2021年“疫情防控”主題班會(huì)教案三篇匯總今天我整理了關(guān)于2021年“疫情防控”主題班會(huì)教案三篇匯總，一起來看看吧。

科學(xué)防護(hù)抗疫有我1

一、教學(xué)背景：

著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”的思想，結(jié)合當(dāng)前疫情，幼兒園開學(xué)第一課，需要注意變危機(jī)為契機(jī)，以生活為教育，從這次全國(guó)新冠疫情聯(lián)動(dòng)事件中，抽取教育理念，以開學(xué)第一課的形式，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防病毒的關(guān)鍵，從而樹立信心、積極行動(dòng)，為自己和他人的健康盡一份力！

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月日

三、教學(xué)對(duì)象：

班級(jí)全體同學(xué)

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生了解什么是新型冠狀病毒、病毒的傳播途徑。

2.懂得健康的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：勤洗手。

3.掌握日常預(yù)防方法，學(xué)會(huì)正確佩戴口罩。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的洗手方法，并練習(xí)、實(shí)踐。

六、課前準(zhǔn)備：

資料調(diào)查，收集視頻、圖片、故事，制作課件。

七、教學(xué)過程：

主持人（老師或同學(xué)）引入：

（一）導(dǎo)入篇

1、情境引入。春回燕歸，同學(xué)們?cè)俅位氐轿覀兊陌嗉?jí)，剛剛過去的這個(gè)冬天，一場(chǎng)突如其來的疫情不期而至。而我們每個(gè)人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“2021新冠肺炎疫情”的印記，而我們要做的是樹立信心、積極行動(dòng)，為自己和他人的健康盡一份力！。

2、學(xué)生討論：學(xué)生分享假期期間自己和家人做了什么？怎樣防控疫情的？讓學(xué)生知道每個(gè)人都在為防疫做貢獻(xiàn)，引入怎樣學(xué)習(xí)新冠知識(shí)，如何做的更好？

（二）新冠肺炎認(rèn)知（圖片展示）

1、新冠病毒從哪里來？是怎么傳播的？教師小結(jié)：新冠病毒來自于野生動(dòng)物，主要通過口、鼻、眼進(jìn)入人體。有飛沫傳播和接觸傳播。在人說話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。

2、為了打敗新冠病毒我們做了什么呢？學(xué)生發(fā)言，主要是在家做了什么？家人做了什么？教師小結(jié)：對(duì)的，我們很多小朋友說不要出門，有的說要勤洗手，有的說要多鍛煉身體??你們都說得很好，讓我們來總結(jié)一下，預(yù)防新冠肺炎的正確做法有哪些呢？

(三）洗手篇

1、如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染？

(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。

(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？揉换虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。

(3)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過度疲勞。

(4)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時(shí)，通風(fēng)換氣頻次和時(shí)間應(yīng)適當(dāng)減少。

(5)盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者。

(6)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不遐或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。

2、正確洗手需掌握七步洗手法：

隨機(jī)選兩名同學(xué)，示范七步洗手法（教師指導(dǎo)改正）：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。

3、哪些時(shí)刻需要洗手？

①觸摸傳遞物體前后；②在咳嗽或打噴嚏后；③在制備食品之前、期間和之后；④吃飯前；⑤上廁所后；⑥手臟時(shí);⑦在接觸他人后；⑧接觸過動(dòng)物之后；⑨外出回來后。

4、旅途在外沒有清水，不方便洗手，怎么辦？

可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿，并且對(duì)有機(jī)溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒，所以迖到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。

(四）口罩篇

1、口罩該怎么選？選擇一：一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立即更換；選擇二：N95醫(yī)用防護(hù)口岸，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立即更換。棉布口罩、海綿n罩均不推薦。

2、正確使用口罩醫(yī)用口罩的使用方法：

3、特殊人群如何佩戴口罩？

(1)孕婦佩戴防護(hù)口罩，應(yīng)注意結(jié)合自身?xiàng)l件，選擇舒適性比較好的產(chǎn)品。

(2)老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后會(huì)造成不適感，甚至?xí)又卦胁∏椋瑧?yīng)尋求醫(yī)生的專業(yè)指導(dǎo)。

(3)兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，其臉型小，選擇兒童防護(hù)口罩。

③、小結(jié)：只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之

門外。

七、拓展延伸

1、致敬真正的勇士：我們之所以贊頌勇氣，是因?yàn)槿祟惪偸窃诿髦L(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，仍然選擇做我們?cè)撟龅氖隆２シ乓曨l《出征》。

2、做一個(gè)獨(dú)立思考的人：經(jīng)過這次疫情，同學(xué)們，你對(duì)我們所生活的世界、國(guó)家、城市是否有了新的認(rèn)識(shí)？關(guān)于人類命運(yùn)，關(guān)于人與自然，關(guān)于個(gè)人與集體，關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，關(guān)于當(dāng)下與未來??

