北京市豐臺區(qū)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一近年來，人們對于環(huán)保能源的需求迫在眉睫，各個國家都在積極研發(fā)各種綠色環(huán)保的能源來替代傳統(tǒng)能源。傳統(tǒng)的化石燃料大多消耗于交通運輸業(yè)，而電動汽車能有效地節(jié)省化石燃料，減輕對環(huán)境的污染。不過電動汽車目前有一個顯著的缺點，就是不便長途駕駛，這也是令很多研發(fā)人員頭疼的問題。孟菲斯是瑞典的一名電力工程師，他一直專注于新型環(huán)保能源的開發(fā)，為了讓電動汽車能適應(yīng)所有的場合，他想了很多辦法，對汽車上的電瓶做了很多優(yōu)化和升級，但即使電瓶的容量再大、使用再持久，也總會有耗盡的時候，這仍然限制了電動汽車的便捷性。正如有人所說：“在沒有充電設(shè)備的路段，耗盡電力的電動汽車一文不值?！薄澳侨绻纺艹潆娔兀孔叩侥膬撼涞侥膬?！”孟菲斯說道。其實這個主意并不是心血來潮，早在幾年前，孟菲斯就曾思考過這個方案，不過并沒有展開研發(fā)。經(jīng)過多年的深思熟慮，孟菲斯把這個方案正式上報給了所屬機構(gòu)，得到了全力支持，機構(gòu)成立了項目研究團隊，決定徹底解決電動汽車的使用局限問題。2018年，瑞典開通了第一條“充電公路”。公路通過車輛底部連接的一根移動充電臂，將電力從地下軌道輸送給車輛電池。這聽起來似乎有點危險，但項目研究團隊稱，它的危險程度極低。這條充電公路由許多節(jié)50米的路段構(gòu)成，每節(jié)路段獨立供電，只給在該節(jié)路段上行駛的車輛充電。為確保安全，車輛停下來時，電力自動切斷。“針對未來建設(shè)，瑞典政府的公路部門已經(jīng)繪制了規(guī)劃草圖。所以這只是第一步，以后我們一定能做得更好?！泵戏扑箤Υ松钚挪灰伞２牧隙袊亲钤鐡碛刑柲芨咚俟返膰抑?。齊魯交通發(fā)展集團在山東濟南投資建設(shè)了全球首條高速光伏公路，公路全長近2公里。高速光伏公路的路面由一塊塊看似“玻璃”的光伏板組成，但行走在上面摩擦力十足。路面不僅能承載小型電動汽車，也能承載中型貨車。該路面使用的這種技術(shù)被稱為“承載式光伏路面技術(shù)”，是將符合車輛通行條件的光伏發(fā)電組件直接鋪設(shè)在道路路面上，由于技術(shù)指標和通行安全系數(shù)均超過當(dāng)前普遍使用的瀝青混凝土路面，所以被稱作“透明混凝土”。光伏道路最大優(yōu)勢就是能夠發(fā)電，直接給道路沿線的各類設(shè)施提供電能。據(jù)報道，濟南建成的這條太陽能道路已經(jīng)實現(xiàn)并網(wǎng)發(fā)電。高速光伏公路的路面是模塊化生產(chǎn)，鋪設(shè)的效率比瀝青路面要高，道路的維修也不需要扒開路面，塵土飛揚了。普通路面上的路面標識都是需要人工粉刷的，而這種光伏路面是可以自動顯示和調(diào)整路面標識。此外，光伏路面還能夠?qū)崿F(xiàn)電熱轉(zhuǎn)換，遇到冬季雨雪天可以防止路面濕滑結(jié)冰，提高車輛行駛的安全系數(shù)，甚至有業(yè)內(nèi)人士預(yù)言，鏟雪車在不久的將來可能會“下崗”。光伏道路最吸引人的優(yōu)勢是它可以為在其上行駛和停泊的電動汽車進行無線磁感應(yīng)充電。對電動汽車而言，這無疑是一個福音。但是，光伏道路也有許多不足之處，比如造價昂貴。世界第一條太陽能公路在法國諾曼底小鎮(zhèn)Tourouvre建成，道路長1公里，寬2米，由2800平方米的太陽能電池板覆蓋，造價500萬歐元。在一次實地試驗中，一些太陽能電池板表面發(fā)生了破碎，許多人擔(dān)心破碎后的尖銳表面會帶來衍生傷害。當(dāng)然，可以繼續(xù)研發(fā)新的材料來加固太陽能電池板表面的強度。不過，這樣的新材料是把雙刃劍，如果太硬或增加過多輔助的支撐結(jié)構(gòu)，可能會

