沙河口區(qū)2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無效。2.本試卷共四大題，21小題，滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。一、積累與運(yùn)用（23分）1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在方格中，要求書寫正確、端正、整潔。（2分）行而不輟未來可期2.下列詞語中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.卓越（zhuó） 秩序（zhì） 鋒芒比露（bì） 鍥而不舍（qiè）B.哺育（bǔ） 默契（qì） 家喻戶曉（yù） 氣沖斗牛（dǒu）C.豁亮（huō） 峭壁（qiào） 咸為人知（xiǎn） 酣然入夢(mèng)（hān）D.取締（tì） 繁鎖（suǒ） 言外之意（yì） 如釋重負(fù)（shì）3.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）廣播劇是用聲音________聽覺形象的戲劇藝術(shù)，可以充分________聲音藝術(shù)的魅力，給人們更多的想象空間，________聽眾的沉浸感和參與感。劇作家曹禺曾評(píng)價(jià)優(yōu)秀的廣播劇能讓人“聽得出人物的精神世界。臺(tái)詞、音樂、音響效果融為一體，使人________，耐人回味”。A.塑造展現(xiàn)增強(qiáng)神往 B.營(yíng)造展現(xiàn)增加神往C.塑造展示增強(qiáng)向往 D.營(yíng)造展示增強(qiáng)向往4.下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）①我們?cè)凇豆住分锌吹剑写髧?guó)重器的時(shí)代所需，就有于敏、孫家棟、黃旭華一心報(bào)國(guó)的奮斗；有人民群眾的生計(jì)所系，就有嘔心瀝血鉆研的麥隆平、屠呦呦；有父老鄉(xiāng)親的家回所依，就有中紀(jì)蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠(chéng)。②功勛人物的故事，是千萬個(gè)同路人的縮影，而無數(shù)個(gè)平凡的同路人，進(jìn)行著不凡的奮斗，成就著壯麗的篇章。③先輩的功勛早已融入山川大地、融入我們的美好生活。④被劇集感染的我們，也要對(duì)標(biāo)先輩們執(zhí)著追求的“希望與前途”，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，成就屬于自己，也屬于時(shí)代的“高光時(shí)刻”。A.文中加點(diǎn)詞“美好”“赤誠(chéng)”是形容詞，“縮影”是名詞，“感染”是動(dòng)詞。B.①句中畫線部分改為“就有袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研”，這樣句子才順暢。C.第②句中第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)該改為分號(hào)。D.第④句中加點(diǎn)詞“高光時(shí)刻”在文中的意思是精彩時(shí)刻，巔峰時(shí)刻。5.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（5分）（1）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《賣油翁》作者歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。B.“說”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問愿的觀點(diǎn)。語言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻，例如周敦頤的《愛蓮說》。C.諾第留斯號(hào)潛艇是《海底兩萬里》中人物的最主要活動(dòng)場(chǎng)所。這艘潛艇是尼摩船長(zhǎng)和同伴在一個(gè)隱蔽的荒島上建造的，它的所有部件都來自法國(guó)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)由許多小艙室組成。D.《駱駝祥子》描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。