第頁(yè)共頁(yè)最新小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案(14篇)小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇一1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的理論知識(shí)。2、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。3、開展課堂展示，進(jìn)步理論才能。1、不斷豐富自己的理論知識(shí)。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書籍，理解新課標(biāo)的理念，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念、目的和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊，如《云南教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，進(jìn)步自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在理論教學(xué)中，認(rèn)真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思，主動(dòng)承當(dāng)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承當(dāng)兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的理論與探究，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)特色，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開展的教育科研活動(dòng)，把握根底教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，擅長(zhǎng)用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)理論，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步進(jìn)步自身和學(xué)校的教育科研才能。4、學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。1、深化研究自己所教的新課標(biāo)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，研究其編排的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法等，能博采眾長(zhǎng)，正確把握教材的編排意圖，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。2、理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識(shí)構(gòu)造，改變課堂教學(xué)形式，靈敏運(yùn)用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、積極參與工作室組織的各項(xiàng)研究，學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)工作室的要求積極搜集，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資。1、積極參加工作室的常規(guī)活動(dòng)。2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作交流例會(huì)筆記。3、進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的搜集和處理工作，關(guān)注教育改革和開展的動(dòng)態(tài)和趨向，進(jìn)步自己施行新課程的才能。4、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析^p、課題交流、專題研討等活動(dòng)。xxx20xx年9月25日星期三小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇二作為一名老師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代開展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候可以比擬順利地進(jìn)展，為此特制定個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，為自己今后的開展指明方向。老師是人類永久的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)老師條件的選擇并不永久，時(shí)代對(duì)老師的要求越來越高。老師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過承受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和開展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生生命開展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，“一個(gè)核心”——以進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作。采取靈敏的學(xué)習(xí)方式。自主探究和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)形式走出來，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)歷與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)。以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)氣時(shí)刻戒備自己。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與開展的需要。努力探究與創(chuàng)新，為新課程的順利施行打下根底。努力進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。當(dāng)然，進(jìn)步自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身才能，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身開展的需要，也是培養(yǎng)全面開展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。進(jìn)步老師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民老師。圍繞“強(qiáng)化才能、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、進(jìn)步質(zhì)量”的總體目的，以進(jìn)步老師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度為核心，以浸透“一德四新”〔即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能〕的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探究并創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)形式。加強(qiáng)自身管理，創(chuàng)新老師培訓(xùn)形式，大力開展校本培訓(xùn)，提升老師教育教學(xué)技能，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、政策法規(guī)教育：以《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)步法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。2、職業(yè)道德教育：以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《公民道德建立綱要》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師群體的先進(jìn)事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建立的首位。3、教育理論學(xué)習(xí)：以《根底教育課程改革綱要〔試行〕》、《根底教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將老師心理安康教育、班主任工作理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)老師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，使之更好地效勞于根底教育課程改革的需要。4、加強(qiáng)對(duì)所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，老師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽報(bào)告、問題研討、案例剖析，社會(huì)理論、寫反思體會(huì)文章，寫心得等開式進(jìn)展。5、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比方自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學(xué)相交融才能使自己不至于對(duì)工作厭倦。