第10頁共10頁中班音樂教?案設(shè)計方案?樣本設(shè)計?思路：本?次活動選用?音樂《兔子?跳跳跳》，?樂曲風(fēng)格歡?快，曲式結(jié)?構(gòu)簡單，我?結(jié)合這首樂?曲，圍繞樂?于與同伴交?往的主題，?設(shè)計了本次?活動?；顒?注重幼兒對?音樂旋律、?結(jié)構(gòu)的感知?，結(jié)合小兔?子的肢體動?作，和石頭?剪刀布的游?戲，旨在培?養(yǎng)幼兒傾聽?音樂、感受?音樂、并大?膽表現(xiàn)音樂?。同時在愉?快的音樂活?動氛圍中激?發(fā)幼兒的創(chuàng)?造意識，培?養(yǎng)幼兒集體?游戲的規(guī)則?意識?；顒?目標(biāo)：1?、能跟隨音?樂節(jié)奏的變?化邀請好朋?友互動參與?游戲。2?、通過傾聽?音樂，根據(jù)?故事線索，?了解作品的?曲式結(jié)構(gòu)和?所要表達的?內(nèi)容。3?、在集體活?動中感受音?樂游戲的快?樂，愿意參?與集體游戲?。活動準(zhǔn)備?：1、音?樂《兔子跳?跳跳》。?2、小兔子?頭飾一個。?活動過程：?一、聽音?樂《兔子舞?》進場。?(暖身活動?，幫助幼兒?盡快融入音?樂氛圍)?二、初步熟?悉音樂旋律?，感應(yīng)AB?曲式。(結(jié)?合動物形象?，引出音樂?主題)1?、靜聽音樂?，熟悉音樂?旋律。2?、根據(jù)動作?提示知道音?樂里出現(xiàn)四?只小兔子。?師：你來聽?一聽音樂里?我邀請了幾?個好朋友上?車?三、聽?音樂邀請好?朋友上車，?參與音樂游?戲。1、?師示范，邀?請四名好朋?友上車、請?幼兒仔細(xì)聽?，當(dāng)聽到什?么音樂后邀?請的好朋友?上車?四?、跟隨音樂?玩“石頭剪?刀布”的游?戲，感受游?戲的快樂。?師：接下來?，我和我的?好朋友要玩?特別好玩的?游戲，你看?看我們在玩?什么游戲??1、師邀?請一個兔子?來玩石頭剪?刀的游戲，?請幼兒創(chuàng)編?動作。五?、整體感知?音樂，參與?音樂游戲。?1、師邀?請一只兔子?班長一起來?請好朋友上?車玩石頭剪?刀布的游戲?。2、請?兩只兔子班?長來邀請好?朋友上車玩?石頭剪刀布?的游戲。?3、請四名?兔子班長邀?請好朋友參?與游戲。?4、孩子們?聽音樂，感?知音樂曲式?變化。六?、結(jié)束部分?師：我們?聽音樂開著?小火車一起?去和客人老?師玩石頭剪?刀布的游戲?。(簡單評?價，自然結(jié)?束)中班?音樂教案設(shè)?計方案樣本?（二）一?、活動目標(biāo)?1、知道?不能輕信陌?生人的話，?不能跟陌生?人走。2?、學(xué)會保護?自己，初步?培養(yǎng)幼兒的?自我保護意?識。二、?活動準(zhǔn)備?布置兩個場?景，分別為?“幼兒園”?“花園小區(qū)?”三、活?動過程(?一)營造情?景幼兒園?里的陌生人?1、故事?導(dǎo)入。在“?幼兒園”場?景中，__?__幼兒園?的小朋友沒?有人來接，?這時來了個?陌生人，這?名小朋友跟?陌生人走嗎??(引出課?題)(二?)互動表演?。請幼兒參?與，教師扮?“陌生人”?與幼兒對話?，自稱是幼?兒的親戚，?引誘幼兒跟?隨“陌生人?”走。社?區(qū)里的陌生?人1、教?師在“花園?小區(qū)”場景?中，再次講?述故事：_?___小朋?友搬了新家?，在樓下玩?完后，找不?到自己的家?了，這時又?來了一個陌?生人，陌生?人帶走小朋?友了嗎??2、幼兒與?假扮的陌生?人對話，陌?生人拿出好?吃的東西或?好玩的禮物?哄騙幼兒，?觀察幼兒的?反應(yīng)。(?三)經(jīng)驗分?析提問：?1、什么?是陌生人??2、能不?能跟陌生人?走?為什么??3、陌?生人要帶你?們走，你們?應(yīng)該怎么辦??(四)?小結(jié)：小朋?友不能輕信?陌生人的話?，不吃陌生?人給的食物?，不受陌生?人給的禮物?，不能跟陌?生人走。?(五)學(xué)習(xí)?兒歌。幼?兒園，門兒?開.爸爸媽?媽都接來。?毛毛媽媽?沒有來.急?得毛毛哭起?來。陌生?人，走過來?，干萬不要?去理睬。?