第頁共頁八年級教學(xué)方案生物大全(十一篇)八年級教學(xué)方案生物篇一以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，正確把握英語學(xué)科特點和倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。為培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生觀，進步學(xué)生綜合素質(zhì)。以及為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。在八年級下學(xué)期的英語教學(xué)中，我繼續(xù)堅持：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注他們的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目的，主要以學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用多種學(xué)習(xí)形式進展教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功；5、留意過程評價，促進學(xué)生開展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂老師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和克制生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與別人合作，解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克制困難；能合理方案學(xué)習(xí)內(nèi)容和積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學(xué)在整個英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我仍然上〔1〕、〔2〕班，通過七年級整年和八年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語句。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂一些簡單的英語文段。但由于各種因素的影響，學(xué)生總體的根底明顯的參差不齊，；有少數(shù)學(xué)生因為根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，這給教學(xué)帶來不少困難。但大局部學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，有一定的自覺性，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的穩(wěn)固和積累。1、認(rèn)真鉆研教材，進步自己駕馭教材的才能；不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進步。2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動起來；3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；4、作業(yè)做到及時修改，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)或單獨輔導(dǎo)；5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，盡量進步四十五分鐘的效率；6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證早讀效果。8、堅持單元檢測、月考的形成性評價制度，在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競爭意識；9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底；10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進步教學(xué)質(zhì)量。11.多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。unit16課時第一周——-第三周unit25課時第三周——第四周unit35課時第五周——第六周unit45課時第六周——第七周unit56課時第七周——第八周reviewandmid-test5課時第九周unit65課時第十周——第十二周unit75課時第十二周——第十三周unit85課時第十三周——第十四周unit95課時第十五周——第十六周unit105課時第十七周——第十八周reviewandfinal-test11課時第十八周八年級教學(xué)方案生物篇二八年級上思品的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的根本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是非常必要的。2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于將來教育，可以培養(yǎng)我們面向?qū)淼拈_闊視野和開闊胸襟。4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有別人天地寬，四是誠信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會，理解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)絡(luò)實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性?！窘虒W(xué)重點】1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通才能的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。2、與友同行，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，理解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對中學(xué)生帶來傷害。4、平等競爭，換位考慮，與人為善，平等尊重你我他，誠信守那么，講究誠信的智慧?！窘虒W(xué)難點】1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系確實立。2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會保護自己。3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)那么，樹立自我保護意識，維護安康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容別人，悅納自己。1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成進步自己的溝通才能，在學(xué)校這個詳細(xì)情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們理解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過安康的網(wǎng)絡(luò)生活。4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心別人、如何誠信做人，遵紀(jì)守法等等。1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的思想品德學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比擬親密的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的進步，他們比擬自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀才能、分析^p問題才能和語言組織才能有了明顯的進步。2、八年級學(xué)生特點：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈敏性不夠強，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。(一)做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好學(xué)生情況分析^p，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有時機參與發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點拔。3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的搜集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述才能。4、認(rèn)真細(xì)致的修改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。