治療便秘藥物的合理選擇概要31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。治療便秘藥物的合理選擇概要治療便秘藥物的合理選擇概要31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。N賽諾兼紫治療便秘藥物的合理選擇:安全治療慢性便秘用心呵護(hù)腸道健康S諾暮值得關(guān)注(便秘已成為影響老年人生活質(zhì)量的個(gè)不可忽視的問題!(便秘已成為一種影響很多人正常生活的疾病—值得關(guān)注!在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，“快樂”教學(xué)在聾校語文教學(xué)中的重要性日益凸顯。在教與學(xué)的過程中，教僅僅是手段，是外因，而學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因。只有通過和諧地教，愉快地學(xué)，才能達(dá)到“教是為了不教”的目的。聾生由于生理缺陷的制約，學(xué)習(xí)語文存在著非常大的困難。如何改變聾校的語文課堂教學(xué)模式，讓聾生更好地接受語文知識(shí)？筆者的做法是讓“快樂”走進(jìn)聾校語文課堂。一、以和諧課堂為主線一幅畫的美在于它的構(gòu)圖與色調(diào)的和諧，一首歌的美在于它的旋律與音調(diào)的和諧，一堂課的美在于它的教與學(xué)的和諧。構(gòu)建和諧的教學(xué)過程，可以最大限度地培養(yǎng)聾生的學(xué)習(xí)積極性。新課的導(dǎo)入，直觀教具的運(yùn)用，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，新知識(shí)概念的形成，都要符合聾生的認(rèn)知特點(diǎn)。從感性到理性，由淺入深，由具體到抽象，要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)聾生所有的感官投入到學(xué)習(xí)過程中來。教師要善于激發(fā)學(xué)生求知的興趣，并抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，使學(xué)生的思維一直處于活躍狀態(tài)，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的消極和冷淡的態(tài)度。要強(qiáng)化語言實(shí)踐，通過聽、說、讀、寫、做、看、演、玩等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)效率。二、以直觀教學(xué)為主導(dǎo)心理學(xué)研究有關(guān)資料顯示：聾生接受外界信息大部分來自于視覺。據(jù)此，教學(xué)中我注意充分利用圖片、實(shí)物或通過創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)聾生學(xué)習(xí)語文的興趣。利用視頻、自制圖片，使學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行說寫句子的訓(xùn)練。利用實(shí)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觸覺、嗅覺和運(yùn)動(dòng)覺等，讓他們聞一聞、摸一摸、看一看、想一想、嘗一嘗。課堂上無法演示的實(shí)物和圖片，我就充分利用多媒體制成課件，通過圖、文、聲、像、動(dòng)畫等各種直觀能動(dòng)的變化，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與教學(xué)，提高聾生學(xué)習(xí)的積極性。三、以“游戲教學(xué)”為載體喜歡游戲是兒童的天性，是思維活動(dòng)的一種獨(dú)特的方式。而聾生的有意注意發(fā)展緩慢，注意的穩(wěn)定性較差，注意時(shí)間較常人短，根據(jù)聾生思維的這種特點(diǎn)，我將游戲引進(jìn)課堂進(jìn)行趣味性、活動(dòng)性教學(xué)，常用的方法有表演法和游戲法。表演法是讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，如人物、動(dòng)物的表演動(dòng)作等，學(xué)習(xí)后根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行模擬表演。在聾校的語文教材中，有很多的課文都能采用這種方法。游戲法，如做“小小售貨員”“詞語接龍”“打電話”“開火車”“找朋友”“摘蘋果”等鞏固詞語的游戲，不僅能使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，而且有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、以“表揚(yáng)激勵(lì)”為手段激勵(lì)和表揚(yáng)，也是一種教育藝術(shù)，對于調(diào)動(dòng)聾生的學(xué)習(xí)積極性很有好處。因?yàn)榈湍昙?jí)聾生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以間接動(dòng)機(jī)為主，他們更多是為了獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)和同學(xué)的認(rèn)可而學(xué)習(xí)。