...v.計(jì)算機(jī)平安與使用道德〔一〕教材分析1．本節(jié)的作用和地位本節(jié)是七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第四課的內(nèi)容。為什么我的計(jì)算機(jī)又出毛病了？我的計(jì)算機(jī)平安嗎？為什么父母要限制我使用計(jì)算機(jī)？……這些是當(dāng)代青少年議論的熱點(diǎn)話題，也是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)?！坝?jì)算機(jī)平安與使用道德〞就其中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的平安、計(jì)算機(jī)病毒、計(jì)算機(jī)犯罪和軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)進(jìn)展討論、研究。在這一課上我們不僅是要讓學(xué)生了解相關(guān)概念，還要使課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗(yàn)嚴(yán)密結(jié)合，最終使知識(shí)成為學(xué)生行為的保護(hù)者與監(jiān)視者，從而促使他們成為知法、懂法、守法的計(jì)算機(jī)使用者?！捕硨W(xué)情分析1．半數(shù)以上學(xué)生容易受到不良行為的影響，需要正確的指引。2．約1/4的優(yōu)生能自覺(jué)抵抗社會(huì)上的不良影響。3．約1/4的后進(jìn)生已經(jīng)存在不良的行為習(xí)慣?！踩辰虒W(xué)目標(biāo)=1\*GB1⒈知識(shí)與技能目標(biāo)理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及特征；熟練掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法；了解與信息及信息技術(shù)相關(guān)的道德和法律知識(shí)=2\*GB1⒉過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自覺(jué)完成感性認(rèn)識(shí)——自檢——思維內(nèi)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，繼而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。=3\*GB1⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的病毒防治意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的信息道德觀念，做一個(gè)知法、懂法、守法的好少年?！菜摹辰虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)=1\*GB1⒈教學(xué)重點(diǎn)理解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征；熟練掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的常用方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)展信息道德教育，使學(xué)生能夠自覺(jué)的遵守信息道德。=2\*GB1⒉教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期防治計(jì)算機(jī)病毒的意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)、對(duì)照反思，主動(dòng)進(jìn)展自我信息道德教育?！参濉辰虒W(xué)策略1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞2．充分運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)“情境〞，使學(xué)生“身臨其境〞，加深對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解。3．“合作學(xué)習(xí)〞確保雙基。4．小組捆綁評(píng)價(jià)鼓勵(lì)進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)習(xí)?！擦辰虒W(xué)準(zhǔn)備1．網(wǎng)絡(luò)教室2．假設(shè)干網(wǎng)址〔計(jì)算機(jī)病毒信息〕：減少學(xué)生瀏覽的盲目性3．殺毒軟件4．實(shí)物投影：隨時(shí)對(duì)學(xué)生活動(dòng)作反應(yīng)總結(jié)5．異質(zhì)學(xué)習(xí)小組：從認(rèn)知根底和性格特點(diǎn)兩方面進(jìn)展組建。〔七〕教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)名稱與需時(shí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖課前小測(cè)(5＇)【學(xué)生活動(dòng)】1．對(duì)號(hào)入座，開(kāi)啟機(jī)器，查看系統(tǒng)啟動(dòng)過(guò)程是否正常。2．2'的漢字錄入測(cè)試。提交測(cè)試結(jié)果并填寫(xiě)“課前小測(cè)〞記錄單中(如下表所示)?！窘處熁顒?dòng)】1．巡視、掌控全局。從面到點(diǎn)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)與共性問(wèn)題〞。2．介紹“課前小測(cè)〞個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，進(jìn)展以鼓勵(lì)、正面引導(dǎo)為主的簡(jiǎn)短小結(jié)?！?〕養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及自律品質(zhì)?！?〕鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)的積極性情境導(dǎo)入激發(fā)興趣3＇【教師活動(dòng)】〔1〕引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)安裝的“模擬病毒〞〔2〕展示有關(guān)CIH病毒的信息感受病毒危害，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣計(jì)算機(jī)病毒任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究比擬學(xué)習(xí)獲取知識(shí)實(shí)踐操作增強(qiáng)記憶任務(wù)1-1病毒的種類(lèi)及特點(diǎn)6＇任務(wù)1-2病毒的概念3＇使用殺毒軟件2＇1．找一找——都有哪些病毒？它們有什么特點(diǎn)？【教師活動(dòng)】介紹CIH病毒引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，將了解到的病毒信息記錄在個(gè)人任務(wù)單?！