作者老舍創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，表達(dá)生動(dòng)有力。（2）閱讀小說《紅巖》的選段，在文后按要求完成批注。（3分）情節(jié)人物形象徐鵬飛馬上站起來，滿臉含笑，一只手端起酒杯，一只手把另一杯酒送到他的手邊。只要他伸手來接，徐鵬飛就要乘機(jī)和他碰杯，那時(shí)鎂光一閃，明天的頭條新聞就到手了！這樣，徐鵬飛就可以用碰杯照片作證，捏造事實(shí)，宣稱他已經(jīng)“欣然”與國(guó)民黨合作，來混淆視聽，公開誣蔑共產(chǎn)黨和迫使他低頭。他看也不看對(duì)方送來的酒杯，不費(fèi)思索就猜透了對(duì)方的陰謀，他推開那陰險(xiǎn)的照相機(jī)，說道：“我提出的問題，你們?yōu)槭膊桓一卮?？”他是①______________________（人名）；從故事的情節(jié)中可以看出他是一個(gè)②______________________的人。6.古詩(shī)文默寫。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（10分）（1）假如生活欺騙了你，___________________，___________________?。ㄆ障＝稹都偃缟钇垓_了你》）（2）___________________，___________________。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。___________________，___________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（4）《陋室銘》中，作者以“___________________，___________________”道出文章主旨。（5）古代詩(shī)人不僅以詩(shī)詞傳情，亦以詩(shī)詞說理。楊萬里以“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”告訴我們“人生路上困難常在”；王安石以“___________________，___________________”告訴我們“人要放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要只為眼前利益”。（用《登飛來峰》中詩(shī)句回答）二、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第7題。（2分）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【乙】游終南山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險(xiǎn)心亦平。長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書，朝朝近浮名。7.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.甲詩(shī)首句寫出了作者乍一望見泰山不知道怎樣形容的驚嘆仰慕之情。B.兩首詩(shī)寫景時(shí)，都運(yùn)用了視覺描寫和聽覺描寫相結(jié)合的方法。C.甲乙兩首詩(shī)中所寫的泰山和終南山都是雄渾險(xiǎn)峻的，作者對(duì)它們充滿喜愛。D.甲詩(shī)表現(xiàn)了作者勇于攀登，傲視一切的雄心壯志。乙詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)山外人邪心險(xiǎn)的厭惡。（二）閱讀選文，完成8～11題。（13分）【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）【乙】以學(xué)孝母《玄晏春秋》①曰：十七年，予長(zhǎng)七尺四寸，未通史書；與從姑子②梁柳等，或編荊為楯③執(zhí)杖為戈分陳④相刺有若習(xí)兵。母數(shù)譴予。予出得瓜果，歸以進(jìn)母，母投諸地，曰：“《孝經(jīng)》稱‘日用三牲之養(yǎng)，猶為不孝’何？孝者，莫大于欣親。今爾年近乎二十，志不存教，心不入道，曾無怵惕⑤，少慰我心。修身篤學(xué)，爾自得之，于我何有？”因?qū)τ枇魈?，予心少感，遂伏⑥書史。（選自《太平御覽》）【注釋】①《玄晏春秋》，魏骨時(shí)皇甫謐所撰，原書已失。②從姑子：父親堂姊妹的兒子。③楯：同“盾”。④陳：同“陣”。⑤怵惕：怵，害怕；惕，警惕。⑥伏：同“服”，從事。8.