彩色的夢教案一等獎參考學(xué)習(xí)。彩色的夢教案一等獎第1篇教學(xué)目標(biāo)：192、過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：1、識記生字。教學(xué)難點：教法：引導(dǎo)法、點撥法教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航1小朋友們的夢真奇異，今日我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》?！渤鍪菊n題，生齊讀課題〕二、復(fù)習(xí)舊知1、摘蘋果玩耍幫著教師把蘋果摘下來嗎？出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結(jié)、般、精、靈開火車讀生字，摘蘋果?！材銓檺勰囊粋€，就摘哪一個〕齊讀生字。球吧！出示詞語：盒子談天 草坪 蔥郁 煙囪一般 精靈 請一位小教師來幫我發(fā)一下氣球?！差I(lǐng)讀詞語〕三、初讀課文聽課文錄音，思考：1、課文一共有幾小節(jié)？四、賞析“夢境”1122、3請同學(xué)們自由朗讀第2、3小節(jié)，思考：彩色鉛筆畫出了什么夢？2① 2② ？〔學(xué)習(xí)破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義〕PK3① 3小節(jié)，生思考：這個秀麗的夢里，都有些什么呢？② 想象的翅膀。34請一個小組讀第4小節(jié)，其他同學(xué)思考：這是一個怎樣的夢？夢里有些什么？4、整體感知，賞析“夢境”三、拓展延長2式來說一說嗎？我們的作者畫了綠草、紅花、藍(lán)天、森林，假設(shè)是你，你想畫些什么呢？223〔留意格式〕五、課堂小結(jié)每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個秀麗的彩色夢境而努力吧！彩色的夢教案一等獎第2篇教學(xué)目標(biāo)：歡快地描繪夢境，培育學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)《彩色的夢》里面的生字詞。二、再讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容1、再讀課文，說說課文有多少個小節(jié)。2、說說每個小節(jié)主要講了什么。第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢。其次、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境。三、品讀課文，想象彩色的夢1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)請一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小組的同學(xué)跟讀。下這一大把彩色的夢是什么?(4)長的可能是什么?圓的可能是什么?硬的呢?師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。筆，是大森林的精靈?！睅?一翻開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦?你能想象出來嗎?2、學(xué)習(xí)其次小節(jié)(2)學(xué)生匯報。師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)了，你還能照這樣說嗎?(4)學(xué)生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了。理解，這里的破折號表示聲音的延長。3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)請女生讀第三小節(jié)，留意要讀出什么樣的語氣呢?驚異的語氣。了什么修辭手法?點，比方這里雪松拉手，小鳥唱歌。請學(xué)生照樣子說一個擬人句。太陽比方成蘋果。請孩子們也說一個比方句。(9)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚異、驚異、驚喜的語氣。4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)請男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽，你還知道哪些呢?請同學(xué)匯報。我的彩色夢境是什么樣的?紫葡萄說了些什么?四、拓展延長1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什么?2233、全班溝通。五、教師總結(jié)六、作業(yè)1、寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境。2、讀讀課文，試著背一背。彩色的夢教案一等獎第3篇活動目標(biāo)1、理解兒歌《彩色的夢》的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗讀，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、了解兒歌的含義。重點難點1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒宇A(yù)備1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。活動過程1、引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的.夢。向幼兒介紹小草、小花、白云也寵愛做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？3、請幼兒看掛圖，說兒歌。教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜測對不對，分別用兒歌中的語言說出來。朗讀兒歌。說出來。是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。教學(xué)反思幼兒介紹小草、小花、白云也寵愛做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特邊念兒歌邊進(jìn)展玩耍，這就充分表達(dá)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)章肯定要簡潔，語言也肯定要簡潔明程，為幼兒自主玩耍做好充分的預(yù)備。培育幼兒與同伴合作的力量。在此過程中，