第12頁共12頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案教?學(xué)目標(biāo)1?、認(rèn)知幾對?同類色：大?紅與粉紅、?桔黃與淡黃?、深綠與淡?綠、深藍(lán)與?淡藍(lán)。2?、初步嘗試?用漸變色印?染。3、?啟發(fā)孩子對?色彩的興致?。4、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。5、?引導(dǎo)孩子們?在活動結(jié)束?后把自己的?繪畫材料分?類擺放，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。教學(xué)預(yù)?備1、認(rèn)?知大紅與粉?紅、桔黃與?淡黃、深綠?與淡綠、深?藍(lán)與淡藍(lán)，?能準(zhǔn)確叫出?它們的名字?。2、色?彩孩子小卡?片____?個;磁帶、?錄音機(jī)。?3、孩子每?人一個“色?彩孩子”胸?前飾配;每?一組大紅與?粉紅、桔黃?與淡黃、深?綠與淡綠、?深藍(lán)與淡藍(lán)?的顏料各_?___份;?每人一支毛?筆、一張紙?巾。教學(xué)?過程一、?配同類色。?1、幼兒?教師：今日?很多色彩孩?子到我們小?(1)班，?看，有哪一?些色彩孩子?，孩子集體?念。2、?幼兒教師手?里拿一個“?紅孩子”：?“來了個紅?孩子，它講?：我的好伙?伴同我長得?非常像，看?看，這兒誰?與我長得最?像，請你們?來幫助我找?找?！焙⒆?找著粉紅。?“好伙伴，?手牽手，抱?抱?！庇變?教師演示_?___個孩?子的動作。?3、用相?同的方式找?著另三對同?類色。二?、觀測和察?看印染手絹?的方式。?1、幼兒教?師展示范例?：看，色彩?孩子跳到了?手絹上，他?們把手絹裝?扮的多漂亮?呀!它們是?怎么樣裝扮?得哩?2?、幼兒教師?演示印染手?絹的方式。?幼兒教師?：如此漂亮?的手絹是怎?樣裝扮出來?的啊?我們?來看看。?將正方形的?餐巾紙對折?____次?成三角形—?將對折好的?餐巾紙的各?個部位各自?蘸一下色彩?—悄悄地打?開。三、?孩子集體回?想印染的步?驟，探討需?留心的地方?。1、蘸?顏料的時間?不可以過長?。2、印?染后打開時?要悄悄地、?慢慢地。?四、孩子染?手絹，幼兒?教師指導(dǎo)?1、勉勵孩?子勇敢印染?。2、給?能力弱的孩?子適合的協(xié)?助。3、?勉勵孩子在?打開時不懼?艱難，堅(jiān)持?做完___?_件事。?五、作品出?示。1、?將孩子作品?平放于桌上?，孩子向小?伙伴推薦自?個兒的作品?，并說一說?喜愛哪__?_幅作品，?為何?2?、為喜愛的?作品獎一個?獎牌。反?思：教師?演示的環(huán)節(jié)?里，我在課?前做了進(jìn)一?步的嘗試。?用來染色的?紙質(zhì)量要好?而且要厚一?些，這樣不?容易爛。其?次就是對于?選用的顏料?有一定的要?求，應(yīng)用水?溶性較好的?水彩顏料或?國畫顏料，?這樣染出來?的手絹色彩?更均勻亮麗?。教師示?范時，我分?了三個小環(huán)?節(jié)。對邊折?成正方形，?染邊;對角?折成三角形?，染角;以?及邊角混染?。告訴幼兒?可以變換不?同的折法，?不同的染法?，可以染出?不同效果的?手絹。同時?我把這一操?作過程編成?了口訣，更?易于幼兒理?解和操作。?在幼兒操?作過程中，?許多幼兒能?掌握這個染?紙的方法，?而且每個孩?子能創(chuàng)造出?更新穎更漂?亮的圖案，?這讓我很驚?奇同時也很?高興。教?師在操作過?程中只給了?簡單的指導(dǎo)?，幼兒就可?以發(fā)揮的空?間，印染出?新奇漂亮的?手絹。而且?幼兒在操作?過程中注意?了衛(wèi)生的問?題，都能干?凈的完成。