中考語文作文

審題和立意

中考語文作文

審題和立意

1相傳清末某省鄉(xiāng)試，題目是《項羽拿破侖論》，有一秀才見題發(fā)愣：這項羽我知他是西楚霸王，與劉備爭天下，兵困垓下，最終自刎烏江。那拿破侖何許人何許物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：這“侖”與“輪”音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虛？“拿破侖”者，“拿破輪”也，于是乎他慶幸自己識破機關，得意中欣然命筆：輪難拿，破輪尤難拿。而項羽獨能拿！何也？項羽力能舉鼎，況破輪乎？

在審題過程中，秀才由于自己的無知和主觀臆斷，使他惹下了這么一個笑話，所以我們在審題過程中一定要仔細琢磨推敲，不可忽視。笑話相傳清末某省鄉(xiāng)試，題目是《項羽拿破侖論》，有一2所謂審題，就是對作文題目的意義、范圍和要求的審定。審題的過程就是確定文章的體裁、題材、中心和寫法的過程。

所謂立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）,就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)立意是否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的一個關鍵。

審題與立意是密不可分，審題是立意的前提和基礎，立意是審題的拓展和細化。審題與立意所謂審題，就是對作文題目的意義、范圍和要求的審3③審題眼④審虛實化實為虛

虛實結合

⑤審人稱

審題技巧①審范圍②審對象③審題眼④審虛實化實為虛虛實結合⑤審人稱審題技巧①審4命題作文的審題1、抓關鍵詞，即“題眼”。2、還要注意副詞隱含的信息和要求。

如14年上海作文題《這里也有樂趣》命題作文的審題1、抓關鍵詞，即“題眼”。5“樂趣”很好理解，“這里”也不易跑題，它可以指一個具體地方，也可以是精神世界，如做義工、解數(shù)學題、讀書，網(wǎng)絡世界等?！耙病弊志托枰磸蛯徱曀剂苛?。是別人認為沒有樂趣，而你卻發(fā)現(xiàn)了樂趣了；還是別人沒發(fā)現(xiàn)呢，你卻覺察到了？提示：“也”“最”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往極易誤入陷阱，一定要注意哦！“樂趣”很好理解，“這里”也不易跑題，它可以指一個具體地方，6請給“獎勵自己”審題

③審題眼：獎勵：給予榮譽或財物進行鼓勵。④審虛實：“獎勵”是否等同于“鼓勵”？有何區(qū)別？

為什么要“獎勵”？怎樣“獎勵”？“獎勵”自己有什么意義？

②審對象：

獎勵誰？

自己

誰獎勵自己？

自己

①審人稱：“自己”——第一人稱。

請給“獎勵自己”審題③審題眼：獎勵：給予榮譽或財物進7請給“獎勵自己”選出最適合的材料，在“（）”里打“√

”。①為學習進步了，扶老奶奶過馬路，送迷路的小妹妹回家，幫父母做家務而獎勵自己一雙鞋。（）②父母吵架了，在我的協(xié)調下，他們又和好如初。（）③我參加演講比賽突然怯場了，經(jīng)過自我心理調整和大家的鼓勵后，終于完成了演講。（）④重陽節(jié)，我作總指揮，組織班里同學到敬老院做義務勞動,得到了老人們的贊揚。（）√√√請給“獎勵自己”選出最適合的材料，在“（）”里打“√”8另外，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t要虛實結合。如《肩膀》，實寫可以“添加語素”，如“父親的臂膀”，寫一曲親情的頌歌。如果虛指，比如“依靠”、“承擔責任”、“團結協(xié)作”、“基礎”等。有些題目還要善于聯(lián)想和想象，運用象征、比喻等手法將題目意思引申。如“路”“腳印”“春風”等都隱含另一層意思。另外，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些9話題作文的審題方法話題作文試題文字一般分為“導語”“話題”“要求”三個部分。審題時要對這三個部分仔細閱讀，明確試題的要求。例如導語中的提示、對字數(shù)、文體、寫作方法的要求等話題作文的審題方法話題作文試題文字一般分為“導語”“話10例一：生活中，一句夸獎的話可以使我們備受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上。面對夸獎或批評的心態(tài)不同，對日后的影響也會不同。請你以面對“批評”或“表揚”為話題，寫一篇作文，或記敘事情，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論，聯(lián)系自己的實際，寫出你心靈深處的真切感悟。要求：可以從一方面來寫，也可以從兩個方面來寫，題目自擬，除詩歌外，文體不限，600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。導語話題要求例一：生活中，一句夸獎的話可以使我們備受鼓舞，11不要把話題當文題：一定要自己重新擬一個恰當生動的題目。不要以為“文體不限”就是“不要文體”：一定要選定一種文體，然后按這一文體的要求寫作。不要摘錄導語：這是不會寫作文的表現(xiàn)。不要泛泛而談：就是不要在文中講大話、假話、空話、套話，使文章沒有明確的中心。不要游離話題：要在文中點示話題，扣住話題。不要把話題當文題：一定要自己重新擬一個恰當生動的題目。12立意的要求正確明確深刻