下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）（2分）A.蒙辭以軍中多務(wù) 可以調(diào)素琴 （《陋室銘》）B.蒙乃始就學(xué) 乃取一葫蘆置于地 （《賣油翁》）C.與從姑子梁柳等 七十而從心所欲 （《〈論語〉十二章》）D.因?qū)τ枇魈?未若柳絮因風(fēng)起 （《詠雪》）9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2）修身篤學(xué)，爾自得之，于我何有？10.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）或編荊為楯執(zhí)杖為戈分陳相刺有若習(xí)兵11.從塑造勸學(xué)者人物形象的方法上看，【甲】【乙】?jī)晌牡墓餐c(diǎn)是____________；不同點(diǎn)是________________________________________________。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀選文，完成12～15題。（12分）花開天下暖①清朝詩(shī)人馬蘇臣有首詩(shī)：“五月棉花秀，八月棉花干?；ㄩ_天下暖，花落天下寒。”有的書上是這樣翻譯的：五月里棉花開花了，八月里棉花曬干要收藏了。棉花開了預(yù)示天下人溫暖有保障，如果棉花萎落了，那人們可要挨凍了。②花開的時(shí)候，正是五月麥?zhǔn)鞎r(shí)節(jié)，天氣正暖，棉花的花開得也正好。黃的，紅的，粉紅的，比酒杯還大，張著大喇叭，花心里是毛茸茸的蕊，好看得上得了畫，可是很少有人真的將它入畫。實(shí)在是因?yàn)樵谵r(nóng)人的心里和眼里，花不是用來看的。開花意味著結(jié)果，結(jié)果意味著收獲，收獲意味著吃飽穿暖，而吃飽穿暖，才是農(nóng)人心里最重要的奧義。③到了八月，棉花的花就落了，闊大深綠、毛茸茸的葉片開始枯萎，花落之后的小青桃逐漸變鼓、變大、變黑、變干，裂開嘴，露出里面毛茸茸的白棉花。這個(gè)時(shí)候，天氣也漸漸變涼了，整個(gè)世界開始需要棉花來保暖了。棉花，是來送溫暖的呢。春天萬物生，父親帶我去棉花地里鋤草，他告訴我，要把這些棉花給鋤鋤。于是，我噌噌地把棉苗全給鋤了。他嘆了一口氣，把我?guī)Щ亓思遥赣H差點(diǎn)兒沒打我。為什么全給鋤了？實(shí)在是棉花的小苗苗，綠綠的，莖子細(xì)細(xì)的，搖晃著兩三片葉瓣的大腦袋，跟我印象中的草的形象無異。及至日長(zhǎng)日高，日長(zhǎng)日大，棉花就開始七股八杈。棉田一眼望不到邊，風(fēng)颯颯地吹著，腳一步一步地往前移動(dòng)，手不停地給棉株“掏耳朵”——就是把主力棉枝以外，在腋窩里長(zhǎng)出來?yè)v亂的小嫩尖掐掉，不讓它們長(zhǎng)成不結(jié)棉桃的謊枝，奪取養(yǎng)料。這是我最鐘愛的一種勞動(dòng)方式，安靜、舒緩，沒事可以四處亂看，看天看地，白云蒼狗，晴川歷歷，芳草萋萋。④入秋后了，棉花要收獲了。棉田里白茫茫一片，飽鼓鼓的桃子綻出白花，上上下下鈴鐺一樣掛滿了枝頭。陽光打在上面，越發(fā)白得耀眼。一大朵一大朵的白色在陽光下宛如團(tuán)就的銀絲。家里的人一起上陣，每個(gè)人身上都圍著一塊大的包袱皮，四只角都綁在腰上，走到棉田里，左右手一起開弓，揪一朵往包袱里一塞，再揪一朵往包袱里一塞，一轉(zhuǎn)眼的工夫，包袱里就裝得滿滿的。個(gè)個(gè)都像袋鼠，胸前的大兜兜墜得腿都走不利索了，蹣跚到大堆前，嘩啦一倒。好大的棉堆，像一座銀山?、菁従€是婆婆們的主要任務(wù)，奶奶老早就把那個(gè)閑了一春一夏的紡車搬入窨子里，那里已經(jīng)有許多架老式的紡車在待命了。每天晚上，它們就合唱一首單調(diào)的歌：“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”加上老奶奶們低低的說話聲，空氣變得很靜，很靜。錠子上的穗子由無到有，從細(xì)到粗，漸漸像個(gè)飽鼓鼓的桃子。卸下來，重新開始，由無到有，從細(xì)到粗……⑥到了冬天，一場(chǎng)大雪打下來，村莊安靜地臥在雪里，樹身一半蒼黑的濕，一半銀青的白。雪地里有梅花的腳印，大約是貓咪，或者是兔子。一轉(zhuǎn)眼，卻又是一大片的棉花排列在雪地里，好大、好豐盛的棉桃啊！空桃像碗，滿盛了白雪，像是一地豐盛的棉花開。我小時(shí)候穿的棉襖都是新棉花絮的。到現(xiàn)在我還記得母親絮棉衣、絮被子。新棉花下來之后彈成平展展、暄騰騰的棉花泡，平時(shí)用大包袱包著。