第5頁共5頁七年級思想?政治教學計?劃一、教?材內(nèi)容分析?1、教材?特點：本冊?教材以“珍?惜初中生活?，做生活的?主人”為主?題，以學生?進入新的學?習、生活環(huán)?境為切入點?，在學習的?過程中潤物?無聲的幫助?學生們解決?如何和新的?老師、同學?共同適應新?的學習生活?，新的環(huán)境?，并在新的?起點上憧憬?和實現(xiàn)未來?。本冊教材?教學的核心?關(guān)鍵詞是：?關(guān)愛、自尊?、自強。?2、知識結(jié)?構(gòu)：本冊?教材在“珍?惜初中生活?，做生活的?主人”主題?下，根據(jù)這?一時期學生?步入新學校?，融入新集?體，開始新?生活的諸多?問題和不適?應，從學生?自身的需求?入手，幫助?、引導學生?更好的適應?新的學習、?生活，教材?設(shè)立了四個?相對獨立的?單元：第?一單元：笑?迎新生活(?通過初中和?小學在學習?環(huán)境、學習?內(nèi)容、學習?任務、學習?方式等方面?的不同，讓?學生了解初?中生活、珍?惜初中生活?，成為生活?的`主人。?)、第二單?元：認識新?自我(伴隨?著新的初中?生活，學生?們也進入了?美好的青春?期，因此學?生們也要理?性客觀的認?識嶄新的自?我)、第三?單元：過富?有情趣的生?活(我的青?春我做主，?雖然有荊棘?，但我要做?情緒的主人?，追尋高雅?的生活。)?、第四單元?：過健康安?全的生活(?生活中有種?.種誘惑、?危險自護自?救常識，增?強自我保護?意識)。?3、知識內(nèi)?在聯(lián)系：?二、學生學?情分析1?、學生知識?能力基礎(chǔ)：?2、個別?差異：由?于學生心理?、生理發(fā)展?的程度不同?，再加上學?生的個性心?理品質(zhì)不同?，因此，此?時學生的個?別差異會更?加明顯。?3、學生難?以理解的問?題和容易出?現(xiàn)的錯誤：?面對新的?學習內(nèi)容，?學生會出現(xiàn)?難以理解的?問題和容易?出現(xiàn)的錯誤?比如：1?、初中生活?關(guān)系為來的?發(fā)展，我要?拼命讀書。?2、為什?么他的學習?方法對我不?適用呢？?3、生命究?竟意味著什?么？4、?青春對我們?的人生究竟?有何意義？?5、人們?都在追尋快?樂，快樂的?真諦是什么?？6、面?對人生路上?的各種誘惑?，我們怎樣?辨別，怎樣?判斷、怎樣?自我保護？?三、教學?目標本學?期學科教學?目標：通過?本冊教材四?個單元的學?習幫助、引?導學生完成?小學到中學?的過渡，在?新的學習生?活環(huán)境中，?在認識嶄新?的自我的基?礎(chǔ)上，以階?段目標為契?機，學會調(diào)?控情趣，追?求高雅生活?，正確對待?身邊的不良?誘惑，學會?保護自己，?珍惜初中生?活，做生活?的主人。?四、指導方?法在和學?生共同了解?學科性質(zhì)、?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，學生對?本門學科會?很感興趣，?以此為契機?，結(jié)合學生?青春期不同?的發(fā)展進程?，以及學生?在邁入初中?新的學習、?生活后遇到?的不同的問?題進行群體?性或個體性?有針對性的?指導。五?、教學手段?學案導學?法、案例教?學法、小組?合作探究?六、練習測?試本學期?的學習目的?是適應新的?學習生活，?認識嶄新的?自我，因此?在每單元可?以進行一些?實踐性的測?試題，能更?好的達到此?目的：第?一單元：以?小組為單位?設(shè)計“班級?宣言”包括?班徽、座右?銘、班歌等?為班集體凝?聚力量。?第二單元：?“個人明信?片”相大家?介紹全新的?自我。第?三單元：展?示我們充滿?快樂和情趣?的生活(可?以結(jié)合名人?的生活)?第四單元：?以小組為單?位通過小品?、案例分析?等強化學生?自我保護意?識，通過實?踐性測試，?有利于更好?的實現(xiàn)學生?知、情、意?、行的統(tǒng)一?。七年級?思想政治教?學計劃（二?）一、加?強學習，提?高認識我?們每一個人?，無論從事?什么職業(yè)，?都要有良好?的職業(yè)道德??！吨行W?教師職業(yè)道?德規(guī)范》是?檢驗每一位?教師思想言?行的標尺,?它對我們的?一言一行提?出了規(guī)范性?的要求。以?前,我缺乏?對《規(guī)范》?的學習,只?知道埋頭工?作,我總是?希望把工作?做得盡善盡?美,但學生?的實際情況?卻與我的個?人愿望相去?甚遠,因而?會急于求成?,出現(xiàn)一些?過激的語言?或行為。雖?然我的動機?是良好的,?殊不知在不?知不覺中卻?違反了師德?。因此，我?首先要加強?學習，認真?領(lǐng)會《規(guī)范?》中的各項?內(nèi)容，讓《?規(guī)范》的`?要求深入我?心，只有這?樣，才能保?證自己在今?后的工作中?不偏離方向?，不出現(xiàn)違?反師德的行?為。二、?以身立教，?為人師表?三、加強修?養(yǎng)，提高素?質(zhì)馬卡連?柯曾說過：?學生可以原?諒老師的嚴?肅、刻板，?甚至吹毛求?疵，但不能?原諒他們的?不學無術(shù)。?四、關(guān)愛?學生，無私?奉獻教師?師德高尚的?重要體現(xiàn)就?是把自己的?全部身心都?獻給學生，?獻給教育事?業(yè)。本學?期，我繼續(xù)?擔任四年級?政治教學工?作。要注意?轉(zhuǎn)變觀念，?端正思想，?摒棄傳統(tǒng)的?師道尊嚴的?影響，把學?生視為平等?的教育對象?，而不是凌?駕于學生之?上，惟我獨?尊，任意發(fā)?號施令，要?逐漸樹立正?確的人才觀?、師生觀，?尊重學生的?人格，建立?平等、和諧?的師生關(guān)系?。在今后的?教育和教學?工作中，我?對學生要本?著關(guān)心愛護?與嚴格要求?的原則，不?偏袒好學生?，更不歧視?差學生，要?愛得有方，?嚴得有度，?特別是對后?進生，決不?諷刺挖苦他?們，更不體?罰和變相體?罰他們，要?善于發(fā)現(xiàn)學?生身上的閃?光點，并為?他們創(chuàng)造展?示自我的機?會，幫助學?生樹立信心?，矯正不良?的行為習慣?。在工作中?要有四心，?即愛心、耐?心、信心、?恒心，以自?己對學生的?一片熱愛和?對教育事業(yè)?的一片赤誠?，堅持不懈?的做好本職?工作，不惜?時間，不計?報酬。做好?對學生的家?訪工作，尤?其是對后進?生要逐一進?行家訪，加?強與學生家?長的溝通，?幫助父母重?新認識自己?的孩子，找?到孩子真正?的致差的原?因，變革教?育方法，并?有意識地誘?導家長反省?自己的失誤?，認識孩子?