1、專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，理解國(guó)家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和施行素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)理解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于老師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，針對(duì)整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求,加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的根底上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為考慮對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展審視和分析^p，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)步自我覺察程度，促進(jìn)自身才能的開展。在前期貫徹施行的根底上，按《公民道德建立施行綱要》、《教育法》、《老師法》和《標(biāo)準(zhǔn)》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫自我剖析材料。4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深化研究和解決問題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。5、課題研究：在參訓(xùn)過程中，把自己的心得體會(huì)，應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)探究經(jīng)歷，注重個(gè)案的研究，通過動(dòng)手寫作教學(xué)案例，成為真正的反思性理論者。學(xué)習(xí)是人類生存和開展的重要手段，老師專業(yè)開展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在開展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇三為進(jìn)一步推進(jìn)新課程施行，全面推行素質(zhì)教育，進(jìn)步40分鐘課堂的教學(xué)效果，實(shí)在進(jìn)步自身專業(yè)理論程度，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展，我將以“學(xué)習(xí)”為主題，做到時(shí)時(shí)“充電”，每天找一些合適老師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)藏，提升自己的文化底蘊(yùn)，讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，早日成為一名“學(xué)者型”的老師。這個(gè)學(xué)期我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)展集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，特制定如下方案：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建立，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革親密結(jié)合。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，和骨干老師分章節(jié)進(jìn)逐章漫談、討論和研究。同時(shí)自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探究教學(xué)方法。3、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取可以上網(wǎng)站發(fā)貼，與同行們進(jìn)展交流與對(duì)話，共同商討，共同進(jìn)步。4、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生成績(jī)。從實(shí)際情況入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)展細(xì)致深化的分析^p，制定詳細(xì)的工作方案并認(rèn)真執(zhí)行，平時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取靈敏的手段，認(rèn)真探究好的方法，個(gè)別情況作個(gè)別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)絡(luò)、學(xué)生互助、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等途徑來進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。6、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步班主任管理班級(jí)的才能和措施?？傊瑢?shí)在進(jìn)步老師素質(zhì)和教書育人的意識(shí)，使新課程實(shí)驗(yàn)工作獲得較好的效果。小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇四學(xué)高為師，身正為范“。”學(xué)高“和”身正“是老師執(zhí)業(yè)的資本，是其之所以為”師“的根本所系。教給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水。這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育開展的內(nèi)在規(guī)律。因此，老師的職業(yè)要求其不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步自身素質(zhì)，以期在學(xué)生中維護(hù)自己在智識(shí)、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當(dāng)今時(shí)代尤甚。當(dāng)前隨著中國(guó)全面建立小康社會(huì)步伐的推進(jìn)、教育理論和理論的開展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價(jià)值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn)，對(duì)老師隊(duì)伍素質(zhì)不斷進(jìn)步提出了更加現(xiàn)實(shí)而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不限時(shí)間，不限地點(diǎn)，讓我們?cè)诳臻e之余隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)教育教學(xué)的知識(shí)和理念。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我期待在英語(yǔ)教學(xué)的方面能給我?guī)斫逃虒W(xué)的幫助。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。2、理解當(dāng)今教育工作的新規(guī)律和新方法，為新一學(xué)期進(jìn)展教育理論做好準(zhǔn)備。3、理解學(xué)科的開展動(dòng)向和最新的研究成果。4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際才能。5、理解國(guó)內(nèi)外大事新聞，結(jié)合教學(xué)，孩子從小做起，關(guān)心國(guó)家大事樹立遠(yuǎn)大理想。根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。教學(xué)方面將圍繞課題”進(jìn)步課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性“開展自學(xué)，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面，重點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)，對(duì)新知識(shí)、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)的方案。2、學(xué)習(xí)《師德》和感恩教育，進(jìn)步老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。3認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進(jìn)課程的網(wǎng)絡(luò)信息報(bào)道及評(píng)論員文章。通過個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，進(jìn)步才能;以理論為主，開展創(chuàng)新;在認(rèn)真通讀教育教學(xué)理論書籍的根底上，結(jié)合教學(xué)專題進(jìn)展自省、自查，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與老師工作親密相關(guān)的典型事例，深化反思，結(jié)合自己的問題尋求科學(xué)的、最正確的解決方法。