重點培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的才能，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。(二)積極參加教研活動，進步業(yè)務(wù)程度1、積極參加教研活動，進步教研才能;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。2、努力學(xué)習(xí)，進步專業(yè)理論程度。平時注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技開展信息，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。(三)激發(fā)學(xué)生興趣，進步學(xué)習(xí)成績1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達最優(yōu)化。2、引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生積極靈敏學(xué)習(xí)，同時輔助好差生，做好潛能生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，充分調(diào)動‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心。3、開展“一幫一”活動，鼓勵學(xué)優(yōu)生帶“潛能生”;把每個班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反應(yīng)，進步整體教學(xué)效果。4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生，配合班主任做好學(xué)____工作，理解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好學(xué)生的心理安康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心安康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“潛能生”。5、加強德育功能，開展課堂活動(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。(2)老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等對待、保護學(xué)生。工作要認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，教育學(xué)生“曉之以理，動之以情”，努力讓學(xué)生喜歡政治，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。八年級教學(xué)方案生物篇三1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。重新認(rèn)識教材、教法，總結(jié)過去一年的教學(xué)經(jīng)歷和教訓(xùn)，在教學(xué)中注重讓學(xué)生自主體驗探究與理論，使學(xué)生能主動開展。2、面向全體，關(guān)注差異，尊重學(xué)生。保護學(xué)生的自尊與自信，激發(fā)他們的理想。促使學(xué)生全面、和諧地開展。3、推行“低起點、小步子、勤考慮、快反應(yīng)、多鼓勵”的教學(xué)策略。結(jié)合我組校本研修的進程，繼續(xù)開展“幾何定理的掌握到幾何定理的運用”理論研究與教學(xué)理論。〔一〕加強備課組的自身建立1.加強理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)先進的教育理論和教學(xué)方法，更新教育理念，進步業(yè)務(wù)程度，在理論指導(dǎo)下工作。2.繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，有事多聯(lián)絡(luò)、多協(xié)商。3.實行資共享，豐富資料儲藏，共享教學(xué)經(jīng)歷。加強教案、教法的交流與溝通，使我們形成個自的教學(xué)特色，創(chuàng)造出較好的教學(xué)效果。積極撰寫個人教學(xué)心得和體會及教學(xué)論文。〔二〕加強常規(guī)教學(xué)工作1.堅持集體備課制度備課時要堅持研究新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、備教材、備學(xué)生。平行班力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講課內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試題。2.強化課堂教學(xué)要研究課堂教學(xué)的語言技能，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。爭取使家常課節(jié)節(jié)都是成功的課，要對學(xué)校負(fù)責(zé)，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)。3.堅持單元過關(guān)制度每學(xué)完一單元〔或一章〕，都要進展階段性的測試，試題以“雙基”為主，符合學(xué)生實際?？己笠皶r進展修改和評講。4.堅持聽課、評課制度積極參加組內(nèi)與組外，校內(nèi)與校外的聽課、評課活動。汲別人之長、補己之短，以進步我們的教學(xué)質(zhì)量和我們初二年級教學(xué)成績。5.繼續(xù)施行校本研修結(jié)合新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)施行“幾何定理的掌握到幾何定理的運用”的研修課題，使課題有本質(zhì)性的落實。做到校本研修為日常教學(xué)效勞。八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案(7)圍繞教材的教學(xué)內(nèi)容，研究新課標(biāo)以及教學(xué)方法。以學(xué)生為主體開展豐富多彩的教學(xué)活動，培育學(xué)生分析^p問題、探究問題、歸納概括的才能。充分開展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面進步教學(xué)質(zhì)量。由于根底、天質(zhì)、家長期望、學(xué)生個性等方面差異，學(xué)生的成績分化極其明顯。差者幾乎連聽懂老師講課都成奢望，優(yōu)者輕松地獨立完成課本學(xué)業(yè)并在課外拓展知識。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)生原來的薄弱知識點主要在于應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，幾何的證明比擬差，不大會用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言表達自己邏輯推理。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)生原來的薄弱才能是邏輯思維沒有真正形成，不會分析^p問題。對于實際問題無可奈何，尤其是方程函數(shù)等實際問題。學(xué)生的才能普遍缺乏，尤其是自學(xué)才能。在學(xué)習(xí)方法上，大局部學(xué)生的方法是有缺陷的。都是依賴?yán)蠋煹墓芾磉M展學(xué)習(xí)。大局部學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，不在于智力，而在于學(xué)習(xí)品質(zhì)。1、加強對教材的學(xué)習(xí)、理解和研究，不斷探求適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)方法。2、準(zhǔn)確地理解和把握每一節(jié)課的知識背景、問題的情境及新舊知識的聯(lián)絡(luò)、異同點。做到有教必備、有探必究。3、正確處理好課堂課外與學(xué)生的交流與活動，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)才能的培育，精心設(shè)計教案和適應(yīng)學(xué)生的作業(yè)量。切合學(xué)生的實際進展教學(xué)活動。4、充分準(zhǔn)備和利用好教具、課件等教輔資料，進步課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。5、團結(jié)合作，互相交流，定期開展教學(xué)研究活動，總結(jié)教學(xué)得失，推廣教學(xué)6.因材施教，備兩種教案以不同的內(nèi)容深度來教育學(xué)生。對于學(xué)生學(xué)習(xí)上方法問題，本人在平時時刻給予指導(dǎo)，提醒，糾正。在知識、才能上薄弱點上，本人在課余時間加以回憶復(fù)習(xí)，增加這個方面的教學(xué)內(nèi)容，精講精練，給他們信心，逐步進步他們成績。7.學(xué)生交流，這個交流在指課外的交流，多進入教室，當(dāng)面評價學(xué)生作業(yè)，詢問學(xué)生對課堂的意見。然后根據(jù)這些意見反應(yīng)，調(diào)整自己的教學(xué)速度、難度、內(nèi)容，改良自己在教學(xué)上的缺乏之處。