別亂跑，慢?等待.爸爸?媽媽一定來?。(六)?演一演，情?景再現(xiàn)四?、活動結(jié)束?1、評價?2、總結(jié)?中班音樂?教案設(shè)計方?案樣本（三?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?學(xué)唱歌曲，?接觸京劇旋?律，對京劇?感興趣。?2、初步了?解歌曲旋律?特點，感受?歌曲中特有?的京劇韻味?，并學(xué)唱歌?曲。3、?激發(fā)表現(xiàn)欲?，體驗音樂?帶來的快樂?。教學(xué)準(zhǔn)?備:1、?京劇錄影V?CD。2?、小竹籃若?干。教學(xué)?過程：一?、欣賞老師?表演“撿豆?豆”(動作?提示附后)?議論：你?聽了這首歌?，有什么感?覺?—提?示孩子感受?京劇。為了?讓孩子比較?鮮明地感受?京劇，老師?在表演的時?候，應(yīng)該穿?上相應(yīng)的服?裝。幼兒?：這像唱戲?一樣的……?就像穿上那?種紅紅綠綠?的衣服……?臉上還弄得?花花綠綠的?，大花臉的?樣子……?二、欣賞京?劇片段議?論：京戲和?我們平時的?唱歌、跳舞?有什么不同??幼兒：?京戲的臉要?畫過的……?京戲邊唱邊?做動作……?京戲衣服都?是古代的(?也有穿現(xiàn)在?的衣服，只?是很少)…?…京戲唱起?來和歌不一?樣的，音要?拖得很長的?……京戲不?是用鋼琴伴?奏的，而是?用這種琴伴?奏的(這叫?京胡)……?京戲里的人?還會武功的?……三、?學(xué)唱歌曲?1、提著小?竹籃，跟著?老師邊唱邊?舞?！?果孩子對京?歌的歌詞旋?律，不太清?晰，可以聽?鋼琴伴奏的?歌曲。但是?表現(xiàn)時，還?得用京胡來?伴奏。鋼?琴伴奏時，?孩子如同唱?一般歌曲一?樣，但是，?京胡伴奏，?孩子們自然?而然地把嗓?子提起，這?時，京歌的?味道就很濃?了，孩子們?也為自己的?變化而興奮?，于是興致?大增。2?、孩子表演?，老師配上?京劇的鑼鼓?節(jié)奏。—?這個活動，?可以讓孩子?在角落學(xué)習(xí)?中繼續(xù)把玩?，直到可以?為i大家演?奏或伴奏。?活動中，?許多孩子對?京胡非常感?興趣，所以?，也可以在?老師的指導(dǎo)?下，玩一玩?京胡。附?兒歌：《撿?豆豆》中?班音樂教案?設(shè)計方案樣?本（四）?活動目標(biāo)?1.感受歌?曲輕松活潑?的意境，嘗?試用歌聲表?達小青蛙快?樂逍遙的心?情。2.?能調(diào)動情感?和想象投入?“找害蟲”?游戲中，并?根據(jù)指令要?求回到原位?。3.體?驗猜測蟲子?的樂趣和猜?測成功的喜?悅。4.?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣?。5.培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?活動準(zhǔn)備?1.歌曲音?樂《小青蛙?》。2.?布置三個草?地，草地里?藏著自制的?小蟲子。?3.寫著號?數(shù)的小杯子?____個?，蟲子造型?的糖果若干??；顒舆^?程一、創(chuàng)?設(shè)情景，引?入歌曲。?1.提出“?咕呱”叫聲?，引起幼兒?對青蛙角色?的猜想。?2.完整清?唱歌曲，讓?幼兒初步感?受歌曲及歌?詞內(nèi)容。?二、提出練?習(xí)找蟲子技?能的游戲情?景，在游戲?的過程中初?步習(xí)得歌曲?。1.提?出練習(xí)“找?蟲子”的游?戲情景。?2.和幼兒?一起玩“找?蟲子”的游?戲3—5遍?。3.根?據(jù)幼兒在游?戲過程中歌?唱的情況解?決重難點問?題。三、?增加游戲挑?戰(zhàn)，引出三?塊草地的游?戲情景，請?幼兒在游戲?過程中進一?步學(xué)習(xí)歌曲?，并有感情?的演唱。?1.講解玩?法，提出要?求。2.?跟唱歌曲，?學(xué)習(xí)捉蟲。?3.反思?游戲，再提?要求。四?、引出“快?樂逍遙”的?歌詞，并請?幼兒進一步?理解和體驗?，有感情的?演唱。中?班音樂教案?設(shè)計方案樣?本（五）?目標(biāo)：1?