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案（?二）一、?活動目標(biāo)?1、認(rèn)識紅?、黃、紫三?種顏色，學(xué)?習(xí)使用彩色?筆在一定的?空間內(nèi)涂色?。2、觀?察教師的示?范，探索學(xué)?習(xí)順著一個?方向細(xì)心地?使用不同顏?色的蠟筆涂?色。3、?樂意使用各?種不同的顏?色涂色。?二、活動準(zhǔn)?備1、幼?兒用書人手?一冊。2?、每人一盒?彩色油畫棒?。三、活?動過程1?、遷移使用?蠟筆的經(jīng)驗(yàn)?。教師引?導(dǎo)幼兒觀察?幼兒用書，?說說：書上?有什么?汽?車是什么顏?色的?我們?怎樣做才能?使這輛汽車?變得比較漂?亮呢?教?師：“小朋?友想的方法?都可以使汽?車變漂亮。?我也有一個?方法，就是?用不同顏色?的油畫棒給?汽車穿上漂?亮的衣服。?”2、引?導(dǎo)幼兒觀察?畫冊第9頁?圖形。提?問：畫冊中?有幾種圖形??圓形是什?么顏色?正?方形是什么?顏色?長方?形是什么顏?色?除了?有圖形，你?們還看到什?么?小汽車?，好看嗎??現(xiàn)在，我們?把它裝飾漂?亮，好嗎??怎么裝飾，?要按要求來?。你們看，?汽車的什么?地方是圓形??什么地方?是長方形??什么地方是?正方形?圓?形的輪胎要?涂紅色，正?方形的窗子?要涂黃色，?長方形的車?身要涂紫色?。3、幼?兒操作活動?。(1)?教師提出涂?色要求：?①要順著一?個方向涂色?。②涂色?過程中要經(jīng)?常更換自己?手中的蠟筆?，讓自己的?顏色更加漂?亮。③注?意盡量不要?涂到外面。?(2)幼?兒進(jìn)行繪畫?活動。教師?觀察幼兒是?否順著一個?方向涂色，?提醒大家細(xì)?心地給汽車?涂色。4?、音樂游戲?：開汽車。?大家一個?跟著一個排?成一隊(duì)長汽?車，聽著音?樂邊歌唱邊?向教室外開?去。四、?活動結(jié)束?1、評價?2、總結(jié)?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案（三?）活動目?標(biāo)1、欣?賞樂曲，體?驗(yàn)樂曲優(yōu)美?、恬靜的意?境。2、?學(xué)習(xí)根據(jù)圖?譜的提示和?樂曲的旋律?為樂曲配器?，并能用輕?柔的動作演?奏樂曲。?3、體驗(yàn)與?同伴合作演?奏的快樂。?活動準(zhǔn)備?1、碰鈴?、鈴鼓、響?板。2、?圖譜。3?、磁帶、錄?音機(jī)?；?動過程一?、欣賞樂曲?。1、講?故事《池塘?里的小星星?》引出課題?。教師：?今天老師給?小朋友帶來?一個好聽的?故事《池塘?里的小星星?》。在一個?晴朗的夜空?，天上的小?星星發(fā)現(xiàn)地?上有一個美?麗的池塘。?池塘里的水?又清又亮。?小星星真想?到池塘里去?游泳，于是?它們從天空?中滑了下來?，剛好落到?一片荷葉上?，軟軟的荷?葉真像蹦蹦?床。小星星?在上面跳呀?跳……"撲?通"一聲掉?進(jìn)水里，清?涼的池水真?舒服。小星?星在水里游?了起來，游?著游著，小?星星累了，?慢慢地睡著?了。"師：?"故事好聽?嗎?"(好?聽)師："?故事里還藏?著一首好聽?的曲子，讓?我們來聽一?聽吧!"?2、欣賞曲?子，初步感?受音樂。?教師："音?樂有幾段??聽完后你的?感覺怎樣??"3、再?次欣賞樂曲?，進(jìn)一步感?受樂曲的意?境。教師?："第一段?和第二段一?樣嗎?(一?樣)第三段?呢?(第三?段和第一、?二段不一樣?")這是?一首AAB?結(jié)構(gòu)的曲子?，曲子優(yōu)美?舒緩，很好?聽。"4?、出示圖譜?，幫助幼兒?掌握樂曲節(jié)?奏。教師?："老師為?這首曲子畫?了一幅漂亮?的圖。我們?也和小星星?玩一玩吧!?"老師帶?