。更何況，在一些試驗中，太陽能電池板的損壞情況超過了研究者最初的預(yù)期，更換是必然的，而帶來的費用，會不會超過其產(chǎn)生的效益呢？一名長期報道光伏行業(yè)的網(wǎng)站記者對高速光伏公路的發(fā)展前景存有一些疑問。他對光伏路面的除雪融冰功能持懷疑態(tài)度：“溫度越高，發(fā)電效率就會降低，如果給路面加熱，它發(fā)的電會大量消耗在這上面。”他還指出，如果光伏路面的個別組件出現(xiàn)損壞，或者地下線纜產(chǎn)生問題，道路養(yǎng)護工作人員將很難處理。此外，光伏路面的安全也是他比較擔(dān)心的問題，一旦路面出現(xiàn)車輛碰撞起火的情況，在普通的水泥或瀝青路面上可能只是車輛本身的問題，但若下面是電器設(shè)備，安全隱患就會非常大。1．材料一中加點成語使用不正確的一項是（

）A．迫在眉睫

B．一文不值

C．心血來潮

D．深信不疑2．根據(jù)材料一，下列有關(guān)電動汽車的表述，正確的一項是（

）A．電動汽車的發(fā)明可以節(jié)省化石燃料，從而減輕對環(huán)境的污染。B．當(dāng)前的電動汽車便于實現(xiàn)長途駕駛，而且能適應(yīng)所有的場合。C．孟菲斯優(yōu)化了汽車電瓶功能，使電瓶可以永久使用而不會耗盡。D．孟菲斯成立的研究團隊，徹底解決了電動汽車的使用局限問題。3．根據(jù)材料一、材料二，下列有關(guān)充電公路的表述，正確的一項是（

）A．瑞典首條充電公路共50米長，獨立供電，安全性高。B．濟南的高速光伏公路是世界上第一條光伏發(fā)電公路。C．長2公里的濟南高速光伏公路可承載所有類型的汽車。D．充電公路和光伏公路都能為在其上停泊的電車充電。4．根據(jù)材料二，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。不過，這樣的新材料是把雙刃劍，如果太硬或增加過多輔助的支撐結(jié)構(gòu)，可能會

。5．根據(jù)材料一、材料二，簡述能為汽車提供充電功能的道路，現(xiàn)階段存在哪些不足。二、文言文閱讀閱讀下面文段，完成小題。文段一

：《岳陽樓記》（節(jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？文段二

：《醉翁亭記》（節(jié)選）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。6．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．是進亦憂，退亦憂

進：指“居廟堂之高”B．微斯人，吾誰與歸

微：隱藏C．游人去而禽鳥樂也

去：離開D．而不知太守之樂其樂也

樂：以……為快樂7．下列對文段內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項是（

）A．古仁人不因環(huán)境變化和個人得失而改變志向，文中連續(xù)出現(xiàn)多個“憂”字，體現(xiàn)了他們憂患之深。B．文段一中“嗟乎”“耶”“噫”等詞語運用，加強了作者感情的波瀾起伏和對理想信念的執(zhí)著追求。C．文段二中樹林陰翳之靜與百鳥啁啾之動、夕陽在山之靜與人影散亂之動相映襯，突出山林的靜謐。D．文段一表達的先憂后樂情懷和文段二流露的與民同樂思想，都是仁人志士們家國情懷的具體表現(xiàn)。閱讀下面文言文，完成小題。墨池記曾鞏臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不彰也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。8．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．此為其故跡，豈信然邪

信：相信B．而嘗極東方，出滄海

極：至，到達C．豈其學(xué)不如彼邪

豈：表示揣度，大概D．教授王君盛恐其不彰也

彰：顯著9．下列各組語句中加點的詞，意義和用法都相同的一組是（

）A．有地隱然而高

然后世未有能及者B．有池洼然而方以長

蓋亦以精力自致者C．此為其故跡

以娛其意于山水之間D．羲之之書晚乃善

夫人之有一能10．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（

）A．豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪莫非他在盡情游覽時，還曾經(jīng)在這里停留過呢B．則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪那么學(xué)習(xí)的功夫難道可以少下嗎？何況想在道德修養(yǎng)上深造的人呢C．豈愛人之善，雖一能不以廢大概是喜愛別人的優(yōu)點，即使是一技之長也不讓它埋沒D．其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？莫非也想推廣王羲之的事跡來勸勉那些在學(xué)術(shù)上有造詣的人吧11．下列對文章內(nèi)容理解和賞析不正確的一項是（

