第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園科學(xué)?體驗(yàn)活動(dòng)方?案目標(biāo)：?1.知道?氣球與充氣?玩具變鼓是?因?yàn)槌淙肓?空氣。2?.探索充氣?的多種方法?。3.體?會(huì)與同伴合?作才能扎住?“氣球嘴”?的必要性。?準(zhǔn)備：?1.沒(méi)充氣?的氣球人手?一份。2?.腳踩式打?氣筒，各種?充氣玩具若?干。過(guò)程?：1.氣?球吃什么。?出示充好?氣的氣球和?未充氣的氣?球。這個(gè)氣?球圓鼓鼓，?胖乎乎，這?個(gè)氣球呢，?癟著肚子，?好像沒(méi)吃過(guò)?飯。教師?手拿未充氣?的氣球，引?出《氣球愛(ài)?吃什么》。?氣球喜歡?吃餅干、饅?頭、糖果嗎??氣球吃?什么，才能?鼓起來(lái)，變?的胖胖的呢??2.我?幫氣球吃空?氣?？諝?有個(gè)怪脾氣?，很喜歡從?氣球的肚子?里溜出來(lái)。?怎么樣讓氣?球吃的飽飽?的，又不讓?空氣溜掉??教師示范?吹氣球，用?嘴給氣球充?氣，以及如?何扎住“氣?球嘴”，不?讓空氣溜走?。幼兒每?人一只氣球?，用嘴給氣?球充氣，讓?氣球很快“?胖”起來(lái)。?為了不讓?空氣溜走，?幼兒主動(dòng)尋?找合作伙伴?，扎住“氣?球嘴”。?3.充氣玩?具吃空氣。?出示充氣?玩具。氣球?還有很多朋?友，也和氣?球一樣喜歡?吃空氣。我?們也來(lái)幫幫?他們，讓他?們也吃得圓?鼓鼓、胖乎?乎的。幼?兒自由結(jié)伴?給充氣玩具?吹氣，摸一?摸充滿(mǎn)空氣?后胖乎乎的?“身體狀態(tài)?”。幼兒?玩一玩這些?充氣玩具。?幼兒園科?學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.觀?察食物加工?的過(guò)程，知?道雞蛋是有?營(yíng)養(yǎng)的，吃?雞蛋對(duì)身體?有幫助。?2.樂(lè)意與?同伴分享交?流自己的經(jīng)?驗(yàn)。3.?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5.學(xué)習(xí)用?語(yǔ)言、符號(hào)?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?生雞蛋，電?暖鍋、棉花?糖、巧克力?、雞蛋餅干?等食品。?活動(dòng)過(guò)程：?1、出示?雞蛋讓幼?兒預(yù)測(cè)雞蛋?剝?nèi)ひ院?是什么樣子?的?打開(kāi)?雞蛋，看看?雞蛋里面到?底是什么樣?子的?2?、共同討論?什么時(shí)候?雞蛋才會(huì)變?成我們平時(shí)?吃的樣子??3、師生?一起煮雞蛋?，分享煮熟?的雞蛋，自?己動(dòng)手剝雞?蛋，選擇自?己愛(ài)吃的調(diào)?料。4、?出示幾種食?品，請(qǐng)幼兒?幫助辨別哪?種食品中有?雞蛋的成分?。5、表?現(xiàn)表達(dá)，生?活中的各種?蛋制品。?6、延伸活?動(dòng)幼兒園?科學(xué)體驗(yàn)活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在探索活動(dòng)?中知道哪些?東西放在水?里是沉的，?哪些是浮的?。并能用↓?、↑記錄結(jié)?果，表示上?浮和下沉。?2、在感?知物體在水?中的沉浮現(xiàn)?象的基礎(chǔ)上?，嘗試探索?改變物體沉?浮的不同方?法3、能專(zhuān)?心傾聽(tīng)別人?講話(huà)及大膽?講述自己的?操作過(guò)程與?結(jié)果?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教學(xué)試?驗(yàn)材料：各?種能沉、浮?的物品(玩?具、小木塊?、勺子等)?，大容器_?___個(gè)、?記錄表等。?2、科學(xué)?術(shù)語(yǔ)及詞匯?：沉、浮。?活動(dòng)過(guò)程?：一、猜?測(cè)活動(dòng)：?1、師：今?天我們班來(lái)?了許多物品?寶寶，這些?物品寶寶想?到水里游泳?，你們猜猜?看會(huì)怎么樣?呢?(出示?沉↓、浮↑?卡片)2、?師：你們說(shuō)?有的會(huì)沉，?有的會(huì)浮，?我也不清楚?，那我們就?把玩具扔進(jìn)?去看看呢??3、讓幼?兒大膽猜測(cè)?其余物品寶?