本學(xué)期在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,進步了教學(xué)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,升華了教學(xué)思想,堅持課改的大政方針,“以生為本,以學(xué)為主”,學(xué)法優(yōu)先,教法次第,努力進步數(shù)學(xué)成績,聯(lián)絡(luò)生活實際,橫貫其他學(xué)科,優(yōu)化數(shù)學(xué),抽象方法,點撥為主,引導(dǎo)為帆,以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力,愿作一顆星星,點綴這一片天空。為此,在以下諸多方面,對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整:“活學(xué)活用”,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,努力營造人文色彩的教學(xué)氣氛,不斷進步教學(xué)的藝術(shù)程度。鑒于課改教材,注重了聯(lián)絡(luò)生活實際,注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),注重合作交流的意識,我決定施行有目的預(yù)習(xí)新課,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),有利于學(xué)生掌握知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。為了更好的促進教學(xué),在數(shù)學(xué)的教案格式上,進展重點改革,由原來的教學(xué)目的,教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課。穩(wěn)固練習(xí),反應(yīng)教學(xué),檢測布置作業(yè),板書設(shè)計.更新教學(xué)目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應(yīng)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,和學(xué)生的層次性,教案設(shè)計為:根底課教案和綜合拔高課教.合適因地制宜,因材施教的原那么,在備課上,表達合作精神和集體的團體精神。按照學(xué)校的要求提早一周備課,備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分理解學(xué)生的認(rèn)知情況,理解教材內(nèi)容的層次性,更深的理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。爭取拿出一局部時間品味教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的缺乏,希望自己能堅持寫教學(xué)日志,積極主動的投入課改,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,堅持和學(xué)生溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中老師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位教學(xué),化有形于無形。在教學(xué)中,有很多同學(xué)不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習(xí),穩(wěn)固所學(xué),拓寬知識,讓理論與理論相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,打破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),有效的學(xué)習(xí)。生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)絡(luò),并通過生活實際,抽象出數(shù)學(xué)知識,靠攏數(shù)學(xué)知識點,建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,教育學(xué)生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到及時修改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,修改作業(yè)的同時,及時找學(xué)生促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的缺乏,鼓勵自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。學(xué)習(xí)一單元之后,及時反應(yīng)教學(xué),及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結(jié)果,相信良好的開端,再加上忍受和堅持,就會有良好的結(jié)果?？傊?工作上:用心做事.生活中:用情作人。與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,表達雙贏法那么.相信,沒有不好的學(xué)生,.平等和賞識學(xué)生,忍受和包we溫馨容學(xué)生.給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利,建立和諧,民主,愉快的教學(xué)氣氛.創(chuàng)設(shè)一片溫馨的教育天地。八年級教學(xué)方案生物篇四1.面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2.整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；3.突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功；5.注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系。在上學(xué)期期末考試中，整體情況較好，但不及格的人數(shù)比擬多，低分率較高。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生開展參差不齊。有些學(xué)生因為根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。1.根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動；2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書；3.從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)；4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率；5.認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。1.深化學(xué)習(xí)新課程理論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,實在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí),交流,做到邊學(xué)習(xí),邊研究,邊理論,邊總結(jié)。努力以新的教育理念指導(dǎo)英語教學(xué),實現(xiàn)教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變。端正教育思想,樹立創(chuàng)優(yōu)信心,結(jié)合各自的教學(xué)實際,制定實在可行的工作思路,方案和方法,腳踏實地,揚長避短,埋頭苦干,努力使英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺階；2.開展聽課,評課,教學(xué)研究和指導(dǎo)工作。互相學(xué)習(xí),取長補短,全面分析^p找原因,深化研究制定措施,進步教學(xué)質(zhì)量；3.在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；4.對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。三月:1.制定學(xué)期初教學(xué)工作方案；2.集體備課,聽課,評課；3.學(xué)習(xí)新課程理念,作好反思。四月:1.月底教學(xué)摸底和總結(jié)；2.組織本月聽課,評課；3.學(xué)習(xí)新課程理念,作好反思。五月:1.布置"五一"學(xué)習(xí)任務(wù)；2.復(fù)習(xí)迎接期中考試。六月:1.網(wǎng)上教研和聯(lián)片教研；2.組織集體備課,聽課。七月:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。時間：周次：課程：3.16-5.161-88bunit3-65.16-5.239階段復(fù)習(xí)5.23-7.2310-188bunit7-8、9aunit1-27.23-7.3019階段測試八年級教學(xué)方案生物篇五新的學(xué)期開場了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目的教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作方案要求，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；第二，目的設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底：突出學(xué)生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目的，主要的功能工程和語法構(gòu)造，以及需要掌握的根本詞匯，并分為a和b兩局部。