第6頁共6頁七年級下學?期班務工作?計劃一、?班級基本狀?況本班共?有學生__?__人，男?生____?人，女生_?___人，?性別比例明?顯失調。經?開學一周多?的觀察：1?。學生養(yǎng)成?習慣很差，?集中表此刻?紀律性差。?具體表此刻?課間說閑話?人較多;無?組織紀律;?不講究衛(wèi)生?隨手亂扔垃?圾。2、有?六七名學生?較為調皮，?在校無學習?目標，課間?不能進入學?習狀態(tài)，常?有小動作，?且小學基礎?差，有學生?連最常見的?漢子(母親?、在田野等?)都不認識?，作業(yè)也不?能上交，剛?開學一周就?發(fā)生了打架?事件。想想?，真讓人感?到害怕。?二、工作目?標任務：?本學期我班?的基本目標?是：建立一?支有進取心?，潛力較強?的班干部隊?伍;全體同?學養(yǎng)成必須?的行為習慣?;培養(yǎng)學生?良好的行為?規(guī)范，逐步?構成守紀、?進取、勤奮?的班風，培?養(yǎng)一個團結?、向上、禮?貌的班群眾?。___?_“德育為?先，以人為?本”的方針?，堅持德育?為先，切實?抓好學生的?思想品德。?1、抓好?班級一日常?規(guī)的管理實?施，培養(yǎng)學?生良好的養(yǎng)?成教育。?3、透過班?會組織學生?學習《中學?生日常行為?規(guī)范》、《?中學生守則?》，討論制?定班級自主?管理辦法。?促進良好的?班風、學風?的快速構成?。觀念，?增強班級凝?聚力。5?、利用課余?、周記本等?與學生談心?交流，了解?學生的思想?動態(tài)，及時?疏導解決學?生的問題。?6、切實?抓好本班的?衛(wèi)生保潔工?作和包干區(qū)?的清潔工作?。重視學校?的大掃除和?值周工作，?創(chuàng)造清潔衛(wèi)?生舒適的學?習環(huán)境。?7、民主選?舉，建立班?委會8、?做好學生心?理的輔導，?做好生理、?心理健康衛(wèi)?生的教育、?宣傳工作。?9、做好?安全防范工?作10、?定期召開班?干部會議，?培養(yǎng)一批潛?力強，職責?心強，能起?帶頭作用的?學生擔任班?干部。充分?發(fā)揮班干部?及用心分子?的模范帶頭?作用，以他?們?yōu)榘嗟暮?心力量，推?動整個班群?眾構成良好?的班風和學?風。12?、加強與科?任老師的聯(lián)?系溝通，及?時發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，共同教育?好學生七?年級下學期?班務工作計?劃（二）?又是一個新?學期的開始?，對于學生?，對于未來?，心里充滿?了無數(shù)完美?的希冀。在?我靜心細想?時，這些希?冀便成為一?個個具體的?活動，期望?這些計劃中?的教育措施?能夠讓孩子?們更有好處?的成長。?一、建立完?善的管理制?度。1、?班級里實行?職責明確分?工，設立項?目組長。將?班里的事務?分為衛(wèi)生、?早讀、用餐?、午間休息?、勞動等項?目，每一項?設一組長，?組長要對分?管的工作負?責。那一部?門的問題就?向哪一位組?長報告，由?組長解決。?若組長解決?不了，能夠?請老師幫忙?。如早讀課?，負責早讀?的同學要自?動擔起管理?義務讓同學?們不許發(fā)出?其他聲音或?者簡單的布?置一些朗讀?作業(yè)(讀卡?片等簡單的?作業(yè))，使?教室持續(xù)學?習的氛圍;?如中午用餐?時，組長負?責發(fā)放毛巾?、調羹、監(jiān)?督學生用餐?狀況，餐具?的整潔;勞?動組長負責?每周一大掃?除及平時包?干區(qū)衛(wèi)生的?分工檢查指?導;學習組?長負責作業(yè)?的收發(fā)整理?，課堂秩序?的管理等。?同學們發(fā)生?的小摩擦向?班長報告，?由班長負責?解決，如果?同學對班長?的處理方法?有意見，可?直接向老師?反映，由老?師辨別班長?所作出的處?理是否正確?。不管上什?么課，如果?任課老師沒?有到崗，班?長去教導處?樊老師處報?告。此外，?每個月所有?的組長都要?經過全班同?學的舉手表?決，如果有?超過一半的?同學認為某?個班干部在?這個月表現(xiàn)?不佳，則取?消其所擔職?務，由其他?表現(xiàn)突出的?同學來擔任?。