激勵(lì)手段的應(yīng)用正好迎合了低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，聾生在課堂學(xué)習(xí)中一旦獲得獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)產(chǎn)生成功感和榮譽(yù)感。為此他們就會(huì)表現(xiàn)出良好的求知欲，認(rèn)真聽講，積極思考。在日常教學(xué)中，要把聾生獲得成功的體驗(yàn)作為語文教學(xué)的一條原則，特別是在初入學(xué)階段和面對學(xué)困生時(shí)，要多鼓勵(lì)他們?nèi)L試，用自己喜歡的方式去完成。讓每一個(gè)聾生都能在老師的鼓勵(lì)下獲得愉快的情感體驗(yàn)。教學(xué)中，我除了運(yùn)用表情、目光、動(dòng)作和語言進(jìn)行激勵(lì)外，還運(yùn)用畫物激勵(lì)的辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。以上是我在教學(xué)中的一點(diǎn)做法，我愿和大家一起，通過自己的努力，使每一個(gè)聾生都能在快樂中得到全面和諧的發(fā)展。眾所周知，定語從句既是高中英語語法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是高考熱門考點(diǎn)之一?？v觀近幾年高考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)定語從句有下列常見考點(diǎn)：1.考查選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞關(guān)系代詞在定語從句中充當(dāng)主語、賓語、定語、表語，關(guān)系副詞充當(dāng)狀語。選擇什么關(guān)系代引導(dǎo)定語從句，首先要看該詞在定語從句中充當(dāng)什么成分，然后再根據(jù)先行詞來確定具體關(guān)系詞。請看下列表格：注意：關(guān)系代詞作賓語時(shí)一般可以省略，但是非限制性定語從句中作賓語的關(guān)系代詞不能省略，介詞后面作賓語的關(guān)系代詞也不能省略。在近幾年高考試題中，which引導(dǎo)非限制性定語從句是最常見考點(diǎn)之一。2.考查“介詞＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句一直都是高考考查的熱點(diǎn)，其中介詞的選擇是關(guān)鍵。在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中，關(guān)系代詞指人時(shí)只能用whom，指物時(shí)用which；其次，如果“介詞+關(guān)系代詞”在定語從句中作時(shí)間狀語用on、in、by等表示時(shí)間的介詞，作地點(diǎn)狀語用on、in、at等表示地點(diǎn)的介詞，作原因狀語用for，作方式狀語用in、by、with等。3.考查“名詞、代詞、數(shù)詞等＋of＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句“名詞、代詞、數(shù)詞等＋of＋關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)常常出現(xiàn)在非限定性定語從句中，表示一種所屬關(guān)系。如果先行詞是人關(guān)系代詞用whom，先行詞是物關(guān)系代詞用whom。可以用于這種結(jié)構(gòu)的代詞有some、all、none、both、neither、many、most、each、few等。注意：由“名詞＋of＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句可轉(zhuǎn)換成“whose＋名詞”引導(dǎo)的定語從句。4.考查定語從句和其它相似易混結(jié)構(gòu)的比較為了考查學(xué)生定語從句的實(shí)際運(yùn)用和應(yīng)變能力，命題人經(jīng)常將定語從句和并列句、名詞性從句、狀語從句或強(qiáng)調(diào)句型混在一起考查。解題時(shí)，首先要弄清是什么從句，再根據(jù)所選擇的的詞在句中的作用作出最佳選擇。5.考查分隔式定語從句所謂分隔就是指定語從句和它所修飾的先行詞之間被其他句子成分隔開。此時(shí)，解題的關(guān)鍵是要找到定語從句所修飾的先行詞，然后刪除插入語，最好再根據(jù)關(guān)系詞在從句中的成分確定最佳選擇。另外，在復(fù)習(xí)定語從句時(shí)，我們還必須注意以下兩點(diǎn)：1.注意關(guān)系代詞that和which引導(dǎo)定語從句的異同。當(dāng)先行詞是物時(shí)，關(guān)系代詞that和which在一般情況下可換用，但在以下幾種情況下一般用that，不用which：1）當(dāng)先行詞是all、everything、something、anything、nothing、none、few、little、much、theone等不定代詞，或先行詞被all、every、some、any、no、few、little等修飾時(shí)；2)當(dāng)先行詞被形容詞最高級(jí)或序數(shù)詞thefirst、thesecond、thelast等修飾時(shí)；3)當(dāng)先行詞被theonly、thevery、theright修飾時(shí)；4)當(dāng)先行詞既有人又有物時(shí)；5)在疑問詞who、which、what開頭的句子中，為避免重復(fù)，定語從句常用that引導(dǎo)。