3、關(guān)注當(dāng)下、著眼未來。讓我們從容不迫，科學(xué)戰(zhàn)“疫”，攜手互助，共同進(jìn)步。

4、思考疫情當(dāng)下、人生未來，你的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么？

八、活動(dòng)總結(jié)

親愛的學(xué)生，你正處于無憂無慮的年齡，一切都會(huì)過去，但一切都不會(huì)被遺忘，也不該被遺忘。祝你平安，更愿你有所思，有所悟，有所行動(dòng)，愿你在這個(gè)新年中真得長(zhǎng)大！已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。我衷心的希望我的學(xué)生們都是這個(gè)冬天傲霜的寒梅，在災(zāi)難中成長(zhǎng)，科學(xué)認(rèn)知病毒，養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。希望我的同學(xué)們，從這個(gè)來之不易的春天開始，能有所思、有所悟。也愿你們?cè)谶@樣特殊的日子里能聽到自己拔節(jié)成長(zhǎng)的聲響，在不遠(yuǎn)的將來，你們都能成為心中那個(gè)英雄，成為國(guó)家和人民的守護(hù)者！

疫情之下的愛與責(zé)任2

一、班會(huì)背景

師者傳道、授業(yè)、解惑。2021，注定是不平凡的一年，疫情，是對(duì)我們最深的考驗(yàn)。作為教師，我們深知自己身上的責(zé)任，我們不能像醫(yī)生，民警等一線抗疫者那樣沖在前線，但有責(zé)任帶領(lǐng)著學(xué)生用理性的視野解讀疫情之下的社會(huì)百態(tài)。引導(dǎo)孩子們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的愛和奉獻(xiàn)精神，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。

二、班會(huì)主題

疫情之下的愛與責(zé)任

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，培養(yǎng)學(xué)生敬畏命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。

3.行為目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)于疫情防控的重視，針對(duì)延期開學(xué)分學(xué)生產(chǎn)生的焦慮心理進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生更快地融入校園生活。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

提前對(duì)于部分學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生假期延長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)與日常生活，聽取學(xué)生在此期間對(duì)于學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的困惑；通過微信群、釘釘群等聯(lián)系方式，讓學(xué)生了解抗疫期間的英雄事跡。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入情景：英國(guó)十七世紀(jì)玄學(xué)派詩(shī)人約翰·堂恩曾有這樣的詩(shī)歌片斷：“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分。”這個(gè)片段后來還被美國(guó)作家海明威引用了去，印在《喪鐘為誰而鳴》扉頁上。

2、討論：居家隔離的原因、意義，引申為每一個(gè)人都是抗疫的一部分，都在做著自己的貢獻(xiàn)，導(dǎo)入課程情景。

（二）敬畏生命

1、展示圖片：新冠肺炎疫情與動(dòng)物相關(guān)的圖片。

2、教師：法國(guó)作家雨果有一句話：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。國(guó)家衛(wèi)健委專家在接受采訪時(shí)表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了，在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷售野生動(dòng)物的那些攤位上，也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來自野生動(dòng)物，似乎確信無疑。

3、通過PPT展示新冠肺炎的產(chǎn)生，普及防疫知識(shí)：新冠肺炎病毒來自野生動(dòng)物，希望同學(xué)們引起注意，同時(shí)也告知家人，拒絕吃野味。

（三）關(guān)于新冠肺炎的防控

1、我們可以做到的有：勤通風(fēng)勤洗手（圖片展示七步洗手法）、打噴嚏捂口鼻、戴口罩講衛(wèi)生、注意營(yíng)養(yǎng)、適度動(dòng)。

2、隨機(jī)選兩名同學(xué)，示范七步洗手法：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。

3、學(xué)校各項(xiàng)防控措施要求宣導(dǎo)~！

4、教師小結(jié)：新冠肺炎的產(chǎn)生，引起了每個(gè)人的注意，這也提醒我們，生命健康是做好其他事情的前提。我們要珍愛生命，學(xué)會(huì)健康生活，從生活的每個(gè)小事入手，大家可以思考一下，有誰真正做到了飯前洗手呢？我們每一位同學(xué)，尤其是住校生，一定要注意講究個(gè)人衛(wèi)生，提高自我保護(hù)和衛(wèi)生保潔能力。

（四）愛國(guó)主義思想

1、播放視頻/圖片：馳援武漢醫(yī)療隊(duì)、鐘南山等幾則新聞視頻。

2、小組交流：針對(duì)以上視頻，同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己關(guān)于這幾則事例的看法，以及在抗疫過程中發(fā)生在自己身邊的典型事例。

3、各小組選取代表，整理匯總組內(nèi)交流情況，并通過講故事的方式，為其他同學(xué)講述自己聽聞的英雄事跡。

4、通過展示PPT、播放視頻，讓學(xué)生對(duì)于疫情防控有正確的認(rèn)識(shí)：嚴(yán)酷戰(zhàn)疫中，我們又一次領(lǐng)略中國(guó)速度：