寶的沉浮現(xiàn)?象。二、?幼兒操作活?動(dòng)：感知“?沉”、“浮?”現(xiàn)象。?1、第一次?實(shí)驗(yàn)：幼兒?把物品放進(jìn)?水里，看看?結(jié)果和自己?的猜想一致?嗎?。2?、第一次記?錄：記錄猜?想和實(shí)驗(yàn)的?結(jié)果。3?、交流：幼?兒相互交流?第一次猜測(cè)?和實(shí)驗(yàn)結(jié)果?，探索自己?的猜測(cè)和實(shí)?驗(yàn)結(jié)果是否?一致。三?、探究用不?同的材料使?下沉的物體?浮起來(lái)。?1、這些物?品寶寶，他?們?cè)谒镉?的是沉的、?有的是浮的?，現(xiàn)在老師?要請(qǐng)你們?nèi)?玩一玩，動(dòng)?動(dòng)你們的小?腦筋，你有?沒(méi)有辦法使?原來(lái)沉在水?底的東西浮?起來(lái)，使浮?起來(lái)的東西?沉到水底??等玩好的時(shí)?候啊，再把?你的方法告?訴我們。?2、幼兒操?作改變物體?的沉浮，鼓?勵(lì)幼兒嘗試?不同的材料?和方法3、?你用什么辦?法讓沉下去?的東西浮起?來(lái)的?成功?了嗎?幼?兒：沉下去?的東西請(qǐng)沉?的東西幫忙?會(huì)沉下去，?要請(qǐng)浮的東?西幫忙才會(huì)?浮起來(lái)教師?小結(jié)：浮的?東西可以幫?助沉的東西?浮起來(lái);沉?的東西可以?幫助浮的東?西沉下去，?而且和物體?的輕重、大?小有關(guān)四、?經(jīng)驗(yàn)遷移水?有很多神奇?的力量，但?是水太大了?，也會(huì)給我?們帶來(lái)危害?，發(fā)大水的?時(shí)候(圖片?)，我們周?圍的東西都?沉到了水里?，我們?nèi)艘?會(huì)沉到水里?了，這個(gè)時(shí)?候，我們想?什么辦法可?以使自己不?沉下去而得?救呢?(救?生圈、腳盆?、木頭、船?等圖片)五?、結(jié)束小結(jié)??？茖W(xué)家?很聰明的，?他們運(yùn)用水?的神奇力量?發(fā)明了船、?潛水艇，可?以使我們?nèi)?在水里走來(lái)?走去，我們?小朋友長(zhǎng)大?以后也可以?發(fā)明一些在?水里沉、浮?的東西。?幼兒園科學(xué)?體驗(yàn)活動(dòng)方?案（四）?一、研討思?路：該活動(dòng)?內(nèi)容是幼兒?生活中再熟?悉不過(guò)的現(xiàn)?象，然而其?中卻蘊(yùn)涵著?許多科學(xué)的?奧秘以及教?育和研究的?價(jià)值。我們?選擇這一內(nèi)?容，在幼兒?園大、中、?小三個(gè)年齡?班開(kāi)展教學(xué)?研討，旨在?探討大、中?、小三個(gè)年?齡班幼兒科?學(xué)探究和表?達(dá)的特點(diǎn)與?水平，增進(jìn)?教師對(duì)幼兒?發(fā)展特點(diǎn)和?水平的認(rèn)識(shí)?與把握，提?高師幼互動(dòng)?的適宜性與?有效性。根?據(jù)三個(gè)年齡?班幼兒認(rèn)知?的不同特點(diǎn)?，以及各班?幼兒已有的?經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，?各班教師做?了充分的預(yù)?備性實(shí)驗(yàn)，?在親歷體驗(yàn)?活動(dòng)中分析?把握活動(dòng)的?重難點(diǎn)、關(guān)?鍵點(diǎn)，并研?究如何將難?度較大的內(nèi)?容分解為難?度適宜的幾?個(gè)步驟，使?實(shí)驗(yàn)探究的?每一步既具?有趣味性，?又具有挑戰(zhàn)?性，既能引?發(fā)思考，又?有成功的感?受。小班活?動(dòng)的重點(diǎn)在?于感受物體?是否會(huì)下落?，物體是怎?樣落下來(lái)的?，在此基礎(chǔ)?上嘗試做簡(jiǎn)?單的記錄，?體驗(yàn)觀察與?表達(dá)的樂(lè)趣?;中班幼兒?探索比較兩?種不同材料?制作的降落?傘下降的速?度有何不同?并記錄;大?班的切入點(diǎn)?放在猜測(cè)并?探索不同物?體下落的速?度及其影響?因素，并能?按下落速度?的順序作記?錄和分析。?以此探討同?一內(nèi)容在各?年齡班開(kāi)展?活動(dòng)時(shí)，所?應(yīng)把握的層?次性。二?、活動(dòng)計(jì)劃?與反思活?動(dòng)一：落下?來(lái)啦活動(dòng)?要求：1?、對(duì)物體落?