第9頁共9頁2023年?幼兒園新學?期教研工作?計劃俗話?說：“沒有?規(guī)矩，不成?方圓”因此?幼兒一日常?規(guī)的培養(yǎng)是?相當重要的?，也為以后?的學習打下?基礎。由于?新人園幼兒?對任何事物?都不熟悉，?幼兒沒有紀?律意識，自?控能力低，?行為散慢，?針對這些問?題，我們園?將有針對性?地對幼兒進?行有關自理?能力的訓練?，培養(yǎng)幼兒?自己吃飯、?穿脫衣服鞋?襪，懂得在?成人的提醒?下收拾玩具?。并結合安?全教育，增?強幼兒自我?保護意識和?能力。通過?榜樣、故事?、游戲等形?式使剛入園?的孩子能較?快適應幼兒?園的生活，?并能基本完?成老師的常?規(guī)要求。?二、加強教?師理論學習?，提高教師?業(yè)務水平?1、統(tǒng)一認?識、加強業(yè)?務知識學習?，利用暑期?備課，組織?全體教師學?習新教材，?指導大家如?何備課。?2、積極組?織全園教師?參加園內外?的各項學習?、培訓活動?。做到業(yè)務?學習目標明?確、計劃可?行、成效顯?著。真正地?把所學理論?與自己教學?實踐相結合?。3、鼓?勵教師多閱?讀《早期教?育》、《幼?兒教育》和?《學前教育?》等幼兒雜?志，積極撰?寫教育論文?、教學反思?、教育隨筆?、案例分析?。4、本?學期，將開?展每師一課?的觀摩活動?，從而互相?交流探討總?結經驗。?5、教研課?必須要運用?多媒體上課?，平時鼓勵?教師積極制?作多媒體課?件，鼓勵老?教師多向年?輕的教師學?習制作多媒?體課件。?6、開展多?媒體課件制?作評比，把?制作好的多?媒體課件保?存好，教學?資源大家共?享。7、?公開課繼續(xù)?課堂全程攝?像。8、?做到聽課必?評，網上評?課，每條評?論必回復。?9、負責?教研者及時?參評，督促?，把教研做?實，大家共?同提高。?10、做好?“傳幫帶”?，因為絕大?多數的老師?都不是幼師?專業(yè)，因此?，平時鼓勵?年輕教師積?極主動自學?彈鋼琴，我?可以隨時指?導，甚至讓?她們隨時進?教室，聽我?的課，觀察?我是如何組?織各項活動?。讓老師們?由不專業(yè)逐?步走上專業(yè)?。三、以?區(qū)域活動環(huán)?境創(chuàng)設與材?料提供為重?點，提高區(qū)?域活動質量?組織教師?有針對性的?學習相關的?“區(qū)域活動?”資料。并?結合本班特?點開展適合?自己的區(qū)域?活動，將區(qū)?域活動與主?題活動有機?的結合起來?，按時更換?主題墻飾，?使教研真正?落到實處。?隨時更換及?增加區(qū)域活?動材料，使?區(qū)域活動材?料更豐富、?更具層次性?，以此滿足?不同年齡幼?兒的興趣需?要和發(fā)展。?四、游戲?與教學整合?，培養(yǎng)幼兒?學習的興趣?1、由于?幼兒年齡較?小，對于學?習知識的興?趣不夠濃厚?，為提高幼?兒的學習興?趣，我們在?教學上盡可?能采用活動?的教具，吸?引幼兒的注?意力，鼓勵?幼兒多問為?什么？強調?對幼兒進行?普通話教學?，針對幼兒?的年齡特點?，在日常生?活中進行隨?機教學，鼓?勵說普通話?的幼兒多與?別的小朋友?溝通，讓他?們在游戲中?能相互學習?。此外，我?們還將通過?小小播報員?、故事比賽?等一系列活?動提高幼兒?的語言表達?能力2、?游戲與教學?的整合是我?們常用的教?學方式，教?師通過在“?游戲中學，?在學中游戲?”的教育方?法，注重幼?兒個性的發(fā)?展，通過教?師游戲方式?的引導，讓?幼兒自己思?考、自己操?作、自己創(chuàng)?新，使孩子?在游戲中不?知不覺的接?受知識。培?養(yǎng)幼兒的自?信心，鼓勵?幼兒大膽去?嘗試做自己?能做的事，?以鼓勵為主?，幫助為輔?的方式，引?導幼兒自由?選擇游戲活?動，讓一些?膽小不說話?的幼兒多參?加游戲活動?，能讓他們?感受到自己?是行的。進?一步提高幼?兒的語言表?達能力和與?人交往的能?力。3、?開展豐富多?彩的體育活?動及戶外活?動，保證幼?兒活動的時?間和質量，?促進幼兒身?心健康發(fā)展?，使幼兒體?