2、引?導學生進行?自我管理，?自我約束，?提高學生學?習的主動性?。為了讓?學生改掉用?目光搜尋別?人的錯誤的?壞習慣，加?強學生自我?的認識與監(jiān)?督，本學期?我將實行“?我的事情，?我負責”活?動，把學生?自身的活動?分為：我的?衛(wèi)生、我的?學習、我的?早讀、我的?用餐、我的?禮貌等，并?根據(jù)這些項?目設計學生?的自評表格?，在每一天?下午讓學生?根據(jù)自我的?表現(xiàn)進行自?評，打相應?的分數(shù)，每?周五結合班?級的“好少?年行為冊”?綜合測評。?3、繼續(xù)?推行“好少?年行為冊”?活動，加強?互相監(jiān)督。?學生的互評?是不可缺少?的，這是互?相監(jiān)督的一?個好辦法，?繼上學期的?“好少年行?為冊”的推?出后，本學?期將制定更?為合理的項?目，更為有?效的獎勵措?施來確保這?一活動的順?利地實施。?上學期用了?一個學期發(fā)?現(xiàn)有的項目?的評比較為?模糊和籠統(tǒng)?、本學期將?加以改善，?對每一個項?目要有具體?的要求，如?：衛(wèi)生方面?做好個人衛(wèi)?生工作，要?勤洗頭，勤?洗澡，剪指?甲，持續(xù)衣?服整潔，大?小便后清理?干凈，自我?地面衛(wèi)生持?續(xù)整潔、不?可有紙屑等?，同時與學?生的自評結?合起來，設?立系統(tǒng)的管?理細則。?二、因才施?教，做好培?優(yōu)轉后的工?作1、重?視潛力強學?生的培養(yǎng)?(1)。對?潛力強的學?生加強培養(yǎng)?，發(fā)掘其潛?力設計更多?的彈性問題?，讓心有余?力的學生留?有擴展延伸?知識的機會?，用心引導?學生獨立思?考，主動探?索，尋求解?決問題的途?徑。班里雖?說程度都不?是很好，但?是由少數(shù)學?生的某些潛?力也一向高?于他人，如?何讓孩子的?這些潛力得?到更深層次?提高，讓教?學更加有效?很對性，這?是一個很重?要的問題。?在多元智能?理論的指導?下彰顯每個?孩子的特長?，這是我作?為班主任時?刻要思考的?。(2)?。多方面了?解學生的興?趣特長，因?勢利導鼓勵?學生根據(jù)自?我的字號選?取參加學校?的興趣小組?，在班級的?活動中開展?“技能大比?拼”活動。?讓學生互相?了解彼此的?特長，鍛煉?自我的技能?。2、重?視潛力弱的?學生的扶助?(1)。?對這幾個學?生生，教師?要多傾注些?關心和愛心?，耐心輔導?，諄諄善誘?。給他們創(chuàng)?造表現(xiàn)機會?，鼓勵他們?的信心和勇?氣。采取"?一幫一"，?"眾幫一"?等措施，給?后進生創(chuàng)造?一個溫暖的?群眾氛圍。?(2)。?對特殊學生?生經常進行?不定時的家?訪，目的是?取得家長的?配合和支持?把學生的在?校表現(xiàn)告訴?家長，同時?了解學生在?家的表現(xiàn)。?有的孩子由?于家庭條件?較為特殊，?作為班主任?我要給予必?須的幫忙，?對他們的家?庭生活適當?的指導和協(xié)?助。(3?)及時與家?長溝通，能?夠透過家教?聯(lián)系本或者?電話向家長?匯報學生的?全面狀況，?共同研究教?育資料和方?法，密切配?合家長同步?教育學生，?促進工作的?有效開展。?三、開展?新穎有益的?活動，激發(fā)?學生的學習?熱情，豐富?學生的學校?生活活動?是我以前工?作中的薄弱?環(huán)節(jié)，這學?期，將利用?午飯后和班?隊課開展較?為豐富的活?動?；顒右?精心設計，?只有學生喜?愛活動、全?身心投入活?動，才會有?深刻的體會?，才會有良?好的教育效?果。(1?)對于學生?來說，每一?天飯后有很?長的時光，?這些時光學?生不能自行?安排，經常?會有事故發(fā)?生。這學期?，我將安排?當天的值日?生進行衛(wèi)生?保潔工作，?其他學生都?在文娛委員?帶領下開展?各項有益的?活動。目前?擬訂的活動?欄目有五類?：“快樂?小游戲”：?主要安排簡?單的小游戲?，既有利于?消化，又放?松身心，使?學生在下午?的學習活動?中持續(xù)良好?的情緒和充?沛的精力;?“奇聞異?事聽我說”?：安排說新?聞、說見聞?、說科學知?識;“走?進大自然”?：觀察校園?