在學(xué)習(xí)過程中深化研究，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做，把學(xué)習(xí)、科研、理論有機(jī)的結(jié)合起來，按照施行建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到進(jìn)步，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教學(xué)理論，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明確自我前進(jìn)的方向。小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇五在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。作為一名年輕的班組長(zhǎng)，對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的開展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以宏大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的鼓勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，擅長(zhǎng)承受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的方案、行為，以適應(yīng)新的需要與新開展。再次，及時(shí)與班組成員，商討、交流班級(jí)工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深化學(xué)習(xí)開展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合；根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在理論中成長(zhǎng)：1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究合適本班的教育內(nèi)容、教育方法。4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)展一些記錄，進(jìn)步老師的觀察、記錄技能。6、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)歷。首先，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子開展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步進(jìn)步自己為人處事的才能。最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神。2、學(xué)習(xí)老師觀察技能。3、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。4、向家長(zhǎng)反響幼兒的階段表現(xiàn)。5、向英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)口語(yǔ)與幼兒交流。6、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來輔助教學(xué)。以上是我的自我成長(zhǎng)方案，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。篇二：幼兒老師自我學(xué)習(xí)方案當(dāng)今的教育飛速開展，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視,作為幼教人,一名幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)程度,促進(jìn)自己專業(yè)開展，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案:優(yōu)勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，所以整個(gè)的教育氣氛比擬封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。如今，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和開展，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在理論與反思中不斷進(jìn)步自我考慮，反省，判斷，分析^p，才能，不斷調(diào)整教學(xué)理論過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型老師開展。1、積極參加市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)程度。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心開展規(guī)律，可以設(shè)計(jì)并組織符合兒童開展程度的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與開展程度的才能，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，邏輯性，進(jìn)步自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。2通過觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組老師一起搜集材料，積極撰寫課題報(bào)告4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深化理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及老師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)展研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)展搜集：重點(diǎn)搜集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，搜集大量廢舊材料進(jìn)展制作，制作中分析^p幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有平安性、興趣性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)展活動(dòng)，老師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)展改良，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過這次的課題研究，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型老師開展。5、每周日抓緊進(jìn)展進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇六老師是“人類靈魂的工程師”，老師不僅要教書育人，更重要的是培養(yǎng)身心安康的下一代。隨著課程改革的深化，對(duì)老師的要求也不斷進(jìn)步。因此，要不斷進(jìn)步自己的政治理論程度和專業(yè)知識(shí)程度；按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；注意進(jìn)步自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的根本功，腳踏實(shí)地的抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。全面進(jìn)步自身的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中結(jié)實(shí)樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實(shí)專業(yè)根底，更新知識(shí)構(gòu)造，努力進(jìn)步自身的教學(xué)科研才能，樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的終身教育理念。作為一名新老師，我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。通過這一年的培訓(xùn)，希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、班主任工作三個(gè)方面獲得打破。我會(huì)認(rèn)真貫徹新入職老師培訓(xùn)的相關(guān)要求，積極參與培訓(xùn)，珍惜培訓(xùn)時(shí)機(jī)，嚴(yán)格要求自己，以成為一名優(yōu)秀的人民老師為方向，以堅(jiān)持一切為學(xué)生效勞為宗旨，努力做好自己的工作。主要進(jìn)展師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專業(yè)根底，進(jìn)步教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化老師根本功的訓(xùn)練。重視理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，為學(xué)生終身開展奠定根底。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律。通過自我學(xué)習(xí)熟悉《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，掌握教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)才能，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)工作需要。力求到達(dá)：1、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德標(biāo)準(zhǔn),熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。