下來(lái)的現(xiàn)象?感興趣，有?初步的探索?____。?2、學(xué)習(xí)?運(yùn)用語(yǔ)言、?體態(tài)動(dòng)作等?表達(dá)自己的?發(fā)現(xiàn)，初步?嘗試記錄。?活動(dòng)過(guò)程?：1、小?故事引發(fā)幼?兒猜測(cè)：物?體是否會(huì)落?下來(lái)?以激?發(fā)興趣。?2、觀察材?料，擺弄物?體進(jìn)行感性?探索體驗(yàn)：?它們是不是?都落下來(lái)了??3、第?二次探索，?比較落體的?不同方式。?幼兒邊玩邊?交流自己所?玩的物體，?觀察落下來(lái)?的樣子，引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?語(yǔ)言、體態(tài)?動(dòng)作等表現(xiàn)?自己的發(fā)現(xiàn)?。4、學(xué)?習(xí)記錄：觀?察記錄表上?貼的物體，?引導(dǎo)幼兒選?擇相應(yīng)物體?嘗試后把該?物體下落的?樣子畫(huà)下來(lái)?。5、延?伸活動(dòng)：玩?落體游戲，?如“托氣球?、吹羽毛”?等，啟發(fā)幼?兒觀察更多?落體現(xiàn)象，?并想辦法使?其落不下來(lái)?。本園教?師觀察反思?：適宜性行?為：1、?本活動(dòng)目標(biāo)?定位較好，?能根據(jù)本年?齡段幼兒的?認(rèn)知特點(diǎn)，?重在培養(yǎng)幼?兒對(duì)常見(jiàn)科?學(xué)現(xiàn)象的興?趣和初步的?探索___?_。2、?教師能夠較?好地把握活?動(dòng)的重難點(diǎn)?、關(guān)鍵點(diǎn)，?充分考慮了?小班幼兒的?年齡特點(diǎn)、?本班幼兒的?實(shí)際發(fā)展水?平，引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用語(yǔ)言?、體態(tài)動(dòng)作?等表達(dá)自己?的發(fā)現(xiàn)，符?合幼兒最近?發(fā)展區(qū)的需?要。3、?教師在活動(dòng)?中能注重讓?孩子在玩中?探究，豐富?體驗(yàn)，特別?是能大膽地?嘗試讓幼兒?將自己的感?受與體驗(yàn)用?繪畫(huà)的形式?記錄下來(lái)，?給幼兒較充?分的發(fā)展機(jī)?會(huì)。4、?努力創(chuàng)設(shè)了?寬松自由的?探究氛圍，?促使幼兒能?自主地在與?材料的互動(dòng)?中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?，激發(fā)幼兒?探索的__?__，體驗(yàn)?探究的樂(lè)趣?。不適宜?性行為：?1、問(wèn)題：?在師生互動(dòng)?中，教師的?觀察不夠細(xì)?致深入，仍?然有一些重?結(jié)果的傾向?。原因：教?師在活動(dòng)過(guò)?程中，仍然?受傳統(tǒng)的目?標(biāo)意識(shí)影響?。對(duì)策：教?師應(yīng)努力提?高自身的觀?察水平，對(duì)?幼兒臨時(shí)出?現(xiàn)的一些狀?況作出及時(shí)?和適宜的回?應(yīng)，要更加?尊重過(guò)程，?從幼兒的角?度、眼光了?解事實(shí)。?2、問(wèn)題：?幼兒積累的?體驗(yàn)還不夠?多、不夠深?入。原因：?小班幼兒還?不善于主動(dòng)?與同伴交換?、合作地玩?，因此表現(xiàn)?出部分幼兒?接觸的材料?不夠多。?3、對(duì)策：?可提供更多?的材料，注?重引導(dǎo)幼兒?與同伴交換?材料、合作?探索。幼?兒園科學(xué)體?驗(yàn)活動(dòng)方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?、喜歡船，?感知船的特?點(diǎn)。2、?體驗(yàn)歌唱與?表演的樂(lè)趣?。3、學(xué)?習(xí)用語(yǔ)言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?4、在交?流活動(dòng)中能?注意傾聽(tīng)并?尊重同伴的?講話(huà)。5?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)成功的喜?悅?；顒?dòng)?準(zhǔn)備收集?