新穎讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞只有一個主題，中心突出主題是作品的靈魂，關乎作品思想的高低和意義的大小新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想

立意的要求正確讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞只有一個主題，中心突13《中考作文審題和立意》專題復習解析ppt課件14《中考作文審題和立意》專題復習解析ppt課件15做好打破思維定式的準備了嗎？

做好打破16

風，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以"風"為話題，進行多角度立意。

風，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的17我想到風吹雨打，經(jīng)歷了風雨，才會有成功。正如那首歌：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？每個人都不可能隨隨便便成功。我想到了“追星”之風，追星，崇拜偶像可以豐富我們學生的課余生活，擴大視野，還可以從歌星的成長道路吸取力量，受到教益。但追星也應該適度，畢竟我們不能把所有時間和精力都花在追星上，應該以學習為重。我想到火燒赤壁諸葛亮借東風的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。我想到風吹雨打，經(jīng)歷了風雨，才會有成功。正如那首歌：不經(jīng)歷風18風風風

1，“風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”——讀書為己的風氣不可長。2，春風，“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你?！顐ゴ笞钌畛恋哪笎郏o我以溫暖。3,風是大自然的禮物——贊美大自然的偉大。——任何事物都有兩面性。4，風調雨順和狂風暴雨。5,自然界之風——從沙塵暴聯(lián)想到環(huán)保問題。6,樹與暴風雨的抗爭——我們應當堅強地面對社會上的風風雨雨。7,火燒赤壁諸葛亮借東風的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。風風風1，“風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”——讀書為己的191,校園里刮起了“韓流”——來自韓國的影視風。2，助人為樂之風、拾金不昧之風、見風使舵之風、時尚之風，還有受賄等腐敗風——社會之風3，崇拜偶像之風，追星之風，交網(wǎng)友之風。

——流行風5，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？——每個人都不會隨隨便便成功。1,校園里刮起了“韓流”——來自韓國的影視風。2，助人為樂之20發(fā)散思維：