2、完成教育教學(xué)任務(wù),教案標(biāo)準(zhǔn),符合根本要求。熟悉所任學(xué)科《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。3、熟悉高中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作4、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)構(gòu)造，更新教育教學(xué)觀念。5、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中理論問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷。1、加強(qiáng)對(duì)師德素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的道德觀念。從師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目的有了更大的豐富和提升。深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。老師要教書育人，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。2、多聽教學(xué)程度較高的老師上公開課，通過了交流等形式，進(jìn)步教學(xué)效果。3、學(xué)習(xí)關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)。由于自己沒有班主任經(jīng)歷，所以更需要多向帶教班主任學(xué)習(xí)；積極走進(jìn)課堂，參與班級(jí)活動(dòng)；認(rèn)真研讀帶教班主任推薦的相關(guān)書籍，完成讀書筆記。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以閱讀為主，自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探究教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、老師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀。5、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)教研課活動(dòng)，與同行老師合作交流，共享教研成果。通過這些活動(dòng)，來進(jìn)步自身的理論程度，指導(dǎo)理論活動(dòng)，逐步走向?qū)I(yè)開展之路。6、在培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度和理論才能。邊學(xué)邊練，對(duì)訓(xùn)練目的自找差距，進(jìn)步課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設(shè)計(jì)才能、“說、講、評(píng)”才能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用才能和拓展創(chuàng)新才能等。以上是個(gè)人參培方案，未盡之處將在學(xué)校詳細(xì)工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇七本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)立足于老師個(gè)人的自我開展，充分表達(dá)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原那么性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺進(jìn)步的平臺(tái)。我將樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步新課程的理論才能和創(chuàng)新才能。1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。4、探究合適學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。1、專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來。2、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、及對(duì)英語(yǔ)教學(xué)資的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)展探究和專題總結(jié)。對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)展分析^p與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。1、師德教育學(xué)習(xí)老師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，進(jìn)步師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。2、新課程按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深化反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷進(jìn)步新課程意識(shí)和理論才能。在關(guān)注學(xué)生開展的同時(shí)，更關(guān)注自身的開展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。3、教育技術(shù)才能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)才能培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭(zhēng)用課件大師技術(shù)制作2個(gè)課件。4、中小學(xué)老師心理安康教育自覺學(xué)習(xí)老師心理、心理安康與心理保健方面的知識(shí)，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。5、學(xué)科專題以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，加速知識(shí)更新。加強(qiáng)專題研究的自覺意識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動(dòng)研究和理論應(yīng)用中進(jìn)步專業(yè)化成長(zhǎng)的速度。9月：1、制定一份個(gè)人研修方案。2、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。3、參與組內(nèi)教研，分析^p教材構(gòu)造、目的、重難點(diǎn)。10月：1、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。2、參與組課題研究。3、自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。11月：1、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。2、積極參與組課題研究，執(zhí)教一節(jié)新課程研究課。3、自主學(xué)習(xí)一位仁愛之師的事跡，寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。4、自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。12月：1、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。2、積極參與組課題研究。3、自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇八隨著課程改革的深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，人民老師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)開展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，進(jìn)步課堂效率，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：1、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。2、午餐后半小時(shí)，11：45——12：15，前國(guó)家大事及國(guó)內(nèi)外新聞，增長(zhǎng)見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上10：30-11：00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)展閱讀，特別是名作家的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語(yǔ)文人民老師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《人民老師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。5、閱讀一些有關(guān)人民老師專業(yè)開展書籍，如：《給人民老師的建議》、《新時(shí)期人民老師專業(yè)開展》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》等書籍。1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)展圈點(diǎn)批注劃劃注注。2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。