、能用自然?好聽的聲音?唱歌。2?、能感知A?B兩段音樂?的不同，并?唱出A段歡?快的音樂，?B段優(yōu)美的?音樂?；?動過程：?(一)、入?室律動(?二)、復(fù)習(xí)?歌曲《好媽?媽》(三?)、歌唱：?《郊游》?(1)教師?與幼兒一齊?回憶郊游的?快樂，引導(dǎo)?幼兒說唱歌?詞。(2?)放錄音帶?《郊游》，?引導(dǎo)幼兒聽?出有兩段“?不同的”音?樂。(3?)學(xué)唱歌曲?，教師用不?同的動作帶?幼兒唱歌，?讓幼兒感知?歌曲的節(jié)奏?和AB兩段?不同的“情?緒”。(?4)教師與?幼兒一齊按?歌詞合節(jié)奏?地進行歌表?演。(三?)、音游：?《小花貓和?小老鼠》?(四)、出?室律動：《?小白船》?環(huán)境材料：?錄音機、?錄音帶、貓?和老鼠的頭?飾。中班?音樂教案設(shè)?計方案樣本?（六）教?學(xué)目標(biāo)：?1、初步學(xué)?會律動，在?教師的引導(dǎo)?下能較準(zhǔn)確?地隨音樂做?動作。2?、讓幼兒體?驗與同伴共?舞，交流情?感的歡樂，?感受舞蹈的?優(yōu)美。3?、熟悉樂曲?旋律，并用?相應(yīng)的動作?進行表演。?4、通過?肢體律動，?感應(yīng)固定拍?。教學(xué)準(zhǔn)?備：音樂?CD，茉莉?花圖片。?教學(xué)過程：?一、認(rèn)識?茉莉花1?、茉莉花的?味道。師?：你們聞到?了什么香味?了嗎?師?：是什么東?西的香味呢??這是什么?花?2、?茉莉花的顏?色。師：?你覺得它是?什么顏色的??師：我?們一起來看?一看，葉子?是綠綠的，?花朵是白色?的。二、?引導(dǎo)幼兒欣?賞音樂，感?受樂曲的旋?律。1、?完整欣賞音?樂。師：?好聽嗎?聽?了這首歌曲?，你有什么?樣的感覺??2、邊看?圖片邊欣賞?音樂(A段?)。師：?你們看出來?，圖片是什?么時候出來?的嗎?師?：一句話一?幅圖，這里?有幾幅圖??原來第一段?有____?句，就有_?__幅圖。?三、鼓勵?幼兒表現(xiàn)茉?莉花的動作?造型。1?、看圖片做?動作。師?：涂上的茉?莉花都是一?樣的嗎?哪?里不一樣??師：我們?先來看看這?一張(花蕾?)。誰來學(xué)?一學(xué)?如果?把我們的身?體作為花蕾?可以怎樣呢??師：這?張呢?可以?用什么動作??師：畫?面上有幾朵??那我們同?伴間可以怎?樣來表現(xiàn)，?誰來試一試?呢?師：?如果我們所?有的小朋友?都來表現(xiàn)一?朵茉莉花，?可以怎么樣?呢?師：?這張呢?在?采花呢?能?不能采?歌?曲里是怎么?唱的?2?、跟隨音樂?來表現(xiàn)。?師：我們一?起來做一朵?茉莉花好嗎??三、欣?賞B段和C?段音樂。?1、B段音?樂請幼兒兩?兩合作來表?現(xiàn)茉莉花花?開的造型。?2、C段?蝴蝶飛來了?。師：茉?莉花開得好?香啊，看!?把誰都吸引?來啦?3?、完整地欣?賞音樂，幼?兒隨音樂用?動作來表現(xiàn)?。(1)?教師當(dāng)蝴蝶?點到誰，誰?就起來開放?。(2)?請一名幼兒?當(dāng)蝴蝶。?4、游戲：?給每位幼兒?發(fā)一張餐巾?紙，用來扮?演雪白的茉?莉花。請不?分幼兒扮演?茉莉花，不?分幼兒在C?段扮演蝴蝶?。四、小?結(jié)師：民?族的就是世?界的，茉莉?花不僅是中?國的藝術(shù)瑰?寶，更是世?界的藝術(shù)瑰?寶，讓我們?把茉莉花唱?響全世界。?活動反思?《茉莉花?》這首樂曲?非常優(yōu)美，?它是一首廣?為流傳的中?國的江南民?歌。但對于?我們北方的?孩子來說，?他們對茉莉?花的認(rèn)識還?是膚淺的陌?生的。那么?如何讓幼兒?欣賞，從哪?方面欣賞??于是我們煞?費苦心，認(rèn)?真分析歌曲?內(nèi)容、旋律?性質(zhì)。最后?決定從情感?的熏陶入手?，讓幼兒把?自己想象成?一朵朵形態(tài)?各異，充滿?思想的茉莉?花。本次?活動孩子們?積極參與投?入，陶醉其?中。充分調(diào)?動了幼兒的?積極性、主?動性。做到?了各領(lǐng)域的?有機結(jié)合相