寫事要有點(diǎn)波瀾黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾黃河九曲這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得仙桃獻(xiàn)至親

欣賞一首唐伯虎為一位老婦人寫的祝壽詩：這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得仙桃獻(xiàn)至親欣寫出事件的波瀾學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一、體會(huì)敘事時(shí)波瀾起伏的效果；二、了解一些興波瀾、生變化的方法。寫出事件的波瀾學(xué)習(xí)重點(diǎn)：什么是寫出事件的波瀾？

寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。敘事時(shí)為什么要波瀾起伏？文似看山不喜平。平靜的湖面固然能給人以美感，而水面的蕩漾，荷花的搖曳，則會(huì)給人更多的聯(lián)想和感受。平鋪直敘，見頭知尾。則索然寡味。情節(jié)曲折，波瀾迭起。則吸引讀者。什么是寫出事件的波瀾？寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲怎樣寫出事件的波瀾？

（1）善于選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來寫。（前提）（2）運(yùn)用使敘事曲折的方法。怎樣寫出事件的波瀾？

（1）善于選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來懸念法、抑揚(yáng)法（褒貶法）、巧合法、誤會(huì)法、對(duì)比法、突轉(zhuǎn)法、剝筍法、照應(yīng)法、倒敘補(bǔ)敘法常見的興波瀾的方法：懸念法、抑揚(yáng)法（褒貶法）、常見的興波瀾的方法：寫出事件的波瀾巧用情節(jié)突轉(zhuǎn)掀波瀾寫出事件的波瀾巧用情節(jié)突轉(zhuǎn)掀波瀾

成績

期中考之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績。他說：“九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多，八十分以上和七十分以上的人數(shù)也一樣多。”話一說完，全班一陣歡呼。一位同學(xué)追問道：“那么，不及格的人數(shù)呢？”

老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多?！背鋈艘饬稀敲床睿。?！出人意料

情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時(shí)，順著一個(gè)方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個(gè)方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。出人意料?。?！情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時(shí)，順著一個(gè)方向鋪陳渲染，寫出事件的波瀾巧用懸念掀波瀾寫出事件的波瀾巧用懸念掀波瀾

只借一美元

一位富豪走進(jìn)一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來?！跋壬?，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道?！拔蚁虢椟c(diǎn)錢！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他?！笆堑模抑恍枰枰幻涝??？梢詥?？”“當(dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說。

（續(xù)寫，盡量實(shí)現(xiàn)情節(jié)的突轉(zhuǎn)。）只借一美元一位富豪走進(jìn)一家銀

“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善?、債券放在桌上：“這些票據(jù)做擔(dān)?？梢詥?？”經(jīng)理清點(diǎn)之后說：“先生，總共50萬美元，做擔(dān)保足夠了。不過……先生，您真的只借一美元嗎？”“是的?！备缓啦粍?dòng)聲色地回答。經(jīng)理干脆地說：“好吧，請(qǐng)辦理手續(xù)。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我們便把這50萬美元的股票、債券都還給您。”“謝謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個(gè)擁有50萬美元的人，怎么會(huì)跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對(duì)不起，先生，我想問您一個(gè)問題。這實(shí)在弄不懂，您擁有50萬美元的家當(dāng)，為什么還要借一美元呢？”“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善?、債券放在桌上：“這

“好吧，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時(shí)間，隨身攜帶這些有價(jià)票據(jù)很不安全。這曾到過幾家金庫，想租他們的保險(xiǎn)箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……”行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運(yùn)的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，因?yàn)樗麄兊念^腦被金錢所支配。

恍然大悟

——經(jīng)商斗智，善謀者勝?。?！恍然大悟巧用誤會(huì)掀波瀾寫出事件的波瀾巧用誤會(huì)掀波瀾寫出事件的波瀾

新學(xué)期伊始，我們高年級(jí)學(xué)生去車站迎接新同學(xué)。我見一小女生站在一個(gè)大箱子旁不知所措，便主動(dòng)上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。才走了幾步，那女生便對(duì)我說：“……”

（請(qǐng)續(xù)寫）作文4：寫事要有點(diǎn)波瀾ppt課件……才走幾步，那女生便對(duì)我說：“背不動(dòng)就滾吧！

”

我一聽此言，登時(shí)怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對(duì)我說：“我指的是輪子?！?/p>

理解歧義——原來此“滾”非彼“滾”……才走幾步，那女生便對(duì)我說：“背不動(dòng)就滾吧！”

地球儀為什么是歪的

督學(xué)到學(xué)校視察，見教室里有個(gè)地球儀，就問學(xué)生甲：“你說說看，這地球儀為什么是歪的呢？”學(xué)生甲惶恐地答：“不是我弄歪的?！倍綄W(xué)搖搖頭，轉(zhuǎn)問學(xué)生乙。學(xué)生乙雙手一攤，說：“您也看見，我是剛剛才進(jìn)來的。”督學(xué)疑惑地詢問老師，老師抱歉地說：“不能怪他們，這地球儀買回來時(shí)就這樣了?！倍綄W(xué)臉色愈來愈難看。這時(shí)，校長趕緊解釋：“學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，這是在地?cái)偵腺I的。”

理解歧義——沒文化真可怕?。。〉厍騼x為什么是歪的理解歧義巧用對(duì)比掀波瀾寫出事件的波瀾巧用對(duì)比掀波瀾寫出事件的波瀾捎

他要出國。人沒出外貿(mào)局的大門，這消息便不脛而走。

回到家里，屋里早坐滿了人?！案纾o我捎臺(tái)帶電腦的收錄機(jī)！”弟弟是那么興奮，似乎收錄機(jī)唾手可得。

“哥，給我捎一套高級(jí)化妝品！”妹妹是那么激動(dòng)，好象高級(jí)化妝品已在她身上發(fā)揮了作用，更增添了她的嫵媚。

“媽，您捎點(diǎn)什么？”他問。

“不捎別的，捎臺(tái)洗衣機(jī)就行！”丈母娘也高興得什么似的，嘴都快咧到了耳朵根底下。

“娘，您老呢？”