a局部是根本的語言內(nèi)容，b局部是知識的擴展和綜合的語言運用，還有selfcheck局部，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個單元活靈敏現(xiàn)，貼近生活實際。學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會，但在聽說讀寫各個方面的根底仍有些薄弱，另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少的時間和精力。1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。1、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照顧面。2、引導(dǎo)學(xué)生找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野。4、施行“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)視學(xué)生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。7、每天利用固定時間進展閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上進步學(xué)生掌握語言知識的才能。8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，漸漸加大要求。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚。1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的才能。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的才能。逐步具有運用英語進展交際的才能。2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，老師應(yīng)考慮活動目的明確、簡潔，活動形式防止單一，注意廣度和深度。3、活動資的選擇要合適學(xué)生，資的利用要合理化。第1——2周：unit1第3——5周：unit2——unit3第6——8周：unit4——unit5第9周：unit6第10周：reviewunit1—unit6期中復(fù)習(xí)階段第11周：mid—examofunit1—unit6迎接期中考試第11——12周：unit7、講解期中考試試卷每13——16周：unit8—unit9第17——18周：unit10第19周：reviewunit7—unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試第20周：revisionandtest八年級教學(xué)方案生物篇六新的學(xué)期已經(jīng)降臨，為了保證新學(xué)期的工作的正常和順利進展，特制定以下方案：以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。進步學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達才能。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責(zé)任感。〔一〕教材分析^p本學(xué)期初一下冊教材內(nèi)容為“生物圈中的綠色植物”詳細(xì)表達在“生物圈中有哪些綠色植物”“被子植物的一生”“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”“綠色植物與生物圈中的碳”和“保護植被，綠化祖國”六個局部。為此安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧開展”的意識，真正讓學(xué)生理解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然?！捕硨W(xué)生分析^p：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)科有了初步的理解。所以，要提進一步進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必須加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新穎好奇，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達進步學(xué)生成績的目的。1、備課標(biāo)、備教材認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，全面深化理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。2、備學(xué)生在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生根本實驗技能的培養(yǎng)?！?〕深化理解學(xué)生思想實際和知識、才能程度，充分估計學(xué)生承受新知識可能遇到的問題。〔2〕根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法?！?〕老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。3、備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、打破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。4、備習(xí)題要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)知識為根底，培養(yǎng)學(xué)生才能、開發(fā)學(xué)生智力。為了到達上述目的，在本學(xué)期的教學(xué)工作中堅持作到以下幾點。1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)才能和鍛煉自己。2、研究每個知識點，根據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，講清楚每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)形式，進步學(xué)生對知識的理解速度和才能。3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，表達學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中表達師生互動的教學(xué)新境界。4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修時機，從各個方面充實自己，使自己的知識程度在已有的根底上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中可以取別人之長補自己之短，使自己的教學(xué)程度能有較大的進步，對學(xué)生程度的進步也有很大的影響。5、積極向其他優(yōu)秀老師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上進步教學(xué)程度，使教學(xué)成績有較大的進步。6、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生參加上級組織的各級各類比賽，使具有良好素質(zhì)的同學(xué)得到更好的開展，為他們在高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。7、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷開展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。8、組織學(xué)生進展結(jié)業(yè)考試，匯總所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和標(biāo)準(zhǔn)化，對學(xué)生進展理論聯(lián)絡(luò)實際的教育，進展生物是生活相關(guān)知識的聯(lián)絡(luò)練習(xí)，進步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能，為中考打下堅實的根底。八年級教學(xué)方案生物篇七傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在理論活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的開展做出了偉大奉獻。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是根底教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，理解歷史名人、名勝古跡、科技創(chuàng)造、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可無視的作用。1.能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩文60篇(首或段)，能默寫出重要的名言名句。