3、閱讀中認(rèn)為比擬適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇九隨著當(dāng)今教育的快速開展，學(xué)前教育受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視。作為一名幼兒老師，要狠抓學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，全面提升教育思想、教育觀念和文化知識(shí)，促進(jìn)專業(yè)開展，增長(zhǎng)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。為此，從以下幾個(gè)方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案缺點(diǎn):因?yàn)槲易约旱膱@只有四個(gè)班，園里的老師都趨于老成，在外學(xué)習(xí)多年的時(shí)機(jī)也很少，所以整個(gè)教育氣氛相對(duì)封閉，我需要在新的教育理念、方法和手段上不斷學(xué)習(xí)和更新。如今參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望在專家的指導(dǎo)下，在各方面進(jìn)步和開展自己，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩討論活動(dòng)，及時(shí)吸收新的信息，反思自己，進(jìn)步自己。在理論和反思中，要不斷進(jìn)步自我考慮、自我反思、判斷、分析^p和才能，不斷調(diào)整教學(xué)理論過程。開展成為學(xué)習(xí)型、研究型和專家型老師。1、積極參加市級(jí)骨干老師培訓(xùn)，進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)程度。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心開展規(guī)律，可以設(shè)計(jì)和組織符合兒童開展程度的課程和活動(dòng)，有才能觀察和評(píng)價(jià)兒童的學(xué)習(xí)狀況和開展程度，注重活動(dòng)的系統(tǒng)性和邏輯性組織，提升自我，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新才能。2、通過觀察活動(dòng)，在專家的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度觀察孩子的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于提問，通過同伴學(xué)習(xí)找出問題的解決方法，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能，形成先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、參與“如何用廢舊材料制作兒童游戲活動(dòng)材料”課題的研究，與小組老師一起搜集材料，積極撰寫工程報(bào)告4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，每月精讀一本書，寫讀書筆記。及時(shí)與大家溝通，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。1、1月、4月:積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)掌握多角度觀察孩子和老師教育教學(xué)的方法。學(xué)術(shù)報(bào)告的選題與寫作。并與園中老師分享，討論，將學(xué)到的新思想運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中。2、2月、5月:科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展選擇性學(xué)習(xí)，如看《學(xué)前教育》《天津市學(xué)前教育通訊》等雜七雜八的網(wǎng)站搜集:重點(diǎn)搜集廢舊物資的相關(guān)圖片和報(bào)道，開闊視野。3、3月、6月:參加利用廢舊物資制作兒童活動(dòng)物資的活動(dòng)，搜集大量廢舊物資制作，分析^p制作過程中兒童的活動(dòng)特點(diǎn)。游戲資料包含各種教育價(jià)值，平安、有趣、有教育意義?；顒?dòng)材料放入兒童開展活動(dòng)的區(qū)域，老師觀察材料的適宜性，然后不斷改良，寫出多種玩法的游戲材料。使其各種教育價(jià)值得以充分發(fā)揮。4、7、8月份參與撰寫了《如何利用廢舊材料制作兒童游戲活動(dòng)的研究報(bào)告》，通過這次研究，進(jìn)步了自己的專業(yè)程度。讓自己開展成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的老師。5、每周日抓緊自學(xué)，每個(gè)月看完一本書，寫學(xué)習(xí)筆記。愛每一個(gè)孩子是我們老師的職責(zé)。用心呵護(hù)每一個(gè)孩子是我們的責(zé)任，我們真誠(chéng)地希望他們能在美妙的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。將來還有很長(zhǎng)的路要走，要不斷努力，讓我們的工作更加完善和完美。因?yàn)槲抑肋@個(gè)世界上沒有最好，只有更好！以下是我個(gè)人下學(xué)期的學(xué)習(xí)方案。有缺乏之處希望領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。1、進(jìn)步自身程度首先，我會(huì)認(rèn)真耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子意識(shí)到幼兒園也是他們的家，讓孩子喜歡來幼兒園，讓孩子知道老師愛他們就像愛媽媽一樣。其次，我的理論程度不高，不敢暢所欲言自己的想法。希望下半年有更多的時(shí)機(jī)鍛煉自己。依次進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)，閱讀理論大綱并結(jié)合教材，準(zhǔn)備活動(dòng)和教具。再次參加公共活動(dòng)，積累經(jīng)歷，根據(jù)自己的情況做好分析^p。最后，用信息技術(shù)輔助教學(xué)，用ppt和投影儀讓孩子觀察“活”知識(shí)，光是面對(duì)書本就會(huì)讓孩子厭煩，現(xiàn)代化的設(shè)備可以進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)興趣。2、合作精神雕刻家互相協(xié)調(diào)，親密配合班長(zhǎng)的一切工作。他們不僅注重言傳身教，還積極配合、協(xié)助班長(zhǎng)開展一系列主題活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)隨時(shí)隨地有效開展并圓滿完畢。從頭到尾做這項(xiàng)工作。在這里，在家長(zhǎng)工作方面，我會(huì)全力配合班長(zhǎng)做好每一位家長(zhǎng)朋友的工作，努力讓每一位家長(zhǎng)滿意。3、知識(shí)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的泉。假如我們沒有足夠的知識(shí)來支持它，我們就不能在第一時(shí)間給孩子帶來信息。所以我們來的時(shí)候要不斷充實(shí)自己。首先要勤于讀書:一本好書能讓人受益匪淺。我會(huì)多讀一些與教育相關(guān)的理論書籍，做好閱讀摘編工作，隨時(shí)關(guān)注《早教》《早教》等學(xué)前教育雜志，增加自己的知識(shí)寶庫(kù)。關(guān)注所有與教育相關(guān)的信息。拓展視野。其次，要多閱讀學(xué)前教育的案例，用自己的教學(xué)思路仔細(xì)考慮，和有經(jīng)歷的老師討論，提出自己的意見，把好的意見整理出來，結(jié)合到平日的課堂上。只有不斷地學(xué)習(xí)和生活，才能不斷地充實(shí)自己。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂，讓自己的將來更美妙。4、父母工作孩子的安康成長(zhǎng)需要幼兒園和家長(zhǎng)的配合，所以溝通就成了重點(diǎn)工程。我們會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園區(qū)的表現(xiàn)和問題，積極與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)回應(yīng)問題，讓家長(zhǎng)理解情況，讓雙方配合輔導(dǎo)，幫助孩子獲得更好的進(jìn)步。努力讓父母滿意和安心，把愛傳播給每一個(gè)孩子。在這方面，班長(zhǎng)董老師給了我很多建議和幫助。通過聽董老師和家長(zhǎng)的對(duì)話，積累經(jīng)歷，逐漸學(xué)會(huì)了一些家長(zhǎng)溝通的方法和技巧。從來不敢談主動(dòng)溝通，從來不知道如何溝通才能主動(dòng)回應(yīng)父母。我的努力得到了父母和朋友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成了自己的朋友。為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更多的理解，我們每學(xué)期都會(huì)召開1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹這所學(xué)校的工作安排以及孩子容易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。在家長(zhǎng)開放日，班級(jí)還組織家長(zhǎng)觀摩課堂，與家長(zhǎng)互動(dòng)。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感受幼兒園的生活狀態(tài)，理解孩子各方面的才能。我們所做的一切都是為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，用我們的雙手為他們創(chuàng)造一個(gè)更美妙的明天。