斤?？梢赃@樣說，題目選準(zhǔn)了，開題報告也就勝利了一半。由于題目一旦選定，那么討論的目標(biāo)、內(nèi)容、對象、范圍。預(yù)期的成果乃至課題的價值也就在某種程度上被打算了。從這個意義上講，題目是課題的龍頭，對整個課題的勝利與否起著重要的關(guān)鍵作用。

好的題目應(yīng)當(dāng)具備這樣兩個基本要求：①指向明確；②以小見大。

什么叫“指向明確”。以《社》的題目為例，題目比較長，有二十五個字。但中心詞只有四個字“考察開發(fā)”，指出了該課題的兩個討論目標(biāo)，即“考證性討論”和“開發(fā)性討論”。前面一連串的修飾定語指出課題的討論對象和范圍。盡管有二十多個字，但每個字都有特定的界定。多一個少一個缺一個都不行。好的題目應(yīng)當(dāng)做到：文字要簡煉，指向要明確，廢話不能有，要素不能少。

怎么叫“以小見大”呢？選定題目時，經(jīng)常會遇到這樣的問題：題目是“大”些好，還是“小”些好？應(yīng)當(dāng)說“大”有“大”的難處，“小”有“小”的局限。大題目，社會影響大，價值高。但比較簡單，主觀條件和客觀條件要求比較高，不簡單操縱。小題目涉及范圍小，價值自然受局限。但任務(wù)單純，目標(biāo)集中，簡單出成果。作為我們學(xué)校同學(xué)，又是第一次參與課題探究，還是選一些口子開得小，但討論有些深度，“以小見大”比較合適。《社》的討論對象是“原吳淞鐵路上海車站遺址”，即現(xiàn)在的鐵馬商場。這個口子開得很小，僅僅是一個單位。但討論的內(nèi)容還是有相當(dāng)?shù)纳疃群蛷V度，它不僅要考證鐵馬商場的由來。還要討論怎樣從各個方面去進(jìn)行開發(fā)，這里就有足夠的探究空間，有許多文章可做。由于這個題目雖然切入口很小，僅僅是“鐵馬商場”這個因素，但討論目標(biāo)寬泛，是個小題大做，有肯定價值、定義的課題。

二、背景、意義

這一部分就是要說明你為什么要探究？你這個課題是怎么想出來的？它有什么意義。價值？要求圍繞課題的題目，進(jìn)行解釋和說明。

在《社》中作了這樣幾方面的說明：①介紹鐵馬商場的由來和因此產(chǎn)生探究的緣由。②說明在城市規(guī)劃建設(shè)的背景下開發(fā)百年火車站遺址的重要意義。③說明通過課題討論對關(guān)心同學(xué)把握科研方法，培育科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神，樹立同學(xué)社會責(zé)任感的重要意義。

通過這些方面的說明，不僅回答了課題產(chǎn)生的.由來，還從時代的需求，社區(qū)的進(jìn)展和同學(xué)的進(jìn)展的高度動身，提升了課題的地位和意義，使該課題的討論價值大大提高。

三、實施條件

為了保證課題討論的正常進(jìn)展，需要有肯定的條件支持。條件可以內(nèi)部和外部兩個方面來說明。內(nèi)部指我們同學(xué)的自身基礎(chǔ)。包括同學(xué)對課題的愛好，所把握的學(xué)問基礎(chǔ)和力量水平。外部指客觀條件。如可以供應(yīng)哪些參考資料？有關(guān)的試驗器具，教學(xué)設(shè)備是否具備？各個方面是否重視，是否支持等等。

在《社》中從四個方面交代了課題的實施條件：①由于考察對象在社區(qū)內(nèi)，離學(xué)校只有300米距離，便于考察調(diào)查，這是外部條件。②由于同學(xué)對本地區(qū)的歷史變遷有一種特殊的親切感和認(rèn)同感，更有一種探究的愛好和熱忱，這是由外部條件引發(fā)的內(nèi)部條件。③考察對象與歷史課上學(xué)過的內(nèi)容有關(guān)，同學(xué)有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問。這是內(nèi)部條件，④相關(guān)的資料比較豐富，網(wǎng)絡(luò)、影視、書報、雜志都可以找到有關(guān)的材料。這是外部條件。由于具備了這些條件，使這個課題具有了可行性和操作性。

四、實施過程

怎樣去探究呢？《社》的課題將實施過程分成兩個部分；①是任務(wù)分工，②是探究步驟。任務(wù)分工首先要考慮在課題完成過程中要做哪些事？哪些事是集體完成的？哪些事是個人擔(dān)當(dāng)?shù)?？然后將每一件事詳?xì)落實到人，這樣的分工越細(xì)越好。在《社》中，實地調(diào)查和結(jié)題報告是由全體完成的。而上網(wǎng)查資料，表格打印，繪制標(biāo)示牌，磁卡，郵票等則分別由組員個人擔(dān)當(dāng)。在分工時要考慮各人的特長愛好以及家庭條件等可能性因素。如擔(dān)當(dāng)上網(wǎng)查資料的同學(xué)必需有電腦，而且是上網(wǎng)的。

探究步驟一般要寫明整個課題要分幾個階段完成。每一個階段要用多少時間，完成什么任務(wù)。一般來說，探究步驟分為三個階段，第一階段為預(yù)備階段，要完成課題開題報告，確定任務(wù)分工；其次階段為實施階段，這是三個階段中的重點階段，占的時間最長。要完成走訪、調(diào)查、試驗、制作、資料查詢等一系列的工作；第三個階段是總結(jié)階段，要將成果匯總，寫出結(jié)題論文。需要指出的是，操作步驟是有序的，但又不是死板的。有時同時并行；有時跳動交叉。如在實施階段中回過頭來修改方案，在總結(jié)階段中同時進(jìn)行資料查詢，這都是正常的。

五、預(yù)期成果

圍繞課題討論目標(biāo)，估量可能會取得什么樣的成果，要交代清晰。由于這部分內(nèi)容往往就是結(jié)題論文的提綱。盡可能寫得具體些。

預(yù)期成果可以是各種考察、試驗、調(diào)查報告，也可以是各種倡議書，建議書，模型制作，繪畫設(shè)計等。《社》例中的預(yù)期成果有考察報告。內(nèi)容包括：①對“鐵馬商場”的由來考證②“吳湘鐵路是中國第一條鐵路”的考證。③對現(xiàn)行歷史教材中有關(guān)提法提出質(zhì)疑；同時又有向有關(guān)部門遞交的史跡綜合開發(fā)建議書。內(nèi)容有七個方面，都作了詳細(xì)的說明。

六、表達(dá)形式

探究成果可以用多種多樣的形式和載體表達(dá)出來?？梢允恰拔淖植牧稀?，如：考察報告，試驗觀看日記，建議書，通過各種途徑收集到資料、數(shù)據(jù)