2.在老師的指導(dǎo)和幫助下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的根本內(nèi)容，把握作者的思想感情和觀點態(tài)度，品味作品的語言內(nèi)涵，感受作品的藝術(shù)魅力。3.能針對所學(xué)詩文中作者的觀點進展討論，能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認(rèn)識和體會，明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。4.能借助有關(guān)資料理解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物。5.能向同學(xué)介紹自己搜集到的當(dāng)?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要奉獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的根底上，每個同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜歡的理由并提出自己的奮斗目的。6.能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫讀書筆記，能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。1.繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，進步個人修養(yǎng)。2.能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識，能結(jié)合實際體驗談出自己的認(rèn)識和感受。3.能根據(jù)所學(xué)詩文進展拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué)；能自主開展經(jīng)典詩文朗讀會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。4.能初步感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，養(yǎng)成安康高尚的審美情趣，不斷進步自己的文化修養(yǎng)。(一)充分發(fā)揮老師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進展。老師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會學(xué)習(xí)。(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性通過活動性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷進步對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動，如詩歌朗讀、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等，親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。(四)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知程度組織學(xué)習(xí)活動，要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于考慮、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)表達教學(xué)的層次性教學(xué)中要根據(jù)不同年級的學(xué)生在知識才能、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點，表達教學(xué)要求的層次性，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有根底上都能循序漸進，得以開展進步，不可盲目拔高教學(xué)要求。(六)重視對學(xué)生的文化熏陶學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。(七)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的區(qū)分和鑒賞才能，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。(八)老師要不斷進步自己的文化素養(yǎng)，進步自己的教學(xué)才能傳統(tǒng)文化是一門新課程，老師要加強對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究，不斷豐富自己的專業(yè)知識，同時也要在教學(xué)過程中大膽探究新的教學(xué)形式和教學(xué)方法，不斷進步自己的教學(xué)才能。(九)因地制宜，充分利用本地文化資要建立開放的課程資網(wǎng)絡(luò)，充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資，并開展校外指導(dǎo)老師隊伍，選擇不同的教育活動方式和類型，對學(xué)生進展教育。(十)注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系本課程既有自己的獨特性，又與其他課程有一定的聯(lián)絡(luò)，在施行本課程的過程中，應(yīng)注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合，互相促進，實現(xiàn)綜合教育效益。本教材共四個單元，本學(xué)期教授前兩個單元?！墩撜Z》十三那么各一課時，名人長廊中四個人物各一課時，合計共17課時。八年級教學(xué)方案生物篇八八年級教學(xué)方案生物篇九1、學(xué)生掌握雙基情況分析^p從學(xué)生上學(xué)期的期末成績情況分析^p，總結(jié)學(xué)生的根底掌握情況，以及問題存在的原因。〔視詳細(xì)情況分析^p得出結(jié)論〕例如：〔1〕學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差〔2〕班級中甚至年級中的參差較大〔3〕……2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析^p分析^p學(xué)生在以下方面的表現(xiàn)情況〔1〕作業(yè)的態(tài)度，是否及時完成〔2〕上課聽講是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極〔3〕提問是否積極，有無主動攝取知識的傾向以此來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，以進一步制定學(xué)習(xí)方案。3、學(xué)生課外理論才能的現(xiàn)狀分析^p科學(xué)這門學(xué)科是動手性比擬強的科目，假如學(xué)校硬件設(shè)施允許，作為科學(xué)老師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生實驗動手才能。走出課堂，我們更應(yīng)該關(guān)心孩子們是否有把課堂上學(xué)到的東西用到實際生活中。作為科學(xué)老師，我認(rèn)為，最成功的莫過于將書本的知識融會貫穿到生活中。大局部同學(xué)能及時完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，課后能即使反應(yīng)課堂中不能弄清的問題，學(xué)習(xí)自覺性教強，但也有個別同學(xué)的依靠性較強。學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛好?？茖W(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師要正確引導(dǎo)，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看，他們的根底不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏理論才能，以致于影響其創(chuàng)造才能和想象才能，對知識的理解和領(lǐng)會的才能較弱；對知識的運用才能有待加強。學(xué)生的動手才能也有待進一步進步。特別是認(rèn)圖才能和動手實驗的才能較弱。老師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。〔一〕思想品德方面加強學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對根底較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)注意個別輔導(dǎo)，找原因找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進展愛國思想教育?！捕持R技能方面以落實教學(xué)大綱為重點，加強根底知識學(xué)習(xí)，大面積進步教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法及獨立考慮，刻苦鉆研的好習(xí)慣?！踩硨W(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺地進展課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作，并可以主動提出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。