緦W(xué)生活動(dòng)】〔1〕查看網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)各類(lèi)病毒信息?！?〕從“實(shí)物投影展示〞中觀看同學(xué)的病毒調(diào)查表?！?〕帶著教師給出的問(wèn)題，進(jìn)展小組內(nèi)的的討論、分析：①計(jì)算機(jī)病毒有哪些特點(diǎn)？②計(jì)算機(jī)病毒是如何傳播的？③計(jì)算機(jī)病毒終究能造成什么樣的危害？〔4〕各小組代表匯報(bào)，共同總結(jié)出答案〔教師適當(dāng)補(bǔ)充〕：①計(jì)算機(jī)病毒具有隱蔽性、傳染性、破壞性等特點(diǎn)；②計(jì)算機(jī)病毒有的是通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等渠道進(jìn)展傳播…③計(jì)算機(jī)病毒能占用計(jì)算機(jī)內(nèi)存，降低運(yùn)行速度，能破壞軟件資源，造成文件喪失；還能破壞硬件資源，使系統(tǒng)癱瘓…2．議一議——計(jì)算機(jī)病毒是什么？【教師活動(dòng)】〔1〕在學(xué)生了解病毒相關(guān)信息后，從反方向入手，借助笑話進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的理解：計(jì)算機(jī)病毒概念：計(jì)算機(jī)病毒并不是生物病毒，它是指人為編制的、具有破壞計(jì)算機(jī)功能、毀壞或竊取數(shù)據(jù)、影響計(jì)算機(jī)使用并能進(jìn)展自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。〔2〕計(jì)算機(jī)感染了病毒，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)殺毒。目前流行的殺毒軟件有：360、卡巴斯基、瑞星、江民、金山毒霸、XX等。3．做一做——查殺病毒【學(xué)生活動(dòng)】運(yùn)行殺毒軟件進(jìn)展檢查，并將結(jié)果記錄到任務(wù)單中。4．議一議——尋求防毒方法【教師活動(dòng)】隨著病毒的更新和開(kāi)展，殺毒軟件也需要不斷的更新，所以還需要經(jīng)常為自己的殺毒軟件進(jìn)展升級(jí)。另外，計(jì)算機(jī)病毒和疾病一樣，也要以預(yù)防為主，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面的病毒傳播方式，分組討論：我們應(yīng)該通過(guò)哪些方面來(lái)防治計(jì)算機(jī)病毒呢？〔1〕分析問(wèn)題,使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。〔2〕小組活動(dòng)，能夠集思廣義，得出更全面的知識(shí)構(gòu)造〔3〕在愉快的氣氛中區(qū)分了計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒〔4〕提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力?！?〕結(jié)合病毒的傳播方式來(lái)思考預(yù)防病毒任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究任務(wù)1-3防治措施7＇【學(xué)生活動(dòng)】由小組長(zhǎng)組織本組活動(dòng)，并記錄活動(dòng)結(jié)果。5．班級(jí)內(nèi)交流，教師補(bǔ)充。利用實(shí)物投影進(jìn)展班內(nèi)交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師適當(dāng)補(bǔ)充，從而得到更為全面的病毒防治方法。的措施，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。計(jì)算機(jī)犯罪分析案例理解概念學(xué)法懂法任務(wù)2-1計(jì)算機(jī)犯罪概念5＇任務(wù)2-2法律知識(shí)1＇【教師活動(dòng)】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)病毒的危害性，得到制造計(jì)算機(jī)病毒是一種犯罪行為的結(jié)論。在此根底上讓學(xué)生思考：傳播計(jì)算機(jī)病毒是不是犯罪行為？給出幾那么計(jì)算機(jī)犯罪事例，引導(dǎo)學(xué)生從中分析：什么是計(jì)算機(jī)犯罪？【學(xué)生活動(dòng)】通過(guò)分析、討論實(shí)例，明確盜竊計(jì)算機(jī)并不屬于計(jì)算機(jī)犯罪，得出計(jì)算機(jī)犯罪的概念：計(jì)算機(jī)犯罪是一種高技術(shù)犯罪，是人為運(yùn)用所掌握的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)操作所實(shí)施的危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源平安和其他嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為。【教師活動(dòng)】能夠進(jìn)展計(jì)算機(jī)犯罪的都是一些擁有高技術(shù)的人，但他們卻利用技術(shù)損害國(guó)家利益和集體利益，所以他們是要受到法律制裁的?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀課本了解相關(guān)的法律。認(rèn)識(shí)到：我們努力學(xué)習(xí)的目的是造福社會(huì)，而不是去危害社會(huì)?！?〕從情感上觸動(dòng)學(xué)生，使他們感受到計(jì)算機(jī)犯罪的嚴(yán)重危害性，激發(fā)學(xué)生抵抗計(jì)算機(jī)犯罪行為的積極性〔2〕使學(xué)生樹(shù)立正確的使用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的思想軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)分析案例知識(shí)外化分析案例5＇1．問(wèn)題質(zhì)疑【教師活動(dòng)】播放有關(guān)違反軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的故事或動(dòng)畫(huà)看完后引導(dǎo)學(xué)生分組討論：故事中的人到底應(yīng)該怎么辦呢？【學(xué)生活動(dòng)】為主人公出謀劃策，從中樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)：買(mǎi)賣(mài)正版軟件?！?〕分析案例、學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，明確買(mǎi)賣(mài)正版軟件的必要性。對(duì)照自檢知識(shí)內(nèi)化反思3＇2．對(duì)照自檢【學(xué)生活動(dòng)】自我反思，形成正確的道德行為觀念?！?〕向生活發(fā)散，使學(xué)生向高層次情感開(kāi)