）A．此篇名為《墨池記》，著眼點卻不在“池”，而在于闡釋成就并非天成，要靠刻苦學(xué)習(xí)的道理，勉勵學(xué)者勤奮學(xué)習(xí)。B．作者由王羲之善書法之技，推及到仁人莊士的教化德行，勉勵人們要培養(yǎng)“一能”，也要刻苦提升思想道德修養(yǎng)。C．文中使用了不少問句，而實際上多表達肯定的意思。這樣寫，既可以把話說得委婉含蓄，又能引發(fā)讀者深入思考。D．在表達方式上，此文與《岳陽樓記》《醉翁亭記》兩文一致，在記敘描寫之后議論，描述濃墨重彩，議論惜墨如金。三、名著閱讀閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子曰：“事君以禮，人以為諂也?！弊釉唬骸叭硕蝗?，如禮何？人而不仁，如樂何？”子曰：“禮，與其奢，寧儉；喪，與其易也，寧戚?！薄栋速?2．下列對章句對“禮”的理解與分析，不正確的一項是（

）A．“禮”是儒家思想的一項重要內(nèi)容，孔子主張“克己復(fù)禮”。B．孔子高度重視“禮”，同時也認為踐行“禮”可能引起誤解。C．作為人，如果沒有仁德之心，怎樣對待禮儀制度和音樂呢？D．孔子認同的“禮”在于儀式的簡樸，以及內(nèi)心情感的悲傷。13．請結(jié)合上述章句內(nèi)容，談?wù)劇叭省焙汀岸Y”的關(guān)系。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成小題。九日李白今日云景好，水綠秋山明。攜壺酌流霞【1】，搴菊泛寒榮。地遠松石古，風(fēng)揚弦管清。窺觴照歡顏，獨笑還自傾。落帽【2】醉山月，空歌懷友生。注釋：【1】流霞：美酒名。【2】落帽：用的是東晉孟嘉登龍山，風(fēng)吹帽落的典故，比喻文人不拘小節(jié)，風(fēng)度瀟灑之態(tài)。14．下列對詩句的分析，不正確的一項是（

）A．前兩句描繪了一幅天高氣爽、山明水綠的絢麗秋景，令人賞心悅目。B．“攜”“酌”“搴”“泛”生動地寫出詩人灑脫暢飲、采花賞菊的情景。C．第七八句寫詩人獨自登高，面對美景強顏歡笑，抒發(fā)了孤獨無奈之情。D．詩尾由寫景轉(zhuǎn)為抒情，以歌聲收束全篇，表達出詩人對朋友的思念。15．下列詩句中“水”的意象，與“今日云景好，水綠秋山明”中的“水”意蘊不同的一項是（

）A．客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）B．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）C．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）D．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）16．這首詩寫詩人重陽節(jié)登高的所見所感，請結(jié)合詩句內(nèi)容，概括詩人表達的情感。五、情景默寫17．在橫線處填寫作品原句。（1）《短歌行》中，曹操引用《詩經(jīng)》中的句子，表達熱情而真誠地禮敬賢才的詩句是：呦呦鹿鳴，食野之蘋。

，

。（2）《歸園田居》中從聽覺的角度描寫鄉(xiāng)村中日常生活圖景，表達田園生活美好的詩句是“

，

”。（3）“

，

，如今有誰堪摘”幾句，李清照將情感融入落花，既是寫花，更是寫人；既是惜花，更是自傷。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，談笑間，

”幾句，刻畫了周瑜指揮若定、胸有成竹的儒將形象。（5）古典詩詞流露出的情志和我們的心靈感受有相通之處。當(dāng)我們感到失落、想排遣內(nèi)心的愁苦時，可以吟詠“世間行樂亦如此，