讓它們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。今天我們奉獻(xiàn)一切，明天你將在東方看到希望之光！小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇十作為一名老師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深化的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的老師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。3、使自己具備一定的教學(xué)科研才能。4、計(jì)算機(jī)程度有較大的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能與課程整合。我們老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)才能直接影響學(xué)生的開展。老師自我開展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)理論過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目的我準(zhǔn)備采取以下措施：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種才能：學(xué)習(xí)才能、教育科研才能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)才能、研究學(xué)生才能、自我調(diào)控才能，今后我要在這些方面多下功夫。３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的執(zhí)教才能，幫助學(xué)生全面開展。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把但凡不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的開展，散文的概念也時(shí)有變化，在某些歷史時(shí)期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩(shī)歌?，F(xiàn)代散文是指除小說、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。短小優(yōu)美，生動(dòng)有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩(shī)歌、戲劇、小說并列的文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文，是語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價(jià)值，在長(zhǎng)期流傳過程中，它澆灌了各個(gè)時(shí)代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩(shī)歌、戲劇無論是在構(gòu)造上，還是在格律、剪裁、對(duì)話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語(yǔ)言詩(shī)意優(yōu)美。散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽摹⑹闱樯⑽?、哲理散文、議論性散文。小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇十一為認(rèn)真貫徹落實(shí)市進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的施行意見》文件精神，及繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的相關(guān)政策，為進(jìn)一步落實(shí)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”，促使我校參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師按期順利完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)在提升老師業(yè)務(wù)才能，積極發(fā)揮老師在專業(yè)開展中的作用，廣泛推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際，制定我校老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方案。組長(zhǎng)：王建軍副組長(zhǎng)：孟繁榮成員：劉永峰張慶梅劉鳳杰陳學(xué)文劉淑杰根據(jù)《市繼續(xù)教育學(xué)分管理登記方法》，在每周內(nèi)每位老師必須完成三大板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”時(shí)間每周不少于兩個(gè)半小時(shí)。(2)課程分為必修課程和選修課程，每位老師每學(xué)期按課程方案必修一門課，也要根據(jù)自身需要確定好選修課程。(3)“拓展學(xué)習(xí)”內(nèi)容在“動(dòng)感課堂”和“前沿大講堂”欄目資中自主選擇。符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的老師1、學(xué)習(xí)的形式：參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師可以采取自學(xué)形式進(jìn)展，利用課外時(shí)間在家里自學(xué);也可以利用下午第三、四節(jié)課沒有課的時(shí)間到微機(jī)室進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)的措施：(1)教誨處每周負(fù)責(zé)檢查老師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況，必需保證老師按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并能及時(shí)進(jìn)展網(wǎng)上論談，網(wǎng)上交流到達(dá)共同進(jìn)步共同開展的目的。(2)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。會(huì)的輔導(dǎo)不會(huì)的，到達(dá)共同促進(jìn)和進(jìn)步。(3)利用周末和節(jié)假日由計(jì)算機(jī)老師進(jìn)展解疑質(zhì)難。1、嚴(yán)格將老師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與老師年度繼續(xù)教育考核掛勾，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)估。2、每學(xué)年老師參加繼續(xù)教育沒有完成任務(wù)者，當(dāng)年的年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀，不能參評(píng)各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)表彰等。另外參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師在年終考核中要優(yōu)先沒參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師。3、無不正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的，年度考核為不及格。附：老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度小學(xué)老師個(gè)人培訓(xùn)方案篇十二一、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。二、午餐后半小時(shí)，11：45——12：15，前國(guó)家大事及國(guó)內(nèi)外新聞，增長(zhǎng)見識(shí)。三、睡前半小時(shí)，晚上10：30—11：00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。一、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)展閱讀，特別是名作家的。二、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。三、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語(yǔ)文老師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。四、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《老師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。五、閱讀一些有關(guān)老師專業(yè)開展書籍，如：《給老師的建議》、《新時(shí)期老師專業(yè)開展》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》等書籍。一、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)展圈點(diǎn)批注劃劃注注。二、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。三、閱讀中認(rèn)為比擬適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過一兩年對(duì)自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)有一定的幫助。小學(xué)老師