幼兒園園本教研活動記錄時間：10月14日下午地點(diǎn)：幼兒園大班教室參加人數(shù)：幼兒園教師7人主持人：園長活動主題：如何在課堂中實現(xiàn)有效的師幼互動主持人發(fā)言：我們的園本教研制度旨在促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，提高保教質(zhì)量。本次活動的主題是“在語言活動中如何體現(xiàn)有效的師幼互動”。師幼互動有很多形式，但最重要的是讓幼兒學(xué)習(xí)得到認(rèn)可和滿足，同時保持教師的主導(dǎo)地位。只有這樣的師幼互動才是有效的。二、聽執(zhí)教老師說課我們先聽一下王老師的課，她將使用哪些教學(xué)方法和手段來實現(xiàn)有效的師幼互動。三、觀摩現(xiàn)場活動《小兔子的亮石頭》。四、執(zhí)教教師課后反思。1、主持人發(fā)言：請執(zhí)教老師介紹她在本次教育活動中是通過哪些教學(xué)手段或者哪些活動環(huán)節(jié)來實現(xiàn)有效的師幼互動的。以及活動后的反思及困惑。2、王老師反思（內(nèi)容附后）。五、主持人根據(jù)執(zhí)教老師的反思及困惑進(jìn)行小結(jié)式發(fā)言，并根據(jù)相關(guān)問題提出質(zhì)疑，引導(dǎo)參研教師推進(jìn)討論，以期更好地實現(xiàn)有效的師幼互動。主持人發(fā)言：王老師的反思很深刻，凸顯出幾個問題值得注意：1、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡是否符合幼兒的思維方式，能否激發(fā)幼兒參與下一個環(huán)節(jié)的情緒？2、教師的語言是否精煉、生動有趣，是否能誘發(fā)幼兒動腦？3、教師利用教具的方式是否恰當(dāng)，是否達(dá)到了與環(huán)境互動的效果？4、幼兒之間是否缺乏交流，或者不知道如何交流？5、教師是否認(rèn)真觀察幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)方法和環(huán)節(jié)設(shè)置？6、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不恰當(dāng)，需要改正？請各位老師暢所欲言。六、參與研討的教師評價課程并提出建議陳婷婷建議，在拿出鏡子時，先讓幼兒自己照一下自己，這樣可以激發(fā)幼兒的好奇心。張丹提到，王老師在課堂上反復(fù)用鏡子照孩子的眼睛，時間過長，會對孩子的眼睛造成傷害。建議在這個環(huán)節(jié)中，王老師可以靈活地運(yùn)用鏡子，例如巧妙地用鏡子反射的光線環(huán)射一遍班上的所有幼兒，讓幼兒的表演欲望和參與熱情更高。趙榮指出，王老師在這堂課上沒有很好地發(fā)揮師幼互動的作用，只有單一的一問一答，導(dǎo)致幼兒沒有充分發(fā)揮自己的想象力。建議在幼兒上臺講故事時，給予更多的鼓勵和支持，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己。李冠瑜提出，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡得很生硬，一個環(huán)節(jié)到下一個環(huán)節(jié)教師的引導(dǎo)沒有到位，感覺很突兀，幼兒的思維一下子轉(zhuǎn)不過來。建議在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時，給予幼兒更多的提示和引導(dǎo)，讓他們更容易適應(yīng)新的環(huán)境和任務(wù)。楊玲認(rèn)為，雖然使用兒歌引入課題是可以的，但方法可以改進(jìn)。建議先播放音樂，讓幼兒和老師一起戴著頭飾邊唱歌邊蹦蹦跳跳地進(jìn)入教室，然后再引入新課，這樣會更有趣味性和吸引力。張艷杰指出，胡琴老師這堂課連課題都沒有提出，也沒有板書出來，讓許多聽課的教師弄了半天還不知道要上什么課。建議在課堂開始時，明確課題并板書出來，讓學(xué)生和教師都能更好地理解課程內(nèi)容。張丹認(rèn)為，課堂活動形式單一，在幼兒分組看圖說話時未能提出具體要求，導(dǎo)致幼兒沒有充分發(fā)揮自己的想象力。建議在這個環(huán)節(jié)中，給予幼兒更具體的指導(dǎo)和要求，讓他們更好地參與活動。陳玉華建議，在幼兒分組活動時，老師應(yīng)該給予幼兒更多的指導(dǎo)和幫助，讓幼兒之間的互動更加充分。王翠艷認(rèn)為，王老師這堂課雖然啟發(fā)式提問很多，但沒有給幼兒充分地發(fā)言機(jī)會，讓幼兒有話沒機(jī)會說。同時，有些環(huán)節(jié)設(shè)置沒有考慮到本園幼兒的實際情況，也不夠貼近幼兒的生活實際。建議在課堂中，給予幼兒更多的發(fā)言機(jī)會，并且更加貼近幼兒的生活實際。教師的表現(xiàn)提出了一些批評。其中，我們提到了師幼互動的問題，認(rèn)為王老師在這方面還有待改進(jìn)。我們建議在課堂中多讓幼兒參與發(fā)言，讓多數(shù)幼兒有機(jī)會表達(dá)自己的想法，這樣可以激發(fā)幼兒的興趣和積極性。同時，園長也提出了一些寶貴的意見，認(rèn)為我們園的老師進(jìn)步很大，評課也能夠評到點(diǎn)子上，說明我們平時的教研活動是落到了實處的。園長還建議王老師在請幼兒上臺講故事時可以讓幼兒指著教學(xué)掛圖說