”；當(dāng)我們需要維護尊嚴、表達傲岸不屈的精神時，可以吟詠“

，使我不得開心顏”。六、名著閱讀18．費孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中論述了“差序格局”的問題，請結(jié)合書中的內(nèi)容，評價下面的事例。不少于150字。因父親總是在高速路上開車時接打電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。小陳舉報父親之事，贏得了一些網(wǎng)友點贊，也引發(fā)了一些質(zhì)疑。七、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面作品，完成小題。那祥云繚繞的地方宗璞①圖書館，在一座大學(xué)里，永遠是很重要的，教師在這里鉆研學(xué)問，學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí)，任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書館分不開的。②我結(jié)識清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。母親在園中來去，少不得抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時，我便看見了清華圖書館。我想，最初我還不會知道那是什么。漸漸地，能認識那是一座大建筑。在上幼稚園時就知道那是圖書館了。③圖書館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進門便有一種肅穆的氣氛。說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方。不記得我什么時候第一次走進圖書館。父親當(dāng)時在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進來的。那房間很亂，堆滿書籍文件，我不清楚那是辦公室還是個人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應(yīng)立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準大聲說話，于是我們的舌頭不活動，腿卻自由地活動。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險，有時我們?nèi)ヅ罉翘?，跑到樓上再跑下來。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，就聽見水落地“啪”的一聲，覺得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動從來沒有被人發(fā)現(xiàn)。④上小學(xué)時學(xué)會騎車，有時由哥哥帶著坐大梁，有時自己騎。當(dāng)時校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過去，到圖書館前下車，走上臺階，再跑下來，再繼續(xù)騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單，一兩筆白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。⑤抗戰(zhàn)開始，我們離開清華園，一去八年，對北平的思念其實是對清華園的思念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進入清華外文系學(xué)習(xí)，在家中雖然有一個小天地，圖書館是少不得要去的。我喜歡那大閱覽室，這里是那樣安靜，每個人都在專心地讀書。只有輕微地翻書頁的聲音。幾個大字典架靠墻站著，字典永遠是打開的，不時有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上，因為出入都要走一段路，就可以讓自己多坐一會。在那里看一些參考書，做各種作業(yè)。在家里寫不出的作文，在圖書館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來。當(dāng)然也有時在圖書館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。⑥在這一段日子里，我驚異地發(fā)現(xiàn)圖書館變得越來越小，不像兒時印象中那樣高大，但它仍是壯麗的，也常有一兩筆白色的云依在樓頂。⑦四年級時，便要做畢業(yè)論文，可以進入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個智慧的海洋。還有那清華圖書館著名的玻璃地板，半透明的。讓人覺得像是走在湖水上，也像是走在云彩上。真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯·哈代的詩，本來我喜歡哈代的小說，后來發(fā)現(xiàn)他的詩也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。導(dǎo)師是美國教授溫德。⑧從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺。聞一多1912年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習(xí)九年中，少不了要在圖書館讀書。九年中他在課余寫的舊體詩文自編為《古瓦集》，去年經(jīng)整理后出版。可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。⑨曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育，外國文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會影響著曹禺的成熟和發(fā)展。我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中的人物，是一種幸運。他的臺詞幾乎不用背，自然就會記得?！疤柍鰜砹?，黑暗留在后頭，但是太陽不是我們的，我們要睡了”。上中學(xué)時，如果有人說一句“太陽出來了”，立刻會有人接上“黑暗留在后頭”?！拔业闹袊纸袕垎讨?，外國名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話，但這是我的感受。從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻大小，都是促使社會進步的力量，想來在清華獻出了畢生精力的教職員工都會感到安慰。我已經(jīng)把哈代忘了許多年。忽然有一天，清華圖書館韋老師告知我，清華圖書館中保存了我的畢業(yè)論文，這真是意外之喜。后知館中還存有一九五零級、一九五一級的部分論文。我即分告同班諸友，大家都很高興。韋老師寄來了我的論文復(fù)印件，可翻譯為《哈代詩歌中的必然觀念》，厚厚的有二十七頁。我拿到這一冊東西，仿佛看見了五十年前的自己，全部文章是我自己打出來的，記得為打這篇論文，我特地學(xué)了英文打字。原來我是想寫一本研究哈代的書，這論文不過是第一章。生活里是要不斷地忘記許多事，不然會太沉重，忘得太多卻也可惜。我在論文的序言中說，希望以后有時間真寫出一本研究哈代的專著以完夙愿。這夙愿看來是完不成了。我已告別閱讀，無法再讀哈代，也無法讀自己五十年前寫的文字。我想，若是能讀，也讀不懂了。今年夏天，目疾稍穩(wěn)定，去清華參觀新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書館看看。大閱覽室依舊，許多同學(xué)在埋頭讀書，安靜極了。若是5年換一屆學(xué)生，這里已換過十屆了。歲月流逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強不息的精神永在。19．下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（