參考資料：全國(guó)口罩平均每秒產(chǎn)出1343只，民航系統(tǒng)平均每分鐘運(yùn)出46件防控物資，短短10天火神山雷神山醫(yī)院拔地而起（播放建造火神山雷神山醫(yī)院視頻）；危難關(guān)頭，解放軍率先出征：除夕夜，第一批軍隊(duì)醫(yī)療人員抵達(dá)武漢；有人上前線沖鋒陷陣，也有人在后方嚴(yán)防死守：大家感受應(yīng)該很清楚，駐村工幾乎敲開了每家每戶的門，為他們科普防疫知識(shí)，村口疫情防控檢查站有人日夜駐守，從大城市，到小鄉(xiāng)村，全國(guó)上下都形成了一致的抗擊疫情的做法，我國(guó)的抗疫舉措也被其他各國(guó)借鑒吸納。這次疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來很多的不方便，身邊充斥各種抱怨的聲音，但我們也應(yīng)該看到，正是因?yàn)槲覈?guó)這種嚴(yán)防死守的制度，疫情才得到了有效的控制，我們國(guó)家成為了最有安全感的地方。我們要熱愛我們的國(guó)家，對(duì)于抗疫過程中的逆行者心懷感恩。

（五）關(guān)于心理健康

1、總結(jié)延期開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)相關(guān)情況，選取線上學(xué)習(xí)較認(rèn)真的幾名同學(xué)樹立典型，讓每一位同學(xué)意識(shí)到自律的重要意義。

2、邀請(qǐng)勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律的同學(xué)，從假期作息、學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)成果等幾方面講述自己的假期生活。

3、學(xué)生提問，講出自己現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的困惑，然后組內(nèi)互相交流，提出自己給予同學(xué)的建議。

4、在交流的過程中，觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，必要時(shí)，教師利用課余時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談心，幫助學(xué)生盡快找回校園生活的狀態(tài)。

七、教師總結(jié)

同學(xué)們！疫情，也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。通過這場(chǎng)疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)。老師希望你們用知識(shí)為自己的人生打上底色，等待未來，祖國(guó)和社會(huì)需要你的時(shí)候，你也能站出來貢獻(xiàn)你的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。希望你們通過這樣一堂人生的大課，學(xué)到更多，立足當(dāng)下，用學(xué)習(xí)的汗水為生命涂抹絢麗的色彩！

心理健康主題班會(huì)教案3

【教學(xué)背景】

亥末，庚子春，新冠肺炎疫情突然而至，牽動(dòng)著無數(shù)人的心。這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，每個(gè)人都在戰(zhàn)場(chǎng)。為了防止疫情蔓延，湖北武漢團(tuán)結(jié)一心，以巨大的勇氣，作出“封城”之舉，全國(guó)人民減少出行，居家“報(bào)國(guó)”。經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，有必要通過一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更權(quán)威，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，減輕和舒緩心理壓力，以積極的心態(tài)面對(duì)疫情帶給我們的挑戰(zhàn)。促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解新冠肺炎知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎。

2、認(rèn)真對(duì)待新冠肺炎疫情相關(guān)信息，提升科學(xué)素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任感。

3、掌握新冠肺炎疫情下的心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適心理，確保復(fù)學(xué)后身心健康。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教案、課件、圖片、視頻等素材，制作教學(xué)PPT。

2、針對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)研和在線訪談，找出共性問題。

【教學(xué)思路】

重視學(xué)生個(gè)體的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生圍繞科學(xué)防疫、承擔(dān)責(zé)任的主題，樹立正確的認(rèn)知，面向豐富多彩的社會(huì)生活，用積極的情感、健康的心態(tài)探索人生的價(jià)值，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的公民。

【教學(xué)過程】

一、教師導(dǎo)入：庚子年春，新型冠狀病毒在武漢爆發(fā)，而后席卷了全國(guó)。這段時(shí)間，大家似乎都感受到了由嚴(yán)峻疫情所帶來的心理壓力。老師和大家一樣也曾惶恐不安、無所適從，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，在這個(gè)春暖花開的時(shí)刻，讓我們一起走出冬天，以積極的心態(tài)面對(duì)疫情帶給我們的挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，這樣才能避免恐慌和焦慮。

1、學(xué)生分享假期期間自己和家人做了什么？怎樣防控疫情的？導(dǎo)入情景，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在為防疫做貢獻(xiàn)，引入怎樣學(xué)習(xí)新冠知識(shí)，如何做的更好？（引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的思考預(yù)防方法，肯定大家的做法。）

2、新型冠狀病毒是什么？新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

3、如何防范新型冠狀病毒？（學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)）

三、自我防護(hù)，堅(jiān)定信心。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有戰(zhàn)勝疾病的信心，勤洗手、多洗澡；正常、規(guī)律、健康的生活作息。不提倡長(zhǎng)時(shí)間躺在床上睡懶覺，盡量保持生活的規(guī)律性。合理安排飲食，多喝水、保證新鮮水果蔬菜攝入、將肉、蛋、魚、奶等動(dòng)物性食物加熱煮熟后再食用。

四、規(guī)律生活，充實(shí)自己。

合理安排生活，在這個(gè)假期里可以聽音樂、畫畫、閱讀、養(yǎng)盆小植物等等，充實(shí)自己，讓積極情緒和好心態(tài)陪伴每一天。給自己列一個(gè)“快樂”清單，并執(zhí)行它。比如：做