風多角度：

——有形——無形——家庭學校、社會——古今中外自然界人類社會生活閱讀發(fā)散思維：風多角度：——有形——無形——家庭學校、社會—21一、切合題意包含兩層意思：①作文要符合命題的意圖，符合題目要求。（要做到此點，關鍵在于審題。）②文章內容和題目要切合。（要做到此點，關鍵在于點題。）如何做到切合題意呢？一、切合題意包含兩層意思：如何做到切合題意呢？22點題：是指用概括明了的語言在文章的顯要位置點明文章的中心思想。顯要的位置只要是指：題目、開篇和結尾。這樣能使閱卷老師在最短的時間內輕松迅速地明了你的作文意圖。點題是什么？點題：是指用概括明了的語言在文章的顯要位置點明文章的中心思想來看看我掌握的點題妙招咯!你掌握了哪些點題妙招呢?來看看我掌握的點題妙招咯!你掌握了哪些點題妙招呢?妙招一:以題點題第一個“題”指的是話題,第二個“題”指的是題目。也就是說在話題作文中，我們必須緊緊圍繞話題來擬定我們的題目。我們可以采用“前綴法”或“后綴法”來擬定話題的題目。例如：以“熱愛”為話題的作文，我們可以擬題為“我的熱愛”、“熱愛深沉的土地”“張開熱愛的翅膀”妙招一:以題點題第一個“題”指的是話題,第二個“題”指的是25妙招二:開篇點題人生需要掌聲。許多人時?？畤@：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？---《人生需要掌聲》我要把掌聲送給你---我的爸爸。---《我把掌聲送給你》開篇點題：也就是我們通常所說的開門見山。是指在文章的開頭部分就直奔主題，點明主旨。妙招二:開篇點題人生需要掌聲。許多人時?？畤@：知青難求26點題妙招三：文中點題我們只是在開頭與結尾是不夠的，我們還要不時地文中點題，以加強題旨的色彩。文中點題方法一：圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中。例如：中考作文《我把掌聲送給你》中一位同學圍繞主題,擬了兩個小標題“我把掌聲送給你---最美的司機”“我把掌聲送給你---親愛的媽媽”，文章緊扣主題，條理清晰。文中點題方法二：圍繞題目擬定中心句放在段首或段尾，穿插在文章中間。點題妙招三：文中點題我們只是在開頭與結尾是不夠的，我們還要不27·點題妙招四：結尾點題，呼應開頭在文章的結尾部分我們要點題目、點話題、點中心（戲稱“三點式”）呼應文章的開頭，做到首尾呼應。

例子：

關注無須矯情，關注只會無意，那份認真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴?。ㄕ詮V東省考生《我關注生命中的點滴》）·點題妙招四：結尾點題，呼應開頭在文章的結尾部分我們要點題目28材料作文應注意材料中隱含的情感傾向寫作訓練1、也是一堂語文課2、與你相約3、那一刻，我最難忘4、難忘那

的眼神（可填“期盼”、“慈愛”、“堅毅”、“失望”等詞語）如課本p19第二題材料。材料作文應注意材料中隱含的情感傾向寫作訓練如課本p19第二題29

也是一堂語文課

夢輪回，心依舊。

——題記。

還是和往常一樣，那個教室，那些人。那個老師，那節(jié)課。只不過，我們都安靜了許多。沒有了往日的喧嘩，沒有了老師的訓斥?！鞍察o些”，沒有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板，認真的聽著老師講的一字一句。

剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認為最嚴肅的老師嗎？是因為我們的突然安靜，還是因為這是最后一節(jié)課。沒有多說什么，還是在珍惜這最后的一分一秒。

聽著老師在講，一句句話，我們不再是認為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要流出來。告訴自己，最后一節(jié)課，要開心。

30

認真地注視著語文老師，兩鬢微白。接了我們這屆后，又蒼老了很多。心痛，在瞬間蔓延。

下課鈴響了，不知為何，不再認為這是世界上最美妙的音樂，而是感覺好悲涼，好想，再也聽不到這個聲音。那么，我們就一直可以和這些人、這個教室、這個老師在上這節(jié)最后的語文課。

天不由人嗎？下課鈴聲還是無情的響了，想得透徹人心。

最后一句老師再見，用盡了全身的感情，最響亮，最動人。

唯有這最后一節(jié)課，我們都不會忘記?！笥?。

認真地注視著語文老師，兩鬢微白。接了我們這31與你相約

如果你是一縷請風，我就是風中一片青青的綠葉，我們相約到老！如果你是一棵老樹，我就是與你相約風雨中的小草，我們相約到老！

如果你是一朵玫瑰，我就是一片盛開的花苞，我們相約到老！

幼時，我日日夜夜思念著你，天天與你相約在外，我們一起奔波，一起嬉戲，一起學習，一