）A．便有一種肅穆的氣氛

肅穆：嚴肅而莊重靜穆B．左顧右盼很是愜意

左顧右盼：得意地向左右看C．寬廣的表演天地

寬廣：可發(fā)揮的空間大D．這夙愿看來是完不成了

夙愿：一向懷有的愿望20．下列對文章的理解賞析，不正確的一項是（

）A．開篇寫圖書館對大學(xué)的重要性，引起下文作者對清華圖書館的追憶。B．第③段描寫作者小時在圖書館的嬉戲行為，表達她對此做法的慚愧。C．作者寫聞一多和曹禺，意在表明清華圖書館在培養(yǎng)人才方面的作用。D．本文表達了作者對清華圖書館的無限熱愛、由衷感激以及贊美之情。21．請從修辭的角度分析第⑧段劃線句子的表達效果。可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。22．文章的題目是“那祥云圍繞的地方”，請結(jié)合全文，分析它有哪些含義。八、選擇

簡答閱讀材料，完成小題。在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，有些先長葉后開花，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，_______，_______，_______。_______，_______。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽【甲】，則先葉后花，而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。23．下列填入橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條②而先開花還是先長葉③葉芽發(fā)育為枝和葉④花芽發(fā)育成花或者花序⑤與植物的芽生長所需溫度密切相關(guān)A．②⑤③④①

B．①④③②⑤

C．④③①②⑤

D．③④①②⑤24．在文中【甲】處補寫一個恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過12個字。九、微寫作25．農(nóng)民們送給袁隆平“泥腿子專家”、“泥腿子院士”的稱謂，請你針對這樣的稱呼，發(fā)揮想象，描寫他在稻田進行研究的情景。要求：體現(xiàn)袁隆平院士樸實的氣質(zhì)，至少使用一種修辭手法，150字左右。26．在“我的家鄉(xiāng)”主題班會上，主持人請你介紹故鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)或一處名勝，以此宣傳你的家鄉(xiāng)。要求：特產(chǎn)或名勝有代表性，150字左右。27．蘇軾曾寫道：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！蹦銓@句詩提到的讀書方法是否認同，請寫一段文字表達你的看法。要求：觀點明確，理由充分，150字左右。十、材料作文28．作文：2022年10月6日，瑞典文學(xué)院宣布，將2022年諾貝爾文學(xué)獎授予法國女作家安妮·埃爾諾。瑞典文學(xué)院在當(dāng)天發(fā)布的新聞公報中說，埃爾諾“以勇氣和臨床醫(yī)生般的敏銳揭示了個人記憶的根源、隔閡和集體約束”，她的創(chuàng)作之路漫長而艱辛。生活中，我們既要有敏銳的視角，也要有勇氣探索和解決問題。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，從“敏銳”和“勇氣”中，至少選擇一個關(guān)鍵詞，自擬題目，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。要求：思想健康；內(nèi)容充實；語言流暢，書寫清晰；文體明確。參考答案：1．A2．A