對學(xué)生的作業(yè)要加強監(jiān)視和檢查，及時理解學(xué)生對知識的掌握情況，加強對個別學(xué)生的輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手操作才能，定期進展章節(jié)檢測，及時反應(yīng)，及時穩(wěn)固。〔四〕關(guān)于課程教學(xué)成績通過師生一個學(xué)期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中獲得優(yōu)秀的成績。預(yù)期目的：優(yōu)秀率〔89分以上〕ge；30%，良好率〔70分以上〕ge；80%，合格率=100%〔一〕教材分析^p八年級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運動、變化和互相作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。第1章“生活中的水”，水是與人類關(guān)系最親密的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常親密，要保護水資、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破碎，而非常重要的水的凈化、水資的保護等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)絡(luò)在一起。第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關(guān)系非常親密的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描繪天氣的可測量的量。初步理解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動親密相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必需要理解的科學(xué)常識。第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機理。學(xué)習(xí)這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應(yīng)性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可承受性，僅做常識性介紹。第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的根本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過簡單電路，知道電、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的開展對人類的文明和進步產(chǎn)生了宏大的影響，從而進一步理解科學(xué)技術(shù)是第一消費力，科學(xué)技術(shù)開展對社會的影響。〔二〕重點、難點：第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的密度、壓強及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認(rèn)識、樹立保護水資人人有責(zé)的思想。第2章“地球的外衣——大氣”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀測；相對濕度的觀測；凝結(jié)與降水的形成；怎樣看天氣預(yù)報；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽凝結(jié)和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡單的天氣預(yù)報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點分析^p；人類活動與洪水。第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象；生長素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié)；動物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射?。粍游镄袨榉诸?、體溫的控制。難點：動物激素的反應(yīng)調(diào)節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造：反射活動中信號傳導(dǎo)。第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。難點：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法?！惨弧尺M步課堂效率的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的進步，在抓好根底知識的同時注重根本技能的開展和進步。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué)，做好資共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)肅、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氣氛我認(rèn)為一個優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。所以，應(yīng)該嘗試分析^p各種上課方式，總結(jié)經(jīng)歷，針對學(xué)生的實際情況，合理安排，設(shè)計好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生課后穩(wěn)固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當(dāng)抽時進展知識點檢測反應(yīng)?！捕程醿?yōu)補差的措施：1、面向全體同學(xué)，以目的抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。2、與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的時機，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，到達促進師生關(guān)系和諧的開展。個人設(shè)想：可以根據(jù)學(xué)生單科的成績，分組教學(xué)，同時催促各組成員互相學(xué)習(xí)，進步學(xué)習(xí)競爭氣氛。針對根底薄弱的學(xué)生，多鼓勵，多催促，增強他們的自信心及學(xué)習(xí)自覺性。對于根底較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，使他們對知識的掌握能進步一個檔次〔三〕其他措施：1、定期進展知識落實的檢測，及時反應(yīng)學(xué)生的掌握情況，進展補漏工作。2、進展章節(jié)知識的回憶，對已學(xué)的知識進展歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的掌握和穩(wěn)固進步。課堂上經(jīng)常抽查學(xué)生的知識點抓捕和掌握情況，在最對的時間做最正確的引導(dǎo)。對于課堂外，假如有時機要多帶著學(xué)生走進科學(xué)生活。一來可以開拓學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)更多知識，二來可以培養(yǎng)師生感情。略。八年級教學(xué)方案生物篇十“書籍是人類進步的階梯?！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的根本才能。”閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、開展思維，獲得審美體驗的重要途徑。為了開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，從根本上進步學(xué)生的語文才能，特制定初一以下語文課外閱讀方案。一位外國教育家曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用，童年讀的書可以讓孩子記憶一輩子，可以影響孩子的進一步的開展?！笨梢?，閱讀對一個人的成長至關(guān)重要。一個人假如學(xué)會了閱讀，那么，他的知識面見識面就廣了；一個人假如學(xué)會了閱讀，那么，他就學(xué)會了做人；一個人假如學(xué)會了閱讀，那么，他的品行就端正了；一個人假如學(xué)會了閱讀，那么，他的理解才能也就強了；一個人假如學(xué)會了閱讀，那么，他的思維才能就活潑了；一句話，一個人假如學(xué)會了閱讀，那么，他就是一個會讀書的人了。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！1、通過課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課外知識。2、通過課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的思想與情操。3、通過課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提升學(xué)生的