及至用著的時(shí)候，解開包袱，唉喲，像云彩一樣！讓人禁不住想把臉偎上，身子傍上，母親撕下一塊塊的棉花，往布料上鋪平展，再用復(fù)雜的手法把棉花翻進(jìn)布料里面，用針引好，就成了一件新棉襖，或者一床新棉被?，F(xiàn)在想起來，還覺得暖和。（文/張紅靜）12.根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格。（3分）時(shí)間事件八月事件一：誤把棉苗當(dāng)作草除掉了，差點(diǎn)挨打事件二：①入秋后事件一：家人一起收獲棉花事件二：②到了冬天③13.請(qǐng)從描寫方法的角度賞析第④段中畫直線的句子。（3分）14.賞析第⑤段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）15.品析結(jié)尾句中加點(diǎn)詞的內(nèi)涵。（3分）（二）閱讀選文，完成16～20題。（20分）夕陽下的風(fēng)鈴①夕陽又在院里的蘋果樹頭頂畫了個(gè)紅圓圈，一寸一寸地往枝葉間落。一陣涼風(fēng)從敞開的院門外跑進(jìn)來，老丁停止搖動(dòng)手中的蒲扇，定定地望向院門，歪著腦袋聽外面的動(dòng)靜。他的心思在院門口停了好大一會(huì)兒，才輕輕嘆了口氣，從涼椅上吃力地站起來，邁著遲緩的步子去關(guān)院門。他瞇著眼看蘋果樹，夕陽的臉被綠葉遮住一半，成了半個(gè)大紅蘋果。②“爺爺，我想吃蘋果！”十八年前的春天，這個(gè)院子里添了剛落生的孫女兒，老丁就種下這棵蘋果樹。孫女兒會(huì)跑向他懷里撒嬌。那年，蘋果樹上結(jié)了果兒。蘋果紅透了，老丁就喜滋滋地摘給孫女兒吃。蘋果青了紅，紅了青，孫女在這院子里吵著叫著，轉(zhuǎn)眼就上了小學(xué)。③如今，枝葉間的蘋果又青了，老丁真想像過去一樣天天聽到孫女兒的聲音。唉！他下意識(shí)地看看自己臥室的窗子。窗子開著，風(fēng)從窗紗里飄進(jìn)去，輕輕搖晃著窗前那幾串紙鶴。④孫女小學(xué)畢業(yè)那年夏天，每天寫完作業(yè)，小姑娘就翻出家里的舊畫舊掛歷，裁成一個(gè)個(gè)小方片兒，左折右折就成了一只只張著翅膀的紙鶴。孫女兒聰明，老丁怕她耽誤學(xué)習(xí)，總嘮叨：“有這功夫兒，念好多字兒了。疊這玩意兒能當(dāng)飯吃？”孫女兒聽了抿嘴兒一笑，笑得有點(diǎn)神秘：“爺爺，我得疊夠七十二只?！蹦悄?，老丁剛好七十二歲，聽聲音還算真切。⑤夕陽又在蘋果樹頂畫了紅圓圈，孫女兒背著書包跑進(jìn)屋里，從她自己的小柜子里翻出一嘟嚕紙鶴，紙鶴用線串成了長(zhǎng)短不一的六串，掛在被剪成圓形的硬紙片上，硬紙片中間被一根線繩串著。孫女兒把紙鶴遞到老丁手里：“今天您七十二歲生日，我用七十二只紙鶴做成這個(gè)風(fēng)鈴做禮物，爺爺喜歡不？”那天，老丁自己都不知道要過生日，兒子媳婦為了掙錢在城里打工，忙忙碌碌地不會(huì)記起，這小孫女兒的細(xì)心讓他心里熱了又熱。⑥老丁把紙鶴串成的風(fēng)鈴掛在窗前，窗子開著，風(fēng)鉆進(jìn)窗紗，風(fēng)鈴沙沙地響個(gè)不停。老丁站在窗前靠近了聽，覺得這沙沙聲比他愛聽的河北梆子還悅耳。老伴去世早，兒子一成家就帶媳婦進(jìn)城打工，留下老丁孤身一人在這個(gè)郊區(qū)的小院子里。直到孫女兒出生前兒子媳婦才回來，小院子里才有了生氣?？蓤F(tuán)圓的日子才過了一年，孫女兒一斷奶，兒子媳婦就又燕子似的飛進(jìn)城了，只留下孫女兒讓老丁帶。雖說只有祖孫倆，可小孫女兒乖巧伶俐，老丁掌上明珠似地侍候著孫女，日子倒也充實(shí)快樂。孫女兒也知道疼老丁，才六年級(jí)就記得住他的生日。⑦孫女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)出奇地好。轉(zhuǎn)眼升初中了，郊區(qū)的學(xué)校離老丁的小院子遠(yuǎn)，教學(xué)質(zhì)量也不高。兒子媳婦培養(yǎng)孩子的心氣兒高，老丁也盼著孫女能成個(gè)鳳凰。兒子媳婦奔回家一商量，把孩子帶進(jìn)城里，花高價(jià)讓孩子上了重點(diǎn)學(xué)校的寄宿班。院子里又剩了光桿老丁。⑧每天夕陽成了樹上的大紅蘋果時(shí)，老丁都會(huì)重復(fù)著這串動(dòng)作，看敞開的院門，聽門外的動(dòng)靜，關(guān)院門，望紙鶴。孫女兒在城里學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)厲害，每天緊張得喘不過氣，只有節(jié)假日才回來幾天。舊畫舊掛歷做的紙鶴風(fēng)鈴?fù)柿松?，老丁卻舍不得從