3．B

4．使太陽能電池板難以在今后更換養(yǎng)護。或答：使太陽能電池板難以在現(xiàn)場安裝。

5．①充電公路由許多獨立路段構(gòu)成，造價昂貴，建造資金需求量較大；②太陽能電池板表面發(fā)生破碎后，可能會帶來衍生傷害；③維護和更換的成本較高，可能超過其產(chǎn)生的效益；④車下面是電器設(shè)備，一旦發(fā)生碰撞起火，存在一定的安全隱患。【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一樣。語境說人們對于環(huán)保能源的需求急迫，不是指事情本身緊急，使用錯誤。B.一文不值：指毫無價值。語境指電動汽車在沒有充電設(shè)備的路段耗盡電力的情況下是毫無價值，使用正確。C.心血來潮：形容一時沖動，心里忽然或偶然起了一個或某個念頭。語境強調(diào)這個主意不是偶然沖動，使用正確。D.深信不疑：形容對事對人非常相信，沒有半點懷疑。語境指孟菲斯對電動汽車的未來非常又信心，使用正確。故選A。2．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。B.“當(dāng)前的電動汽車便于實現(xiàn)長途駕駛，而且能適應(yīng)所有的場合”錯誤，材料一是說“電動汽車目前有一個顯著的缺點，就是不便長途駕駛”“為了讓電動汽車能適應(yīng)所有的場合，他想了很多辦法”，可見選項說法錯誤。C.“使電瓶可以永久使用而不會耗盡”錯誤，材料一是說“即使電瓶的容量再大、使用再持久，也總會有耗盡的時候”。D.“徹底解決了電動汽車的使用局限問題”錯誤，材料一是說“決定徹底解決電動汽車的使用局限問題”，選項變未然為已然。故選A。3．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。A.“瑞典首條充電公路共50米長，獨立供電”錯誤，材料一是說“這條充電公路由許多節(jié)50米的路段構(gòu)成，每節(jié)路段獨立供電”，不是充電公路全長50。C.“長2公里”“可承載所有類型的汽車”錯誤，材料二“公路全長近2公里”“路面不僅能承載小型電動汽車，也能承載中型貨車”，可見，是“近2公里”，也不是能承載所有類型的汽車。D.“充電公路和光伏公路都能為在其上停泊的電車充電”錯誤，材料一說“充電公路”“只給在該節(jié)路段上行駛的車輛充電。為確保安全，車輛停下來時，電力自動切斷”。故選B。4．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。結(jié)合語境“當(dāng)然，可以繼續(xù)研發(fā)新的材料來加固太陽能電池板表面的強度。不過，這樣的新材料是把雙刃劍，如果太硬或增加過多輔助的支撐結(jié)構(gòu)”可知，“雙刃劍”形容事情的雙重影響性，既有利也有弊。這里指“加固太陽能電池板表面的強度”，而“如果太硬或增加過多輔助的支撐結(jié)構(gòu)”后面是可能出現(xiàn)的不好的結(jié)果，可能是更換養(yǎng)護的困難，可能是現(xiàn)場安裝的難度增大。據(jù)此可填“使太陽能電池板難以在今后更換養(yǎng)護”“使太陽能電池板難以在現(xiàn)場安裝”5．本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。結(jié)合材料一“這條充電公路由許多節(jié)50米的路段構(gòu)成，每節(jié)路段獨立供電”和材料二“光伏道路也有許多不足之處，比如造價昂貴”“道路長1公里，寬2米，由2800平方米的太陽能電池板覆蓋，造價500萬歐元”可知，充電公路由許多獨立路段構(gòu)成，造價昂貴，建造資金需求量較大；結(jié)合材料二“一些太陽能電池板表面發(fā)生了破碎，許多人擔(dān)心破碎后的尖銳表面會帶來衍生傷害”可知，太陽能電池板表面發(fā)生破碎后，可能會帶來衍生傷害；結(jié)合材料二“太陽能電池板的損壞情況超過了研究者最初的預(yù)期，更換是必然的，而帶來的費用，會不會超過其產(chǎn)生的效益呢？”可知，維護和更換的成本較高，可能超過其產(chǎn)生的效益；結(jié)合材料二“如果光伏路面的個別組件出現(xiàn)損壞，或者地下線纜產(chǎn)生問題，道路養(yǎng)護工作人員將很難處理。此外，光伏路面的安全也是他比較擔(dān)心的問題，一旦路面出現(xiàn)車輛碰撞起火的情況，在普通的水泥或瀝青路面上可能只是車輛本身的問題，但若下面是電器設(shè)備，安全隱患就會非常大”可知，車下面是電器設(shè)備，一旦發(fā)生碰撞起火，存在一定的安全隱患。6．B7．C【解析】6．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.“微”，沒有。句意：(如果)沒有這樣的人，我同誰一道呢？故選B。7．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“突出山林的靜謐”錯誤，“樹林陰翳，鳴聲上下”，樹木之靜對比出百鳥啁啾之動，相得益彰?！耙讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也”，殘陽息于山頭是其靜，人影移散，紛紛暮歸是其動。靜的景和動的人彼此映襯。寫出了大自然的和諧美。故選C。參考譯文：文段一：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？文段二：不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。8．A9．C

