學(xué)海無(wú)涯學(xué)而有方高一（8）班主題班會(huì)1學(xué)海無(wú)涯學(xué)而有方高一（8）班主題班會(huì)1大家經(jīng)過(guò)高一半年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解高中的生活。由于高中各學(xué)科知識(shí)量、理論性、綜合性的增強(qiáng)，相應(yīng)的對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力的要求也有所提高，面對(duì)這一改變，大家是否找到了應(yīng)對(duì)的辦法，怎么去學(xué)習(xí)才能去提高自我？

2大家經(jīng)過(guò)高一半年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解高中的生活。由于高中各學(xué)科知心理小測(cè)試你在填寫(xiě)考卷答案時(shí)，你會(huì)：

A、只要答案正確，隨便寫(xiě)就可以了，潦草臟亂沒(méi)關(guān)系

B、不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔

C、即使不會(huì)寫(xiě)，也要保持干凈

D、如果寫(xiě)不出來(lái)，就亂涂一番

3心理小測(cè)試你在填寫(xiě)考卷答案時(shí)，你會(huì)：

A、只要答案正確★

選擇

A

的人

你是一個(gè)只重視實(shí)力，不注重形式的人，考試對(duì)你來(lái)講，只是為了印證你的學(xué)習(xí)效果，因此你不會(huì)去在意考卷的整潔。學(xué)業(yè)成績(jī)有時(shí)候不是你的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和動(dòng)機(jī)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最主要是來(lái)自于肯定自己和充實(shí)自己的想法，是個(gè)很有主見(jiàn)的學(xué)生。4★

選擇

A

的人4★選擇

B

的人

你從小就被人灌輸要做一個(gè)乖學(xué)生，而你自己也很樂(lè)意接受這樣的暗示，所以你打從一進(jìn)學(xué)校，就會(huì)暗示自己要做個(gè)師長(zhǎng)、同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很明顯地就是建立在別人對(duì)你的期待上的，你是一個(gè)學(xué)習(xí)意愿很容易受人家影響的人。

5★選擇

B

的人5★選擇

C

的人你是一個(gè)很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不會(huì)受到人家的影響，你屬于學(xué)習(xí)意愿比較低的人。你盡量不去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，有勇氣地接受成績(jī)不理想的事實(shí)，是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。

6★選擇

C

的人6★選擇

D

的人

你愿意學(xué)習(xí)，但你亂涂試卷，只是宣泄了自己對(duì)課業(yè)的欠缺和不滿。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的環(huán)境誘因和人際肯定的力量，對(duì)你的吸引力較弱。由于課業(yè)的壓力，也許你會(huì)在考卷上出氣，但你更多希望自己能夠知道答完試題。

7★選擇

D

的人7在高中的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都是不一樣的，學(xué)習(xí)方式也是不一樣的，但是他們都有共通的地方，都是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下。

8在高中的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都是不一樣的，預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)9預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)9課前預(yù)習(xí)1、瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）并且積極查找工具，分別標(biāo)出并記下來(lái)。2、充分利用學(xué)案（1）了解作者、寫(xiě)作背景等知識(shí)（2）了解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)10課前預(yù)習(xí)1、瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）并課堂是我們生命成長(zhǎng)的原野，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，每一位老師用智慧和創(chuàng)造力引導(dǎo)大家邁向成功。但是我們是否在這片美麗的原野上緊緊跟隨老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了呢？聽(tīng)課11課堂是我們生命成長(zhǎng)的原野，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，每一位老師用這些年我們睡覺(jué)的姿勢(shì)~~~~~~12這些年我們睡覺(jué)的姿勢(shì)~~~~~~1213131414151516161717上課小技巧1、課前：保持精力旺盛和清醒的頭腦2、課上：三勤3、課后：快速回憶18上課小技巧1、課前：保持精力旺盛和清醒的頭腦18

在學(xué)習(xí)上做到眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。

－－吳晗19在學(xué)習(xí)上做到眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)1、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。2、認(rèn)真觀察。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，積極思考。3、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。201、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心艾賓浩斯記憶曲線時(shí)間間隔遺忘的百分比20分鐘42%1小時(shí)56%8小時(shí)64%2天72%6天75%先快后慢8小時(shí)后復(fù)習(xí)已來(lái)不及21艾賓浩斯記憶曲線時(shí)間間隔遺忘的20分鐘42%1小時(shí)56%8小

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“必須時(shí)?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)……牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多?！币虼送记暗摹芭R時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時(shí)，如何復(fù)習(xí)？22德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“必須時(shí)常課后復(fù)習(xí)1、課后及時(shí)完成作業(yè)，加強(qiáng)記憶。2、整理筆記，復(fù)習(xí)鞏固。3、看參考書(shū)。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。4、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。23課后復(fù)習(xí)1、課后及時(shí)完成作業(yè)，加強(qiáng)記憶。23這個(gè)電影的名字是《放牛班的春天》，這里有一群頑皮的問(wèn)題兒童，他們打架、搗亂、不好好學(xué)習(xí)，可是盡管這樣，我們看到每一個(gè)孩子也都對(duì)自己的未來(lái)充滿了美好的想象。所以，當(dāng)我們學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，不妨想一想我們的未來(lái)是什么樣？未來(lái)我想去哪個(gè)大學(xué)？未來(lái)我會(huì)在哪個(gè)地方？那么我們現(xiàn)在的努力，也許就會(huì)使我們的未來(lái)不一樣。2424寄語(yǔ)希望大家能夠珍惜高中的時(shí)光，這三年也許你會(huì)覺(jué)得漫長(zhǎng)，其實(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在在大學(xué)的我，經(jīng)常會(huì)想念高中拼搏忙碌的時(shí)光，當(dāng)我邁入社會(huì)后，我也一定還會(huì)懷念我的大學(xué)時(shí)光，就像現(xiàn)在的你