幼兒隨音樂?做伸手、拍?腿、搖手的?動作。二?、討論樂曲?的配器方案?。1、出?示樂器碰鈴?、鈴鼓、響?板。教師?："今天我?還帶來了一?些樂器，這?首曲子配上?樂器會更好?聽。"2?、逐一討論?配器方案。?把討論的結(jié)?果畫在圖譜?上。教師?："鈴鼓配?在哪里好聽??小鈴……??還有響板?……?"?三、演奏樂?曲。1、?看圖譜，跟?音樂演奏一?遍。教師?：樂器都配?好了，讓我?們看著圖跟?著音樂演奏?一遍。"?2、看指揮?，演奏，并?能用輕柔的?動作演奏樂?曲。教師?："小朋友?演奏得真好?，老師指揮?，小朋友再?一起演奏一?遍，在結(jié)束?時我們的樂?器應(yīng)請一些?"。3、?交換樂器演?奏。教師?："想不想?換一下樂器?演奏。"(?想)四、整?理樂器，小?結(jié)結(jié)束。?教師：今天?小朋友表現(xiàn)?得都很棒，?小樂器也累?了，讓我們?送它回家吧?!幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?（四）活?動目標(biāo):?1、感受蒙?古族三段體?音樂歡快、?優(yōu)美的音樂?風(fēng)格特點(diǎn)。?2、初步?嘗試合作創(chuàng)?編蒙古族舞?蹈，感受創(chuàng)?編的快樂。?活動準(zhǔn)備?:1、物?質(zhì)準(zhǔn)備：音?樂、課件、?小水桶。?2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒了?解認(rèn)識蒙古?族的習(xí)俗和?蒙古族舞蹈?的基本動作??；顒舆^?程:一、?聽音樂進(jìn)教?室，感受蒙?古舞蹈的音?樂特點(diǎn)1?、幼兒聽《?草原小牧民?》律動進(jìn)教?室。2、?蒙古騎馬、?擠奶動作練?習(xí)。二、?欣賞音樂并?觀看課件，?幫助幼兒理?解音樂(?一)幼兒欣?賞音樂。?1、師：今?天夏老師給?小朋友帶來?了一首好聽?的音樂，小?朋友認(rèn)真聽?聽這是哪個?民族的音樂?，你有什么?感覺，好像?看到了什么??2、幼?兒。說出自?己對音樂的?理解，以及?自己的心情?。(二)?幼兒再次欣?賞音樂并欣?賞蒙古大草?原的幻燈片?，同時感受?音樂的快慢?變化。1?、現(xiàn)在夏老?師帶小朋友?一起到蒙古?大草原去看?一看，看看?那里的人們?都在做什么??2、幼?兒根據(jù)幻燈?說出人們的?生活。3?、你發(fā)現(xiàn)音?樂有什么變?化?4、?教師為幼兒?介紹音樂。?(這首音樂?是三段體音?樂表現(xiàn)蒙古?族人民在那?達(dá)慕盛會上?騎馬、摔跤?、擠奶的歡?樂場面)?三、再次欣?賞音樂，感?受音樂快慢?變化1、?剛才小朋友?看到了蒙古?族人們有趣?的生活，如?果你是蒙古?人你想做什?么事情?想?一想音樂快?的時候你在?做什么，慢?的時候你在?做什么??2、分段欣?賞音樂：?(1)快的?時候做什么?動作，請個?別小朋友做?動作，其他?小朋友來學(xué)?一學(xué)。(?2)跟著快?的音樂做一?做動作。?(3)慢的?時候做什么?動作，請個?別小朋友做?動作，其他?小朋友來學(xué)?一學(xué)。(?4)跟著慢?的音樂做一?做動作。?四、幼兒分?組聽音樂進(jìn)?行編舞1?、請幼兒聽?音樂分成_?___組進(jìn)?行舞蹈創(chuàng)編?。師：剛?才小朋友的?動作做得很?漂亮，接下?來讓我們也?來做個蒙古?小牧民，一?起來編個舞?蹈，可以加?上簡單的隊(duì)?形變換，注?意音樂的快?慢變化，讓?你的舞蹈更?加漂亮。?2、教師鼓?勵幼兒合作?，并簡單介?紹道具。?3、幼兒自?由創(chuàng)編教師?巡回指導(dǎo)。?五、幼兒?自由展示?1、幼兒集?體聽音樂自?由展示。?2、幼兒分?