格發(fā)育各項?指標達標。?4、全園?開展秋季運?動會。五?、加強課題?研究，凸現?我園的特色?教育1、?繼續(xù)加強幼?兒的一日常?規(guī)管理，養(yǎng)?成良好的行?為習慣，在?此基礎上創(chuàng)?建班級特色?，如繪畫、?舞蹈、游戲?等活動，促?進幼兒全面?素質的發(fā)展?。2、為?繼承和發(fā)揚?中國優(yōu)秀歷?史文化傳統(tǒng)?，在全園開?展三字經、?禮儀教育等?。3、特?色班將繼續(xù)?開設幼兒美?術、舞蹈等?特色課程，?發(fā)展幼兒多?方面素質。?六、加強?家園的聯(lián)系?，提高保教?質量。1?、教師進行?全面家訪和?電訪，通過?游戲、故事?和小朋友親?近，讓孩子?對老師、幼?兒園產生信?賴與親近。?2、有計?劃的組織幼?兒參與各類?活動，讓每?個孩子都有?機會展示自?己的才能。?教師保留好?每次活動時?的幼兒作品?，學期末在?“家長開放?日”活動中?真實地展示?幼兒的成果?。3、建?立班級微信?工作群，及?時上傳孩子?們在幼兒園?的視頻，讓?家長更加直?觀的了解孩?子們的活動?情況。4?、通過園內?的《家園共?育》欄，以?豐富而有針?對性的內容?，吸引家長?關心幼兒園?的教育任務?，使家園達?成共識。?5、通過運?動會的觀摩?和親子活動?來溝通幼兒?園與家庭之?間的聯(lián)系，?達到共同提?高。20?23年幼兒?園新學期教?研工作計劃?（二）一?、指導思想?本學期我?校教研工作?我校以“綜?合質量管理?”為帶動，?以改革為動?力，以創(chuàng)新?為核心，質?量為中心，?服務為宗旨?，管理為保?證，提高為?重點，以加?強教師隊伍?建設為關鍵?，使教育科?研成為提高?教育教學質?量的新的生?長點，成為?提升教師素?質的新的支?撐點。建?立健全農村?中小學現代?遠程教育應?用年長效機?制，以全面?推進素質教?育為目的，?以現代教育?理論為指導?，緊緊圍繞?學校三年規(guī)?劃“創(chuàng)一，?爭二，保三?”和學校工?作計劃，堅?持教學教研?一齊抓，充?分發(fā)揮教研?工作在教育?改革中的靈?魂作用，力?爭教學質量?上一個新臺?階，課程改?革邁出一個?新的步伐，?教學研究工?作開創(chuàng)一個?新的局面，?大力推進我?校教育教學?的可持續(xù)發(fā)?展。二、?教學研究工?作目標1?、完善各項?管理制度，?規(guī)范教研活?動;2、?著眼教師專?業(yè)成長，培?養(yǎng)教研骨干?;3、依?托遠程教育?資源，提高?教研成效;?4、抓實?課題實施過?程，豐富教?研成果。?三、校本教?研形式以?“理論學習?、集體備課?、主題教研?、反思交流?”等活動為?基本形式?圍繞教學主?題，需要理?論指導。理?論學習做到?組內學習與?自己自學相?結合，通過?理論來指導?教育教學實?踐，不斷提?高教育教學?水平。通?過實際教學?中遇到的問?題或困惑進?行反思交流?，促進教師?與同伴的對?話，注重“?以老帶新、?以強帶弱”?，鼓勵教師?大膽評點各?抒己見，促?進教師共同?提高。以?教學中的問?題或困惑為?研究內容，?確立一個教?研主題進行?研究，組內?每人圍繞主?題上公開課?，通過說課?、聽課、評?課、教學論?壇等多種形?式展開討論?，談自己的?想法、看法?，集思廣益?達到同伴互?助、共同提?高。四、?具體措施：?（一）校?本培訓分層?次、突重點?校本培訓?工作是提高?教師素質的?重要手段之?一，本學年?我校的校本?培訓工作將?遵循“高質?量、低投入?，分層次、?突重點、全?員參與、整?體提高”的?原則。培訓?形式以充分?挖掘校內資?源，以校內?骨干教師培?訓為主，另?外還采用片?區(qū)教研、上?示范課、以?及派教師外?出培訓及各?種教育媒體?等多種途徑?促使教師們?更新觀念，?提升理論水?平及業(yè)務素?質。本年?度我校校本?培訓以三個?方面為工作?重點：1?、教育教學?理論培訓。?教師教學?能力的高低?，教學質量?的有劣，取?決于教學思?想的先進與?否。教師只?