10．D

11．D【解析】8．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.信，真實，真的。句意：這是羲之的墨池遺址，難道是真的嗎？故選A。9．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.助詞，形容詞詞尾，……的樣子。句意：有一塊地微微高起。連詞，然而。句意：但是后代沒有能夠趕上他的人。B.連詞，表并列。句意：有個池子低洼呈長方形。介詞，依靠。句意：大概也是靠他自己的精神和毅力取得的。C.代詞，指王羲之。句意：現(xiàn)在說這是羲之的墨池遺址。代詞，指王羲之。句意：在山水之間使他的心情快樂。D.助詞，的。句意：羲之的書法，到晚年才特別好。助詞，取獨。句意：一個人有一技之長。故選C。10．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“學(xué)者”，求學(xué)的人。句意：莫非也想推廣王羲之的事跡來勉勵那些學(xué)員吧？故選D。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“描述濃墨重彩，議論惜墨如金”錯誤，本文采用了略記詳論的辦法，以突出文章的題旨。故選D。參考譯文：臨川郡城的東面，有一塊地微微高起，靠近溪流，叫做新城。新城上面，有個池子低洼呈長方形，說是王羲之的墨池，這是荀伯子《臨川記》里說的。羲之曾經(jīng)仰慕張芝“臨池學(xué)書，池水盡黑”的精神，現(xiàn)在說這是羲之的墨池遺址，難道是真的嗎？當(dāng)羲之不愿勉強做官時，曾經(jīng)游遍東方，出游東海，在山水之間使他的心情快樂。莫非他在盡情游覽時，曾在這里停留過？羲之的書法，到晚年才特別好。那么他能達到這步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代沒有能夠趕上他的人，是不是后人學(xué)習(xí)下的功夫不如他呢？那么學(xué)習(xí)的功夫難道可以少下嗎？何況想在道德修養(yǎng)上深造的人呢？墨池的旁邊，現(xiàn)在是撫州州學(xué)的校舍，教授王盛先生擔(dān)心墨池不能出名，寫了“晉王右軍墨池”六個字掛在屋前兩柱之間，又請求我說：“希望有一篇墨池記?！蓖茰y王先生的用心，是不是喜愛別人的優(yōu)點，即使是一技之長也不讓它埋沒，因而推廣到王羲之的遺跡呢？莫非也想推廣王羲之的事跡來勉勵那些學(xué)員吧？一個人有一技之長，就能使后人像這樣尊重他；何況那些品德高尚、行為端莊的人，遺留下來令人思慕的美好風(fēng)范，對于后世的影響那就更不用說了！慶歷八年九月十二日，曾鞏作記。12．D13．“禮”的本質(zhì)是仁，“禮”是仁的外在表現(xiàn)。禮節(jié)儀式只是表現(xiàn)禮的一種形式，但踐行“禮”的關(guān)鍵在內(nèi)心。因為心存仁愛，所以在一般禮儀上會簡約樸素，在喪禮上會由衷地悲傷?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。D.“以及內(nèi)心情感的悲傷”錯誤。結(jié)合“喪，與其易也，寧戚”可知，“寧可悲哀過度”是針對喪禮而言的。故選D。13．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。禮與樂都是制度文明，而仁則是人們內(nèi)心的道德規(guī)范，是人文的基礎(chǔ)。所以，樂必須反映人們的仁德。樂是表達人們思想情感的一種形式，在古代，它也是禮的一部分。禮與樂都是外在的表現(xiàn)。這里，孔子指出禮、樂的核心與根本是仁，沒有仁德的人，根本談不上什么禮、樂的問題。仁是孔子學(xué)說的中心，它來自固有的道德，是禮樂所由之本。禮講謙讓敬人，樂須八音和諧，無相奪倫。因為心存仁愛，所以在一般禮儀上會簡約樸素，在喪禮上會由衷地悲傷。一個人沒有仁的本質(zhì)，則無謙讓敬人、和諧無奪等美德，即便行禮奏樂，也不具有實質(zhì)意義。所以，人而不仁，禮對他有什么用？人而不仁，樂對他有什么用？這里即是說不仁之人，是用不了禮樂的。參考譯文：孔子說：“按照禮節(jié)去侍奉君主，別人卻認為這是在討好君主哩。”孔子說：“做人如果沒有仁德，怎么對待禮儀制度呢？做人如果沒有仁德，怎么對待音樂呢？”孔子說：“一般禮儀，與其輔張浪費，寧可樸素儉約；就喪禮而言，與其鋪張浪費，寧可悲哀過度?！?4．C15．D