組自愿展示?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案（?五）教學(xué)?目的：1?、讓幼兒感?受節(jié)日的歡?樂氣氛。?2、認(rèn)識鞭?炮，了解鞭?炮的形狀和?顏色。3?、學(xué)習(xí)正確?的涂色方法?，能均勻的?在一定范圍?內(nèi)涂色。?4、大膽嘗?試?yán)L畫，并?用對稱的方?法進(jìn)行裝飾?。5、培?養(yǎng)幼兒初步?的創(chuàng)造能力?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?錄制好的鞭?炮聲音，各?種形狀的鞭?炮圖片。?2、幼兒操?作材料，油?畫棒教學(xué)?過程：一?、教學(xué)導(dǎo)入?1、播放?放鞭炮的聲?音，提問：?你聽到了什?么聲音??2、"我們?會在什么時?候放鞭炮??"二、欣?賞討論1?、播放幻燈?片，提問：?你看到了什?么樣的鞭炮??幼兒講?述討論鞭炮?的顏色，形?狀。2、?你看見過什?么樣的鞭炮??三、示?范涂色1?、出示操作?材料上的鞭?炮：這串鞭?炮漂亮嗎??為什么??2、教師示?范涂色的方?法(1)?從左往右涂?。(2)?從上往下涂?。(3)?先涂邊框，?再涂中間。?3、幼兒?臨空練習(xí)涂?色方法，學(xué)?習(xí)握筆姿勢?。4、放?幻燈片，幼?兒欣賞涂色?作品。四?、幼兒涂色?操作幼兒?完成自己的?鞭炮涂色，?教師輔導(dǎo)能?力弱的幼兒?。五、欣?賞品議1?、展示幼兒?作品，幼兒?欣賞。2?、引導(dǎo)幼兒?從顏色和涂?色兩方面來?進(jìn)行評價。?六、結(jié)束?部分整理?物品，自然?結(jié)束。幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案（六）?活動目標(biāo)?：1、認(rèn)?真傾聽音樂?，愿意跟隨?教師隨音樂?有節(jié)奏地走?、跑、跳。?2、能根?據(jù)教師的語?言提示，控?制自己的身?體初步合拍?做立正、轉(zhuǎn)?圈、下蹲等?簡單動作。?活動準(zhǔn)備?：鋼琴、?小貓、小狗?頭飾各一個?;布置場地?。活動過?程：(一?)游戲?qū)?，調(diào)動幼兒?積極性1?、幼兒根據(jù)?教師口令做?出動作(組?織幼兒小椅?子圍成圓形?坐好，起立?跟著老師走?圓游戲)?教師引用游?戲歌詞"跟?著老師走走?，跟著老師?走走，走走?走走走走走?走，看誰先?站好"，請?幼兒做出相?應(yīng)動作(引?導(dǎo)幼兒熟悉?歌詞內(nèi)容，?快速做出反?應(yīng)，在此基?礎(chǔ)上加以動?作變化，如?"看誰先蹲?下"，鼓勵?幼兒與老師?一起說一說?)2、教?師提示幼兒?要為游戲配?上好聽的音?樂，請幼兒?邊聽邊跟著?旋律拍手(?引導(dǎo)幼兒熟?悉旋律)?(二)學(xué)習(xí)?歌曲，引導(dǎo)?幼兒演唱歌?曲1、教?師范唱歌曲?(引導(dǎo)幼兒?熟悉游戲歌?曲)2、?幼兒學(xué)唱歌?曲(1)?教師大聲領(lǐng)?唱，幼兒小?聲跟唱(引?導(dǎo)會唱的幼?兒大點(diǎn)兒聲?)(2)?幼兒自己演?唱(引導(dǎo)幼?兒用自然的?聲音演唱歌?曲)(三?)進(jìn)行游戲?，邊唱邊做?1、教師?請幼兒起立?，與老師圍?圓進(jìn)行第一?輪游戲(教?師首先引導(dǎo)?幼兒有秩序?的游戲，然?后教師與幼?兒一起唱"?跟著老師走?走，跟著老?師走走，走?走走走走走?走走，看誰?先站好"，?表揚(yáng)聽指揮?，唱的好，?做的好的小?朋友)2?、進(jìn)行第二?輪游戲，教?師更改為"?跟著小貓走?走，跟著小?貓走走，走?走走走走走?走走，看誰?先蹲好"(?教