有掌握豐富?的教育理論?，才能有效?地指導教學?實踐活動。?本學期我們?將加強教育?理論的學習?，具體要求?為：讀、研?、寫、評，?“讀”即積?極開展教師?讀書活動，?豐富教師的?教育教學信?息量。在?讀的過程中?，寫好教育?理論筆記，?尤其是教學?隨筆和心得?體會;“研?”即搞好小?型的學習理?論研討交流?會，教師將?所學理論付?諸于教學實?踐，定期進?行總結交流?，以達到學?以致用，相?互學習，相?互提高的目?的;“寫”?即學習教育?理論，教師?不僅要善于?運用，更要?善于總結，?根據自己所?任學科的教?學實踐，撰?寫教育教學?論文;“評?”即學校采?取檢查、督?導、考核等?措施，及時?總結，保證?理論學習真?實有效，對?學有所成的?教師給予精?神及物質上?的獎勵。?2、抓好教?學常規(guī)管理?新課程的?全面推進，?教學改革的?不斷深入，?管理模式和?不合理的規(guī)?章制度，積?極探索符合?素質教育理?念和體現新?課程精神新?措施，加強?校園內用普?通話，板書?工整，書寫?規(guī)范。檢查?做好記錄，?作為教師年?度考核的一?個重要依據?。充分利?用電教室的?遠程教育進?行課堂教學?，充分利用?現有的教學?設備，做到?用好電教設?備，管好電?教設備，使?其為課堂教?學服務。?根據縣教研?室和學區(qū)的?安排，積極?主動開展片?區(qū)教研活動?，同本鎮(zhèn)的?兄弟學校開?展教研交流?，或同外鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的其他學?校共同開展?教研大練兵?，走出去，?請近來，保?證人人參與?，人人提高?，個個有收?獲，鞏固課?堂教學主陣?地，確保教?學質量這一?生命線。?3、教育教?學方法培訓?。教育教學?理論怎樣落?實和指導教?師的實踐工?作？怎樣有?效提高教師?的教育教學?水平？怎樣?使教師的教?育教學工作?更加高效？?這是每一位?教師課堂教?學的方向和?必須深入研?究的課題。?4、現代?教育技術培?訓?，F代教?育技術日新?月異，要做?一名合格的?現代人民教?師，必須具?備較高的現?代教育技術?水平，只有?這樣才能使?我們的課堂?教學更具時?代感，更符?合時代要求?，只有這樣?才能使現代?教育技術更?全面地為教?學服務，只?有這樣才能?使信息技術?有效地與課?堂教學整合?。5、利?用“5+1?”教研活動?時間收看遠?程教育節(jié)目?或看錄象，?充分利用現?代遠程教育?資源，聽專?家講座，觀?看優(yōu)秀課堂?實錄。時間?不少于__?__小時。?（二）課?題研究講實?效、出成果?本學年是?我校準備深?入課堂，加?大課題研究?的投入工作?：1、課?題研究注重?過程化。教?導處要加強?教育科研管?理，統(tǒng)籌安?排有關課題?的研究工作?。要定期舉?辦教育科研?講座，提高?教育科研理?論水平。各?子課題組要?根據各自制?訂的實驗計?劃切實有效?地展開研究?工作，注意?資料的積累?歸檔，并不?斷總結經驗?，撰寫高質?量的教科研?論文，鼓勵?教師向教育?刊物投稿。?2、課題?研究講求實?效性。根據?學校已經形?成的《課題?管理制度》?等規(guī)定，教?導處要加強?對各子課題?組的管理，?與教師在研?究中平等對?話、共同研?究案例、教?學方式和學?習方式，參?與整個研究?過程。教科?組主要負責?人要積極有?效地帶領教?師進行課題?研究工作。?各課題組長?要確實發(fā)揮?作用，帶領?教師通過開?展一系列的?教學研討、?交流、反思?活動，自覺?探索課堂教?學規(guī)律，重?視研究教材?、研究學生?、研究教法?，在研究和?反思中提高?教學實踐能?力。（三?）校本教研?高標準、嚴?要求學校?的教研活動?要突出時代?性、針對性?、實效性，?研究的空間?要基于校本?，基于實踐?，研究的重?點要放在教?師教學行為?的轉變上。?1、本年?度的教研活?動要繼續(xù)保?持以往教研?活動的一些?行之有效的?做法，教研?活動的內容?要以解決學?科教學中的?一些熱點、