“不管咋著，把你捎回來就中！”娘的眼里閃著晶瑩的光。

鮮明突出——真愛我的還是媽?。?！捎他要出國。人巧用抑揚(yáng)掀波瀾寫出事件的波瀾巧用抑揚(yáng)掀波瀾寫出事件的波瀾抑揚(yáng)

抑即貶抑，揚(yáng)即褒揚(yáng)。寫文章時(shí)，對(duì)人和事物的褒貶不徑直道出，而是在褒貶中求變化。

抑揚(yáng)抑即貶抑，揚(yáng)即褒揚(yáng)。寫文章時(shí)，對(duì)

國人乘車“只爭朝夕”。我?guī)缀醣粩D扁，終于鉆進(jìn)了車門。我的座位是臨窗的三號(hào)。還沒坐穩(wěn)，剛才踩我腳的那個(gè)小山似的女人，一屁股將四號(hào)座位壓得“咯吱”呻吟，一下子，我的地盤被她侵占去三分之一。盛夏乘車攤上這樣的芳鄰，真是不幸。我的這排座位是三、四、五號(hào)。五號(hào)座位上是位不滿二十歲的姑娘，一副近視眼鏡架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，見她表情豐富的臉上清晰地寫著對(duì)四號(hào)鄰居的厭惡。三四五國人乘車“只爭朝夕”。我?guī)缀醣粩D扁，終于

原來，五號(hào)的“疆土”也遭到胖女人的“擴(kuò)張”。只見五號(hào)幾乎憤然地急揮紙扇，把胖女人嗆人的汗酸味扇到我這邊來。我心中非常惱火，但又不便說她。汽車在鄭汴公路上飛馳，悶熱的空氣與發(fā)動(dòng)機(jī)的“哼哼”聲勝過催眠曲，車上的乘客有半數(shù)在打盹。四號(hào)的眼皮也在合攏，小山似的身軀慢慢向五號(hào)位傾斜，我幸災(zāi)樂禍起來；胖女人灰衣服上那汗?jié)n斑斑的“鹽堿地”，可以從俏姑娘那里揩到一點(diǎn)香水味了。原來，五號(hào)的“疆土”也遭到胖女人的“擴(kuò)張”。只見五號(hào)幾

五號(hào)由表情討厭，到怒氣升騰，由“厭而遠(yuǎn)之”到奮起反擊：她架起胳膊肘頂四號(hào)的胖臉。胖女人一定是在夢中喝醉了酒，任你五號(hào)怎樣明頂暗碰，也撞不開她的夢門。最后五號(hào)憤中生智，猛然一閃身，把四號(hào)閃倒在座位上。車內(nèi)一陣竊笑。四號(hào)從突然破碎的夢中驚醒，艱難地支起身，很難為情地低下頭玩起自己的胖指頭來。

五號(hào)由表情討厭，到怒氣升騰，由“厭而遠(yuǎn)之”到奮起反擊：

車行至某縣城，那位五號(hào)姑娘也開始打盹，不由自主，她的秀發(fā)委屈地貼在四號(hào)的“鹽堿地”上。漸漸，五號(hào)的頭滑到了四號(hào)的胳膊彎里了?？膳峙瞬⒉蝗セ鼐茨枪媚镆粋€(gè)閃身，反倒盡量保持平穩(wěn)，讓姑娘舒服地依著她。四號(hào)的右臂一定是很累了，她用左手去托扶著右臂。不知怎么，我的心里泛起一股說不清的滋味，不禁對(duì)四號(hào)低聲說：“大嫂，弄醒她吧?！彼鸱撬鶈枺骸鞍臣掖箧ひ策@般大，年輕人愛困。”車在顛簸，我的思緒也在跳動(dòng)。前后反差——人不可貌相！??！車行至某縣城，那位五號(hào)姑娘也開始打盹，不由自不幸惱火幸災(zāi)樂禍說不清的滋味三四五思緒跳動(dòng)不幸惱火幸災(zāi)樂禍說不清的滋味三四五思緒跳動(dòng)

巧遇

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少。一個(gè)男青年，留著烏黑的頭發(fā)，身穿格套服，腳蹬一雙高跟棕色皮靴，騎一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來到一家首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒站穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒，一松手車子摔在地上，把身旁一個(gè)年過花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說："老東西，往哪兒撞，瞎了？"老人慢慢地爬了起來，氣得一句話也說不出來了。練習(xí)：給下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容 巧遇練習(xí)：給下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容

這時(shí)，走過來一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個(gè)男青年一見這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來，滿臉堆笑說：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西……”說著忙取出項(xiàng)鏈送到姑娘眼前。________________________

雪仍在下著……

那姑娘沒有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：“爸，摔壞了嗎？來，我扶您走走?！保ㄕ?qǐng)續(xù)寫）無巧不成書——巧用巧合掀波瀾這時(shí)，走過來一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講小結(jié)：

“寫事要有點(diǎn)波瀾”是針對(duì)作文的情節(jié)安排來說的。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，要用心觀察生活。

第二，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些興波瀾，生變化的方法。第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運(yùn)用幾種方法。小結(jié)：“寫事要有點(diǎn)波瀾”是針對(duì)作文的情節(jié)安排來說的。應(yīng)注意要寫出事件的波瀾，應(yīng)注意避免的問題：

１、將事件描寫得繁復(fù)曲折，但