16．①詩歌選取了“綠水”“明山”“松”“石”等意象，描繪了山間明麗的美景，表達出詩人對山水風(fēng)物的熱愛。②“攜壺”“酌”“歡顏”“笑”等詞語，以及“落帽”的典故，生動地寫出詩人喝酒自娛、怡然自樂的情感。③“獨笑”“自傾”“空歌懷友生”寫出詩人對故交友人的思念之情?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“強顏歡笑”“孤獨無奈之情”錯。佳節(jié)美景令詩人陶醉，詩人禁不住舉杯照歡顏，杯中映出自身的笑容。“還自傾”三字表現(xiàn)了詩人悠然自樂，興趣盎然的神態(tài)。故選C。15．本題考查學(xué)生對詩歌意象的鑒賞能力?！敖袢赵凭昂?，水綠秋山明”中的“水”指的是眼前的秋水，是實景。ABC三項中的“水”也都是眼前的實景，只有D項中的“大江”并非眼前實景，而是虛寫歷史的流逝如滔滔江水。故選D。16．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。此詩寫秋高氣爽，開篇寫令人賞心悅目的秋景。秋日的天空，遼闊高遠，一碧如洗，朵朵白云在藍天中飄浮，它們時而分開，時而連成一片，時而像一團團的棉球，時而又像是翻卷的波濤，變幻不定，千姿百態(tài)；秋日的大地，明麗清爽。只見層疊的山峰松柏參天，波平浪靜的江水涌流不息，水光與山色交相輝映，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。“地遠松石古”四句，生動地刻畫了詩人賞秋時的見聞和感受。在山高林密的大山深處，松柏蔥蘢，怪石嶙峋，陣陣微風(fēng)吹來，響起松濤清越高雅的音韻，有如弦管齊鳴奏出的悅耳的樂聲。前六句，詩歌選取了“綠水”“明山”“松”“石”等意象，描繪了山間明麗的美景，表達出詩人對山水風(fēng)物的熱愛。詩歌七、八句寫佳節(jié)美景令詩人陶醉，禁不住舉杯照歡顏，杯中映出自身的笑容?！斑€自傾”三字表現(xiàn)了詩人悠然自樂，興趣盎然的神態(tài)?！奥涿弊砩皆?，空歌懷友生”，結(jié)句由寫景轉(zhuǎn)為抒情。詩人獨自一人飲酒賞秋，眼前的景色美不勝收，詩人如東晉孟嘉般不拘小節(jié)，風(fēng)度瀟灑。“攜壺”“酌”“歡顏”“笑”等詞語，以及“落帽”的典故，生動地寫出詩人喝酒自娛、怡然自樂的情感?？墒擎萑灰簧淼墓陋毟袩o法排解，“獨笑”“自傾”“空歌懷友生”寫出詩人的孤獨寂寞，因而酩酊大醉，以至“落帽”，狂放高歌中充滿了思念故交之情。17．我有嘉賓

鼓瑟吹笙

狗吠深巷中

雞鳴桑樹顛

滿地黃花堆積憔悴損羽扇綸巾

檣櫓灰飛煙滅

古來萬事東流水

安能摧眉折腰事權(quán)貴【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：嘉、瑟、笙、吠、顛、憔悴、綸、檣櫓、摧。18．答案示例：差序格局是指在鄉(xiāng)土社會中，發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系中的，以自己為中心推及開來形成的有次序差異的社會格局。小陳舉報父親引發(fā)質(zhì)疑，質(zhì)疑者是源于差序格局意識，認為“子為父隱”是對的，而舉報父親，即使是為他好，也是不孝。社會結(jié)構(gòu)格局是“差序格局”，會引發(fā)普遍的“私”的毛病，是不利的。眾多網(wǎng)友為小陳點贊，則說明時代已進入現(xiàn)代社會，很多人早已淡化甚至脫離了這種鄉(xiāng)土意識?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、觀點的整體把握能力。解答此題，先要理解“差序格局”的相關(guān)內(nèi)容，從《鄉(xiāng)土中國》中“所謂差序格局，‘好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠，也愈推愈薄’。就好像一系列的同心圓，而每個人都是一個圓心”可知，差序格局是指在鄉(xiāng)土社會中，發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系中的，以自己