注意：在下列場合關(guān)系代詞通常用which，而不用that。1)在非限制性定語從句中，如果先行詞是物，只能用which；2)先行詞是物，定語從句中的介詞提前時(shí)，只能用which。2.注意as和which引導(dǎo)定語從句的異同。1)在限制性定語從句中，如果先行詞前有thesame、such、as,so修飾時(shí)，要用as代替who(m)、which或that引導(dǎo)的定語從句。2)as引導(dǎo)的非限制性定語從句與which引導(dǎo)的非限制性定語從句的異同：共同點(diǎn)：which和as都可以指代主句中的一部分或整個(gè)句子的內(nèi)容，有時(shí)可以互換。區(qū)別：as引導(dǎo)的非限制性定語從句可以放在主句前面、插在主句中間或放在主句末尾，而which引導(dǎo)的非限制性定語從句只能放在主句后面；as引導(dǎo)的從句常有“正如”、“正像”之意?！局委煴忝厮幬锏暮侠磉x擇概要31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。1N賽諾兼紫治療便秘藥物的合理選擇:安全治療慢性便秘用心呵護(hù)腸道健康N賽諾兼紫2S諾暮值得關(guān)注(便秘已成為影響老年人生活質(zhì)量的個(gè)不可忽視的問題!(便秘已成為一種影響很多人正常生活的疾病—值得關(guān)注!S諾暮值得關(guān)注3便秘的發(fā)生率860歲以上老年人慢性便秘調(diào)查顯示北京患病率:20.3%西安患病率:12.9%沈陽患病率:18.5%上海患病率:7.0%廣州患病率:9.0%成都患病率:10.4%于普林等.老年人便秘流行性病學(xué)特點(diǎn)的初步分析.中華老年醫(yī)學(xué)雜志.2001,20(2):132-4便秘的發(fā)生率4S諾什么是便秘?凡糞便質(zhì)地干燥堅(jiān)硬、排便困難,正常頻率喪失,一般每A等-伙周排便少于3次者,稱為便秘!S諾什么是便秘?5S諾暴便秘的形成糞便滯留時(shí)間過長水份被過分吸收直腸壁壓力感受器遲鈍糞便結(jié)塊變硬直腸、肛門括約刖功能失常便秘糞便在結(jié)腸中腸蠕動(dòng)功能減弱推進(jìn)作用受阻水分被過分吸收排便困難,便意未盡S諾暴便秘的形成6S諾縈導(dǎo)致便秘的因素不良生活習(xí)慣社會(huì)與心理因素大腸肛門病腸外病S諾縈導(dǎo)致便秘的因素7S秀諾不良生活習(xí)慣⑧食量過少、食物精細(xì)、食物熱量高、蔬菜水果少、飲水少,對腸道刺激不足;⑧運(yùn)動(dòng)少、久坐、臥床,使腸動(dòng)力缺乏;⑧由不良的排便習(xí)慣引起,如有的小學(xué)生因課間時(shí)間短忍便不解,導(dǎo)致便秘。S秀諾不良生活習(xí)慣8S諾幕社會(huì)與心理因素區(qū)工作緊張、久坐、運(yùn)動(dòng)不足囟人際關(guān)系緊張、家庭不睦、心情長期處于壓抑狀態(tài),都可使植物神經(jīng)紊亂,引起腸蠕動(dòng)抑制或亢進(jìn)區(qū)生活規(guī)律改變,如外岀旅游、住院、突發(fā)事件影響,都可導(dǎo)致排便規(guī)律的改變S諾幕社會(huì)與心理因素9賽大腸肛門?、傧忍煨约膊?如先天性巨結(jié)腸;②腸腔狹窄,如炎性腸病、外傷后期及腸吻合術(shù)后的狹窄、腫瘤及其轉(zhuǎn)移所致腸狹窄③出口性梗阻,如盆底失弛緩癥、直腸內(nèi)套疊、會(huì)陰下降、直腸前突等④肛管及肛周疾病,如肛裂、痔等;⑤其他:如腸易激綜合征。賽大腸肛門病10S賽諾腸外?、偕窠?jīng)與精神疾病,如腦梗死、腦萎縮、截癱、抑郁癥、厭食癥;②內(nèi)分泌與代謝病,甲狀腺機(jī)能低下、糖尿病、鋁中毒、維生素B1缺乏;③盆腔病,如子宮內(nèi)膜異位癥④藥原性疾病,如刺激性瀉藥(酚酞、大黃、番瀉葉)長期服用可引起繼發(fā)性便秘,麻醉藥(嗎啡類)、抗膽堿藥、鈣通道阻滯劑、抗抑郁藥等可引起腸應(yīng)激性下降;⑤肌病,如皮肌炎、硬皮病等。S賽諾腸外病11治療便秘藥物的合理選擇概要課件12治療便秘藥物的合理選擇概要課件13治療便秘藥物的合理選擇概要課件14治療便秘藥物的合理選擇概要課件15治療便秘藥物的合理選擇概要課件16治療便秘藥物的合理選擇概要課件17治療便秘藥物的合理選擇概要課件18治療便秘藥物的合理選擇概要課件19治療便秘藥物的合理選擇概要課件20治療便秘藥物的合理選擇概要課件21治療便秘藥物的合理選擇概要課件22治療便秘藥物的合理選擇概要課件23治療便秘藥物的合理選擇概要課件24治療便秘藥物的合理選擇概要課件25治療便秘藥物的合理選擇概要課件26治療便秘藥物的合理選擇概要課件27治療便秘藥物的合理選擇概要課件28治療便秘藥物的合理選擇概要課件29治療便秘藥物的合理選擇概要課件30治療便秘藥物的合理選擇概要課件31治療便秘藥物的合理選擇概要課件32治療便秘藥物的合理選擇概要課件33治療便秘藥物的合理選擇概要課件34治療便秘藥物的合理選擇概要課件35治療便秘藥物的合理選擇概要課件36治療便秘藥物的合理選擇概要課件37治療便秘藥物的合理選擇概要課件38治療便秘藥物的合理選擇概要課件39治療便秘藥物的合理選擇概要課件40治療便秘藥物的合理選擇概要課件41謝謝！21、要知道對好