各種船的圖?片、玩具、?模型、圖書(shū)?等，在班級(jí)?布置展示區(qū)?;歌曲《小?白船》活?動(dòng)過(guò)程一?、創(chuàng)設(shè)情境?1、組織?幼兒參觀“?船的展示區(qū)?”，引發(fā)活?動(dòng)興趣。?2、鼓勵(lì)幼?兒自由觀察?，看一看發(fā)?現(xiàn)了什么??并積極與同?伴交流自己?的看法二?、問(wèn)題討論?1、引導(dǎo)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?：你最喜歡?哪一種船??為什么??2、啟發(fā)幼?兒談一談自?己發(fā)現(xiàn)了船?的哪些秘密??3、鼓?勵(lì)幼兒提出?有關(guān)船的疑?問(wèn)，如：為?什么船頭是?尖尖的??三、小結(jié)提?煉引導(dǎo)幼?兒了解船的?相關(guān)知識(shí)，?幫助幼兒提?升船的經(jīng)驗(yàn)?。如：船可?以分成船頭?、船身、船?尾三部分，?船身里有船?艙和甲板等?。四、歌?唱表演1?、播放《小?白船》的音?樂(lè)，引導(dǎo)幼?兒聆聽(tīng)、欣?賞。2、?鼓勵(lì)幼兒扮?成鴕手，駕?著“小白船?”隨著音樂(lè)?邊唱邊表演?。幼兒園?科學(xué)體驗(yàn)活?動(dòng)方案（六?）活動(dòng)目?標(biāo)1、學(xué)?會(huì)積累、記?錄等不同的?探索方法，?知道解決問(wèn)?題的方法有?很多種。?2、喜歡參?與區(qū)分生蛋?和熟蛋的探?索活動(dòng)，并?能在集體面?前大膽講述?自己的探索?結(jié)果。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、充分?體驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)用品：?生熟雞蛋每?人一枚，盤(pán)?子若干，水??；顒?dòng)過(guò)?程1、談?話(huà)引出主題?，激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?今天老師?遇到了一個(gè)?問(wèn)題：不小?心把一個(gè)生?雞蛋和一個(gè)?熟雞蛋混在?了一起，你?們能不能給?老師想一個(gè)?辦法，把熟?雞蛋和生雞?蛋找出來(lái)呢??2、請(qǐng)?幼兒討論怎?樣區(qū)分生雞?蛋和熟雞蛋?。3、請(qǐng)?幼兒嘗試怎?樣區(qū)分生雞?蛋和熟雞蛋?。并請(qǐng)幼兒?講一講，是?怎樣區(qū)分出?來(lái)的生雞蛋?和熟雞蛋。?4、共同?探索區(qū)分生?、熟雞蛋的?不同方法，?并記錄。?剛才有的小?朋友成功的?區(qū)分出了生?雞蛋和熟雞?蛋，那現(xiàn)在?咱們一起來(lái)?試一試好嗎??記得在實(shí)?驗(yàn)的過(guò)程中?作好記錄。?(1)搖?一搖，仔細(xì)?感覺(jué)兩個(gè)蛋?寶寶有什么?不同。說(shuō)一?說(shuō)你們感覺(jué)?到了什么??驗(yàn)證幼兒發(fā)?現(xiàn)：晃動(dòng)的?是生雞蛋、?不晃動(dòng)的是?熟雞蛋。咱?們給熟雞蛋?貼一個(gè)小標(biāo)?記，貼一個(gè)?藍(lán)色的小方?形。(2?)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，?兩個(gè)蛋寶寶?要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈?比賽，看一?看，它們有?什么不同??提問(wèn)：你發(fā)?現(xiàn)了什么??猜猜轉(zhuǎn)得快?的是生蛋還?是熟蛋，從?而激發(fā)幼兒?探索科學(xué)的?興趣，驗(yàn)證?幼兒的發(fā)現(xiàn)?：轉(zhuǎn)得慢的?是生雞蛋、?轉(zhuǎn)得快的是?熟雞蛋。?5、教師小?結(jié)，再次嘗?試。剛才?咱們成功的?區(qū)分出了生?雞蛋和熟雞?蛋，老師這?里也有一個(gè)?辦法，咱們?一起來(lái)試試?，放在水里?，這兩個(gè)雞?蛋會(huì)有什么?不同?熟雞?蛋會(huì)飄起來(lái)?，生雞蛋會(huì)?沉下去。?6、說(shuō)一說(shuō)?：通過(guò)剛才?的實(shí)驗(yàn)咱們?找出了生雞?蛋和熟雞蛋